Compendio de Ciencias II-C Trigonometría

CAPÍTULO

04
OBJETIVOS
• Definir las razones trigonométricas: ctg, sec, csc.
• Calcular las R.T. de un ángulo, conocida una de ellas.
• Interpretar enunciados de características geométricas.

I. MOTIVACIÓN Luego podemos definir

Creadores de la Trigonometría. Generalmente se
considera como creador de la Trigonometría al griego
Hiparco de Nicea (150 a.C.), quien recopiló en unalista ctg  = Cateto Adyacente = c
la posición de 1 000 estrellas fijas y confeccionó una Cateto opuesto a
tabla de funciones trigonométricas con ayuda de la sec  = Hipotenusa = b
cual halló la distancia de la Tierra a la Luna. Cateto adyacente c
Fue Claudio Ptolomeo quien sistematizó la Trigo-
csc  = Hipotenusa = b
nometría de entonces, enriqueciéndola con nuevas Cateto opuesto a
fórmulas y procedimientos. Publicó su inmortal obra
Al Magisti o Almagesto cuyos métodos eran tan co-
rrectos que aún siglos más tarde se enseñaban en
distintas universidades llegando a constituir la base
de las tablas astronómicas que facilitaron los descu- 1. En los vértices de los triángulos siempre se colocan
brimientos de Enrique el Navegante y Cristóbal Co- letras mayúsculas y a los lados que se oponen se
lón. Fue autor de la teoría geocéntrica del sistema
colocan sus respectivas letras minúsculas.
solar así como de importantes obras que por mu-
chos siglos fueron la única fuente de consulta, hasta N
la aparición de Copérnico, Galileo y Kepler.
Modernamente, descuellan en el perfeccionamien-
a r m
to de la Trigonometría Francisco Viete, Leonardo
Euler y John Kepler.
A M R
n
II. RAZONES TRIGONOMÉTRICAS DE UN ÁN-
GULO AGUDO 2. Una razón trigonométrica indica la proporción
en que se encuentran los lados.
C
b2  a 2  b2 3. (sen )2 = sen2  sen2
b
a • sen + sen  sen ( + )

 sen  
• 
B c A sen  

Para el ángulo .
(Lo mismo sucede con las otras razones trigono-
b : Hipotenusa métricas).
a : Cateto Opuesto
c : Cateto Adyacente

SISTEMA HELICOIDAL 65
 Compendio de Ciencias II-C Trigonometría

Problema desarrollado Problema por desarrollar

1. Demostrar que la cotangente del menor ángulo 1. Demostrar que la tangente del mayor ángulo agudo
agudo de un triángulo rectángulo es 2 2 si la de un triángulo rectángulo es 3 si la hipotenusa
hipotenusa es el triple de un cateto. es el doble de un cateto.

Resolución: Resolución:

a 3a


x

Sea  el menor ángulo:

x  9a 2  a 2  x  2a 2
x  2a 2  a   menor ángulo
2a 2
ctg  2 2
a

1. En un triángulo rectángulo ABC (B = 90º). 8

Reducir: 4. Siendo: tg= ,  es agudo..
15
E = senA . secC
Calcular: P  1  tg 2

Rpta.: .............................................................
Rpta.: .............................................................
2. En un triángulo rectángulo ABC (B = 90º).
Reducir: 5. En un triángulo rectángulo ABC (B = 90º), se sabe
K=cosC . secC + 2tgA . tgC que: b = 13 y a = 5. Calcular: E = secC + ctgA

Rpta.: .............................................................
Rpta.: .............................................................

3
3. Si sen= ; donde "" es un ángulo agudo de un 6. En un triángulo rectángulo ABC (B = 90º), se sabe
5
que: a + b = 3c. Calcular: R = secA + ctgC
triángulo rectángulo, calcular: M  1  ctg 2

Rpta.: .............................................................
Rpta.: .............................................................

66 PASCUAL SACO OLIVEROS

 Compendio de Ciencias II-C Trigonometría

7. En un triángulo rectángulo un cateto es el doble del 

13. Calcular: ctg. Si AM es bisectriz.
otro. Calcular la secante del mayor ángulo agudo.
C

Rpta.: .............................................................
3

M
8. En un triángulo rectángulo, su hipotenusa es el
2
doble de uno de los catetos. Determinar la
A B
cotangente de su menor ángulo agudo.

Rpta.: ............................................................. Rpta.: .............................................................

9. Del gráfico, calcular: E = ctg  ctg 1

14. Calcular: tgx. Si: sen =
Si: MNPQ es un cuadrado. 2

M N


 
Q a 2a P x

Rpta.: .............................................................
Rpta.: .............................................................

15. Si BCDE es un cuadrado; calcular: E = ctg - tg

10. Calcular: E  ctg.sec
D
C
 
6


A B
E

8
Rpta.: .............................................................

Rpta.: .............................................................
16. En un triángulo rectángulo ABC, recto en C, redu-
cir: M = c (senA – senB) + a . tgB
11. Dado: sen   0, 6 . Calcular: R  sec 2   tg 2
Donde  es agudo.
Rpta.: .............................................................

Rpta.: .............................................................
17. En un triángulo ABC, recto en B, se sabe:

12. Si: cos = 0,8 , calcular: M = 3csc + 4sec 12

tgA= . Calcular: E = cscC+ctgC
Donde  es agudo. 5

Rpta.: ............................................................. Rpta.: ..........................................................

SISTEMA HELICOIDAL 67
 Compendio de Ciencias II-C Trigonometría

3 20. Del gráfico, calcular: tg

18. Si: tg  = . Calcular: M  2 csc   ctg
4
Donde  es agudo. B C


Rpta.: .............................................................

19. Del gráfico, calcular: tg . tg

A D
C

Rpta.: .............................................................

 B
A 2 D 1

Rpta.: .............................................................

1. Del gráfico, calcular: E = tg . tg 1

4. Si: ctg = ; donde : ángulo agudo..
3
Calcule: sec . csc

3
A) B) 3
10

4 10
 C) D)
3 3
A) 1 B) 2 3
C) 1/2 D) 1/3 E)
4
E) 1/4

2. Calcular: tgA. Si PQRS es un cuadrado.

sen   cos 
5. Si: ctg = 4. Calcular: E 
A csc 
1 Donde  es ángulo agudo.
R
Q 1 3
A) B)
17 17

5 7
P B C) D)
S 4 17 17
A) 1 B) 2
C) 3 D) 4 9
E)
E) 5 17

3. Sea un triángulo ABC (recto en B). Si:

1
senA . senC= . Calcular: E = ctgC + ctgA
2
A) 1 B) 2
C) 3 D) 4
E) 5

68 PASCUAL SACO OLIVEROS

 Compendio de Ciencias II-C Trigonometría
CAPÍTULO

05
OBJETIVOS

• Identificar la proporción en que se encuentran los lados de un triángulo rectángulo notable.

• Reconocer el valor numérico de las razones trigonométricas de ángulos notables y aproximados.

NOTA HISTÓRICA

Investigar el origen de una palabra con frecuencia significa tener que efectuar muchas conjeturas, especialmente
cuando intervienen varios idiomas. La designación intervienen varios idiomas. La designación de "seno" dada a la
razón trigonométrica de este nombre es un ejemplo destacado. El matemático árabe Aryabhata (aproximadamente
en el año 530 d.C.) empleó la denominación ardha-jyija (o semicuerda) para lo que ahora llamamos "seno". Los
árabes tenían la curiosa costumbre de omitir las vocales, de modo que la expresión ya fue interpretada fonéticamente
como jiba por los matemáticos árabes, y como jaib por los matemáticos europeos que vertían al latín. Como
resultado jya (cuerda) se convirtió en jaib, que significa seno (el pecho femenino) concepto que se designa en latín con
la palabra sinus. Esto es lo que dice esta historia. Aryabhata es conocido también por haber asignado la expresión
62 832/20 000 (o sea, 3927/1250) como un valor aproximado del número .

TRIÁNGULOS RECTÁNGULO NOTABLES

Son aquellos triángulos rectángulos; donde conociendo las medidas de sus ángulos agudos, se puede saber la proporción
de sus lados. Los triángulos conocidos son:

60º 45º 53º

2k k 2 5k
k k 3k

30º 45º 37º

3k k 4k

74º
7k 25k

16º
24k

SISTEMA HELICOIDAL 69
 Compendio de Ciencias II-C Trigonometría

Problema desarrollado Problema por desarrollar

n 2n  1
1. Demostrar que n = 3, donde: sen   1. Demostrar que n = 2, donde: tg 
10 n  4 n
Si: tg  sen30º . tg45º . sec 37º . sen74 º ; Si: sec   ctg30º . sen60º . ctg45º
: agudo.
Resolución:
Resolución:

34
3


5

1 3
1 5 24 3
tg   .1. . 
2 4 25 5
5
3 3 n
 sen    
34 3 . 10  4 10 n  4

 n3

70 PASCUAL SACO OLIVEROS

 Compendio de Ciencias II-C Trigonometría

1. Calcular: E = 8sen45º + 4cos45º 11. Calcular: M = 32sen53º + 9sen30º

Rpta.: .......................................................... Rpta.: ..........................................................

12. Si: tg = Cos 30º. Calcular: sen es agudo.

2. Calcular: M = 3. tg 30º  4 cos 60º

Rpta.: ..........................................................
Rpta.: ..........................................................
13. Si: sen= sen30º . tg37º . sec60º. Calcular: cos;
3. Calcular: R = cos 60º . tg 45º . sen 30º
2 2 2  es agudo.

Rpta.: ..........................................................
Rpta.: ..........................................................

14. Calcular: E  a  b ; si: a = sen30º + tg37º

4. Resolver: A = sen53º . cos60º + sen37º . sen30º
b = sec60º + cos230º

Rpta.: ..........................................................
Rpta.: ..........................................................

15. Calcule: E = sen16º . cos 16º

5. Calcular: R  1  cos 2 60º

Rpta.: ..........................................................
Rpta.: ..........................................................
16. Calcule: S = tg74º + ctg16º

6. Calcular: E = cos37º. ctg53º.sec60º Rpta.: ..........................................................

Rpta.: .......................................................... 17. Calcule: R = tg53º . sec16º

Rpta.: ..........................................................
7. Calcular: A  3.tg 2 60º . 8 sen 30º
18. Calcule: P = cos53º . tg74º
Rpta.: ..........................................................
Rpta.: ..........................................................

8. Calcular: E = 16Cos60º + 32Sen37º 19. Calcule:

Rpta.: .......................................................... R  1  tg 2 16

9. Calcular: A = (csc30º)tg45º – (ctg45º)sec60º Rpta.: ..........................................................

20. Calcule:
Rpta.: ..........................................................
sen 30º . tg16º . ctg53º
H
10. Calcular: E = (sec 60º + csc30º) . sen 37º tg 2 45º

Rpta.: .......................................................... Rpta.: ..........................................................

SISTEMA HELICOIDAL 71
 Compendio de Ciencias II-C Trigonometría

tg37º  ctg53º 4. Calcule: S  sec 2 74 º  tg 2 74 º

1. Calcular: T  2
sen 45º
A) 4 B) 3
A) 1 B) 2
C) 3 D) 4 C) 6 D) 2
E) 5 E) 1

cos 60º  sen 37º

2. Calcular: E  sen 2 53º  cos 2 53º
11 tg 3 45º 5. Calcule: K 
csc 2 16º  ctg 2 16º
A) 1/10 B) 1/20
1
C) 1/30 D) 1/40 A) B) 2
2
E) 1/50
1
C) 3 D)
3
3. Si: sen2 = sen30º; donde  es agudo. E) 1

tg   ctg 
Calcular: A 
tg . ctg 
A) 1 B) 2
C) 3 D) 4
E) 5

72 PASCUAL SACO OLIVEROS

 Compendio de Ciencias II-C Trigonometría
CAPÍTULO

06
OBJETIVOS

• Resolver triángulos rectángulos, relacionando las longitudes de los lados mediante una razón trigonométrica.
• Encontrar equivalencias entre las razones trigonométricas de ángulos notables en enunciados de características
geométricas.

MOTIVACIÓN
La trigonometría, ¿para qué sirve?
El problema básico de la trigonometría es algo parecido a esto:
Está cerca de un río ancho y necesita conocer la distancia hasta la otra orilla, digamos hasta el árbol marcado en el
dibujo por la letra C (para simplificar, ignoremos la tercera dimensión). ¿Cómo hacerlo sin cruzar el río?
La forma habitual es como sigue. Clave postes en el suelo en los puntos A y B y mida con una cinta la distancia c
entre ellos (la base).
Luego extraiga el poste del punto A y sustitúyalo por un telescopio de topógrafo como
A Río
el que se muestra aquí (teodolito), contando con una placa dividida en 360 grados,
marque la dirección (azimut) a la que apunta el telescopio. b
Dirigiendo el telescopio primero hacia el árbol y luego hacia el poste B, mide el ángulo A
del triángulo ABC, igual a la diferencia entre los números que ha leído de la placa azimut. c C
Sustituya el poste, lleve el teodolito al punto B y mida de la misma forma el ángulo B.
La longitud c de la base y los dos ángulos A y B son todo lo que necesita para conocer el a
triángulo ABC, suficiente, por ejemplo, para construir un triángulo de la misma forma y mismo
tamaño, en un sitio más conveniente. La trigonometría (de trigon=triángulo) en un principio B
fue el arte de calcular la información perdida mediante simple cálculo. Dada la suficiente
información para definir un triángulo, la trigonometría le permite calcular el resto de las dimensiones y de ángulos.

¿Por qué triángulos?

Porque son los bloques básicos de construcción para cualquier figura rectilínea
que se pueda construir. El cuadrado, pentágono u otro polígono puede dividirse en
triángulos por medio de líneas rectas radiando desde un ángulo hacia los otros.
Para topografiar una tierra los topógrafos la dividen en triángulos y marcan cada
ángulo con un punto de referencia, que hoy en día es, a menudo, una placa de latón
redonda fijada en el suelo con un agujero en el centro, sobre el que se ponen sus
varillas y teodolitos (George Washington hizo este trabajo cuando era un adolescen-
te). Después de medir la base, como la AB en el ejemplo del río, el topógrafo medirá
(de la forma descrita aquí) los ángulos que se forman con el punto C y usar la
trigonometría para calcular las distancias AC y BC. Estas pueden servir como base
de dos nuevos triángulos, que a su vez suministrarán base para dos más..., y de esta
forma construirá más y más triángulos hasta que se cubra la tierra al completo con
una red que tiene distancias conocidas. Posteriormente se puede añadir una red
secundaria, subdividiendo los triángulos grandes y marcando sus puntos con estacas
de hierro, que proporcionarán distancias conocidas adicionales en las que se pueden
Un antiguo telescopio de topógrafo
basar los mapas o planos. (teodolito)

SISTEMA HELICOIDAL 73
 Compendio de Ciencias II-C Trigonometría

TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS NOTABLES

60º
45º
2K K K 2 K

30º 45º
K 3 K

TRIÁNGULOS APROXIMADOS

53º
5K 3K 25K
7K

37º 16º
4K 24K

Es cierto que estos tres triángulos no son los únicos, pues existen muchos más que los iremos descubriendo o
demostrando poco a poco.

Problema desarrollado
4
ctg37º 
3
1. Demostrar que:
25 7 32 4
ctg37º  csc   ctg csc   ctg    
24 24 24 3

 ctg37º  csc   ctg 

 Problema por desarrollar

37º

1. Demostrar que:
Resolución: tg37º  csc   ctg 

24 25

 37º  37º

7 25
Resolución:
En el gráfico:  = 37º
Luego:  = 74º

74 PASCUAL SACO OLIVEROS

 Compendio de Ciencias II-C Trigonometría

1. Del gráfico, calcular: tg. 5. En el gráfico mostrado, calcular: ctgx. Si:

C B
3 60º
M
2

 60º x
45º A C
A D B
2 1
Rpta.: .............................................................

Rpta.: ............................................................. 6. Calcular: x si el área del cuadrado es 642

2. Calcular x del gráfico. x

B C

8
A 53º
D
53º 45º
x
Rpta.: .............................................................

Rpta.: ............................................................. 7. Calcular: tg

N P
3. Calcular: tgx. 
B

5
M 37º
Q
x 37º
A C Rpta.: .............................................................
13

8. Calcular: x.
Rpta.: .............................................................
D
4. Del gráfico, calcular: ctgx.

C A
30º x
x

37º B C
A B 20

Rpta.: ............................................................. Rpta.: .............................................................

SISTEMA HELICOIDAL 75
 Compendio de Ciencias II-C Trigonometría

9. En el gráfico, calcular: x.
A
A 45º
53º D

16

C 
B C
30° x
A D
H

Rpta.: .............................................................
Rpta.: .............................................................

14. Del gráfico, calcular: ctg

10. Calcular: DB, si: AC  2 6
C
C
45º

D
60º  16º
B 2 D 6 A

A B

Rpta.: .............................................................
Rpta.: .............................................................
15. Calcular: tgx.
11. De la figura, calcular: BH. Si: AC = 17.
B
B
50

x 74º
A C
26
16º 45º
A H
C

Rpta.: .............................................................
Rpta.: .............................................................
16. Calcular: tg.
12. Calcular: BC.
A

5 3

 16º
C B
D

Rpta.: ............................................................. Rpta.: .............................................................

13. Calcular: tg. Si: AB = BC. 17. Del gráfico, calcular: tgx.

76 PASCUAL SACO OLIVEROS

 Compendio de Ciencias II-C Trigonometría

C A B

100

 16º E
x 74º D C
B D A
4

Rpta.: .............................................................
Rpta.: .............................................................

20. Del gráfico; calcular: sen. O: Centro de la semicir-

18. Calcular: tg. cunferencia.


9 2

 16º
45º
A C O
21

Rpta.: .............................................................
Rpta.: .............................................................
19. Del gráfico, hallar: tg.

1. Del gráfico, calcular: tg 2. Del gráfico, calcular: ctg

53º

53º

A) 1 B) 2 A) 1 B) 2

C) 3 D) 4 C) 3 D) 4

E) 5 E) 5

SISTEMA HELICOIDAL 77
 Compendio de Ciencias II-C Trigonometría

3. Del gráfico, calcular: tgx. 5. Del gráfico, calcular: x.

x 53° 45º
30º
A) 24/31 B) 2/7 x
C) 7/31 D) 4/7
E) 5/7

A) 1 B) 2
4. Del gráfico, calcular: ctgx.
C) 3 D) 4
E) 5

x 74º

7 2
A) B)
48 8

3 48
C) D)
48 3

10
E)
3

78 PASCUAL SACO OLIVEROS