ACTIVIDADES DE DIGNÓSTICO Lengua 6

ACTIVIDADES DE DIGNÓSTICO – LENGUA 6to
1) Leemos entre todos el siguiente texto
LA LEYENDA DE LA VID
Hace mucho tiempo, en el actual distrito Las Paredes, vivía un hombre con su esposa y sus tres hijos.
Era una familia modesta, todos muy trabajadores y honestos. El mayor de los hermanos tenía 25
años. Le gustaban mucho los animales y cuidaba y quería a su alazán con el que se pasaba horas
y horas, hablándole y cepillándolo.
El segundo y el menor ayudaban a su padre en las tareas de regar, podar y mantener los durazneros
en buenas condiciones. Todos los años sacaban una muy buena producción, gracias al esmero de
toda una temporada.
Un día nació entre los frutales una planta rara, de hojas dentadas en forma de trébol, a la que el
hombre no le dio mayor importancia y, como a la yerba mota, el clavel amarillo y la chepica, a la
plantita también la sacó. Esa planta era la vid. Había nacido la vid!
Un día, como de costumbre, estaba sacando los yuyos y cuando fue a sacar la plantita apareció
una mujer vestida de blanco, en el fondo de la hilera de duraznos. La mujer se fue acercando
lentamente. El hombre había quedado paralizado ante el asombro.
La mujer le habló así:
-Soy la enviada del Dios Inti (sol). Va a castigarte porque has sido muy cruel con la planta que tienes
frente a ti. Este año no cosecharás por más que te esfuerces por tu plantación. Debes sacar esta
planta y enterrarla en aquel campo.
La bella mujer le señaló un campo que estaba cerca de sus frutales.
-Deberás regarla siempre que por la noche aparezca Mama Quilla entera (luna llena). Esta planta
se reproducirá por tu campo y al cabo de unos años tendrás una buena cosecha. Esta planta se
llama vid.
La mujer acabó de decir esto y desapareció tan súbitamente como había llegado.
El hombre hizo lo que la bella mujer le había dicho y, efectivamente, al cabo de unos años cosechó
unas uvas grandes y dulces.
La uva representa la dulzura de la mujer, y sus semillas el corazón chiquito del hombre, por el trato
hacia la plantita cuando la vio por primera vez.
Su primer derivado fue el vino, que es tan viejo como esta leyenda y moneda fuerte de nuestra
provincia. El hombre, en su afán de progreso trató de darle otros usos como: vinagre, derivado del
vino, champagna, mostos concentrados que por su alto contenido de azúcar ha sustituido este
producto para hacer dulces; también se hacen aceites y las riquísimas pasas de uva.
La uva es y será un producto insustituible en nuestra provincia.

2) Leemos el título del texto y comentamos entre todos:
 ¿Qué conoces sobre la vid?
 ¿Qué acontecimiento se celebra en nuestra provincia a principio de mes?
 ¿Qué es lo que más te gusta de esta fiesta?
3) Escuchamos atentamente la lectura modelo que realiza la señorita.

4) Conversamos y comentamos sobre el texto leído.
5) Responde de forma completa:

 ¿Qué tipo de texto es, el texto leído?
 ¿Qué conflicto se presenta?
 ¿Cuáles son los personajes?
 ¿Cómo se resuelve el conflicto?
 Identificamos el hecho fantástico y lo cambiamos para convertirlo en real.
6) Subraya en cada caso, la palabra o expresión por la que podrías reemplazar cada uno de estos términos,
destacados en el texto:
 MODESTA: humilde - adinerada
 ALAZAN: amigo - caballo
 YERBA MOTA: planta silvestre - árbol
 ASOMBRO: sorpresa - miedo
 COSECHA: cultivo - recolección de frutos
7) Compara tus respuestas con las que aparecen en el diccionario
8) Relee el texto y responde de forma completa:

 ¿Dónde se producen los hechos?
 ¿Quiénes son los protagonistas del texto?
 ¿Qué sucedió cuando el hombre arranco la nueva planta que había nacido?
 ¿Cuál fue el consejo de la bella mujer a este hombre trabajador?
 ¿Qué sucedió al cabo de un tiempo?
 ¿Cuál es el acontecimiento extraordinario que narra la leyenda?
 ¿Qué representa en esta historia la uva?
9) Numera los hechos en el orden que ocurren en el texto

10) Relee la leyenda de la vid y realiza la siguiente actividad:
 ¿Cuántas palabras tiene la primera oración del primer párrafo?
 ¿Cuántos párrafos tiene el texto?
 ¿Cómo los reconociste?
 El segundo párrafo ¿Cuántas oraciones tiene? ¿Cómo te diste cuenta?
 ¿De qué habla el tercer párrafo?
11) Marca la opción correcta
12) Une con flechas según corresponda y escribe correctamente abajo.
13) Lee las siguientes oraciones extraídas del texto y ¡a jugar con las palabras!
14) Recordamos entre todos como se clasifican los sustantivos:
15) ¿Qué sucede en esta oración?
Vivian una hombres con su esposa y sus tres hijos.

 ¿Qué errores encontras?
 ¿Cuál es el verbo en la oración? ¿En qué tiempo verbal se encuentra pretérito, presente o futuro?
 De acuerdo a los errores que descubriste completamos
16) Relee el texto y extrae una oración donde haya sustantivo y adjetivo
 Indica género y numero de sustantivo y adjetivo
 Clasifica los sustantivos que aparezcan en la oración que elegiste.
 Identifica el verbo en la oración e indica cuál es su conjugación y tiempo verbal.
17) Busca en los diarios noticias relacionadas con la vendimia. Y brevemente describe:
 ¿Quiénes protagonizaron el hecho?
 ¿Cómo sucedió?
 ¿Dónde ocurrió?
 ¿Qué ocurrió?
 ¿Cuándo ocurrió?
 ¿Por qué ocurrió?
 Identifica en el paratexto de la noticia: volanta, titulo, copete, foto, epígrafe.
A PRODUCIR
18) Inventa una noticia relacionada con la vendimia en donde ocurra un hecho fantástico. Realizamos un borrador y
luego de las correcciones de la seño pasamos en limpio el texto.

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1) Leemos entre todos el siguiente texto

La mujer le habló así:

La bella mujer le señaló un campo que estaba cerca de sus frutales.

La uva es y será un producto insustituible en nuestra provincia.

3) Escuchamos atentamente la lectura modelo que realiza la señorita.

5) Responde de forma completa:

8) Relee el texto y responde de forma completa:

9) Numera los hechos en el orden que ocurren en el texto

11) Marca la opción correcta

12) Une con flechas según corresponda y escribe correctamente abajo.

15) ¿Qué sucede en esta oración?

Vivian una hombres con su esposa y sus tres hijos.

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