Triptico Mate 3

Comportamiento y convivencia en clase
Universidad Nacional Autónoma de México

 La entrada será a partir del inicio de la
misma y teniendo como tolerancia 15 min. Agradecemos por su apoyo a:
 Mantener el celular apagado

Colegio de Ciencias y Humanidades
Director
 Traer el material necesario para trabajar Plantel Naucalpan
en clase.
Mtro. Keshava Rolando Quintanar Cano
 Mantener el salón limpio.
 Respetar a los compañeros de clase. Secretaria General

 No traer ningún tipo de juego electrónico,
así como, no traer aparatos reproductores Mtro. Ciro Plata Monroy
de música.
 No traer objetos punzó cortantes. Titular del Curso de Matemáticas III

 No se permite fumar
Ing. Martin Pablo Santiago
 No se permiten distracciones de ningún
tipo (visitas a la hora de clase, novios en
clase, peleas en clase, etc.)
 No usar los contactos para cargar apara-

tos personales.
 No realizar expresiones afectivas entre

amigos o novios (abrazos, besos, etc.) .
Agosto 2019
PROPÓSITOS DEL CURSO CONTENIDOS TEMÁTICOS Criterio de evaluación
En cuanto a la geometría analítica, que abar- No. Nombre de la unidad
ca la mayor parte del curso, su enfoque se Aspecto Ponderación
centra en el método analítico que permite re- Elementos de trigonometría.
I
presentar y analizar a través del álgebra, a las Participaciones y Trabajo
curvas y los objetos geométricos que, desde el 10 %
en Clase
punto de vista euclidiano sólo admiten formas II Elementos básicos de geometría
particulares de construcción, estudio y análisis
Examen 90 %
de sus elementos.
III La recta y su ecuación cartesiana
Se dedica al estudio de las razones trigonomé- Nota:
tricas elementales y emplea elementos de La circunferencia, la elipse y sus
geometría plana. IV El alumno obtendrá de calificación NP de
ecuaciones cartesianas acuerdo con los siguientes incisos:
Es importante que el alumno perciba cómo a
través de la introducción de un sistema de V La parábola y su ecuación carte-  Al no cumplir con el 80% de asistencias,
coordenadas y del manejo del método analíti- lo cual quiere decir que podrá tener hasta
co, se obtienen procedimientos generales de un máximo de 8 faltas en el semestre.
construcción y análisis; se facilita la deducción Bibliografía sugerida:
de resultados geométricos, ya que esta tarea Benjamín Garza Olvera, (2015) Geometría análi-  Faltar 3 o más veces seguidas.
queda sujeta a las reglas del álgebra, y se fa- tica, México, PEARSON, segunda edición
vorece y profundiza el estudio del comporta-  Acudir en estado de ebriedad o bajo los
miento de los lugares geométricos al identificar Ayres, F. Jr, Trigonometría Plana y Esférica. Mc graw–Hill / Inter- efectos de algún estupefaciente, psicotró-
las características de los parámetros que las americana de México. pico o inhalante; ingerir o usar, vender,
definen. Todo ello permite extender el campo proporcionar u ofrecer gratuitamente a
De Oteysa, E. et al. (2007). Conocimientos Fundamentales de
de aplicaciones de la geometría euclidiana. Matemáticas, Trigonometría y geometría Analítica. México: Pear- otra persona, en los recintos universita-
Aunque una parte importante del método son educación. rios, bebidas alcohólicas y drogas consi-
analítico consiste en obtener la forma alge- deradas por ley como ilegales, o cual-
braica que representa a un lugar geométrico, Fuenlabrada, S. (2000).Geometría Analítica. México: Mc graw–
Hill.
quier otra sustancia que produzca efectos
el tratamiento de la temática no se centra en
similares en el individuo que las ingiere.
manejar un conjunto de fórmulas, se intenta Hirsch, C. Schoen, H. (1987). Trigonometría conceptos y aplica-
aprender estrategias generales y diversas for- ciones. Edit Mc graw–Hill.  Al ser sorprendido hurtando y/o escon-
mas de representación que apoyan la com-
Holliday, B. et al. (2002). Geometría Analítica con Trigonome- diendo objetos o útiles escolares de sus
prensión y facilitan el trabajo, dependiendo de
tría. México: Mc graw–Hill. compañeros, profesor o cualquier perso-
los elementos o condiciones que se estipulan
en un problema. na.
Lehmann, C. (2008). Geometría Analítica, México: Limusa.
Enfoque Disciplinario  Utilizar indebidamente el patrimonio uni-
Morales, H. y Molina, A. (2002). Matemáticas III, México: Trillas.
versitario.
La columna vertebral de la metodología di- Ruiz, Basto Joaquín (2005). Geometría Analítica. México: Grupo
dáctica es la resolución de problemas, que Patria Cultural, S.A. de C.V.  Realizar actos contrarios a la moral y al
consiste en utilizar secuencias de situaciones respeto de los universitarios
Swokowski, E. Cole, J. (2011). Álgebra y Trigonometría con
problemáticas cuidadosamente selecciona-
Geometría Analítica. (13ª ed.) México: Cengage Learning.
das para despertar el interés de los alumnos, y
los inviten a reflexionar.

Triptico Mate 3

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Triptico Mate 3

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Triptico Mate 3

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Comportamiento y convivencia en clase

Universidad Nacional Autónoma de México

 Mantener el celular apagado

 Respetar a los compañeros de clase. Secretaria General

 No traer objetos punzó cortantes. Titular del Curso de Matemáticas III

 No usar los contactos para cargar apara-

 No realizar expresiones afectivas entre

También podría gustarte