Identificar Nociones

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1.

Identificar las nociones de fantasía, posición Esquizoparanoide, posición depresiva,


Mecanismos de defensa, amor, odio y reparación.

MELANIE KLEIN: Fue una psicoanalista británica de origen austriaco, pionera del análisis infantil y
del estudio de las psicosis. En sus diversos estudios dirigió su atención al período de la vida psíquica
de la primerísima infancia, marcada por la relación entre madre e hijo.

 FANTASÍA: las fantasías inconscientes


 están siempre presentes y siempre activas en todo individuo.
 Es la expresión mental de los instintos y por ello existe desde el comienzo de la vida. Los
instintos son buscadores de objetos.
 En el aparto mental hay un instinto vinculado con la fantasía de un objeto adecuado a él,
esto quiere decir que para cada impulso instinto hay una fantasía correspondiente. Ej. al
deseo de comer hay una fantasía comestible que satisfaga este deseo: el pecho. (un bebé).
Crear fantasías es una función del yo.

Klein introduce el termino fantasía Inconsciente, la cual define como la expresión mental de los
impulsos instintivos que existen desde el nacimiento y que son una función del yo, el yo va a entablar
relaciones con los objetos tanto en la fantasía como en la realidad. Para Klein, la fantasía y la realidad
se encuentran inevitablemente unidas a las experiencias reales y en continua interacción entre ellas.

Melanie Klein menciona que los niños desde su nacimiento van a tener un yo débil, precario y poco
organizado con ciertos mecanismos de defensa (principalmente la introyección y la proyección) que
le van a permitir su desarrollo psíquico en cuanto a las preformas del aparato psíquico y de los
objetos. Además, el niño debe enfrentar la experiencia del nacimiento y en poco tiempo las
experiencias de gratificación y de frustración a lo largo de todo su desarrollo; así mismo menciona
que las primeras experiencias como por ejemplo la alimentación servirán para organizar las
operaciones psíquicas. Entonces las buenas experiencias (Satisfacción, gratificación), se relacionan
con la pulsión de vida o libidinal y las malas experiencias (Frustración, displacer) con la pulsión de
muerte.

 Posición Esquizoparanoide: Va desde el nacimiento a los 3 a 4 meses de vida. En donde el yo es


débil y rudimentario se encuentra bifurcado, dividido, fragmentado y la relación que el niño
establece será con objetos parciales, es decir “buenos” o “malos”, un pecho bueno y
gratificante, y un pecho malo que amenaza y es odiado, por lo que las fantasías de este período
oscilan de la persecución y la de gratificación ilimitada. La ansiedad de esta posición es intensa
y de tipo persecutorio y los mecanismos defensivos predominantes son la introyección, la
proyección, la idealización, la negación y la identificación proyectiva; y la predominancia
pulsional es la de muerte.
 Posición depresiva: fase del desarrollo en la que el bebé reconoce un objeto total y se relaciona
con dicho objeto.
 Se intensifican los procesos de introyección (función psíquica mediante la que una persona
incorpora a su estructura mental y emocional los elementos del ambiente familiar y social
en el que le tocó vivir.)
 Comienza en la fase oral del desarrollo.
 El bebé cambia radicalmente su concepción de la realidad.
va desde los 4 meses hasta los 12 -18 meses de vida. La madre es percibida ya como un objeto total
y esto a su vez da comienzo al llamado complejo de Edipo. El yo está más integrado y sus relaciones
se dan con objetos totales, la angustia es menos intensa, los mecanismos son los mismos que en la
anterior posición, pero más atenuados y organizados, la ansiedad dominante es depresiva, el niño
puede tolerar mejor la pulsión de muerte en su interior empequeñeciendo la ruptura, así como sus
temores paranoides, el yo comienza a comprender que el objeto de amor es el mismo que el objeto
de odio. Ya no se relaciona solo con un pecho, sino con la madre. En esta posición Klein introduce la
ambivalencia, en donde se conjuga que la madre puede ser “buena” y ser “mala”, que puede estar
presente y ausentarse, que la puede amar y a odiar al mismo tiempo.

Ambivalencia (estado de ánimo en el que coexisten dos emociones o sentimientos opuestos.)

 Mecanismos de defensa: se encuentras dos categorías: reparación y defensas maniacas.

son mecanismos específicos destinados a impedir la vivencia de ansiedades depresivas como el


miedo a la perdida, duelo, nostalgia y culpa. La función de estas defensas es ir contra todo
sentimiento de dependencia evitándolos, negándolos o invirtiéndolos. El niño se defenderá de la
ambivalencia y de las sensaciones que estas ansiedades le provocan reviviendo la escisión tanto del
yo como del objeto como instrumentó en la posición esquivo paranoias, el fin que se persiguen es,
una triada de sentimientos en una relación maníaca con los objetos: control, triunfo y desprecio.

Si el niño no logra ver a la madre como un objeto total, corre el riesgo de evolucionar hacia una
psicosis. En el caso inverso podrá superar ese estado de destrucción mediante la posición depresiva.

 Reparación: actividad del yo dirigida a restaurar un objeto amado y dañado.


 Surge durante la posición depresiva como resultado de ansiedades depresivas y culpa.
Culpa (reconocimiento doloroso de haber dañado el propio objeto u objetos amados.)

La reparación y el deseo de reparar son parte integral de la posición depresiva. La reparación se basa
en el sentimiento de amor y la aceptación de la existencia del objeto como separado de uno mismo.
La reparación involucra enfrentar el sentimiento de pérdida y daño y el hacer esfuerzos para reparar
y restaurar nuestros objetos. La reparación efectiva implica un tipo y monto de culpa que no sea tan
alto que lleve a la desesperación. Por el contrario, puede engendrar esperanza y preocupación
respecto a los seres queridos.

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