Taller Lengua y Literatura 8vo

PRUEBA TALLER LENGUA Y LITERATURA
8VO BÁSICO
NOMBRE:………………………………………………………………………………… FECHA:…………………………….
 Lee con atención el siguiente texto.
La primitiva ciudad de La Serena era mucho más hermosa que la actual. Vivía en ella un
joven bien parecido, pero pobre a quien llamaban Juan Soldado, nombre que, en recuerdo suyo, se
puso después al cerro cerca del cual aquella ciudad estaba edificada.
Juan soldado se enamoró de la hija única de un cacique riquísimo que habitaba a tres leguas
de la ciudad. Como el cacique era ambicioso, se opuso a que su hija se casara con un pobre.
Los enamorados resolvieron huir, para casarse en la iglesia de La Serena, pues la joven era
cristiana. Así lo hicieron, y en el momento en que el sacerdote bendecía al matrimonio, gente del
pueblo llegó a la iglesia con gran alboroto, diciendo que el cacique, a la cabeza de sus mocetones, se
aproximaba a la ciudad, jurando destruirla, después de matar a los enamorados.
Nadie sabe lo que pasó, pero lo cierto que en el momento en que el cacique con sus guerreros
pisó los suburbios, la ciudad se desvaneció. Recorrieron el campo donde estaba situada, pero no la
encontraron, aunque la andaban pisando. En ciertas noches, singularmente los sábados, los que pasan
cerca del sitio en que estuvo edificada, oyen músicas y canciones, y el Viernes Santo la ciudad se
hace visible a los que la contemplan desde lejos, pero se borra poco a poco ante los ojos de los que
pretenden llegar a ella.
 Contesta marcando con una X la alternativa correcta.
1.- ¿Cuál de los siguientes hechos es 2.- ¿Por qué en la Serena hay un cerro llamado
inexplicable? Juan Soldado?
a.- Juan Soldado se enamora de la hija del a.- En honor a un hombre enamorado.
Cacique. b.- En honor a un valiente soldado.
b.- La desaparición de la ciudad de la Serena. c.- En honor al cacique.
c.- La huida de los jóvenes. d.- En honor a los mocetones.
d.- La destrucción de la ciudad.
3.- ¿Cuándo desaparece la ciudad ante la vista 4.- ¿Qué resolvieron los enamorados para estar
del cacique y sus hombres? juntos?
a.- Cuando el cacique mata a los enamorados. a.- Casarse.
b.- Cuando el cacique cumple su amenaza. b.- Escaparse.
c.- Cuando se fugan los enamorados. c.- Esconderse.
d.- Cuando el cacique intenta entrar a la ciudad. d.- Disfrazarse.
5.- ¿Cuál es la idea principal de este texto? 6.- ¿En qué tiempo verbal esta relatado el texto
a.- La falta de comprensión del papá para con anteriormente leído?
los sentimientos de la hija. a.- presente
b.- La huida de los enamorados. b.- pretérito imperfecto
c.- El evento de Viernes Santo. c.- pretérito perfecto
d.- La desaparición de la ciudad de La Serena. d.- futuro
7.-La alternativa que presenta palabras

esdrújulas es:
a.- única – música – riquísimo
b.- enamoró – pisó – así
c.- visible – noches – mocetones
d.- todas las anteriores
Robot “Opportunity” llega a Marte

El robot “Opportunity”, es parte de la misión enviada por la Nasa para averiguar si en algún
momento hubo agua en Marte.
El robot “Opportunity”, es el segundo de los dos enviados por la Nasa para explorar Marte,
aterrizó ayer con éxito y a la hora prevista en el “planeta rojo”, según información de técnicos de la
NASA. Tal como hiciera su gemelo “Spirit”, en pocas horas después envió su primera imagen
marciana.
Las fotografías muestran una parte del robot posado en una superficie plana y rodado de rocas que
corresponde a la zona conocida como “Meridianum Plani”, una amplia llanura veteada de hematina
gris, un mineral que en la tierra se encuadra en áreas marinas y volcánicas donde existe agua.
Los robots “Opportunity” y “Spirit” forman parte de la misión a “Mars Exploration Rover” de
la NASA, valorada en 820 millones de dólares. El proyecto de tres meses de duración está centrado
en investigar la historia geológica del “planeta rojo” y determinar si en algún momento hubo en él
agua que le permitiera sustentar alguna forma de vida.
Los técnicos de la NASA continúan sus intensos trabajos para tratar de reactivar al “Spirit”,
que registra problemas desde el miércoles pasado, cuando se perdió el contacto con él salvo por
comunicaciones esporádicas. En diario publimetro, sección internacional, lunes 26 de enero de 2004.
8.- ¿Para qué fue escrito este texto? 9.- ¿Qué información nos entrega la bajada de
a.- Para conocer acontecimientos actuales. título?
b.- Para seguir instrucciones. a.- El envío de las primeras fotos desde Marte.
c.- Para publicitar un objeto. b.- La llegada del robot a Marte.
d.- Para dar a conocer la vida de una persona. c.- Robot enviado por la NASA averigua si
existió agua en Marte.
d.- Robot Opportunity explora a Marte.
10.- ¿Para qué necesitan los científicos las 11.- ¿Qué otra parte de la estructura de este
fotografías del planeta Marte? texto complementaría la información?
a.- Para estudiar la geología de Marte. a.- El titular.
b.- Para descubrir si alguna vez hubo agua en b.- El epígrafe.
Marte. c.- Cuerpo.
c.- Para ver cómo funciona el robot en otro d.- La bajada de título.
planeta.
d.- Las alternativas a y b son correctas.
Se estima que existe alrededor de 100 millones de especies de seres vivos. Cada año se identifican
entre 7000 y 10 000 nuevas especies, principalmente en las selvas tropicales.
Los científicos han agrupado a los seres vivos según sus características. Los grupos mayores se
llaman reinos. Los animales pertenecen al reino animal y las plantas al reino vegetal. Dentro de estos
reinos existen divisiones y subdivisiones de seres vivos, de acuerdo con características comunes. En
el reino animal “por ejemplo” existen dos grandes grupos.
Al primer grupo, llamado los vertebrados pertenecen los animales que poseen una espina dorsal ósea.
Se pueden clasificar en cinco grupos principales: peces, anfibios, aves, reptiles y mamíferos.
Al segundo grupo, denominado invertebrados pertenecen los animales que no poseen una columna
vertebral. Los hay de diversos tamaños, algunos tan pequeños que al ojo humano no son visibles y
otros tan grandes como el calamar gigante, que puede llegar a medir 20 metros de longitud.
Los invertebrados se subdividen en diversos grupos; en esta oportunidad mencionaremos sólo dos de
ellos: los insectos y arácnidos.
12.-Los grupos mayores de los seres vivos se 13.-Según el texto un sinónimo de espina dorsal
llaman: ósea sería:
a.- especies. a.- esqueleto
b.- invertebrados. b.- huesos
c.- vertebrados c.- columna
d.- reinos. d.- vértebras
14.- ¿Qué título podría recibir este texto? 15.-Son subgrupos del reino animal:
a.- Descripción de los seres vivos. a.- los mamíferos y anfibios.
b.- Los vertebrados. b.- los insectos y arácnidos.
c.- El reino animal. c.- las aves y reptiles.
d.- Los reinos. d.- los vertebrados e invertebrados.
16.- ¿Cuál es el tema central de este texto? a.- 17.- ¿Por qué se usan dos puntos en la
Tipos de agrupaciones de seres vivos. b.- Tipos expresión siguiente: “Los animales se pueden
de agrupaciones de especies animales. c.- La clasificar en cinco grupos principales: peces,
cantidad de seres vivos de la tierra. d.- Los anfibios, aves, reptiles y mamíferos”
reinos de seres vivos. a.- Porque se escriben antes de enumerar?
b.- Porque están antes de una cita textual.
c.- Porque están antes del inicio de un texto.
d.- Para separar una idea.
18.- ¿Qué otro grupo de invertebrados hay?

a.- Peces
b.- Anfibios
c.- Aves
d.- Crustáceos

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 Contesta marcando con una X la alternativa correcta.

7.-La alternativa que presenta palabras

 Lee con atención el siguiente texto.

Robot “Opportunity” llega a Marte

 Lee con atención el siguiente texto.

18.- ¿Qué otro grupo de invertebrados hay?

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