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    Natalia Fajardo
    El documento presenta 9 ejercicios de geometría vectorial y analítica. Los ejercicios involucran dibujar sistemas de fuerzas, hallar descomposiciones canónicas de vectores, calcular productos escalares y ángulos entre vectores, y utilizar vectores para demostrar propiedades geométricas.

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    de 1

    Escuela de Matemáticas. Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín.

    Geometría vectorial y analítica


    Taller No 1
    Clases 1 y 2
    −
    →
    1. Dos remolcadores A y B llevan un barco hacia un puerto y para ello deben ejercer, sobre él, una fuerza fr de 3000 lbf
    −
    →
    con dirección hacia el este. Si el remolcador A ejerce una fuerza fA de 1500 lbf sobre un cable con dirección 30◦ , dibujar
    el sistema de fuerzas indicando claramente cuál vector representa la fuerza que el remolcador B deberá ejercer sobre el
    barco.
    −
    → −
    →
    2. Sobre un cuerpo, en el punto O, actúan las siguientes fuerzas: La fuerza f1 de 1200 lbf, con dirección 120◦ , la fuerza f2
    −
    → −
    →
    de 900 lbf con dirección 40◦ , la fuerza f3 de 300 lbf con dirección 120◦ y la fuerza f4 de 800 lbf con dirección 230◦ .
    a. Dibujar el sistema de fuerzas.
    b. Dibujar en el mismo sistema anterior la fuerza resultante.
    −
    → − →
    c. Hallar el ángulo entre las fuerzas f1 y f4 .

    3. Considere cuatro vectores −→u, −


    →v y− →
    w de 8, 12, 10 y 6 unidades de longitud repectivamente. Los tres últimos forman
    con el primero ángulos de 60 , 135 y 150◦ repectivamente. Suponiendo que la dirección del primero es de 25◦ (suponga
    ◦ ◦

    cada ángulo, dado, medido en sentido antihorario)


    a. Dibujar los cuatro vectores y hallar la dirección de cada uno de ellos.
    b. Dibujar la suma de los cuatro vectores.
    c. Dibujar la diferencia entre el primero y el tercero.
    d. Hallar el ángulo entre el segundo y el tercero.

    4. Sea ABCD un trapecio y sean P y Q los puntos medios de las diagonales AC y BD respectivamente. Probar, utilizando
    vectores, que el segmento de recta P Q es paralelo a las bases del trapecio.

    5. Si −→
    v,− →
    x y− →
    y son vectores tales que − →
    v =4, − →x = 6, − →y = 2, dir(− →x ) = dir(−→
    v ) y la dirección de −
    →y es opuesta a
    −
    →
    la de v .
    a. Expresar los vectores −→
    x y−→y como múltiplos escalares del vector − →
    v.
    −
    →
    b. Si w es el vector de magnitud 5 y dirección 150 y la dirección de −
    ◦ →v es 30◦ , dibujar el vector −3− →
    v + 2−→
    w.
    −1 2 −3
    6. En los literales siguientes considere los puntos P = , Q= yR= . Hallar:
    3 −1 0
    −−→
    a) La descomposición canónica del vector P Q
    −−→
    b) La magnitud y la dirección del vector P Q
    c) Un punto S tal que P RQS es un paralelogramo.
    7. Si −→
    u,−→v y− →
    w son vectores tales que dir(− →
    u ) = 135◦ , dir(−
    →v ) = 330◦ , dir(−→
    w ) = 45◦ , −→u = 3, − →
    v =5y − →
    w = 4,
    hallar:
    a) Las descomposiciones canónicas de los vectores − →
    u,− →
    v y− →
    w.
    c) ¿Cuál es la descomposición canónica del vector 2 u − v + −
    −
    → −
    → →
    w ?
    −
    → −
    →
    e) Hallar el producto escalar entre u y u + v .−
    →
    f) Hallar el ángulo entre −→
    u y−→u +− →
    v.

    8. Para el par de vectores −


    →
    v y −→
    w dados en cada literal, calcular el producto escalar, el coseno del ángulo entre ellos,
    determinar si son perpendiculares.
    −
    → → − → − →
    a) −
    →
    v =4i,− w = i + j
    −
    → −
    → → 1− → −
    →
    b) −
    →
    v =4 i +3j , − w = 2 i − 23 j
    −
    → −
    → −
    → −
    →
    c) −
    →
    v = −2 i + 18 j , −
    →w = 32 i − 16 j .

    9. Calcular −
    →
    v ·−
    →
    w
    a) Si v = 2, −
    −
    → →
    w = 3 y el ángulo entre −
    →
    v y−
    →
    w es π
    3 radianes.
    −
    → −
    → −
    → −
    → −
    →
    b) Si v = 2 i − 3 j y w = 2 i .

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