Sesión Inicial Cneb Minedu Serprosac

SESIÓN: Inicial 5 añitos
” Preparamos ricas cocaditas para mi mamita”

A.-Propósito de aprendizaje:
¿Qué nos dará

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO evidencias de
aprendizaje?
Se reconoce como miembro de su Participación oral
Personal Construye su Se valora a sí familia, compartiendo hechos y de los niños y
Social identidad mismo momentos importantes de su niñas, en
historia familiar. situaciones de
diálogo.
Compe Producto :
Gestiona su Reflexiona con ayuda de la docente
tencia aprendizaje de Define metas de sobre aquello que necesita hacer Cocaditas
manera aprendizaje para realizar los regalos para su preparadas en
Transver autónoma mamá, a nivel individual o grupal.
sal grupos pequeños
B.- Enfoque Transversal:
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUD O ACCIONES OBSEVABLES
Orientación al bien común. Disposición para asumir responsabilidades en el hogar,

valorando las tareas que realizan los miembros de su familia
C.- Preparación de los materiales
¿Qué necesitamos hacer antes de la actividad? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en

esta actividad?
 Solicitar a cada niño los ingredientes para Ingredientes para preparar las cocaditas
elaborar las cocaditas.: 1 huevo, 100 gramos
de coco rayado, 100 gramos de azúcar., ½ Utensilios para cada grupo
paquete de mantequilla .
 Solicitar los utensilios para cada grupo : 1 Horno eléctrico o a gas
tazón enlozado tamaño mediano, 1 cuchara de
madera de tamaño mediano , 1 plato tendido Receta elaborada en un papelógrafo
de plástico o enlozado, 1 cuchara, 1 bolsa
para la basura. Sobre sorpresa
 Coordinar con una madre de familia para que
Títere elegido por la docente
facilite un horno para el dorado de las cocadas
 Elaborar en un papelógrafo la receta. Bolsas pequeñas y cinta de agua , para embolsar
 Elaborar un sobre grande y colorido
las cocadas
 Ensayar con un títere , el cual debe llevar un
sobre grande al salón.
WWW.SERPROSAC.COM Informes: 942823985- 950005969 -(01)3001457 : SERPROSAC_Capacitaciones

D.- Descripción de la actividad:
PROCESO DE APRENDIZAJE
INICIO
Sentados en media luna, mencionan los acuerdos de convivencia :

Pedir la palabra para participar, esperar su turno, respetar la opinión
de los demás.
La docente les comenta que hoy ha llegado la conejita “Pelusa”,

quien les dice que les ha traído un sobre.
Los niños y niñas intentan adivinar que contiene el sobre, la docente

les da pistas.
Les muestra y les pregunta ¿Qué tipo de texto es? Seguidamente lee las palabras:
INGREDIENTES, PREPARACIÓN. Les pregunta ¿Estas palabras a qué tipo de texto pertenecen?
Motiva a los estudiantes para que mencionen que se trata de “una receta”.
Les pregunta : ¿Alguna vez han preparado una receta? ¿Con quién prepararon la receta? ¿Qué
prepararon?
La docente realiza en la pizarra el registro correspondiente de los saberes previos.
Les comunica que el día de hoy realizaremos una actividad divertida, prepararemos una ricas
cocaditas, para obsequiarlas a sus mamás, en el aula; después de la Actuación Central.
La docente propicia la reflexión de sus niños y niñas, los motiva para que puedan cumplir esta meta.
DESARROLLO
Nos sentamos todos en un forma de media luna, recuerdan los acuerdos

para poder lograr la tarea.
Les muestra la receta que van a preparar , les pregunta : ¿Cuál es el

nombre de la receta?
Los estudiantes mencionan que dice “Cocaditas” . ¿Cuáles son los

ingredientes?
Realizan la lectura de los ingredientes, con apoyo visual. Ahora que ya

sabemos cuáles son los ingredientes, vamos a leer la preparación.
Realizan con apoyo de la docente los pasos para preparar las cocaditas.
Se lavan las manos antes de la preparación.
Los coordinadores de cada grupo, reciben los ingredientes: Coco

rayado, huevos, azúcar. También los utensilios.

Preparan las cocaditas , mezclando todos los ingredientes. Se engrasa
una fuente , con una cuchara vierten en pequeñas porciones la masa y
se lleva al horno para que doren, por un tiempo de 10 minutos.
Cuando las cocadas están frías, las colocan en cada bolsa pequeña y
le colocan la cinta de agua.
CIERRE
¿Qué hicimos hoy? ¿Fue fácil preparar las cocaditas? ¿Tuvieron alguna dificultad? ¿Qué fue lo
que más les gustó de la actividad? ¿Cómo se sintieron hoy? ¿Lograron la meta?
¿Respetaron los acuerdos de convivencia?
Finalmente, la maestra les felicita por haber logrado la meta y porque fueron un equipo, se ayudaron
unos a otros.
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

Reflexiones sobre el  ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente actividad?
aprendizaje
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales
funcionaron, y cuáles no?

RUBRICA
COMPETENCIA: Construye su identidad y Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Evidencia: Participación oral de los niños y niñas, en situaciones de diálogo. Producto:

Cocaditas preparadas en grupos pequeños
CAPACIDADES NIVELES DE LOGRO

INICIO PROCESO LOGRADO
Muestra dificultad al
reconocerse como Se reconoce como parte de su
parte de su familia. familia.
Se valora a sí
No se evidencia Comparte hechos y Comparte hechos y momentos
mismo
momentos importantes de su historia
importantes de su familiar.
historia familiar.
No se evidencia Muestra dificultas al

Reflexionar con ayuda
Reflexiona con ayuda de la
de la docente sobre
docente sobre aquello que
Define metas de aquello que necesita
necesita hacer para realizar los
aprendizaje hacer para realizar los
regalos para su mamá, a nivel
regalos para su
individual o grupal.
mamá, a nivel
individual o grupal.
SALE TODOS LOS MESES

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” Preparamos ricas cocaditas para mi mamita”

¿Qué nos dará

B.- Enfoque Transversal:

ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUD O ACCIONES OBSEVABLES

Orientación al bien común. Disposición para asumir responsabilidades en el hogar,

C.- Preparación de los materiales

¿Qué necesitamos hacer antes de la actividad? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en

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Sentados en media luna, mencionan los acuerdos de convivencia :

La docente les comenta que hoy ha llegado la conejita “Pelusa”,

Los niños y niñas intentan adivinar que contiene el sobre, la docente

La docente realiza en la pizarra el registro correspondiente de los saberes previos.

Nos sentamos todos en un forma de media luna, recuerdan los acuerdos

Les muestra la receta que van a preparar , les pregunta : ¿Cuál es el

Los estudiantes mencionan que dice “Cocaditas” . ¿Cuáles son los

Realizan la lectura de los ingredientes, con apoyo visual. Ahora que ya

Se lavan las manos antes de la preparación.

Los coordinadores de cada grupo, reciben los ingredientes: Coco

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¿Respetaron los acuerdos de convivencia?

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

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CAPACIDADES NIVELES DE LOGRO

No se evidencia Muestra dificultas al

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