Informe Evaluativo de Destrezas

INFORME FORMAL DESCRIPTIVO
Experiencia N° 1: MIS NUEVOS AMIGOS Y AMIGAS

IDENTIDAD Y AUTONOMÍA
 Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, nombres de
familiares cercanos, y lugar donde vive.
 Demostrar curiosidad por las características físicas (genitales) que le permiten
reconocerse como niño y niña.
 Identificar sus características físicas y las de las personas de su entorno como parte
del proceso de aceptación de sí mismo y de respeto a los demás.
 Identificar y manifestar sus emociones y sentimientos, expresando las causas de
estos mediante el lenguaje verbal.
CONVIVENCIA
 Participar en juegos grupales siguiendo las reglas y asumiendo los roles que le
permitan mantener un ambiente armónico con sus pares.
 Proponer juegos construyendo sus propias reglas interactuando con otros.
 Asumir y respetar normas de convivencia en el centro de Educación Inicial y en el
hogar, acordadas con el adulto.
RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
 Diferencia los seres vivos y elementos no vivos de su entorno explorando su mundo
natural.
 Explora e identifica los diferentes elementos y fenómenos del entorno natural mediante
procesos que propicien la indagación.
RELACIÓN LÓGICO MATEMÁTICAS

 Reconocer la ubicación de los objetos en relación a sí mismo y diferentes puntos en
referencia según las nociones espaciales de: entre, adelante/ atrás, junto a, cerca/lejos.
 Identificar características de mañana, tarde y noche.
 Identificar las nociones de tiempo en acciones que suceden antes, ahora y después.
 Ordenar en secuencia lógica los sucesos de hasta de 5 eventos en representaciones gráficas
de sus actividades de la rutina diaria y en escenas de cuentos.
Experiencia N° 2: MI FAMILIA ME HACE FELIZ

 Comunicar algunos datos de su identidad como: nombres completos, nombres de
familiares cercanos, y lugar donde vive.
 Identificar y manifestar sus emociones y sentimientos, expresando las causas de
estos mediante el lenguaje verbal.
 Tomar decisiones con respecto a la elección de actividades, vestuario, entre otros,
en función de sus gustos y preferencias, argumentándolos.
 Identificarse como miembro de una familia reconociéndose como parte importante
de esta.
CONVIVENCIA
 Incrementar su campo de interacción con otras personas más allá del grupo
familiar y escolar, interactuando con mayor facilidad.
 Respetar las diferencias individuales que existen entre sus compañeros como:
género, diversidad cultural, necesidades especiales, estructura familiar, entre otros.
 Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la

discriminación sensorial.
 Identificar las características de los animales domésticos y silvestres estableciendo
diferencia entre ellos.
 Identificar en los objetos las nociones de medida: largo/corto, grueso/delgado.
 Asociar las formas de los objetos del entorno con figuras geométricas bidimensionales.
 Identificar figuras geométricas básicas: círculo, cuadrado, y triángulo en objetos del entorno
y en representaciones gráficas.
 Experimentar la mezcla de dos colores primarios para formar colores secundarios.
Experiencia N° 3: MI AMIGA LA NATURALEZA

 Practicar con autonomía hábitos de higiene personal como lavarse las manos, los
dientes y la cara.
 Realizar independientemente normas de aseo al ir al baño.
 Vestirse y desvestirse de manera independiente con prendas de vestir sencillas.
 Seleccionar las prendas de vestir de acuerdo al estado climático (prendas para el frío
/prendas para el calor).
CONVIVENCIA
 Demostrar preferencia de jugar la mayor parte del tiempo con un amigo
estableciendo niveles de empatías más estables.
 Colaborar en actividades que se desarrollan con otros niños y adultos de su entorno.
 Identifica características de las plantas por su utilidad, estableciendo diferencias
entre ellas.
 Observa el proceso del ciclo vital de las plantas mediante actividades de
experimentación.
 Realiza acciones de cuidado y protección de plantas y animales de su entorno,
erradicando actitudes de maltrato.
 Reconocer los colores secundarios en objetos e imágenes del entorno
 Contar oralmente de 1 al 15 con secuencia numérica.
 Establecer las relaciones de correspondencia entre los elementos de colecciones de objetos.
 Comprender la relación de número-cantidad hasta el 10.
Experiencia N° 4: MI BARRIO MI COMUNIDAD

 Seleccionar las prendas de vestir de acuerdo al estado climático (prendas para el frío
/ prendas para el calor).
 Utilizar la cuchara, tenedor y el vaso cuando se alimenta de manera autónoma.
 Practicar hábitos de orden ubicando los objetos en el lugar correspondiente.
CONVIVENCIA
 Demostrar actitudes de solidaridad ante situaciones de necesidad de sus compañeros
y adultos de su entorno.
 Demostrar sensibilidad ante deseos, emociones y sentimientos de otras personas.
 Diferencia los alimentos nutritivos de los no nutritivos, identificando los beneficios
de una alimentación sana y saludable.
 Practica hábitos de cuidado y conservación del medio ambiente que eviten la
contaminación del aire, suelo y agua.
 Realiza acciones de cuidado y protección de plantas y animales de su entorno,
erradicando actitudes de maltrato.
Experiencia N° 5: MI PAÍS ECUADOR

 Identificar situaciones de peligro a las que se puede exponer en su entorno inmediato
y sigue pautas de comportamiento para evitarlas
 Practicar las acciones a seguir en situaciones de riesgo como: temblores, incendios,
entre otros, determinadas en el plan de contingencia
 Practicar normas de seguridad para evitar accidentes a los que se puede exponer en
su entorno inmediato.
CONVIVENCIA
 Identificar las profesiones, oficios y ocupaciones que cumplen los miembros de su familia.
 Identificar instituciones y profesiones, que brindan servicios a la comunidad y los roles que
ellos cumplen.
 Identifica prácticas socioculturales de su localidad demostrando curiosidad ante sus
tradiciones.
 Participar en algunas prácticas tradicionales de su entorno disfrutando y respetando las
diferentes manifestaciones culturales.

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RELACIÓN LÓGICO MATEMÁTICAS

Experiencia N° 2: MI FAMILIA ME HACE FELIZ

 Establece comparaciones entre los elementos del entorno a través de la

Experiencia N° 3: MI AMIGA LA NATURALEZA

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