PROYECTO N° 3

NOMBRE DEL PROYECTO: “Mi familia”

DURACIÓN APROXIMADA: 29/04/2019 al 10/05/2019

GRUPO DE EDAD: 4 años

I. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Este proyecto se realiza para despertar la conciencia y valorar su participación activa de
los niños o niñas como miembros de su familia, a amor y respetar a sus padres, sobre
todo ser responsables del esfuerzo que hacen sus padres para educarlos y cuidarlos.

II. PROPÓSITOS DEL APRENDIZAJE

COMPETENCIAS DESEMPEÑO
 Construye su identidad  Se reconoce como miembro de su familia y
grupo del aula. Comparte hechos
importantes de su historia familiar.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL

 Ambiental
 Orientación al bien común

IV. EVIDENCIAS
Los niños de 4 años. Conviven y participan a partir de la relación y el afecto que reciben
de las personas que les atienden y del medio que los rodea. La familia establece un lazo
fundamental que integra al niño con las personas cercanas a él.

V. INSRUMENTO
Cuaderno de Campo/Anecdotario

VI. PROYECCIÓN DE ACTIVIDADES

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Actividad 5
Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4
“Participo en las
“Conozco mi “Yo soy “Mi familia y “Me identifico
actividades de
familia” importante” yo” con mi familia”
mi hogar”
Actividad 8
Actividad 6 Actividad 7 Actividad 9
Examen de
Examen Examen de Examen de No hay clases
Inglés y
Personal Social Comunicación Psicomotriz
Matemáticas
ACTIVIDAD 1: “Conozco mi familia”

1. Propósito de Aprendizaje:
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIAS
Construye su identidad  Se valora así mismo. Se reconoce como miembro de su Construye su identidad e
 Autorregula emociones. familia y grupo del aula. Comparte identifica como miembro de su
su historia familiar. familia, Participa en investigar su
árbol genealógico logrando
descubrir los participantes de su
familia.

2. Materiales:
 Libro
 Lámina
 Fotos
 Goma

3. Desarrollo o descripción de la actividad:

a. Inicio
i. Actividad Permanente
ii. Damos gracias a Dios, cantamos “Jesucristo es mi vida”
iii. La profesora preguntará: ¿Cómo está el día de hoy?
iv. Se preguntará sobre la fecha: ¿Qué día es hoy?
v. Establecemos con los niños las normas de convivencia para generar buenos vínculos en el aula.

b. Desarrollo
i. Cantamos la canción “Mi familia”, Conversaremos sobre los miembros de su familia. Observan la lamina conversamos sobre los
integrantes de la familia y responsabilidades: ¿Quiénes forman tu familia? ¿Cómo se llama tu papá? ¿Cómo se llama tu mamá?
¿Tienes hermanos? ¿Cuántos?
 ii. En la ficha reconocen su árbol genealógico y descubren a los miembros de su familia. Pegan las fotos y descuben cómo está formada.
iii. Hacemos corazones para pegar alrededor de la foto de su familia.

c. Cierre
i. Metacognición ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué lo aprendí?

d. Salida
i. Los alumnos cantando “Hasta mañana mis amiguitos” se forman y se can a casa.

X X
Marta Padilla Rosas Carmen del Pilar Bobadilla R.
Directora Docente de 4 años
ACTIVIDAD 2: “Yo soy importante”

1. Propósito de Aprendizaje:
Competencia Capacidades Desempeño Evidencias
Construye su identidad  Se valora así mismo. Se reconoce como miembro de su Construye su identidad e
 Autorregula emociones. familia y grupo del aula. Comparte identifica como miembro de su
su historia familiar. familia, Participa en investigar su
árbol genealógico logrando
descubrir los participantes de su
familia.

2. Materiales:
 Libro “Personal Social” (Pág. 15-23)
 Anexos
 Video

3. Desarrollo o descripción de la actividad:

a. Inicio
i. Actividad Permanente
ii. Damos gracias a Dios, cantamos “Jesucristo es mi vida”
iii. La profesora preguntará: ¿Cómo está el día de hoy?
iv. Se preguntará sobre la fecha: ¿Qué día es hoy?
v. Establecemos con los niños las normas de convivencia para generar buenos vínculos en el aula.

b. Desarrollo
i. Reconocen su identidad sexual y describe sus principales características con apoyo visual, observan el video y luego comentan de que
trata, comparan características físicas que diferencian de un niño o niña.
 ii. Jugamos a “Yo soy…”. Para esto cada niño y niña se presenta completando la frase “…niño” o “…niña”, seguido de “me parezco a mamá
o papá”
iii. Observan ficha ¿Qué hacen el niño y la niña frente al espejo? Luego trabajamos.

c. Cierre:
i. Metacognición: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué lo aprendí?

d. Salida:
i. Forman una fila y se retiran a sus casas cantando “Hasta mañana”.

X X
Marta Padilla Rosas Carmen del Pilar Bobadilla R.
Directora Docente de 4 años
ACTIVIDAD 3: “Mi familia y yo”
1. Propósito del aprendizaje:
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIAS
Construye su identidad  Se valora así mismo. Se reconoce como miembro de su Construye su identidad e
 Autorregula emociones. familia y grupo del aula. Comparte identifica como miembro de su
su historia familiar. familia, Participa en investigar su
árbol genealógico logrando
descubrir los participantes de su
familia.

2. Materiales:
 Libro
 Lámina
 Foto
 Goma
 Instrumento Musical
 CD

3. Desarrollo o descripción de la creatividad:

a. Inicio
i. Actividad Permanente
ii. Damos gracias a Dios, cantamos “Jesucristo es mi vida”
iii. La profesora preguntará: ¿Cómo está el día de hoy?
iv. Se preguntará sobre la fecha: ¿Qué día es hoy?
v. Establecemos con los niños las normas de convivencia para generar buenos vínculos en el aula.
b. Desarrollo
i. Se siente parte importante de su familia; observan el video y comentan como les gusta participar en familia, ayudar, compartir
momentos de unión familiar.
ii. Presentan y describen las fotos de su familia solicitados a los padres de familia.
iii. Luego trabajan la ficha.
iv. Después comentan que más les gusta de su familia.
v. Contamos la canción “Mi Familia”, usando los instrumentos musicales.

c. Cierre
i. Metacognición: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué lo aprendí?

d. Salida
i. Forman una fila y se retiran a sus casas cantando “Hasta mañana”.

X X
Marta Padilla Rosas Carmen del Pilar Bobadilla R.
Directora Docente de 4 años
ACTIVIDAD 4: “Me identifico con mi familia”

1. Propósito de Aprendizaje:
Competencia Capacidades Desempeño Evidencias
Construye su identidad  Se valora así mismo. Se reconoce como miembro de su Construye su identidad e
 Autorregula emociones. familia y grupo del aula. Comparte identifica como miembro de su
su historia familiar. familia, Participa en investigar su
árbol genealógico logrando
descubrir los participantes de su
familia.

2. Materiales:
 Libro
 Video
 Hoja
 Colores

3. Desarrollo o descripción de la actividad:

a. Inicio
i. Actividad Permanente
ii. Damos gracias a Dios, cantamos “Jesucristo es mi vida”
iii. La profesora preguntará: ¿Cómo está el día de hoy?
iv. Se preguntará sobre la fecha: ¿Qué día es hoy?
v. Establecemos con los niños las normas de convivencia para generar buenos vínculos en el aula.

b. Desarrollo:
i. Expresa su afinidad hacia su familia, observan el video, comentan lo que vieron: ¿Qué hicieron los personajes de la historia? ¿Qué
actividades realizan ustedes en familia? ¿Todas las familias tienen las mismas costumbres?
 ii. Dibujan a su familia, para comentar lo que dibujaron.
iii. Observan la ficha ¿Qué hacen las familias de la ficha? ¿Realizan algunas acciones que ven? ¿Cuáles?

c. Cierre:
i. Metacognición: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué lo aprendí?

d. Salida:
i. Forman una fila y se retiran a sus casas cantando “Hasta mañana”.

X X
Marta Padilla Rosas Carmen del Pilar Bobadilla R.
Directora Docente de 4 años
ACTIVIDAD 5: “Participo en los quehaceres de mi hogar”

1. Propósito de Aprendizaje:
Competencia Capacidades Desempeño Evidencias
Construye su identidad  Se valora así mismo. Se reconoce como miembro de su Construye su identidad e
 Autorregula emociones. familia y grupo del aula. Comparte identifica como miembro de su
su historia familiar. familia, Participa en investigar su
árbol genealógico logrando
descubrir los participantes de su
familia.

2. Materiales:
 Libro
 Ficha
 CD

3. Desarrollo o descripción de la actividad:

a. Inicio
i. Actividad Permanente
ii. Damos gracias a Dios, cantamos “Jesucristo es mi vida”
iii. La profesora preguntará: ¿Cómo está el día de hoy?
iv. Se preguntará sobre la fecha: ¿Qué día es hoy?
v. Establecemos con los niños las normas de convivencia para generar buenos vínculos en el aula.

b. Desarrollo:
 i. Observan el video, luego proponen acciones para mantener limpio y ordenado el hogar; luego responden: ¿Qué hacen papá y mamá
para mantener limpia la casa? ¿Qué puedes hacer para limpiar la casa?
ii. Forman dos grupos y proponen acciones que pueden realizar en casa para colaborar con la limpieza.
iii. Descubren que bien se siente cuando la casa está ordenada.
iv. Desarrollan la ficha

c. Cierre:
i. Metacognición: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué lo aprendí?

d. Salida:
i. Forman una fila y se retiran a sus casas cantando “Hasta mañana”.

X X
Marta Padilla Rosas Carmen del Pilar Bobadilla R.
Directora Docente de 4 años
ACTIVIDAD 6: Examen de Personal Social

1. Propósito de Aprendizaje:
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIAS
Construye su identidad  Se valora así mismo. Se reconoce como miembro de su Construye su identidad e
 Autorregula emociones. familia y grupo del aula. Comparte identifica como miembro de su
su historia familiar. familia, Participa en investigar su
árbol genealógico logrando
descubrir los participantes de su
familia.

2. Materiales:
 Hoja de Evaluación
 Lápiz
 Colores, etc.

3. Desarrollo o descripción de la actividad:

a. Inicio
i. Actividad Permanente
ii. Damos gracias a Dios, cantamos “Jesucristo es mi vida”
iii. La profesora preguntará: ¿Cómo está el día de hoy?
iv. Se preguntará sobre la fecha: ¿Qué día es hoy?
v. Establecemos con los niños las normas de convivencia para generar buenos vínculos en el aula.
b. Desarrollo:
i. Hacemos un refuerzo sobre los temas que se harán en el examen; Reconocen su cuerpo y sus partes, también los sistemas digestivo,
respiratorio, circulatorio y el esqueleto.}
ii. También reforzamos las normas de convivencia y el uso de los problemas mágicos.
iii. Además, preguntamos sobre la importancia de la familia y su participación en ella.
iv. Procedemos a tomar el examen.

c. Cierre:
i. Metacognición: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué lo aprendí?

d. Salida:
i. Forman una fila y se retiran a sus casas cantando “Hasta mañana”.

X X
Marta Padilla Rosas Carmen del Pilar Bobadilla R.
Directora Docente de 4 años
ACTIVIDAD 7: Examen de Comunicación

1. Propósito de Aprendizaje:
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIAS
Construye su identidad  Se valora así mismo. Se reconoce como miembro de su Construye su identidad e
 Autorregula emociones. familia y grupo del aula. Comparte identifica como miembro de su
su historia familiar. familia, Participa en investigar su
árbol genealógico logrando
descubrir los participantes de su
familia.

2. Materiales:
 Hoja de evaluación
 Libro
 Lámina
 Lápiz y colores

3. Desarrollo o descripción de la actividad:

a. Inicio
i. Actividad Permanente
ii. Damos gracias a Dios, cantamos “Jesucristo es mi vida”
iii. La profesora preguntará: ¿Cómo está el día de hoy?
iv. Se preguntará sobre la fecha: ¿Qué día es hoy?
 v. Establecemos con los niños las normas de convivencia para generar buenos vínculos en el aula.

b. Desarrollo:
i. Trabajamos la comprensión lectora, leyendo “Tengo nuevo hermanito” ¿Qué te gustó de la lectura? ¿Tienes hermanitos? ¿Te gustaría
tener un hermanito?
ii. Luego practicamos la escritura de su nombre, para que luego lo escriban en el examen.
iii. También trabajamos la comprensión de imágenes, para luego dibujar.

c. Cierre:
i. Metacognición: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué lo aprendí?

d. Salida:
i. Forman una fila y se retiran a sus casas cantando “Hasta mañana”.

X X
Marta Padilla Rosas Carmen del Pilar Bobadilla R.
Directora Docente de 4 años
ACTIVIDAD 8: Examen de Matemáticas

1. Propósito de Aprendizaje:
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑO EVIDENCIAS
Construye su identidad  Se valora así mismo. Se reconoce como miembro de su Construye su identidad e
 Autorregula emociones. familia y grupo del aula. Comparte identifica como miembro de su
su historia familiar. familia, Participa en investigar su
árbol genealógico logrando
descubrir los participantes de su
familia.

2. Materiales:
 Hoja de evaluación
 Figuras Geométricas
 Lámina
 Lápiz y/o colores.
3. Desarrollo o descripción de la actividad:
a. Inicio
i. Actividad Permanente
ii. Damos gracias a Dios, cantamos “Jesucristo es mi vida”
iii. La profesora preguntará: ¿Cómo está el día de hoy?
 iv. Se preguntará sobre la fecha: ¿Qué día es hoy?
v. Establecemos con los niños las normas de convivencia para generar buenos vínculos en el aula.

b. Desarrollo:
i. Hacemos el refuerzo de las figuras geométricas, mostramos las figuras una por una para que as nombren, luego contamos la canción
“Las Figuras Geométricas”.
ii. Además, reforzamos el movimiento espacial, arriba-abajo, delante-detrás, dentro-fuera, diferencia de tamaño y de forma.
iii. También diferenciamos los colores primarios y secundarios.
iv. Realizamos el examen.

c. Cierre:
i. Metacognición: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué lo aprendí?

d. Salida:
i. Forman una fila y se retiran a sus casas cantando “Hasta mañana”.

X X
Marta Padilla Rosas Carmen del Pilar Bobadilla R.
Directora Docente de 4 años
ACTIVIDAD 9: Examen de Psicomotriz

4. Propósito de Aprendizaje:
Competencia Capacidades Desempeño Evidencias
Construye su identidad  Se valora así mismo. Se reconoce como miembro de su Construye su identidad e
 Autorregula emociones. familia y grupo del aula. Comparte identifica como miembro de su
su historia familiar. familia, Participa en investigar su
árbol genealógico logrando
descubrir los participantes de su
familia.

5. Materiales:
 Hoja de evaluación
 Tijera y goma
 Colores
 Papel Crepé

6. Desarrollo o descripción de la actividad:

a. Inicio
i. Actividad Permanente
ii. Damos gracias a Dios, cantamos “Jesucristo es mi vida”
iii. La profesora preguntará: ¿Cómo está el día de hoy?
 iv. Se preguntará sobre la fecha: ¿Qué día es hoy?
v. Establecemos con los niños las normas de convivencia para generar buenos vínculos en el aula.

b. Desarrollo:
i. Hacemos movimientos con nuestro cuerpo, saltamos, caminamos sobre líneas rectas, curvas, también saltan en un pie.
ii. Se les entrega una hoja donde deben pintar y luego recortar por las líneas.
iii. Sobre una figura abolillar con papel crepé, pegando una bolita tras de otra.
iv. Hacemos el ensayo para el día de Mamá. Poesía, Canción y baile.

c. Cierre:
i. Metacognición: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo lo aprendí? ¿Para qué lo aprendí?

d. Salida:
i. Forman una fila y se retiran a sus casas cantando “Hasta mañana”.

X X
Marta Padilla Rosas Carmen del Pilar Bobadilla R.
Directora Docente de 4 años