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    Este documento presenta una propuesta de adaptación curricular para un estudiante con discapacidad. Propone objetivos educativos individuales y destrezas específicas con criterios de desempeño, temas priorizados por quimestre, una metodología y recursos adaptados, y criterios de evaluación basados en la propuesta pero dentro de la misma escala de valoración que sus compañeros. El docente y los responsables aprueban el plan con sus firmas.

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    Este documento presenta una propuesta de adaptación curricular para un estudiante con discapacidad. Propone objetivos educativos individuales y destrezas específicas con criterios de desempeño, temas priorizados por quimestre, una metodología y recursos adaptados, y criterios de evaluación basados en la propuesta pero dentro de la misma escala de valoración que sus compañeros. El docente y los responsables aprueban el plan con sus firmas.

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    Sistema de Alimentacion de Combustible en motores Diesel.ppt

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    UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL

    “JUAN XXIII” Año lectivo


    COLEGIO DE BACHILLERATO INTERNACIONAL 2018-2019
    QUININDE-ESMERALDAS
    AMIE 08H00826
    INICIALES apellidos
    Adaptación Curricular : NEE ASOCIADA A LA DISCAPACIDAD GRADO / CURSO
    y nombres
    Tiempo de la adaptación
    Discapacidad Enfermedad
    Permanente – Temporal (meses)
    Asignatura Docente

    COMPETENCIA CURRICULAR
    ¿Qué puede hacer? ¿Cómo lo hace?

    Anotar cómo lo hace: por ejemplo: con material concreto, con calculadora, con máquina Perkins, con gestos de
    Anotar lo que el estudiante es capaz de hacer en la asignatura.
    apoyo o palabra complementada, con sistemas aumentativos de comunicación, con mediación adicional, etc.

    PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA


    Objetivos Educativos Individuales Destrezas con Criterios de Desempeño

    Se escriben los objetivos que para ese año lectivo se espera que Se especifica con detalle las destrezas con criterios de desempeño a ser desarrolladas
    alcance el estudiante, se requiere para ello recurrir a los principios de las adaptaciones curriculares. (Si están desagregadas colocar con referencia).

    PROPUESTA CURRICULAR ADAPTADA: TEMAS PRIORIZADOS.

    PRIMER QUIMESTRE SEGUNDO QUIMESTRE


    PRIMER PARCIAL SEGUNDO PARCIAL TERCER PARCIAL PRIMER PARCIAL SEGUNDO PARCIAL TERCER PARCIAL
    METODOLOGÍA RECURSOS

    Se describe cómo se va a conseguir las destrezas con criterio de desempeño, qué metodología se va a
    Se determina con qué material se va a trabajar: concreto, semi-concreto, fichas, libros, cuentos, lecturas, videos,
    utilizar, ejemplo: “tutoría entre compañeros”, lecturas en grupo, proyectos guiados, trabajos en grupo,
    películas, láminas, calculadora, etc
    utilización de técnicas audiovisuales e informáticas, resúmenes docentes, centros de interés, etc.

    CRITERIOS DE EVALUACIÓN
    PRIMER QUIMESTRE SEGUNDO QUIMESTRE

    Se especifica cómo se va a evaluar: collage, exposiciones, proyecto, investigaciones, dibujos, pruebas Igual que en el primer quimestre, pero tomando en cuenta los reajustes si fuera necesario.
    orales, pruebas objetivas, etc. La evaluación será sobre el mismo rango de valoración que el resto de
    compañeros, es decir sobre los 10 puntos pero basados en la propuesta curricular adaptada.

    REAJUSTES REAJUSTES

    RESULTADOS FINALES:

    FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

    NOMBRE Y APELLIDO DOCENTE: FIRMA:

    Revisado por: Aprobado por:

    (f) (f)
    Ab: Luis Pérez Santana. M.Sc. Ruth Maldonado E.
    VICERRECTOR ( E ) COORDINADORA INSTITUCIONAL DEL DECE

    Fecha: Fecha:

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