Guia #2 de Quimica

ACTIVIDAD #1 QUIMICA
Respondamos en un archivo en WORD:
1. ¿Cómo creemos que es la estructura interna de los materiales? justificamos la

respuesta.
2. ¿Los materiales inertes están formados por la a misma clase de partículas que
los seres vivos? Argumentamos la respuesta.
3. explicamos que entendemos por modelo científico. Damos ejemplos.
4. ¿Cuál es la razón para que los científicos expliquen sus teorías con base en
modelos y diseños experimentales?
5. ¿Quién conoce perfectamente el diseño y dinámica funcional de la materia?
Explicamos.
6. ¿Son exactas las explicaciones dadas por el hombre sobre la estructura y
dinámica funcional de la materia?
7. ¿Quién estableció las leyes y principio sobre todos los fenómenos de la
naturaleza? Explicamos.
 Es la mínima proporción de la materia que conserva las propiedades de un

material. Átomo: El átomo es la unidad de materia más pequeña de un
elemento químico que mantiene su identidad o sus propiedades, y que no
es posible dividir mediante procesos químicos.
 Si,todos estan formados por los mismos atomos,minerales,plantas,animales

y seres humanos . con la diferencia de que en los minerales no existe
principio vital,si en las plantas,si en los animales junto al instinto y en los
seres humanos principio vital,instinto,inteligencia y conciencia.
 Un modelo científico es una representación abstracta, conceptual, gráfica o

visual (ver, por ejemplo: mapa conceptual), física de fenómenos, sistemas o
procesos a fin de analizar, describir, explicar, simular (en general, explorar,
controlar y predecir)
 La experimentación forma parte natural de la mayoría de las

investigaciones científicas e industriales, en muchas de las cuales, los
resultados del proceso de interés se ven afectados por la presencia de
distintos factores, cuya influencia puede estar oculta por la variabilidad de
los resultados muestrales. Es fundamental conocer los factores que influyen
realmente y estimar esta influencia.
 Las necesidades fueron especializándose y muchas nuevas surgieron , y

por consiguiente, los objetos que por medio de su función las solucionaban,
también lo hicieron. Con el paso del tiempo y en vista de los resultados
operativos que los objetos representaban, hubo nuevas necesidades que
han madurado hasta nuestros días y que han dado paso al universo de
objetos que hoy tenemos a nuestro alrededor. Para entender esto, en
principio debemos hablar de lo que claramente significan forma y función.
 Los números, datos y demás son aproximados o hay otros exactos como
hay otros estudios en desarrollo o no completados en su totalidad.
 La Naturaleza está regida por Leyes; el estudio de la Naturaleza nos

demuestra que existe un orden natural regido por leyes, que el hombre va
descubriendo por el examen y comparación de los hechos. Este orden
natural se realiza por la armonía, que es la adecuada relación entre las
partes y el todo. Por esto a la Naturaleza en su conjunto se la llama
universo, o sea la realización de lo uno en lo vario.
ACTIVIDAD #3
En una tabla comparativa como la del ejemplo, establecemos que principios de la

estructura y dinámica de la materia nos enseñan sobre características del ser
humano, los valores de vida y los principios necesarios para establecer un modelo
de convivencia en paz y armonía.
Principio de la Atributo del Ser Valor de Vida Principio de

Materia humano Convivencia
La materia El ser humano CONOCIMIENTO El ser humano
ligada con la tiene la tiene que ir más
química capacidad de allá inculcando
obedece a un adquirir valores para que
principio de conocimientos a su conocimiento
conocimiento través del sea puro sin
estudio, para crear
resolver competencias ni
incógnitas rivalidades
ACTIVIDAD # 5
* Escribamos en WORD cual es la importancia que ha tenido el estudio de los

átomos en la vida diaria y como se beneficia el hombre de todos los
descubrimientos que sobre el tema se han realizado
* Realizamos en una hoja de block cuadriculada, la configuración electrónica de
algún elemento que utilizamos en nuestra casa, y como la configuración de este
elemento nos puede ayudar a determinar sus propiedades. (La entregamos al
Tutor en la próxima clase)
1. El átomo del que pareciera que solamente lo hablan quienes se dedican a
la ciencia o a la educación de la química, es parte de todo lo que hacemos
comemos, y hasta son los que nos mantienen de pie día a día.
Por ejemplo: cuando queremos tomar café, encendemos un fosforo, que
está hecho de átomos de madera y fósforo, y lo frotas en el raspador para
lograr que encienda (Combustión – Oxidación), pata luego llenar la cafetera
que por lo general es de aluminio (átomos de aluminio) que soportan el
fuego de la cocina, (átomos de gas licuado, propano, butano) el agua está
compuesta de átomos de hidrogeno y de oxígeno y así sucesivamente.
2. CLORO: 17 electrones
1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 5
1º nivel: 2 electrones
MANGANESO: 25 electrones
1s 2 2s 2 2p 6 3s 2 3p 6 4s 2 3d 5
Indica la manera en la cual los electrones se estructuran, comunican u

organizan en un átomo de acuerdo con el modelo de capas electrónicas.

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1. ¿Cómo creemos que es la estructura interna de los materiales? justificamos la

 Es la mínima proporción de la materia que conserva las propiedades de un

 Si,todos estan formados por los mismos atomos,minerales,plantas,animales

 Un modelo científico es una representación abstracta, conceptual, gráfica o

 La experimentación forma parte natural de la mayoría de las

 Las necesidades fueron especializándose y muchas nuevas surgieron , y

 La Naturaleza está regida por Leyes; el estudio de la Naturaleza nos

En una tabla comparativa como la del ejemplo, establecemos que principios de la

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