Secuencia Xul Acuarela

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Área: Educación visual

Secuencia didáctica
Xul solar .Acuarelas

Propósito:
• Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la
imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción
[…]
• Ofrecer situaciones de enseñanza aptas para descubrir y hacer avanzar las
posibilidades compositivas y expresivas de cada niño a través de las técnicas como el
dibujo, la pintura, el Collage, el grabado, la construcción, el modelado y la escultura.

Objetivos
- Que los alumnos logren…
- Analizar las diferentes obras.
- Crear obras utilizando diferentes técnicas y herramientas.

Contenidos
• Interpretación y análisis de obras de artistas, en el espacio bidimensional (dibujos,
collages, grabados, fotos, pinturas) y en el espacio tridimensional (esculturas,
construcciones, ánforas, bajo Relieves, instalaciones, objetos intervenidos, etcétera).

Estrategias
Propuesta 1:
-Comentaré que traje una pintura del artista Argentino Xul Solar.
-Mostraré la obra.¿Qué ven en este cuadro? . ¿Con que material habrá realizado la
obra?
-Propondré a los niños trabajar con acuarelas ,explorando el material.
Propuesta 2:
-Interrogaré: ¿Recuerdan con que artista trabajamos anteriormente?
-Observarán la obra. Interrogaré: ¿Qué observan en la obra?, ¿Cuántos caminos hay?
¿Cuántas personas hay? ¿Hacia dónde te parece que van?
-Propondré que dibujen y luego pinten con acuarela.

Propuesta 3:
-Agruparé a los niños en el suelo.
-Mostraré la obra. Interrogaré: ¿Qué observan en la obra? ¿Creen que los personajes
están enojados? ¿Por qué? - Las caras, ¿podrían hacerse con otro material? ¿Cuál?
-Propondré a los niños realizar sus propias caras dibujándolas y pintandolas con
acuarelas
-Le pediré que se ubiquen alrededor de las mesas.
-Repartiré en material.

Actividades
- Observarán la obra - Realizarán una obra utilizando acuarelas
- Observarán la obra - Realizarán una obra dibujando y pintando
- Observarán la obra - Realizarán su propia producción utilizando acuarelas caseras

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