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    Actividad Evaluativa - Eje 2

    Cargado por

    Yaqueline Cruz Vargas
    Este documento presenta las instrucciones para un taller sobre la incorporación de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en prácticas pedagógicas. El taller consta de dos entregas donde los participantes deben investigar modelos pedagógicos, diseñar una herramienta TIC, y desarrollar una práctica pedagógica utilizando dicha herramienta. La primera entrega incluye la creación de un mapa mental sobre modelos pedagógicos y el diseño de una práctica usando una her

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    Actividad Evaluativa - Eje 2

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    Yaqueline Cruz Vargas
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    Este documento presenta las instrucciones para un taller sobre la incorporación de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en prácticas pedagógicas. El taller consta de dos entregas donde los participantes deben investigar modelos pedagógicos, diseñar una herramienta TIC, y desarrollar una práctica pedagógica utilizando dicha herramienta. La primera entrega incluye la creación de un mapa mental sobre modelos pedagógicos y el diseño de una práctica usando una her

    Descripción original:

    actividad a desarrollar

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    Este documento presenta las instrucciones para un taller sobre la incorporación de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en prácticas pedagógicas. El taller consta de dos entregas donde los participantes deben investigar modelos pedagógicos, diseñar una herramienta TIC, y desarrollar una práctica pedagógica utilizando dicha herramienta. La primera entrega incluye la creación de un mapa mental sobre modelos pedagógicos y el diseño de una práctica usando una her

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    ¡Tengamos

    Actividad en Estudio de caso


    Evaluativa Taller
    cuenta!

    Recomendaciones
    Habilidades de pensamiento a desarrollar: Lorem ipsum
    Observar Identificar Comprarar
    Habilidades
    ¡Reflexionemos!
    de orden básico Relacionar Ordenar Lorem ipsum
    Clasificar
    jerárquicamente

    Habilidades de
    Página web
    integración
    o enlace
    Analizar x Lorem ipsum
    Sintetizar x Evaluar

    externo.
    Toma de Pensamiento
    Metacognición decisiones crítico
    Habilidades de
    Notas de autor
    orden superior Pensamiento Lorem ipsum
    Análisis de historia
    creativo conceptual

    Glosario
    Nombre del taller: Lorem ipsum
    Incorporación de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones TIC en una práctica pedagógica
    (primera entrega)
    Videos Lorem ipsum
    Objetivo de aprendizaje:
    Incorporar las Tecnologías de la Información y la Comunicación para dinamizar las prácticas pedagó-
    gicas a partir de la fundamentación teórica. Para tal fin se realizará un recorrido por las diversas herra-
    mientas web diseñadas para contextos educativos.

    Descripción del taller:


    El taller tiene como finalidad la formulación, creación, utilización y evaluación de una práctica pedagó-
    gica que utilice TIC, cuya elaboración parte
    Figura de la exploración
    1. Criterios depara
    de elegibilidad las diferentes
    la distinciónteorías y corrientes
    de teorías peda-
    pedagógicas
    gógicas que soportan el uso de los entornos virtuales de aprendizaje, así como la puesta Fuente: propia de
    en práctica
    herramientas web, con fines de documentar procesos e ilustrar temáticas en el aula de clases.
    Negocios internacionales - Eje 1 Conceptualicemos 1
    En el eje 1 se realizó una infografía sobre los fundamentos, conceptos y tecnologías utilizadas en los
    diferentes ambientes virtuales de aprendizaje. Posteriormente se elegirá una herramienta de las men-
    cionadas con el objetivo de apropiada en una práctica pedagógica. La primera parte del taller será fun-
    damental para la implementación de la herramienta que se realizará en el eje 3 y la posterior evaluación
    de la práctica pedagógica en el eje 4.
    ¡Tengamos
    Actividad en Estudio de caso
    Evaluativa
    cuenta!

    Recomendaciones
    Requisitos para el taller: Lorem ipsum
    • Realice la lectura del referente de pensamiento y de la lectura complementaria.
    • Revise otros documentos asociados con la utilización de TIC en prácticas pedagógicas.
    ¡Reflexionemos! Lorem ipsum
    Instrucciones:
    Página web o enlace Lorem ipsum
    1. El taller propuesto en el módulo consta de dos entregas, la primera se realizará en el eje 2 y la segun-
    da entrega se realizará en el eje 4.
    externo.
    2. Para la presente entrega se realizarán las fases de información o búsqueda, fase de formulación y
    aplicación.
    Notas de autor Lorem ipsum
    3. Para la segunda entrega se realizarán las fases de experimentación, análisis, evaluación y síntesis.
    4. Instrucciones de entrega 1 - Esta primera entrega del taller consta de las siguientes fases:
    Fase de información o búsqueda:
    Glosario Lorem ipsum
    En grupos de mínimo tres máximo seis integrantes, realice una búsqueda en internet sobre
    los modelos pedagógicos Constructivista y Conectivista, incluyendo características, ventajas
    y desventajas.
    Videos Lorem ipsum
    Utilizando una herramienta Web para la construcción de mapas mentales, realice un
    mapa mental sobre los modelos pedagógicos Constructivista y Conectivista. Tenga en cuen-
    ta el siguiente link donde se presentan 7 herramientas para la elaboración de mapas menta-
    les: https://noticias.universia.net.co/cultura/noticia/2016/04/13/1138228/7-herramientas-crear-mapas-menta-
    les-online.html

    Fase de formulación y aplicación:


    Seleccione una de las herramientas mencionadas los ejes I y II entre las cuales están, Rea-
    lidad Virtual y Aumentada, MOOC y SPOC, EVA, OVA, EPA, Mundos Virtuales, Blogs, Páginas
    Figura 1. Criterios de elegibilidad para la distinción de teorías pedagógicas
    Web, herramientas sincrónicas y asincrónicas. Fuente: propia
    Con la herramienta seleccionada, indiquen de qué manera puede ser utilizada en el con-
    texto pedagógico de uno de los integrantesNegocios internacionales - Eje 1 Conceptualicemos
    del grupo. 1
    Cree en esa herramienta una práctica pedagógica que permita la apropiación del conoci-
    miento por parte de los estudiantes abordando una temática de la asignatura que oriente, la
    manera como va a ser utilizada la herramienta, el objetivo dentro de la práctica pedagógica,
    la población que la utilizará y los tiempo de uso y los resultados esperados.
    Si se encuentran en proceso de formación, poner en marcha la utilización de la herramien-
    ta por parte de los estudiantes (tomar impresiones de pantalla de la experiencia), de no te-
    ner estudiantes en este momento no se evidenciará la utilización de la herramienta.
    ¡Tengamos
    Actividad en Estudio de caso
    Evaluativa
    cuenta!
    Entregable:
    Recomendaciones Lorem ipsum
    En un documento de Word, realizar portada con los nombres de todos los integrantes, rea-
    lizar una breve introducción, pegar el link del mapa mental de los modelos constructivista y
    conectivista, mencionar la herramienta seleccionada y cómo va a ser utilizada en el contexto
    ¡Reflexionemos! Lorem ipsum
    educativo seleccionado, compartir las impresiones de pantalla del diseño de la herramienta y
    de estar en proceso de formación, también las impresiones de pantalla de la utilización de la
    herramienta por parte de los estudiantes, para culminar incluir bibliografía.
    Página web o enlace Lorem ipsum
    externo.

    Notas de autor Lorem ipsum

    Glosario Lorem ipsum

    Videos Lorem ipsum

    Figura 1. Criterios de elegibilidad para la distinción de teorías pedagógicas


    Fuente: propia

    Negocios internacionales - Eje 1 Conceptualicemos 1

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