PLAN ANUAL DE TUTORÍA - 2019

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Órgano Intermedio : UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL
SAN IGNACIO
1.2. Institución Educativa : I.E. 16907 “CRISTO REY”
1.3. Turno : MAÑANA
1.4. Modalidad : INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES
1.5. Coordinadores de tutoría : Prof. OMELIO DÍAZ

1.6. Director : Prof. OMELIO DÍAZ

Integrantes : Prof.
Prof,

.
II.- BASE LEGAL
 Ley Nº 28044 Ley general de Educación, modificatorias y Reglamentos
 Ley Nº 27741 Ley que establece la Política Educativa en Materia de Derechos
Humanos y Crea un Plan Nacional para la difusión y enseñanza.
 Ley Nº 27337 Código de los niños y Adolescentes
 Ley Nº 28628 Ley que regula la participación de las asociaciones de padres de
familia en las instituciones educativas púbicas
 Ley Nº 27911 Ley que regula medidas administrativas extraordinarias para el
personal docente y administrativo implicado en delitos de violación de la libertad
sexual
 RM Nº 004-2007-ED Directiva que norma la campaña educativa nacional permanente
de sensibilización y promoción para una vida sin drogas” Estudiantes sanos, libre de
Drogas”
 RM Nº 04205-2007-ED Aprueban lineamientos de acción en caso de maltrato físico
y/o psicológico, hostigamiento sexual violación de la libertad sexual a estudiantes de
instituciones educativas.
 RVM Nº 016-2010-ED Aprueban normas sobre las acciones educativas preventivas
ante sismos en las I.E. públicas o privadas
 Directiva Nº 001-2006-VMGP/DITOE Normas para el desarrollo de la campaña de
sensibilización y promoción “Tengo derecho al buen trato” que incluye a la convivencia
escolar democrática
 Directiva Nº 002-2006-VMGP/DITOE Normas para el desarrollo de las acciones y
funcionamiento de las defensorías escolares del niño y del adolecente (DESNAS) en
las instituciones educativas
 Directiva N° 0519-2012-MINEDU/VMGI-OET “Lineamientos para la prevención y
protección de las/los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las
Instituciones Educativas”.

III.- FUNDAMENTACIÓN
De acuerdo con la Ley General de Educación, Artículo 2º, por definición, “La Educación…contribuye a
la formación integral de las personas, al pleno desarrollo de sus potencialidades…”
 La tutoría busca apoyar y potenciar esa labor a través del acompañamiento y la orientación de los
estudiantes, para que la tutoría contribuya a este fin, debe sostenerse en tres aspectos fundamentales:
 El currículo
 El desarrollo humano
 La relación tutor – estudiante

A partir de esta concepción, se desprenden tanto los objetivos y las áreas de tutoría como el perfil del tutor.
Considerando que los estudiantes del nivel primario y secundario de nuestra Institución Educativa
necesitan de la orientación en cuanto a la formación integral y afectiva hemos tenido en cuenta elaborar el
Plan Anual de Tutoría durante el año lectivo, teniendo presente la problemática, las inquietudes de los
educandos y el proceso de desarrollo que atraviesan para poder fortalecer la convivencia en la comunidad
escolar.
Mediante la tutoría ayudamos a que los estudiantes adquieran competencias, capacidades, habilidades,
valores y actitudes para enfrentar las exigencias y los desafíos que se les presentarán en su proceso de
desarrollo. Una relación caracterizada por la confianza, la aceptación, el diálogo, el afecto y el respeto
entre el tutor y los estudiantes permitirá interiorizar estos modelos formativos.
Promueve factores protectores y minimiza factores de riesgo. No espera a que los estudiantes tengan
problemas para trabajar en la hora de tutoría aspectos como: conocerse a sí mismos, aprender a
comunicarse con los demás, asumir la responsabilidad de sus vidas, etc. Asimismo,
por medio de la relación que establecemos con los estudiantes acompañándolos y escuchándolos,
sentamos bases para orientar su desarrollo, evitar o reconocer las dificultades, cuando se presentan, y
actuar en consecuencia.

IV.-OBJETIVOS
4.1.-OBJETIVO GENERAL
Promover y fortalecer el desarrollo de habilidades que favorezcan el crecimiento personal y social
de los educandos, atendiendo sus necesidades de tipo personal académico que permitan superar
sus limitaciones, afianzar cualidades y cultivar valores para contribuir a su formación integral.

4.2.-OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de interactuar y conversar sobre sí mismo y el
grupo.
 Coordinar con los docentes tutores los temas a desarrollar en tutoría en forma trimestral,
utilizando el material emitido por el MED.
 Promover jornadas entre docentes para analizar las dificultades que se presentan durante el
trabajo académico y plantear alternativas de solución.
 Sensibilizar y fomentar en la Comunidad Educativa una cultura de Paz desde los valores del
desarrollo humano.
 Establecer un clima de confianza y relaciones entre padres e hijos, para fortalecer la
convivencia familiar.

V.- LINEAMIENTOS DE TUTORIA

El personal que labora en esta Institución Educativa tanto del nivel Primario y Secundario asume el
servicio de tutoría desde una visión de acompañamiento socio – afectivo y cognitivo de los estudiantes
dentro de un marco formativo y preventivo, desde la perspectiva del desarrollo humano, con la finalidad
de mejorar el desempeño escolar de los educandos.
 Este servicio se le encargará a un Tutor por sección, quien ejercerá su rol en coordinación con los
Docentes, comunicación con los Padres de Familia y con el asesoramiento de la Subdirección, esta
tarea se realizará en una hora, a la semana de acuerdo al horario.
La designación del Tutor la realiza la Subdirección en coordinación con cada docente, teniendo en
cuenta su desempeño laboral, identidad institucional, un cierto grado de empatía, escucha,
confiabilidad, respeto, ética y vivencia de valores.
En el nivel primario cada docente de aula asume el Rol de Tutor de su sección.

VI.- ÁREAS
 Personal Social. Favorece que el estudiante desarrolle una personalidad sana y equilibrada, que
le permita actuar con plenitud y eficacia en su entorno social.
 Académica. Busca asesorar y guiar a los estudiantes en el ámbito académico para que obtengan
pleno rendimiento en sus actividades escolares y prevengan o superen posibles dificultades.
 Vocacional. Ayuda al estudiante en la elección de una ocupación, oficio o profesión en el marco
de su proyecto de vida, que responda a sus características y posibilidades, tanto personales como
del medio.
 Salud Corporal y Mental. Promueve la adquisición de estilos de vida saludable en los
estudiantes.
 Ayuda Social. Busca que los estudiantes participen reflexivamente en acciones dirigidas a la
búsqueda del bien común.
 Cultura y Actualidad. Promueve que el estudiante conozca y valore su cultura, reflexione sobre
temas de actualidad; involucrándose así con su entorno local, regional, nacional y global.
 Convivencia. Busca contribuir al establecimiento de relaciones democráticas y armónicas en el
marco del respeto a las normas de convivencia.

VII.- GRUPOS DE ATENCIÓN

 Alumnos
 Tutores
 Docentes
 Padres de Familia

VIII.- RESPONSABLES
8.1. De la Planificación
 Dirección
 Comité de Tutoría
8.2. De la Ejecución
 Comité de Tutoría
 Profesores Tutores
 Profesores de Aula
8.3 . De Apoyo
 Profesores estables y contratados
 Auxiliares de Educación
 Personal Administrativo y de Servicio
8.4. Aliados
 DEMUNA
 Defensoría del Pueblo
 Centro Mujer
 Fiscalía
 8.5. De la Supervisión
 Dirección
8.6. Datos de los Tutores
Profesores que han sido designados para trabajar este año académico lectivo en los
diferentes grados y secciones.

8.6.1. PRIMARIA
GRADO/
SECCION
TUTORES Y PROFESORES
1° y 2°
3° y 4°
5° y 6° TAPIA VITON; Ricarte

8.7.1. SECUNDARIA
GRADO/
SECCION
PROFESORES y TUTORES
1°
2°
3°
4°
5°

IX.- ALCANCE DE LA POBLACIÓN ESCOLAR

9.1.- PRIMARIA
TOTAL 1º 2º 3º 4º 5º 6º

9.2.- SECUNDARIA
TOTAL 1º 2º 3º 4º 5º

9.3.- PERSONAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

DIRECTIVO 01
PRIMARIA 03
DOCENTES
SECUNDARIA 05
AUXILIAR 00
ADMINISTRATIVO 00
TOTAL 09

9.4.- PADRES DE FAMILIA

PADRES DE FAMILIA

X.-PROBLEMÁTICA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Profesores
 Poca identidad con la Institución Educativa.
 Poca voluntad para asumir este compromiso, lo que hacen que los estudiantes no muestren
interés.
 Poco interés en aplicar estrategias para el tratamiento de ciertos problemas presentados en
los educandos.
  Desinterés de programación de las actividades tutoriales, en algunos docentes en ambos
niveles.
 Poca colaboración y coordinación de trabajo en equipo.
Alternativa.- capacitar a los profesores tutores y demás personal que labora en la
Institución Educativa.
- Promover trabajo en equipo.
Alumnos
 Baja autoestima e identidad personal y social.
 Mal uso del tiempo libre.
 Relativa indisciplina.
 Consumo de alcohol y/o drogas
Alternativa.- ejecutar actividades permanentes en función a sus demandas y necesidades
reales, creando espacios de diálogo donde se les ofrezca la posibilidad de hablar de los
temas que les interesa y preocupa.
- Dar a conocer parte del Reglamento Interno.
Padres de Familia
 Poco interés y apoyo en la educación de sus hijos.
 Desintegración familiar por motivo de trabajo.
Alternativa.- establecer y fortalecer una comunicación constante con los padres de
familia hacerles conocer el rol que les toca asumir a cada uno, en el proceso educativo.
- Desarrollo de temas en cada trimestre.

XI.- CONTENIDOS A DESARROLLAR EN LA HORA DE TUTORIA

De acuerdo a la realidad de la Institución Educativa y a las propuestas sugeridas por los educandos en
el presente año trabajaremos varios contenidos que estamos seguros que contribuirán en gran parte a
mejorar su desarrollo integral.
En este sentido consideramos que los contenidos que el profesor organiza, planifica y desarrolla en las
horas de tutoría con los estudiantes utilizando diferentes estrategias, técnicas, ejercicios serán de un
gran apoyo en las acciones de orientación educativa y acción de tutoría.
Sabemos que todo lo planteado no es una tarea fácil, va a implicar un gran esfuerzo por el docente y
va a requerir de apoyo y orientación que diversas personas le pueden brindar para desarrollar
habilidades que les permitan manejar mejor estas situaciones, asimismo cabe mencionar que dicha
temática será flexible.

11.1. TEMAS A DESARROLLAR EN LA HORA DE TUTORÍA:

+ EN EL NIVEL PRIMARIO: De acuerdo al libro del Ministerio

+ SECUNDARIO: Como se detalla:

I.- Trimestre
1. Fundamentos de la tutoría.
2. Normas de convivencia
3. Ficha personal para los alumnos
4. Conociendo los valores que imparte nuestra Institución
5. Comportamiento en la I:E_E:
- Compañerismo
- La Amistad
- Palabras Mágicas
6. Elección del brigadier
 7. Cumplimiento del Reglamento Interno
8. Alcoholismo y drogadicción; causas y efectos
9. Medios de comunicación, usos y abusos.
II.- Trimestre
1. Autoestima
2. Educación sexual.
3. El enamoramiento.
4. Embarazo precoz.
5. Aborto

III.- Trimestre
1. Hábitos de higiene
2. Cuidando mi cuerpo y mi salud
3. Escuela saludable
4. Seleccionando los residuos en mi escuela
5. Reciclaje

11.2. TEMAS CON ESCUELA DE PADRES

1. La autoestima
2. La adolescencia
3. Sexualidad

XII.- ACTIVIDADES PROGRAMADAS

GRUPO DE ACTIVIDADES RESPONSABLE MESES

ATENCIÒN M A M J J A S O N D
Tutores de Elaboración del plan de
Comité de tutoría X
primaria y trabajo del comité de tutoría.
secundaria, Revisión del reglamento
docentes y interno de la I.E: Elaboración Comité de tutoría,
plana directiva de propuesta de convivencia tutores, docentes, X
y disciplina escolar plana directiva
democrática.
Asesoría en la elaboración
Comité de tutoría X
del plan de tutoría de aula.
Recepción del plan de tutoría Comité de tutoría
X
por grado y subdirección
Elección de brigadieres Comité de tutoría,
X
escolares tutores
Reunión de socialización de Comité de tutoría,
intercambio de experiencias tutores, docentes, X X
plana directiva
Comité de tutoría X X
Taller de formación: con apoyo de
Convivencia escolar, especialistas de
lineamientos de educación instituciones
sexual integral, prevención invitadas.
en drogas, derechos de los
niños y adolescentes.
 Reuniones de tutoría Comité de tutoría,
individual con estudiantes tutores ,
X X X X X X X X X
que lo requieran docentes, plana
directiva
Comité de tutoría,
Derivación de casos. tutores, plana X X X X X X X X X
directiva
Comité de tutoría,
Seguimientos de casos. tutores, plana X X X X X X X X X
directiva
Periódico mural Tutores X X X X X X X X X
Reuniones individuales con Comité de tutoría,
padres de familia que lo tutores, plana X X X X X X X X
requieran directiva
Campaña del buen trato. Tutores, docentes X
Campaña “Estudiantes
sanos, libres de drogas y Tutores, docentes X
alcohol.”
Campaña:
Yo me lavo las manos con Tutores, docentes X
agua y jabón.
Estudiantes Campaña:
Sembrando conciencia
ecológica: reciclaje y Tutores, docentes X
clasificación de basura para
la protección del planeta.
Campaña:
Tú y yo podemos prevenir el Tutores, docentes X
VIH y SIDA.
Comité de tutoría,
tutores, planas
Escuela de padres directivas y X X
Padres de aliados
Familia institucionales.
Comité de tutoría,
Jornadas de convivencia
tutores, plana X X
escolar
directiva

XIII.- METODOLOGÍA
Es necesario hacer una planificación para no caer en la improvisación, esta no se hará en forma
rígida e inflexible. Puede plantearse cambios tomando en cuenta los requerimientos de los alumnos y
alumnas.
En la hora de tutoría, el tutor no tiene que dictar clases, pero es necesario plantear una
metodología que permita la participación activa de los alumnos y las alumnas quienes irán
desarrollando sus potencialidades y limitaciones. Esta metodología la vivencia los alumnos en tres
momentos que se toman en cuenta en la elaboración de los diseños para la hora de tutoría en el aula:
 Presentación del tema.
 ¿Qué buscamos?
 Materiales
 1) Inicio
 2) Proceso
  3)Cierre
 Extensión

XIV.- EVALUACIÓN
La evaluación se hará en forma permanente con participación del comité de tutoría, tutores,
profesores y todos los trabajadores que laboran en la Institución Educativa, teniendo en cuenta los
informes.

Se tomará en cuenta las opiniones de los docentes, alumnos y padres de familia.

SUGERENCIA
Lo establecido en el Plan de Tutoría se debe RESPETAR y las acciones que no están previstas
deberán coordinarse con el Comité d Tutoría, si hubieran otras acciones que algún ente de esta I.E.
quiere agregar deberá COMUNICAR al Comité de Tutoría.
Todo problema de indisciplina tendrá el siguiente conducto regular previo informe.
 Profesor
 Tutor
 Auxiliar de Educación
 Comité de Tutoría
 Dirección

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COORDINADOR NIVEL SECUNDARIA COORDINADORA NIVEL PRIMARIA