PROGRAMA DE ASIGNATURA - SÍLABO

1. DATOS GENERALES

Modalidad: PRESENCIAL Departamento: Área de Conocimiento:

ESPE MATRIZ SANGOLQUI CIENCIAS DE LA VIDA CIENCIAS DE LA VIDA

Nombre Asignatura: Período Académico: Eje de Formación

GENETICA (4.0) PREGRADO S-I ABR18-AGO18 PROFESIONAL

Fecha Elaboración: Código: NRC: No. Nivel:

28/03/17 10:33 AM 21117 4322 4 PREGRADO

Docente: Sesiones/Semana:
RAMOS GOMEZ THELVIA ISABEL Teóricas: Prácticas/Laborator
[email protected] 4 0

Descripción de la Asignatura:
La asignatura de genética busca capacitar al estudiante para que conozca los mecanismos simples de la herencia, cómo opera, desde dónde
están conservadas las unidades transmisoras del material hereditario, hasta los modelo probabilísticos que describen el proceso. De igual
manera se pretende describir las alteraciones más frecuentes en el material hereditario, así como variaciones en las frecuencias debidas a
modos distintos de herencia. El estudiante debe realizar pruebas de hipótesis que prueben si lo observado concuerda con lo esperado
idealmente.

Describir a los estudiantes diversas variaciones en el número de cromosomas y sus aplicaciones biotecnológicas en el mejoramiento genético
no tradicional. Identificar un tipo de herencia algo distinta donde las frecuencias esperadas por herencia simple y que tiene que ver con la
herencia de caracteres, que tienden a heredarse en conjunto, violando la independencia de los mismos, mecanismo que permite precisamente la
identificación de genes más cercanos unos con otros y por consiguiente el mapeo de genes y de cromosomas, de tanta utilidad en
investigaciones recientes para diagnóstico de enfermedades y de genes con efectos positivos sobre las características productivas en las
especies domesticadas por el hombre. Esto necesariamente viene acompañado de una revisión de los métodos de genética molecular, desde el
punto de vista de la herencia.

Contribución de la Asignatura:
El desarrollo de la biotecnología en el mundo moderno implica el conocimiento profundo y detallado de los procesos vitales como el camino
principal para implementar tecnologías adecuadas a los requerimientos actuales. Es por esta razón que el estudio de la genética se vuelve un
componente indispensable en las ciencias biológicas para determinar aspectos básicos y complejos del funcionamiento de los organismos vivos.

Resultado de Aprendizaje de la Carrera: (Unidad de Competencia)

Aplica, estandariza protocolos biotecnológicos existentes e innova instrumentos biotecnológicos con fines productivos y de sanidad, empleando
herramientas informáticas y estadísticas, con bases científicas, visión práctica y aplicación empresarial de acuerdo a normas nacionales e
internacionales.

Objetivo de la Asignatura: (Unidad de Competencia)

Crear en el estudiante un panorama global sobre la genética moderna, correlacionando la visión clásica de esta asignatura con las tendencias
actuales del desarrollo científico, principalmente a nivel molecular.
Introducir al estudiante en temas de importancia, tales como la genética de poblaciones y la evolución molecular.
Proveer una perspectiva amplia sobre el mundo que los rodea y las implicaciones de la genética en el mismo.
Aplicar la genética al integrarla con el resto de las asignaturas, así como la utilidad de esta materia en la vida profesional de cada estudiante.

Resultado de Aprendizaje de la Asignatura: (Elemento de Competencia)

Interpretar y conocer las bases fundamentales de la herencia y resolver a través del conocimiento de las bases de la herencia aplicado al
desarrollo de las Biotecnologías como fundamento práctico de la biotecnología.

2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

CÓDIGO: SGC.DI.321
VERSIÓN: 1.3 Página 1 de 7
FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 23/09/14
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2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

CONTENIDOS
Unidad 1 Horas/Min: 22:50 Resultados de Aprendizaje de la Unidad 1
Reconoce las bases moleculares de la herencia, desde las
unidades transmisoras del material hereditario, hasta los
modelo probabilísticos que describen el proceso. Describir
las modificaciones más frecuentes en el material
Bases biológicas de la herencia
hereditario, e interacciones entre genes. Conocer los
fenómenos e interferencias biológicas que dificultan los
patrones de transmisión mendeliana.

Introducción a la genética
Pregunta Escrita sobre Mitosis y
Mitosis y Meiosis Tarea 1
Meiosis
Formación de células sexuales en animales y plantas
Cromosomas y genes. Autosomas y cromosomas sexuales Tarea 2 Seminario de Gametogenesis
Herencia autosómica o Mendeliana
Las leyes de Mendel Tarea 3 CTP sobre Leyes de Mendel
Herencia dominante, recesiva, incompleta y co-dominancia
Genes letales
Proporciones genéticas
Modelos de Herencia monogénica
Genealogía de patrones Tarea 4 Confección de un árbol genealógico
Transtornos genéticos con Herencia Mendeliana clásica
Herencia Autosómica dominante
Herencia Autosómica recesiva
Herencia Dominante ligada a X
Clase Teórico Practica Trastornos
Herencia recesiva ligada a X Tarea 5 Genéticos con Herencia Mendeliana
Clásica
Fenómenos que dificultan el análisis de la segregación Mendeliana

Herencia ligada al sexo

Influida y limitada por el sexo
Inactivación del cromosoma X
Penetrancia reducida y expresividad variable
Pleiotropía
Heterogeneidad alélica y no alélica
Mutaciones de novo
Clase Teórico Práctica Fenómenos que
Letalidad Tarea 6 dificultan la transmisión de simples
mutaciones
Interferencias biológicas de la transmisión de mutaciones simples

Mutaciones dinámicas
Anticipación
Disomía uniparental
Impronta genómica
Mosaicismo: germinales y somáticos
Seminario de Interferencias Biológicas
Herencia mitocondrial Tarea 7

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2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

CONTENIDOS
Unidad 2 Horas/Min: 22:10 Resultados de Aprendizaje de la Unidad 2
Comprensión e Identificación de los cromosomas y su
Cromosomas. Ligamiento y Recombinación segregación. Identificación del Ligamiento Genético y la
recombinación.
Citogenética
Nomenclatura y formula cromosómica en humanos.
Corpúsculo de Barr Tarea 8 Laboratorio Corpúsculo de Barr
Cariotipo
Aberraciones cromosómica numéricas
Aneuploidias precigoticas
Aneuploidias postcigoticas
Anafase retardada
Clase teorico Practica de Aberraciones
Poliploidias Tarea 9
Númericas
Aberraciones cromosómica estructurales
Deleciones
Duplicaciones
Inversiones
Cromosomas en anillo
Clase Teorico Practica de las
Isocromosoma Tarea 10
Aberraciones estructurales
Representacion de los cromosomas 13
Translocaciones: reciprocas y robersonianas Tarea 11 y 14 en una translocación
Robertsoniana
Técnicas de citogenética molecular
Técnicas de citogenética molecular
Ligamiento y recombinación
Clase Teórico Práctica Problemas de
Ligamiento Tarea 12
Ligamiento
Cruces de prueba
Desequilibrio de ligamiento
Tasas de recombinación
Loq Score
Marcadores genéticos
Seminario de Polimorfismos Genética
Polimorfismos poblacionales Tarea 13

Laboratorio Extracción de ADN Entrega

Funciones de mapeo físico y génico Tarea 14
de Informe de la Practica.

CONTENIDOS
Unidad 3 Horas/Min: 20:00 Resultados de Aprendizaje de la Unidad 3
Conoce que es la genética de poblaciones y la
identificación de la herencia Multifactorial basados en
Herencia en poblaciones
artículos de actualización en y su aplicación en la
Investigación
Genética de poblaciones
Codominancia
Dominancia completa

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2. SISTEMA DE CONTENIDOS Y RESULTADOS DEL APRENDIZAJE
Clase Teórico Práctica de Genetica
Endogamia (coeficientes de parentesco y consaguinidad). Tarea 15
Poblacional Grupos sanguíneos
La Ley de Hardy – Weinberg
Revisió sobre el efecto de las fuerzas
Fuerzas Modeladoras de frecuencias génicas (Deriva génica, mutación, evolutivas en el genoma ejemplifique
Tarea 16
selección, migración) por medio de un artículo científico.

Tarea 17 Laboratorio Grupos Sanguíneos

Herencia Multifactorial
Seminario de Herencia Multifactorial en
Herencia Poligénica Tarea 18 base a un artículo científico

Efecto aditivo de los genes. Heredabilidad

Efecto del ambiente sobre el genotipo
Revisión de un tema sobre
Genotoxicología Tarea 19 Gnotoxicidad basados en un artículo
científico
Teratógenos

3. PROYECCIÓN METODOLÓGICA Y ORGANIZATIVA PARA EL DESARROLLO DE LA

Metodos de Enseñanza - Aprendizaje

1 Investigación Exploratoria

2 Clase Magistral

3 Grupos de Discusión

4 Resolución de Problemas

5 Prácticas de Laboratorío

6 Estudio de Casos

Empleo de Tics en los Procesos de Aprendizaje

1 Herramientas Colaborativas (Google, drive, onedrives, otros)

2 Material Multimedia

3 Video Conferencia

4 Aula Virtual

4. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE, CONTRIBUCIÓN AL PERFIL DEL EGRESO Y TÉCNICA DE

Niveles de logro:
Logro o resultado de aprendizaje Técnica de Evidencia de
Alta(A), Media (B),
Evaluación aprendizaje
C(Baja).

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Niveles de logro:
Logro o resultado de aprendizaje Técnica de Evidencia de
Alta(A), Media (B),
Evaluación aprendizaje
C(Baja).
Reconoce las bases moleculares de la
herencia, desde las unidades
transmisoras del material hereditario,
hasta los modelo probabilísticos que
describen el proceso.
Describir las modificaciones más Exposición de problemas,
frecuentes en el material hereditario, e genera trabajos escritos y los
1. Alta A Rúbrica escrita
interacciones entre genes. socializa
Conocer los fenómenos e interferencias Examen Parcial
biológicas que dificultan los patrones de
transmisión mendeliana.

) Comprensión e Identificación de los

cromosomas y su segregación. Revisiones bibliográficas
2. Identificación del Ligamiento Genético y Alta A Clases teórico Prácticas Rúbrica Escrita
la recombinación. Examen Parcial

Conoce que es la genética de

poblaciones y la identificación de la Artículo científico sobre un
3. herencia Multifactorial basados en Alta A tema de actualización Rúbrica Escrita
artículos de actualización en y su Examen Parcial
aplicación en la Investigación

5. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

Conferencias Clases Clases Clases Trabajo autonomo

Total Laboratorios
Prácticas Debates Evaluación del

64 32 12 8 6 6 64

6. TÉCNICAS Y PONDERACION DE LA EVALUACIÓN

Técnica de evaluación 1er Parcial 2do Parcial 3er Parcial
Evaluaciones en Línea 1 1 1

Exposición 2 2 2

Otras formas de evaluación 1 1 1

Participación Individual 1 1 1
Resolución de Ejercicios 1 1 1

Tareas o guías 0 0 0

Investigación Bibliográfica 1 1 1

Trabajo Colaborativo 1 1 1

Lecciones oral/escrita 3 3 3

Pruebas oral/escrita 1 1 1

Laboratorios/Informes 1 1 1

Talleres 1 1 1

Prácticas 1 1 1

Proyectos 0 0 0

Solución de Problemas 1 1 1

Estudio de Casos 1 1 1

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VERSIÓN: 1.3 Página 5 de 7
FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 23/09/14
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Técnica de evaluación 1er Parcial 2do Parcial 3er Parcial
Chat 0 0 0

Examen Parcial 1 1 1

Foro 1 1 1

Control de Lecturas 1 1 1

TOTAL: 20 20 20

7. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA/ TEXTO GUÍA DE LA ASIGNATURA

Titulo Autor Edición Año Idioma Editorial

Encyclopedic dictionary of
Genetics, genomics,and Rédei P, George - 2003 eng New Jersey: Wiley Liss
proteomics
Genética en medicina Nussbaum, Robert L. - 2004 spa Masson

8. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Titulo Autor Edición Año Idioma Editorial
EMERY's Elements of Medical
Emery 15e 2010 ingles
Genetics
Conceptos de Genética Kñuig Cummings 10ma 2010 Español
Marbán
Genes VII. Lewin, B. 2001 Libros, S.L.,
Madrid
http://www.nc
bi.nlm.nih.gov
Herencia Monogénica OMIM
/omim

10. ACUERDOS

Del Docente:
Mantener en todo momento un clima de empatía y consideración entre estudiantes, profesores, administrativos, trabajadores, etc.
1

Cumplir con las leyes y reglamentos institucionales y orientar todos los esfuerzos en la dirección de los grandes propósitos de la
2
Universidad (Misión, Visión)
Cumplir con las obligaciones de estudiantes y docentes para devengar la inversión que hace el estado Ecuatoriano en favor de los
3
mismos.
4 Esforzarme en conocer con amplitud al campo académico y práctico

5 Asistir a clases siempre y puntualmente dando ejemplo al estudiante para exigirle igual comportamiento
Motivar, estimular y mostrar interés por el aprendizaje significativo de los estudiantes y evaluar a conciencia y con justicia
6

De los Estudiantes:
1 Mantener en todo momento un clima de empatía y consideración entre estudiantes, profesores, administrativos, trabajadores,
etc.
2 Cumplir con las leyes y reglamentos institucionales y orientar todos los esfuerzos en la dirección de los grandes propósitos de la
Universidad (Misión, Visión)
3 Cumplir con las obligaciones de estudiantes y docentes para devengar la inversión que hace el estado Ecuatoriano en favor de
los mismos.
4 Ser honesto, no copiar, no mentir

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FECHA ÚLTIMA REVISIÓN: 23/09/14
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De los Estudiantes:
5 Firmar toda prueba y trabajo que realizo en conocimiento que no he copiado de fuentes no permitidas

6 Colaborar con los eventos programados por la institución e identificarme con la carrera

FIRMAS DE LEGALIZACIÓN

FIRMADO
NO Y
THELVIA ISABEL RAMOS GOMEZ
DOCENTE
APROBADO
SELLADO ANDREA VALERIA OCHOA TUFIÑO
COORDINADOR DE AREA DE CONOCIMIENTO

VICTOR HUGO ABRIL PORRAS

DIRECTOR DE DEPARTAMENTO

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