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    Taller de Oraciones

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    Este documento presenta un resumen de una historia sobre una niña llamada Lalia que molestaba constantemente a sus compañeros de clase tirando sus cosas, rompiendo objetos y escondiéndolos. Sus padres y maestros le advertían que debía portarse bien para tener amigos, pero a ella no le importaba. Un día, otra niña llamada Matilda convenció a otros compañeros para que la encerraran en un armario como castigo. Cuando la madre de Lalia llegó a recogerla y no la encontró, se dieron cuenta de que estaba encerrada

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    Este documento presenta un resumen de una historia sobre una niña llamada Lalia que molestaba constantemente a sus compañeros de clase tirando sus cosas, rompiendo objetos y escondiéndolos. Sus padres y maestros le advertían que debía portarse bien para tener amigos, pero a ella no le importaba. Un día, otra niña llamada Matilda convenció a otros compañeros para que la encerraran en un armario como castigo. Cuando la madre de Lalia llegó a recogerla y no la encontró, se dieron cuenta de que estaba encerrada

    Descripción original:

    Taller de literatura octavo grado

    Título original

    TALLER DE ORACIONES

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    Este documento presenta un resumen de una historia sobre una niña llamada Lalia que molestaba constantemente a sus compañeros de clase tirando sus cosas, rompiendo objetos y escondiéndolos. Sus padres y maestros le advertían que debía portarse bien para tener amigos, pero a ella no le importaba. Un día, otra niña llamada Matilda convenció a otros compañeros para que la encerraran en un armario como castigo. Cuando la madre de Lalia llegó a recogerla y no la encontró, se dieron cuenta de que estaba encerrada

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    COLEGIO INTEGRADO PUERTO PARRA Grado: Octavo

    Fecha. 17/05/19
    ACTIVIDAD EN CLASE La oración simple

    NOMBRE: _________________________________________________________________________
    SUBPROCESO: Clasifica las oraciones simples de acuerdo con la modalidad, el número del verbo y la naturaleza
    del predicado.

    Lee con atención y resuelve:

    Lalia tenía solo trece años, pero ya había asustado a todo el colegio. Cada vez que Lalia aparecía en clase
    tiraba todos los cuadernos, descolocaba las sillas y tiraba todos los abrigos.

    Cuando iba a casa alguna amiga o de alguno de sus primos, Lalia tiraba sus cosas, rompía todo lo que podía y le
    cogía las pinturas para ensuciar su ropa y sus libros.

    Todos los niños y las niñas huían cuando veían a Lalia. Nadie quería jugar con ella. Algunos incluso lloraban
    cuando la veían.

    -Tienes que portarte bien, Lalia, sino no vas a tener nunca amigos -le decían sus padres, sus tíos y sus maestros.

    Pero a Lalia le daba igual. A veces la castigaban, pero no le importaba. Lo mucho que le había gustado hacer la
    trastada que le había valido el castigo solía valer la pena. Y era así, día tras día, semana tras semana. Hasta que
    otra niña, Matilda, se cansó y decidió tomar medidas.

    Todos los días mientras recogían para irse a casa, Lalia aprovechaba para pegar a alguien, tirar alguna cosa o
    esconder algo y así hacer rabiar a alguno de sus compañeros mientras la maestra estaba en la puerta
    entregando niños a sus padres. Como a Lalia la iban a buscar la última tenía tiempo de sobra para sus fechorías.
    Pero el día que Matilda actuó la cosas fueron bien distintas.

    Matilda convenció a otra niña para que le ayudara a encerrrar a Lalia en el closet que tenían en la clase. Entre
    otras dos sujetaron las puertas para que no saliera. Otros cuatro niños se dedicaron a arrastrar sillas y mesas y
    ponerlas alrededor del closet para que Lalia no pudiera salir.

    La maestra, acostumbrada al ruido, ni se dio cuenta de lo que pasaba, mientras seguía entregando a los niños.
    Cuando llegó la madre de Lalia y la niña no aparecía es cuando se dio cuenta que salían voces del closet.

    Entre la madre y la maestra retiraron las mesas y las sillas. Y allí encontraron a la niña, llorando desconsolada.

    Desde entonces Lalia no ha vuelto a meterse con los demás, porque ha aprendido la lección. Pero tampoco tiene
    amigos, porque nadie quiere estar con ella después de todas las maldades que ha hecho.

    Ojalá Lalia no hubiera tenido que aprender por las malas lo importante que es respetar a los demás. Ojalá en vez
    de castigar y disciplinar pensáramos más en fomentar la convivencia y la colaboración. Tal vez las cosas serían
    distintas, para Lalia y para todos los niños que pegan y acosan a sus compañeros, para todos los que tienen que
    responder con violencia porque nadie interviene intentando poner un poco de paz.

    1. Escribe en tu cuaderno 10 oraciones con un solo núcleo verbal que resuman el texto anterior.
    2. Subraya en el texto las oraciones que contengan dos o más núcleos verbales.
    3. Recuerda:
    COLEGIO INTEGRADO PUERTO PARRA Grado: Octavo

    Fecha. 17/05/19
    ACTIVIDAD EN CLASE La oración simple

    Observa el ejemplo y cambia la modalidad de las siguientes oraciones:

    Puedo usar mi computador para la tarea


    Tal vez podré usar mi computador para la tarea.
    ¿El vuelo viene retrasado?
    ______________________________________________________
    Desearía que la silla se encontrara disponible
    ______________________________________________________
    ¡Los profesores vienen a evaluarnos!
    ______________________________________________________

    4. Escribe en tu cuaderno dos oraciones para cada imagen. La modalidad de la oración deberá
    corresponder con el mensaje publicitario en cada caso

    5. Ordena las siguientes palabras para formar oraciones en tiempo presente

    1.- Tranquilo / salvaje / el / come / en / selva / león / la


    _______________________________________________

    2.- Niños / parque / los / en / juegan / el / futbol


    _______________________________________________

    3.- Cuarto / en / hace / tarea / Juan / español / su / de / su


    _______________________________________________

    4.- Andrea / banda / guitarra / la / toca / con / la


    _______________________________________________

    5.- Aquiles / tarea / en / computadora / hace / inglés / la / de / su


    _______________________________________________

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