Semana 2.

De la información al conocimiento
Unidad II. Leer y escribir para aprender
Actividad Integradora 4

El resumen

1. Después de haber leído la obra literaria que seleccionaste, menciona el por qué preferiste
ese texto sobre los otros dos.

Me llamo la atención el título, me resulto muy interesante.

2. Investiga sobre el contexto del autor y completa la siguiente tabla:

Texto elegido: Escuchar con los ojos a las Muertas

Ámbitos de la vida del autor Descripción

(sucesos o cambios relevantes
nacionales e internacionales)
Familiar Nunca se casó ni tubo hijos, ama los gatos Vivian
trece con el rodeado de ellos y de libros.
Académico Estudio en la universidad autónoma de México, en el
seminario teológico presbiteriano y e la universidad
de Harvard
Económico Cursó en la Facultad de economía en la Universidad
Autónoma de México
Político Un destacado de la izquierda, critico social y político
por medio siglo, fue escritor, político activista
Cultural Sus temas favoritos eran el cine, canción popular,
sindicalismo, militancia de izquierda e ideología
burguesa, también criticaba el arte, el cine, la
literatura e incluso el futbol
Bélico Se basa en un mundo lleno de Violencia, donde
interactúan Judiciales, hecho realidad.

3. Para comprender tu texto responde las preguntas siguientes:

● ¿Cuál es la idea principal?

La misoginia jactanciosa y violenta ha sido el más perdurable de los regímenes feudales.
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● ¿Cuáles son las ideas secundarias?

La violencia aísla, deshumaniza, frena el desarrollo civilizatorio, le pone sitio militar a las
libertades, mutila física y anímicamente, eleva el temor a las alturas de lo inexpugnable,
es en síntesis la distopía perfecta

● Escribe las palabras clave.

La misoginia jactanciosa, el monopolio ilegal de la violencia, la violencia intrafamiliar,
etc.

● Describe de manera general el tema de la lectura y la intención del texto.

En el artículo Escuchar con los Ojos a las Muertas, del periodista mexicano Sergio González
Rodríguez, escrita en el año 2003, se trata de indagar y explicar sobre una serie de asesinatos
ocurridos en Ciudad Juárez, entre 1993 y 2002, donde son asesinadas 297 mujeres y en donde la
impunidad fue su principal característica.

Después de analizarse todo lo que se encerraba en y alrededor de los hechos tal como las clases
sociales de las víctimas, una gran parte de las mujeres aparecidas en medio de las malezas eran
madres solteras, de escasos recursos, trabajadoras de las maquilas de la ciudad; las condiciones
urbanas, que si la poca vigilancia policial, o la gran cantidad de terrenos baldíos y enmontados en
y alrededor de la ciudad; la ubicación fronteriza de ciudad Juárez con los Estados Unidos, que
mitológicamente hacen ver a estas ciudades como tierras sin ley; el papel del narcotráfico e y sus
métodos de aniquilación y su penetración entre todos los estratos sociales, judiciales, políticos y
económicos; la abstracción y banalización de los hechos por las autoridades regionales,
nacionales, la sociedad, incluyendo la eclesiástica, como también por los medios de
comunicación televisivos y radiales; de las formas de participación y protestas de ONG
defensoras de los derechos de la mujer que no recibieron nunca ni respuestas y atención; el
sexismo, homofobismo y clasismo en la posición de figuras sociales importantes; el autor obtiene
sus conclusiones.

Sergio González Rodríguez termina explicando que todos estos actos misoginias, que atentaron
contra la vida de casi 300 mujeres, pueden ser clasificados como crímenes de odio, que en sí
encarnan una acción de furia contra la especie, en donde los victimarios, aunque muchas veces
hubo relación de por medio con la víctima, se sienten con el poder para exterminar el mal, con el
poder de decidir entre la vida y la muerte. A las mujeres se les mata porque no consiguen
protegerse y porque estas muertes generalmente pasan inadvertidas, quedando generalmente
impunes.
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Y es obvio, para el autor, que en estos hechos son el reflejo, en su estado más abominable, del
machismo, que se vierte furiosamente contra las mujeres cuya culpa es su condición de víctimas
históricas. Este odio contra la mujer es la construcción social que ataca una y otra vez contra
quien no puede eludir sus embates y sus efectos.

4. Redacta tu resumen. Recuerda usar de forma adecuada los acentos, signos de puntuación
y tipos de palabras.
Escuchar con los ojos a las Muertas
La misoginia jactanciosa y violenta ha sido el más perdurable de los regímenes feudales. La violencia
aísla, deshumaniza, frena el desarrollo civilizatorio, le pone sitio militar a las libertades,
mutila física y anímicamente, eleva el temor a las alturas de lo inexpugnable, es en síntesis
la distopía perfecta. El peso del patriarcado y las resignaciones aledañas igualan la violencia
ejercida sobre un género con la negación de la democracia, y desde los gobiernos y las leyes
y los criterios sociales no reconocerlo o admitirlo ambiguamente es señal inequívoca del
atraso.
Año con año, persisten las cifras mundiales de la violencia intrafamiliar, y no cesan tampoco los
atentados contra las mujeres a las que se golpea, tortura, mutila, estrangula, acuchilla,
asfixia o destaza en cuartos de hotel, callejones y lotes baldíos. Este legado del horror
recorre el siglo XX y, sin embargo, no preparó en México el terreno para la explosión
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homicida más terrible que se ha conocido, la desatada en Ciudad Juárez desde 1993 contra
mujeres jóvenes.
No es posible precisar con exactitud el papel del narcotráfico y de los narcos en esta tragedia
colectiva, pero además de las acciones específicas de narcos, en el proceso influye sin
medida el hecho que el narcotráfico impulsa: el escasísimo valor concedido a la vida
humana. Es fácil morir de muerte violenta, y es aún más fácil matar, y el culto a las armas y
la tecnología armamentista va de la liquidación de las especies (la estupidez salvaje de la
cacería) a la conversión de las personas en objetivos del tiro al blanco. Y son muchísimos los
impregnados por las tácticas del narcotráfico. Éstas serían las premisas: "Si me han de matar
mañana, mato a muchos de una vez. / Si tengo las armas, debo usarlas." El despliegue
armamentístico, la celeridad con que se consiguen revólveres o cuernos de chivo o lo que
haga falta, desemboca en la obligación de asesinar. Ya existía, y nutridamente, la tradición
de barbarie; faltaba la renovación tecnológica.
Las abstracciones tienden a banalizar los delitos. Un muerto puede ser un acontecimiento
tremendo, pero los centenares de víctimas femeninas a fantasman la matanza en la
perspectiva de las autoridades federales.

Hasta cierto momento, los Medios sitúan los crímenes en la nota roja y no, como corresponde, en
la primera plana, y al hacerlo subrayan la culpabilidad de las víctimas, ya incapaces de un
alegato rectificador y con cierta frecuencia candidatas a la fosa común. A esto se opone la
denuncia constante de las ONG y de videoastas, escritores y reporteros aislados.
Los asesinos no sólo se sienten muy superiores a los seres quebradizos incapaces de resistir; también
se burlan de las leyes y de la sociedad que tibia o vanamente las enarbola
El odio es la construcción social que se abate una y otra vez contra quienes no pueden evitar sus
efectos.
Una sociedad inmovilizada ante la matanza, que no reconoce como suyas a las mujeres asesinadas
en Ciudad Juárez, es también en definitiva la gran víctima propiciatoria. Concentrar la
energía judicial, política, social, ética de la nación y sus instituciones en el esclarecimiento
de este fenómeno es asunto de justicia y de reconstrucción social. Uno de los grandes
apoyos de la violencia es la protesta ocasional, rutinaria, que no espera consecuencias. Esto,
como lo demuestra Huesos en el desierto, ya no puede ni debe suceder.

5. Para finalizar expondrás tu resumen en un audio o video, el cual debe cubrir las siguientes
características:
● Duración. Tu audio o video debe ser de dos a tres minutos.
● Introducción. Menciona tu nombre, la actividad y el propósito de la exposición.
● Exposición del resumen. No se trata de que leas lo que escribiste, sino de que
expliques la lectura que hiciste, retomando los elementos de tu resumen.
● Conclusión. Menciona cuál es la intención del texto que leíste y un nuevo
aprendizaje que hayas adquirido a partir de la lectura.
● Vínculo. Si grabaste un audio, súbelo a una nube y genera el enlace para
compartirlo; si hiciste un video en YouTube, copia el enlace en el siguiente
recuadro:
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Enlace al Audio:

https://drive.google.com/file/d/1QwqHjExDiiaXXcKsvXf9WMziWBZhuzlJ/view?usp=sharing