Primer Encuentro de Sociología en la Universidad Autónoma Metropolitana,

2007
La Sociología en el Siglo XXI. Dilemas, Retos, Perspectivas
16-18 octubre

Estereotipos, transacciones y rupturas en los significados del

trabajo femenino. Nuevos campos de investigación

Rocío Guadarrama

Departamento de Sociología, Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad

Iztapalapa ([email protected]).
Estereotipos, transacciones y rupturas en los significados del trabajo
femenino. Nuevos campos de investigación

Rocío Guadarrama

Introducción

Desde las últimas dos décadas del siglo pasado, el estudio sobre la cultura laboral
alcanzó un estatus innegable en las comunidades científico sociales en México y América
Latina. Su importancia puede medirse por el interés despertado en los congresos
especializados y las referencias bibliográficas sobre el tema. No obstante, en nuestra
opinión, se ha llegado a un punto en el desarrollo de esta temática en el que se hace
necesario realizar un balance sobre los contenidos tradicionales del concepto a discusión y
los nuevos desarrollos que atienden a los cambios producidos en el mundo del trabajo en
los últimos años.
En esta ponencia pretendemos resumir los esfuerzos realizados en esta dirección
desde hace algunos años por el Seminario Permanente sobre Trabajo, Cultura y Relaciones
de Género. Los aspectos que queremos destacar atienden a tres grandes problemáticas: 1) la
transición entre las concepciones estructuralistas de la cultura laboral y las nuevas
tendencias subjetivistas; 2) la caracterización de la diversidad de los sujetos laborales a
partir del eje de género, y 3) las propuestas teórico-metodológicas para el estudio de las
identidades sociolaborales. En otros términos, se trata de ahondar en una propuesta analítica
que parta de los debates teóricos más generales en los que la cultura laboral se aproxima a
la experiencia de las personas y desde ésta a las condiciones socialmente estructuradas en
las que se reproducen los individuos, hombres y mujeres. Esta propuesta pone de relieve
también las diferencias de género que distinguen las experiencias de hombres y mujeres
entre el mundo de la familia y el mundo productivo, observando particularmente la
inserción laboral de las mujeres. Con este propósito, analizamos las contradicciones que
surgen en este proceso en el que indistintamente las mujeres que trabajan por necesidad y
las que buscan su satisfacción profesional tratan de conciliar sus obligaciones reproductivas
y las exigencias de mercados laborales todavía estructurados sobre criterios masculinos.

1
 A continuación presentamos las grandes líneas del debate teórico que animaron las
investigaciones desarrolladas en el Seminario y cuyos resultados se encuentran en esta
ponencia.

Las culturas y los sujetos en el mundo laboral: resumen de un debate

Hace tiempo comenzamos a considerar la pertinencia de profundizar en el carácter

histórico y sociocultural del trabajo y abrir el concepto de cultura a su dimensión subjetiva,
que permitía observar la temporalidad y diversidad de los espacios en los que se desarrolla
la actividad laboral. En este ejercicio nos sumamos a los esfuerzos de un número ya
entonces considerable de investigadores mexicanos y latinoamericanos que, desde los años
ochenta y noventa del siglo pasado y en el marco de los procesos de reestructuración
productiva, dirigían sus esfuerzos a analizar los procesos de trabajo y la cultura obrera; los
vínculos entre familia, unidad doméstica y trabajo; la formación ocupacional de los
individuos y la acción obrera y la subjetividad. 1
Desde diversas vertientes disciplinarias y teóricas, se reconoció también la
necesidad de reformular el concepto de clase obrera, hasta entonces fuertemente atado a la
visión marxista gramsciana, y de darle mayor peso histórico tomando como modelo la
tradición de la historia social inglesa.2 Como parte de este ejercicio se incluyeron conceptos
como los de costumbre, experiencia y vida cotidiana que permitían observar el mundo del
trabajo y de fuera del trabajo como dos ámbitos diferenciados pero estrechamente
relacionados de constitución de sujetos y de subjetividades.
Al declinar el siglo XX, los estudios sobre el trabajo desarrollados alrededor del
concepto de cultura se enfilaron firmemente a desentrañar el significado de los aspectos
simbólicos y subjetivos del trabajo entendido como un espacio de relación y de acción social
(Guadarrama, 2000: 215). Con este propósito, los estudiosos sobre la cultura laboral
latinoamericana buscaron salidas a las contradicciones surgidas entre las visiones objetivistas
y subjetivistas del trabajo revisitando las teorías más generales sobre la vida cotidiana, sus
significados y estructuración.

1
Un panorama pormenorizado sobre las características de estas vertientes de estudio de la cultura laboral en
México y América Latina puede verse en Guadarrama, 2000 y 1998 y De la O y Guadarrama, 2006.
2
Sobre este debate véase a De la O, De la Garza y Melgoza, 1997.

2
 En este plano teórico, la antinomia orden-acción resumía de manera esquemática el
debate medular de las ciencias sociales que colocaban en un extremo la posición objetivista-
causal que concebía de manera mecánica y predecible la acción de los individuos dentro de un
orden coercitivo, y en el otro extremo, la posición subjetivista que define el orden social como
el marco de las interacciones individuales (Alexander, 2000: 37-54).3
Teniendo este debate como trasfondo, los estudios desarrollados en el seno del
Seminario Permanente intentan salvar estas antinomias y proponen algunas pistas para
descifrar el mundo simbólico y subjetivo del trabajo de mujeres y hombres.
A partir del concepto de vida cotidiana, tomado de Schutz y Luckmann (1973) y Berger
y Luckmann(1999), construimos la idea de un mundo laboral que nace de las contradicciones
entre la experiencia de los individuos y los grupos y que supone relaciones dobles entre una
individualidad social y sexualmente condicionada y la acción del ego libre de las personas;
entre el tiempo interno de los individuos y el tiempo externo social; la comunicación y la
acción intersubjetivamente relacionadas y la acción con sentido que se inserta en el mundo
externo mediante la acción.
Estas ideas, son reformuladas desde una visión de género a través de conceptos como el
de ambigüedad-ambivalencia de Borderías,(1994), que permiten analizar la doble presencia
de las mujeres en el mundo familiar y productivo, y la relación consigo mismas y con los
otros, como producto polisémico de su experiencia que no necesariamente converge en una
identidad estable, unificada.
La clave de esta mirada polisémica está en el esfuerzo por analizar la experiencia vivida
por hombres y mujeres en el trabajo, dentro de un orden espacio temporal que adquiere
sentido en el curso mismo de su acción y que queda plasmada en esquemas de referencia que
son acumulados y renovados por nuevas experiencias, es decir, a lo largo de sus historias de
vida y de trabajo.
Desde esta mirada coincidimos con quienes buscan renovar el estudio de las trayectorias
laborales masculinas y femeninas, para que no sean consideradas sólo como una secuencia de
eventos sino de experiencias con significados que se tejen en la urdimbre compleja de la vida
de las personas (Guzmán y Mauro,2004). Estas experiencias aparecen como esquemas,

3
Este debate está marcado por la crisis de los estructuralismos funcionalista y marxista y la emergencia de las
micro-teorías de distinto origen filosófico, epistémico, teórico y metodológico.

3
discursos, prácticas y representaciones que resultan de la interacción entre mujeres y hombres,
que están constituidas como relaciones de poder en cierto espacio/tiempo doméstico y laboral;
guías y conocimientos acumulados; mapas, relieves, tipificaciones de la realidad
genéricamente diferenciadas; conocimientos probados, generalizados y permanentes, en el que
se rompe la rutina y se modifica el horizonte del núcleo de experiencias de la vida cotidiana
doméstica y laboral.
Otra clave del análisis considerada, se refiere a la posibilidad de analizar a la cultura
como una trama de significaciones (Geertz, 1992). Desde este enfoque, lo que interesa es la
descripción densa de la realidad a través de la sistematización de nuestras propias
interpretaciones de lo que nuestros informantes piensan que son. De esta descripción resulta
un conocimiento “específico y circunstanciado” producido a través de estudios principalmente
cualitativos, en contextos confinados y con criterios microscópicos de los mundos privado y
público femenino y masculino.
Por este camino, intentamos incluso ir más allá del mundo de las significaciones y de la
mano de Thompson y situar el conocimiento específico y circunstanciado de la realidad
laboral en contextos y procesos históricos y socialmente estructurados, “dentro de los cuales, y
a través de los cuales, estas formas simbólicas son producidas, transmitidas y recibidas”
(Thompson,1990).
Así llegamos a lo que ha sido considerado como la médula de los problemas sobre la
cultura, que tienen que ver con la acción colectiva y las posibilidades para el cambio de los
espacios de sociabilidad laboral.

Identidades en crisis o crisis de las identidades

Un tema central de esta ponencia atiende al significado del trabajo femenino en

contextos marcados por la crisis del trabajo formal tal y como aquí mismo lo plantean
Godoy, Stecher y Díaz. Aún en profesiones tradicionales como la enfermería, encontramos
que los caracteres que las definen están perdiendo sentido y que la precariedad es un rasgo
que caracteriza el trabajo femenino en el mundo laboral globalizado.
En estas circunstancias, la problemática de la identidad se vuelve ineludible y así
fue considerada en las discusiones de nuestro Seminario que resumo a continuación.

4
 En un primer acercamiento a la literatura sobre el tema, destacan dos posiciones
principales con respecto al concepto de identidad. Una que lo considera obsoleto porque en
opinión de sus partidarios su carácter homogeneizador y unitario no corresponde más a la
lógica de la sociedad posmoderna (Maffesoli,2000). Otra posición menos radical nos
previene sobre su carácter polisémico, incierto y descontrolado, pero reconoce que la
identidad es imprescindible para explicar la dinámica social desde la perspectiva del sujeto
(Dubet,1989 y Giménez, 2002).
Según los “radicales”, hoy día estamos experimentando una suerte de debilitamiento
de lo social –entendido como aquello que descansa en la asociación de individuos con una
identidad precisa y una estructura autónoma, expresada en la pertenencia a organizaciones y
grupos estables como la clase, el partido o el sindicato. En lugar de estas identidades
“racionales”, observan actores sociales fragmentados, que surgen y desaparecen, que no
confían más en proyectos de largo plazo ni en asociaciones contractuales-racionales, sino en la
realización de sus deseos en el presente y en comunidades evanescentes que funcionan como
redes afectivas (Maffesoli, 1990).
En palabras de Gleizer (1997), esta suerte de hedonismo atemporal de los individuos
ocasiona una cierta pérdida de realidad. El “acento de realidad” pasa del orden objetivo de las
instituciones al terreno de la subjetividad. Dicho de otro modo, la experiencia que el individuo
tiene de sí mismo le parece más real que la experiencia del mundo social objetivo, lo cual hace
que la identidad deje de ser un hecho subjetiva y objetivamente dado para convertirse
únicamente en un proceso de elaboración interior. En ausencia de criterios externos válidos, el
individuo se vuelca sobre sí mismo (Gleizer, 1997: 34).
En esta misma línea de reflexión, ubicamos a autores como Giddens (1991) y Ulrich
Beck (1998), que analizan la cuestión de la identidad como un fenómeno propio de la
llamada “sociedad de riesgo” en la que los individuos se autodefinen en la lucha por
adaptarse a las circunstancias caóticas que privan en el mundo (catástrofes ecológicas,
guerras, desempleo, epidemias, etc.). Para estos autores, se trata de individuos cuya
identidad debe más a su esfuerzo de adaptación en el día a día que a las tradiciones
heredadas y a su historicidad.
Frente a esta crisis contemporánea de la identidad, que se manifiesta como una
doble crisis de la sociedad y de una cierta teoría social seducida por el posmodernismo, un

5
campo que sigue aportando fórmulas constructivas para el análisis de la sociedad
contemporánea es la sociología francesa del sujeto. Sus consideraciones críticas a los
enfoques tradicionales de la identidad de origen positivista y funcionalista,4 y su
actualización a partir de las teorías del actor social, del interaccionismo simbólico, de los
procesos psicogenéticos de Piaget y del sujeto lacaniano, entre otros enfoques, han
convertido a este campo desde hace algunas décadas en un sólido terreno teórico para
estudiar los lazos sociales y la acción colectiva en el mundo global actual.
En esta línea, nos interesa rescatar particularmente a autores como Claude Dubar ,
quién en su obra más influyente, La socialisation. Construction des identités sociales et
professionnelles (1991), le da una nueva vuelta de tuerca a las teorías sobre las relaciones
entre los individuos y las instituciones sociales. A su juicio, la identidad social resulta de
una doble transacción entre estos dos elementos: del sujeto consigo mismo (identidad real
subjetiva) y del sujeto con los otros (identidad virtual objetiva), y a su vez entre las
identidades heredadas, aceptadas o rechazadas por el individuo, y las identidades
pretendidas, en continuidad o en ruptura con las identidades precedentes.
Este doble proceso de autoreconocimiento y de legitimación institucional es
cambiante, de acuerdo a las circunstancias y los contextos en los que los individuos se
relacionan a lo largo de sus trayectorias de vida.
Lo que nos propone Dubar es una nueva manera de pensar el problema de la
identidad que parecía estancado irremediablemente en el enfrentamiento de dos lógicas
irreconciliables: la lógica categorial, sostenida en la existencia de sistemas de lugares y de
nombres preasignados a los individuos, reproducidos a través de generaciones. Y la lógica
societal, que supone la existencia de colectivos “múltiples, variables, efímeros”, desde los
cuales los individuos se adhieren por periodos limitados.
Las nuevas visiones sobre la identidad reconocen que este es un proceso
comunicativo complejo, que se construye desde los individuos pero no de manera aislada y
estática sino en contextos social e históricamente estructurados. Es en estos contextos en
donde los individuos se perciben como sujetos de una cultura y donde eventualmente se
transforman en actores colectivos (Giménez,2000). Las colectividades así entendidas, están

4
Que versan sobre la integración, el orden y la reproducción social durkhemiana, y los argumentos
parsonianos sobre la interiorización de los roles y estatus impuestos a los individuos por la sociedad.

6
lejos de asemejarse a las demarcaciones objetivas de roles y estatus pero tampoco son
identificaciones evanescentes de individuos atomizados. Estas colectividades son la
consecuencia de procesos simbólicos, de distinciones significantes construidas por los
propios individuos en ciertos ámbitos situados como la familia, la escuela, el barrio y el
mercado de trabajo. Desde estos lugares los individuos deciden sus adhesiones o sus
rechazos al grupo y a los valores y códigos que los identifican.
En esta misma línea de reflexión, François Dubet5 planteo también desde hace
varios años que la identidad es un proceso difícil y contradictorio que puede implicar
indistintamente: a) integración, estereotipos y clasificaciones; b) capacidad estratégica del
actor para lograr ciertos fines; c) compromiso o vocación, y d) capacidad para actuar.
Así concebida por Dubet, la identidad social “no está dada, ni es unidimensional,
sino que resulta del trabajo de un actor que administra y organiza las diversas dimensiones
de su experiencia social y de sus identificaciones” (Dubet, 1989).
Guillaume (2002), por su parte, se refiere a una identidad construida, en la que los
destinos humanos son la expresión del trabajo del sujeto de frente a su historia.6
En términos generales, el valor de esta corriente originada en la sociología francesa
del sujeto radica en su oportunidad para volver a colocar en el centro de la mesa el tema de
la solidaridad, las identificaciones y la acción colectiva que emerge a contracorriente de las
tendencias caóticas y destructivas del mundo actual.
En esta misma línea, y desde la realidad latinoamericana, nuestro compromiso
apunta a conformar campos de teoría que, vinculados al debate internacional, den cuenta de
los esfuerzos de los individuos por no dejarse arrastrar por el flujo variable de los
acontecimientos, es decir, que consideren las formas instituidas del poder -como la familia,
la escuela, los mercados de trabajo, los estados nacionales y los órdenes trasnacionales que
tratan de extender y racionalizar su dominación- como demarcaciones que pueden llegar a
convertirse en “trincheras de resistencia y supervivencia”, e incluso en proyectos para la
transformación social, especialmente entre aquellos actores que se encuentran en

5
Mejor conocido en México a partir de la traducción realizada por Francisco Zapata de un resumen
inmejorable sobre el tema, publicado en 1989 en el número 21 de la revista Estudios Sociológicos de El
Colegio de México.
6
De acuerdo con Guillaume (2002: 208), este trabajo se expresa en los relatos biográficos a través de los
cuales los individuos se perciben a sí mismos como sujetos.

7
posiciones/condiciones devaluadas o estigmatizadas, como las mujeres, los jóvenes y los
migrantes de las comunidades latinoamericanas globalizadas (Castells, 2003).

Género e identidades

Cuando abordamos estos dilemas desde la perspectiva de las mujeres, encontramos que las
identidades sociales corresponden a lo que sucede en la vida cotidiana, y particularmente a la
permanente ambivalencia entre las exigencias del mundo doméstico y familiar y las
correspondientes al trabajo fuera de casa.
Desde este ángulo, las identidades femeninas hacen referencia a las motivaciones y
orientaciones de las mujeres hacia el trabajo; a las ambivalencias entre lo privado y lo público
vistos en el horizonte de lo inmediato cotidiano familiar/laboral, pero también a los
estereotipos sociales que pemanecen a través de los sistemas de diferenciación y clasificación
de lo femenino/masculino y de su interiorización, ejecución y reinterpretación.
La doble crisis de las identidades mencionada párrafos atrás, tiene especial sentido
cuando se analiza la ambivalencia de la doble presencia de las mujeres, que implica
transacciones consigo mismas y con los otros; la aceptación o el rechazo de los estereotipos
heredados y la continuidad o ruptura de sus identidades precedentes.
En general, cuando hablamos de género y de identidad de género, hacemos alusión a
estos múltiples significados que desde hace más de quince años las teorías feministas
destacaron de manera inmejorable cuando se referían a ambos términos. En sus propias
palabras, el género no es exhaustivo, “no es coherente o consistente en contextos históricos
distintos”; su significado se construye invariablemente en relación con las modalidades
raciales, de clase, étnicas, sexuales y regionales de cada situación (Butler, 2001/1990: 35).
En esto la crítica feminista coincide con la “crisis” de la teoría social de la identidad.7
Su empeño teórico durante la última década del siglo XX estuvo dirigido también en contra de
las posiciones que naturalizan e inmovilizan esta categoría.8 Apoyándose en un enfoque

7
Nelly Richard (2001) se refiere a este trastocamiento de la teoría y de la práctica feminista como la “crisis
del sujeto”, que coincide con la “crisis de la modernidad” construida sobre las bases masculinistas de la
subjetividad clásica.
8
Al respecto Butler (2001/1990: 38) señala: “Si una noción estable de género ya no resulta ser la premisa
fundamental de la política feminista, tal vez ahora sea deseable una nueva política feminista para impugnar las
reificaciones mismas de género e identidad, que considere que la construcción variable de la identidad es un
requisito metodológico y normativo, además de un fin político.

8
histórico y antropológico, el feminismo arribó a una definición hoy ampliamente aceptada,
pero que vale la pena recordar, según la cual el género es “una relación entre sujetos
socialmente constituidos en contextos específicos” (Butler, 2001/1990: 43).
Desde el feminismo, también se hizo explícita la dimensión reguladora, normativa y
política de las identidades que en el caso de las mujeres les exige “ser idénticas a sí mismas”.
Las definiciones de lo femenino, que aluden a un ideal normativo desde el cual las mujeres
construyen sus identidades y son aceptadas por los otros, constituyen en este sentido normas
de inteligibilidad socialmente instituidas y mantenidas que las mujeres deben derribar para
construirse como sujetos.9
En la teoría social, y en el terreno más específico de lo laboral, el estudio de los
aspectos subjetivos que intervienen en la constitución de las identidades
profesionales/ocupacionales femeninas ha pasado también por varios deslindes teóricos.
A lo largo de las dos últimas décadas del siglo XX, en América Latina y México
observamos un giro teórico-metodológico fundamental entre los primeros estudios
sociodemográficos y económicos que caracterizaron y contabilizaron la fuerza de trabajo
femenina y los trabajos multidisciplinarios que se preguntan por los significados del trabajo
femenino y masculino, y particularmente por la experiencia vivida por las mujeres en su doble
jornada doméstica y laboral (Pacheco y Blanco, 1998; De Oliveira, Orlandina, Marcela
Eternod y María de la Paz López, 1999 y Wainerman, Catalina, 2002).
Lo que interesa advertir aquí es la transición entre aquellos análisis sociodemográficos
de corte estrictamente cuantitativo y las reflexiones que analizan el trabajo productivo de las
mujeres en su significado como experiencia. En esta última línea, los fenómenos productivos y
reproductivos son vistos desde una mirada de género que subraya la subjetividad y
multidimensionalidad de las relaciones laborales, o dicho en palabras de Hirata (1998: 12)
“… la necesaria complementariedad entre una teoría de los mercados de trabajo, una teoría
correlativa a los procesos de trabajo y una teoría del ‘sujeto sexuado’”.
Desde este ángulo, nuestra principal apuesta está en la construcción de una perspectiva
de análisis cultural sobre el trabajo, que recupere los esquemas de referencia acumulados y

9
Al respecto, caben destacar las teorías sociológicas, feministas y postestructuralistas que analizan la
identidad como los discursos de la experiencia, que al mismo tiempo que sujetan a los individuos y
normalizan sus conductas, expresan sus narrativas, prácticas y actuaciones (Zembylas, 2003).

9
renovados por hombres y mujeres en su interacción cotidiana y que ponga de manifiesto lo
que sucede en su tiempo interno familiar y personal y su tiempo sociolaboral.
Lo que pretendemos es explicar las nuevas formas de relación sociolaboral desarrolladas
en América Latina a finales del siglo XX y principios del actual, a partir de la emergencia
económica de las mujeres, en un contexto marcado por las crisis económicas y los procesos de
reestructuración y flexibilización productiva.
En particular nos preguntamos sobre la experiencia de las mujeres frente a los patrones,
ethos y estilos de trabajo masculinos, que siguen moldeando las relaciones laborales a pesar de
los cambios productivos provocados por la globalización de las sociedades latinoamericanas.
Igualmente nos preocupa develar las estrategias, prácticas y actitudes femeninas que en medio
de estos cambios intentan articular el trabajo doméstico y extradoméstico, así como los
conflictos que se derivan de esta doble relación.
Estas identidades femeninas ambiguas, edificadas como procesos transversales,
acumulativos, fluctuantes, se erigen desafiantes en su negativa para elegir un espacio
privilegiado de acción, y buscan más bien gestionar, rearticular, la presencia simultánea
femenina en las esferas familiar y laboral aparentemente separadas. Son estas identidades las
que se construyen en el proceso de “…configurar un espacio/tiempo –material y simbólico-
complejo y específicamente femenino” (Borderías,1996:56); que rechazan los modelos
masculino y femenino implantados como una confrontación irresoluble entre una cultura
productiva masculina y una cultura reproductiva femenina, y las resistencias de orden cultural
ante la conciliación (Torns, Borràs y Carrasquer, 2003/2004: 112). Pero que al final mantienen
como horizonte la lucha por un nuevo contrato de género.
En resumen, lo que tenemos son identidades en transición, que reflejan las
inconsistencias actuales de hombres y mujeres para asumir las cargas domésticas y
extradomésticas, en igualdad de circunstancias. El punto crucial de esta discusión apunta a
descifrar la globalización desde la experiencia de las mujeres latinoamericanas; a explicar
cómo por sobre sus influencias individualizadoras aparecen nuevos referentes de sentido que
orientan la acción de las personas para reconstruir su propia historia dándole un sentido
holístico a su experiencia en la relación con los otros y el mundo que los rodea.
En el caso de las mujeres, este proceso implica una resignificación de su doble
presencia, del lazo que vincula su tiempo interno familiar y personal y el tiempo sociolaboral.

10
La doble presencia, en estas palabras, constituye un ámbito de articulación de la experiencia
contradictoria de las mujeres, de su identidad –de género y laboral- en la medida en que como
dice Dubar (2000) la identidad es resultado de procesos de socialización que conjuntamente
construyen individuos e instituciones. Esta construcción es siempre ambigua: estable y
provisional; individual y colectiva: subjetiva y objetiva; biográfica y estructural.
Así vista, la doble presencia de las mujeres puede ser concebida como un proceso
complejo de comunicación (de transacción) entre la experiencia del yo y la experiencia de los
otros; que puede volverse aún más complejo cuando se la concibe como una transacción de
géneros entre los esquemas socialmente configurados desde la óptica masculina de lo que
significa el doble rol femenino de madres-esposas y trabajadoras “de segunda”, y la
experiencia propia de las mujeres que desde estos modelos, y frente a ellos, construyen su
doble identidad.
La considerable y durable incertidumbre que conlleva este proceso de comunicación
entre el yo y los otros, al “…tratar de imaginar lo que ellos piensan de mí y lo que ellos
piensan que yo pienso de ellos”; este juego de espejos, es en buena parte lo que Borderías
refiere con el concepto de ambigüedad-ambivalencia.
Aunque hay que recalcar que la definición propuesta por Dubar agrega un matiz
fundamental para analizar la ambivalencia femenina, cuando advierte que el proceso
comunicativo “no es un proceso autoritario de etiquetación de identidades predefinidas”. Las
categorías que sirven para identificar a los otros y para identificarse a uno mismo, dice este
autor, varían de acuerdo con las temporalidades biográficas e históricas en las cuales se
desarrollen las trayectorias de los individuos.
Esta idea sobre un proceso de categorización flexible tiene una doble ventaja heurística:
de una parte, hace más evidente el doble carácter de las identidades que implica un proceso
interno de identificación (sea individual o de grupo) y otro externo, que es el que propiamente
corresponde a la categorización y que incluye los patrones o categorías de identificación que
son establecidos a lo largo del tiempo en contextos sociales particulares y de los cuales las
personas son conscientes (Jenkins, 2000).
Desde esta idea redefinimos las identidades laborales y de género de las mujeres, al
considerar que transcurren por un doble camino: el camino de los procesos internos de
reconstitución de sus subjetividades, y el camino de los patrones o categorías externos

11
establecidos en la familia, la escuela, la comunidad y el mercado de trabajo. Patrones ambos
que cambian a lo largo del ciclo de vida de las mujeres y en el tiempo histórico social que las
comprende.
El punto al que hemos llegado coincide con lo expresado hace más de diez años por
Borderías ( 1994: 62) en relación con la necesidad de desarrollar categorías analíticas “…para
dar una dimensión más amplia y profunda a la reflexión sobre la crisis de los modelos
tradicionales de empleo y la reorganización del mercado de trabajo”.
Cuando esta autora hablaba de la doble presencia, la ambigüedad del doble vínculo
femenino con el trabajo y de la especificidad de la cultura de trabajo femenina, resumiendo en
estos términos la rica tradición europea sobre el tema desarrollada a partir de los años setenta,
y más específicamente desde los ochenta, situaba sus reflexiones en el contexto de la
recomposición global del trabajo y, particularmente, del papel de las mujeres en un mundo
caracterizado por cambios profundos en la producción y la reproducción de la vida social.
Desde su punto de vista, estos cambios exigían una valoración de este proceso que tuviera en
cuenta las diferencias de género y la inversión de los modelos de trabajo y de identidad de
mujeres y hombres.
La situación laboral latinoamericana actual demanda igualmente un ejercicio analítico
que explique los cambios laborales desde una perspectiva de género, lo cual implica, el rescate
analítico de la identidad femenina, o, lo que es lo mismo, la construcción de mediaciones que
den cuenta de la transversalidad de la experiencia femenina que busca conciliar ambos
mundos.
El problema de la identidad emerge justamente de la experiencia femenina de resistencia
frente al modelo productivo masculino; que simultáneamente sugiere estrategias, prácticas y
actitudes “cambiantes y flexibles” para relacionar trabajo familiar y trabajo profesional, y
alude también a los “conflictos materiales, simbólicos e identitarios” que se derivan de esta
doble relación (Borderías, 1994: 58-59).
En este sentido, hablamos de una doble identidad laboral y de género, que surge frente al
núcleo duro predominante de prácticas de trabajo productivas masculinas y prácticas de
trabajo reproductivas femeninas. Estas identidades son pues los esquemas que guían la acción
de hombres y mujeres, sus experiencias acumuladas y las pautas para el cambio de las culturas
del trabajo y familiar.

12
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