Factores que influyen para que estudiantes de

Ingeniería en Energía concluyan satisfactoriamente

RESUMEN METODOLOGÍA

El proyecto de investigación se basa en el consumo de sustancias psicoactivas En el presente estudio se aplicará una metodología mixta que incluye los
entre jóvenes universitarios de la Licenciatura en Negocios Internacionales en paradigmas cuantitativo experimental y cualitativo interpretativo, por las
la Universidad Politécnica de Aguascalientes (UPA). El objetivo general es características propias de la investigación y por los resultados que los
reconocer los patrones de consumo en este segmento de estudiantes de la UPA instrumentos arrojaran. Los instrumentos seleccionados ya están validados,
y analizar la influencia de factores como la presión académica, el entorno social por lo que aplicaremos técnicas de inteligencia artificial con el fin de generar
y las amistades. valor agregado al estudio, generando un perfil con alto grado de efectividad
en la predicción de los factores que más influyen en el egreso de los
estudiantes. Se utilizarán instrumentos desarrollados por central test, que son
aplicados en el proceso de ingreso, con posibilidad de aplicarse a medio
término y al momento del egreso. Dichos instrumentos son; Business English
Test, Test de Inteligencia Emocional-R, Test de Intereses Vocacionales-R, Test
de Razonamiento y el test de personalidad; además de la aplicación de una
encuesta a estudiantes, evaluando factores familiares, sociales y escolares. La
encuesta cuenta con 29 preguntas detonadoras abiertas.

INTRODUCCIÓN
RESULTADOS
Desde su creación, la carrera de ingeniería en energía de la UPA, ha visto Los sistemas educativos a nivel internacional, se encuentran en una constante
transitar 6 generaciones de egresados. Durante su estancia en la carrera, se han búsqueda de elevar la calidad y competitividad académica, para lo cual han
identificado estudiantes que han concluido su formación o que han tenido la implementado estrategias que buscan reducir la deserción de estudiantes,
necesidad de desertar de forma definitiva de su carrera, con diferentes desarrollando estrategias que motiven en los estudiantes a concluir su
características y cualidades personales. Según Rodríguez Laguna (2007), la carrera. A nivel nacional e internacional hemos identificado trabajos de
deserción se entiende como la salida del sistema escolar por aquellas personas investigación que han impulsado la mejora continua en el sistema educativo
que no han podido resolver sus problemas, de diversa naturaleza, y que debido y en especial atendiendo la problemática de deserción universitaria, quienes
a ello optan o deciden de ese modo. han logrado obtener resultados las características de los estudiantes y
factores más significativos que los impulsan a concluir su carrera. El estado
Tasa de Egreso del arte de este tema de estudio nos ha llevado a identificar aportaciones de
Generaciones 2011-2016
investigadores que influirán significativamente en esta investigación, como el
90%
80% estudio realizado por Abarca Cedeño Mireya Sarahí, Gómez Pérez María
70%
60% Teresa y Covarrubias Venegas Mª de Lourdes (2015). Análisis de los factores
50%
40% que contribuyen al éxito académico en estudiantes universitarios: estudio de
30%
20% casos de la Universidad de Colima o el estudio realizado por Marta Elena
10%
0% Smulders Chaparro (2018). “Factores que influyen en la deserción de los
UP10 UP11 UP12 UP13 UP14 UP15
Estudiantes Universitarios” de la Universidad Nacional de Itapúa en
Figura 1. Tasa de egreso por generación
Paraguay.
Partiendo del requerimiento institucional de elevar el indicador de tasa de
egreso de la carrera de Ingeniería en Energía, donde los principales objetivos
del indicador son, el garantizar una formación de calidad de los egresados, CONCLUSIONES
hacer uso eficiente de los recursos asignados y sobre todo entregar buenas El conocer las características de ingreso de los estudiantes que egresan de la
cuentas a la sociedad; de lo anterior surge la necesidad de identificar las carrera, nos puede aportar un perfil de selección para los nuevos aspirantes,
características y factores que contribuyen a que un estudiante que ingresa a la así como un listado de factores que influyen y deben ser impulsados desde la
carrera, logre egresar de la misma; con el fin de diseñar estrategias que se academia, con el fin de lograr la meta planteada. Será primordial contar con
implementarán desde el proceso de selección y durante la estancia del una muy buena base de datos de los estudiantes y egresados del programa
estudiante en la universidad, para lograr reducir la deserción e incrementar el académico de ingeniería en energía para que el estudio realmente sea
egreso. significativo y de alto impacto para la educación. Este estudio aportará la
aplicación de técnicas de inteligencia artificial como aportación innovadora.

R[1]
EFERENCIAS
Abarca Cedeño Mireya Sarahí, Gómez Pérez María Teresa y Covarrubias Venegas Mª de Lourdes (2015). Análisis de los factores que contribuyen al éxito académico en estudiantes universitarios: estudio de
Colima. Revista Internacional de Educación y Aprendizaje. Volumen 3, Número 2.
casos de la Universidad de

[2] Chaparro, Marta. (2018). Factores que influyen en la deserción de los Estudiantes Universitarios. Academo Revista de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades. 5. 127-132. 10.30545/academo.2018.jul-dic.5.
[3] Padilla González Laura Elena, Figueroa Ruvalcaba Alma Elena González, (2015) Variables socio-familiares presentes en la transición de los egresados del bachillerato a la educación superior en el estado de Aguascalientes y su elección de
carrera e institución - caleidoscopio-revista semestral …, 2015 - revistas.uaa.mx
[4] Pérez, Elvia. (2017). Deserción universitaria en Ingeniería en Sistemas Computacionales. El caso de la Universidad Politécnica Metropolitana de Puebla. RECIE. Revista Electrónica Científica de Investigación Educativa. 3. 869-875.
10.33010/recie.v3i2.389. [5] Smulders Chaparro, M. E. (2018). Factores que influyen en la deserción de los Estudiantes Universitarios. ACADEMO (Asunción) 5(2):127-132.