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    Erika Quispe

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    Nadet Milagros Vidal Ramirez
    El documento analiza la relación entre la ludopatía y la convivencia en el aula en estudiantes de quinto grado de una institución educativa en Nasca en 2019, estableciendo variables, hipótesis, objetivos y metodología no experimental con diseño correlacional.

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    Descripción original:

    MATRIZ DE CONSISTENCIA

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    MATRIZ DE CONSISTENCIA DE LA INVESTIGACION

    TITULO: RELACIÓN ENTRE LA LUDOPATIA Y LA CONVIVENCIA EN EL AULA EN LOS ESTUDIANTES DE QUINTO GRADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA I.E.
    “JOSEFINA MEJIA DE BOCANEGRA”, DE NASCA, EN EL AÑO 2019

    PROBLEMA HIPOTESIS OBJETIVOS VARIABLES METODOLOGIA

    GENERAL GENERAL GENERAL Metodología: No experimental


    Tipo: Básica
     ¿Qué relación existe entre la  Existe relación entre los  Determinar la relación existe Variable “X” Nivel: Relacional
    drogadicción y la convivencia niveles de agresividad y la entre la drogadicción y la Diseño: Correlacional
    en el aula en los estudiantes convivencia en el aula en los convivencia en el aula de los  Juego patológico Esquema:
    de quinto grado de educación estudiantes de quinto grado de estudiantes de quinto grado de
    secundaria de la I.E. educación secundaria de la educación secundaria de la I.E.
    “¿JOSEFINA MEJIA DE I.E. “JOSEFINA MEJIA DE “JOSEFINA MEJIA DE Indicadores:
    BOCANEGRA” de Nasca, en BOCANEGRA” de Nasca, en BOCANEGRA de Nasca, en el  Capacidad adictiva
    el año 2019? el año 2019. año 2019  Trastorno de
    ansiedad y
    ESPECIFICOS ESPECIFICOS ESPECIFICOS depresión Población: 113 estudiantes de
     Cambios en la quinto grado
     ¿Qué relación existe entre y  Existe relación entre y la  Identificar la relación que existe Muestra: 22 estudiantes (5° B)
    personalidad
    la convivencia en el aula en los convivencia en el aula en los entre y la convivencia en el aula Elección de la muestra: No
    estudiantes de quinto grado de estudiantes de quinto grado de en los estudiantes de quinto probabilística
    educación secundaria de la educación secundaria de la grado de educación secundaria Técnicas de recolección de datos:
    I.E. “JOSEFINA MEJIA DE I.E. “JOSEFINA MEJIA DE de la I.E. “JOSEFINA MEJIA DE  Observación
    Variable “Y”
    BOCANEGRA de Nasca, en el BOCANEGRA” de Nasca, en BOCANEGRA” de Nasca, en el  Encuesta
    año 2019? el año 2019. año 2019 Instrumentos:
     CONVIVENCIA EN EL
     ¿Qué relación existe entre y la  Existe relación entre y la  Identificar la relación que existe  Guía de Observación
    AULA
    convivencia en el aula en los convivencia en el aula en los entre y la convivencia en el aula  Escala de estimación
    estudiantes de quinto grado de estudiantes de quinto grado de en los estudiantes de quinto Técnicas de Procesamiento de
    Indicadores:
    educación secundaria de la educación secundaria de la grado de educación secundaria datos:
    I.E. “JOSEFINA MEJIA DE I.E. “JOSEFINA M,EJIA DE de la I.E. “JOSEFINA MEJIA DE  Técnica cuantitativa:
     Aprender a convivir
    BOCANEGRA” de Nasca, en BOCANEGRA de Nasca, en el BOCANEGRA” de Nasca, en el Estadística Descriptiva: Medidas
    el año 2019? año 2019. año 2019. de Tendencia Central
     Aprender a
     ¿Qué relación existe entre y la  Existe relación entre y la  Identificar la relación que existe  Estadística Inferencial:
    relacionarme
    convivencia en el aula en los convivencia en el aula en los entre y la convivencia en el aula Correlación de Pearson
    estudiantes de quinto grado de estudiantes de quinto grado de en los estudiantes de quinto Técnica cualitativa:
     Aprender a cumplir
    educación secundaria de la educación secundaria de la grado de educación secundaria  Análisis de contenido
    normas.
    I.E. “¿JOSEFINA MEJIA DE I.E. JOSEFINA MEJIA DE de la I.E “JOSEFINA MEJIA DE
    BOCANEGRA “de Nasca, en BOCANEGRA de Nasca, en el BOCANEGRA”
    el año 2019? año 2019

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