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    SESIÓN DE APRENDIZAJE Las Once Ecorregiones

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    Esperanza Rengifo Lopez
    En esta sesión de aprendizaje, los estudiantes valorarán el sacrificio de Jesús por la humanidad. Los objetivos son que comprendan la acción de Dios revelada en el sacrificio de Jesús y respeten la dignidad y libertad de las personas. Las actividades incluyen dialogar sobre el sacrificio de Jesús, identificar elementos clave y presentar información en grupos. Al final, los estudiantes reflexionarán sobre lo aprendido y cómo pueden aplicarlo.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE Las Once Ecorregiones

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    Esperanza Rengifo Lopez
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    En esta sesión de aprendizaje, los estudiantes valorarán el sacrificio de Jesús por la humanidad. Los objetivos son que comprendan la acción de Dios revelada en el sacrificio de Jesús y respeten la dignidad y libertad de las personas. Las actividades incluyen dialogar sobre el sacrificio de Jesús, identificar elementos clave y presentar información en grupos. Al final, los estudiantes reflexionarán sobre lo aprendido y cómo pueden aplicarlo.

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    En esta sesión de aprendizaje, los estudiantes valorarán el sacrificio de Jesús por la humanidad. Los objetivos son que comprendan la acción de Dios revelada en el sacrificio de Jesús y respeten la dignidad y libertad de las personas. Las actividades incluyen dialogar sobre el sacrificio de Jesús, identificar elementos clave y presentar información en grupos. Al final, los estudiantes reflexionarán sobre lo aprendido y cómo pueden aplicarlo.

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    Esperanza Rengifo Lopez
    En esta sesión de aprendizaje, los estudiantes valorarán el sacrificio de Jesús por la humanidad. Los objetivos son que comprendan la acción de Dios revelada en el sacrificio de Jesús y respeten la dignidad y libertad de las personas. Las actividades incluyen dialogar sobre el sacrificio de Jesús, identificar elementos clave y presentar información en grupos. Al final, los estudiantes reflexionarán sobre lo aprendido y cómo pueden aplicarlo.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    I. SESIÓN DE APRENDIZAJE
    I. DATOS INFORMATIVOS:
    1.1. IE : Nº 0017 “JULIO MARIO RUIZ ZAMORA
    1.2. LUGAR : TARAPOTO
    1.3. DOCENTE : ESPERANZA RENGIFO LOPEZ VICTOR R. VALLES BERNALES
    1.4. GRADO : Sexto “A” “B”
    1.5. FECHA : 16 de Abril de 2019
    1.6. ACTIVIDAD : “Valoremos el sacrificio de JESUS ”
    1.7. PROPOSITO : En esta sesión los estudiantes valoraran el sacrificio de Jesus por nosotros para
    que,asi como.El sepan cargar la cruz de sus sufrimientos con valentía y humildad .

    II. LOGROS DE APRENDIZAJE:

    ¿Qué NOS DARA


    ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA DE
    APRENDIZAJE?
    Construye su Conocer el sacrificio
    identidad como que hizo Jesus por
    persona nosotros .
    humana,amada Comprende la acción de
    .Conoce a Dios y
    por Dios revelada en el
    asume su
    Dios,digna,libre sacrificio de Jesus y en
    identidad religiosa
    RELIGION y su propia historia, que
    y espiritualcomo
    trascendente,de respeta la dignidad y la
    personadigna,libre
    su propia libertad de la persona .
    y trascendente .
    religión,abierto
    al dialogo con
    las que le son
    mas cercanas .

    III.MATERIALES: Biblia, libro de ODEC, lápiz, colores, cuaderno, etc.


    Recursos y
    Proceso Actividades/Estrategias
    materiales
    Inicio
    Motivación
    PROCESO
    Procesos Cognitivos -Materiales de
    Recepción y búsqueda de la información: Los estudiantes con el apoyo escritorio
    de una guía inician la observación de las Ecorregiones en el Perú”
    Toman fotos con su celular de las imágenes más resaltantes para -Papel sábana y
    colocarlas en sus presentaciones. plumones.
     Dialoga sobre la visualización entrevistándose entre ellos empleando el
    grabador de voz de su celular.
     Identificación de los elementos a organizar: Seleccionan información
    pertinente luego elaboran sus cuadros comparativos.
    Proceso
     Los estudiantes se organizan en 06 integrantes de grupo y los y emplean
    criterios para organizar la información
     Los estudiantes distribuyen responsabilidades: Coordinador, secretario
    digitador, expositor.

     Los estudiantes consolidan y presentan la tarea del grupo.En equipos los


    estudiantes exponen las diapositivas elaboradas y presentan sus cuadros
    comparativos sobre el tema, reflexionando críticamente. La docente
    realiza las sugerencias en base a los productos finales y retroalimenta el
    proceso.

    Salida Materiales de
    escritorio
    Transferencia a situaciones nuevas
    Papel Sábana
     Elaboran una descripción de las características de la ecorregión a la que
    Plumones.
    pertenecen mediante un álbum fotográfico con el programa Opeen Oficce
    Impress y lo comparten con sus familiares.
     Demuestran habilidades de su aprendizaje participan virtualmente en
    tándem en la dinámica denominada “MAPA ARMADO”
    http://www.peruecologico.com.pe/mapa_ecor.html -Lista de cotejo.
    Cierre
    Meta cognición Meta cognición. Reflexiona: Responde el siguiente cuestionario.
    a) ¿Qué tema has aprendido en esta sesión?
    b) ¿ Cómo te has sentido al participar en el desarrollo de esta actividad ?
    c) ¿los recursos tecnológicos utilizados apoyaron a lograr el aprendizaje
    esperado? ¿ c) ¿ Para qué nos sirve el tema desarrollado ?. Anota dos .-Ficha de
    argumentos. evaluación.
    Evaluación de los Aprendizajes:
    Se evaluará mediante una práctica y se tomará en cuenta para la
    evaluación: coherencia, información relevante, precisión de ideas, -.
    ortografía, orden, creatividad y propuestas del estudiante.
    El docente evalúa los productos haciendo uso de la ficha de evaluación.
    Extensión de los Aprendizajes: comparten los trabajos con los demás
    integrantes de la comunidad como material de apoyo para el área y de la
    IE y hacen sus comentarios

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