MONOGRAFÍA

ESTRUCTURA DE UNA MONOGRAFÍA

AUTOR: JULIO CÉSAR ZAMUDIO HUACHÍN

DOCENTE ORIENTADOR: EDUARDO CAMPOS VASQUEZ

FACULTAD: ADMINISTRACIÓN

1RO - G

ICA – PERÚ

2019
 INDICE

Página

Introducción 3

Presentación 4

Monografía, Definición 5

Objetivos de la Monografía 6

Uso de la Monografía 7

Tipos de la Monografía 8

Características de la Monografía 8

Esquema de la Monografía 9

Pasos para elaborar la Monografía 10

Normas para la presentación 10

Estructura de la Monografía 12

Importancia de la Monografía 14

Ensayo 17

Ensayo sobre el aborto 20

Ensayo sobre José María Arguedas 21

Ensayo sobre el Medio Ambiente y la Contaminación 24

Ensayo de la Biotecnología 26

Recomendaciones 29

Conclusión 31
Bibliografía 32
 4

INTRODUCCIÓN

La presente investigación, se llevó a cabo a través de un plan de trabajo y un

diagnóstico, el cual nos proporcionó la información para su desarrollo y tiene como
finalidad hacer un recorrido por el amplio campo de la comunicación y su desarrollo,
conviene destacar cada una de las fases y componentes que inciden en la ejecución de
la comunicación la cuales se desglosan en este trabajo, De igual manera las técnicas y
uso de la tecnología para la misma. En otras palabras poder brindar al receptor las
herramientas que aquí se plasman para poder comprender el desenvolvimiento de la
comunicación actual, como por ejemplo la manera en que se hacía décadas atrás y la
manera en que se hace hoy, sin embargo esto no descalifica los métodos tradicionales
de búsqueda de información en un 100 por ciento incluso algunos métodos antiguos son
utilizados.

La monografía permite iniciar en el proceso de búsqueda de información, es la

más usada en las universidades; consta de partes bien definidas, y puede elaborarse
siguiendo un proceso estructurado que limita el alcance de la investigación. La
monografía es una herramienta académica de auto aprendizaje que conociendo
correctamente su elaboración sirve de base para el dominio del método científico tan
utilizado en la labor profesional y científica de nuestra sociedad.
 5

PRESENTACIÓN

Una de las funciones básicas de la universidad es la creación del conocimiento;

es allí donde la investigación toma un papel fundamental, ya que está orientada a la
búsqueda de saberes socialmente significativos que no involucra exclusivamente la
solución continua de problemas, sino también la formación de la capacidad de reflexión
de los estudiantes. Un aspecto importante en la misión del Sistema Educativo Basado
en la Investigación por Niveles es introducir al estudiante de manera gradual al campo
científico, permitiendo el desarrollo del espíritu crítico como característica fundamental
del perfil profesional. Buscando familiarizar al estudiante con la práctica de la ciencia y
con la satisfacción de encontrar solución a los problemas, se identifica el uso de
monografías como herramientas de introducción a la investigación científica, útiles para
desarrollar la buena organización y el uso de la crítica bien estructurada, para
comenzar a formar profesionales capaces de responder las necesidades del mundo
moderno.

Finalmente, queremos agradecer a nuestro docente por su invitación para

realizar este trabajo de investigación. Creemos que será una oportunidad de mostrar en
el ámbito académico una aproximación del desarrollo de la investigación en nuestra
universidad nacional San Luis Gonzaga de Ica.
 6

MONOGRAFIA

DEFINICIÓN

Una monografía es un informe escrito, relativamente extenso, argumentativo,

con función informativa, en el cual se presentan y organizan los datos acerca de una
determinada temática, obtenidos de diversas fuentes.

La misma debe contar con un objeto de estudio bien delimitado, para así
poder investigar, descubrir y reunir la información pertinente sobre el tema elegido.
Luego, hay que enunciar la hipótesis sobre la que va a girar el trabajo, y brindar
elementos que afirmen o nieguen esas hipótesis, de manera crítica. La monografía
debe tener un lenguaje preciso, claro y estar redactada correctamente.

Etimológicamente la palabra Monografía deriva del

griego: monos=únicos y grapho=escribir. A partir de ello se le podría definir como:
escrito único. Podemos definirlo en seis puntos.

 Un tratado escrito cuya base es el estudio minucioso de un tema específico.

 Presentación formal y detallada de resultados de una investigación sobre un

problema en particular.

 Tratado especifico descriptivo de un solo asunto.

Para la Real Academia Española, monografía es definida como "la descripción y

tratado especial de determinada parte de una ciencia o asunto particular".

Una monografía se relaciona con una investigación (por lo general bibliográfica) que
opera con datos primarios o secundarios. Se trata de un ejercicio intelectual en el que
hay observación, lectura, interpretación, retención, rescate de memoria, escritura y
reescritura. Es también una actividad social que supone intercambio, diálogo,
discusión, etc. Una monografía se considera científica si cumple con las siguientes
pautas:
 7

 Trata un objeto de estudio (tema) de manera tal que pueda ser reconocible y útil
para los demás.

 La investigación dice cosas sobre ese objeto que no se han dicho antes o lo aborda
desde una óptica distinta de la ya difundida.

 Proporciona elementos que permitan confirmar o refutar las hipótesis que presenta,
de manera tal que otros puedan continuar el trabajo o ponerlo en tela de juicio.

Una monografía no debe ser una copia o resumen de libro, enciclopedia, diccionario,
recorte periodístico o cualquier material de consulta, tampoco una síntesis en el sentido
de hacer poco, algo corto, breve o escaso. También debe evitarse usar cuadros,
esquemas o ejes cartesianos sin su respectivo análisis e interpretación
correspondiente. La monografía debe ser clara, precisa y no ser tan amplia, mostrando
siempre un estilo propio de síntesis y análisis.

Una monografía es un documento escrito que tiene la función de informar de

forma argumentativa sobre una temática en particular. En general se trata
de textos extensos, en los que se ofrece mucha investigación que seguramente
aportará algo nuevo al exponer su conclusión.

Acosta Berrospi, Jhoseline, Andrade Marin, Malu, Satalaya Jara, Aletia

Fecha: 20/06/2012

Curso: Métodos y Técnicas Del Estudio Universitario

Centro de Estudios: Universidad Privada de Huánuco

Recuperado de https://concepto.de/monografia/#ixzz5mKSnfepF

OBJETIVOS

El objetivo central de la monografía, por lo tanto, es el de exponer de manera

específica un tema para profundizar una investigación científica ya realizada o dar
comienzo a otra. Además, en la monografía, como en todo trabajo científico y
académico, se intenta establecer una visión original del tema.
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Una monografía debe ser:

 Escrita.
 Sistemática.
 Completa.

Además, debe responder a:

 Un tema específico.
 Estudios previos exhaustivos.
 Abordaje de varios aspectos y variantes del caso.
 Tratamiento del tema en profundidad.
 Un método específico de estudio.
 Aporte del autor, original y personalizado

Autor: María Estela Raffino. Última edición: 2 de marzo de 2019. "Monografía".

Para: Concepto de. Recuperado de https://concepto.de/monografia/.

¿Qué uso tienen las monografías?

Las monografías exponen temas a nivel académico. Es por esto, que los buenos
textos en las ciencias, las tecnologías y otras áreas, usan el formato de monografía en
cada capítulo. Las monografías también permiten medir la habilidad para manejar
información encontrada en una biblioteca académica. Por esto, las tesis generalmente
requieren que su primer capítulo sea como una monografía: los profesores
de programas graduados desean determinar la habilidad para
hacer investigaciones académicas del futuro profesional. Por último, al escribir una
monografía, nos disciplina en el manejo de gran cantidad de información.
 9

Tipos de monografías

Los tipos de monografías son variados tanto como lo son las ciencias y
sus métodos particulares; por ejemplo: una temática relacionada con lo jurídico diferiría
en su tratamiento de otra con cercanía a las matemáticas.

En general se pueden diferenciar tres tipos distintos:

 Monografía de compilación: el alumno, después de elegir el tema, analiza y redacta

una presentación crítica de la bibliografía que existe al respecto. Es importante tener
un buen nivel de comprensión y "ojo crítico", para referirse a diferentes puntos de
vista y exponer la opinión personal tras una revisión exhaustiva.

 Monografía de investigación: se aborda un tema nuevo o poco explorado y se

realiza la investigación original; para eso hay que conocer lo que ya se ha dicho y
aportar algo novedoso.

 Monografías de análisis de experiencias: es frecuente que se emplee este tipo de

monografía en las carreras que implican una práctica, por ejemplo en medicina en el
período de residencia, o bien en el ejercicio profesional, se analizan experiencias, se
sacan conclusiones, se compara con otra semejante, entre otras cosas.

Características de la Monografía

 a) Exactitud, Para el logro de los datos, planteamiento de problemas, búsqueda de

la verdad y conclusiones.

 b) Idoneidad, proveniente de la solvencia del investigador.

 c) Verificación, en lo concerniente a la comprobación de las fuentes

bibliográficas, método utilizado, proceso de la investigación.

 d) Imparcialidad, al margen de consideraciones y subjetivismos personales; solo

considera la verdad escueta y precisa.

 e) Novedad, en el tratamiento de temas desconocidos y marginados.

 f) Claridad, desdoblada en el manejo temático y en el perfil estilístico.

 10

ETAPAS DE UN TRABAJO MONOGRAFICO

 a) Selección del tema: debe ser concreto y delimitado, puede ser establecido por el
profesor o quedar a elección del cursante.

 b) Selección de la bibliografía: es importante el conocimiento de la bibliografía

sobre el tema elegido.

 c) Redacción de un primer esquema o plan de trabajo: es imprescindible

organizar la información y determinar los pasos a seguir .este plan ,o primer
esquema, será una guía ""provisoria""; es un punto de partida que ayuda a ordenar
las ideas, orienta y da sentido a la investigación.

 d) Corrección del primer esquema: en un segundo momento, a medida que

progresa la investigación, el primer esquema podrá ser ampliado, mejorado o
modificado, hasta llegar a una solución satisfactoria del problema.

 e) Redacción final: presentación de la monografía propiamente dicha.

ESQUEMA DE LA MONOGRAFÍA

El esquema formal consta de siete elementos que no pueden ser omitidos: 7

Portada: la cual debe constar del nombre de la universidad, la facultad y el

departamento (o la institución escolar que corresponda), el título (y subtítulo, si lo hay),
el nombre del/la autor/a y el lugar y la fecha en que se ha finalizado el trabajo.

Sumario: Cuando es un trabajo extenso, conviene agregar después de la portada

un sumario donde se anuncien los grandes apartados del trabajo, sin indicar los sub
apartados (los cuales se señalan, en cambio, en el índice).

Introducción: es donde se realiza la presentación del trabajo y se exponen:

La motivación y objeto del tema elegido y la metodología utilizada.

Desarrollo: Se trata del desarrollo del contenido del trabajo, el cual es organizado
en partes y capítulos, que pueden subdividirse en apartados y sub apartados.
 11

Conclusiones: Con los resultados del estudio y aspectos que puedan quedar
pendientes.

Opcionales: entre ellos tenemos: dedicatoria, prologo, agradecimientos, lista de

abreviaciones utilizadas.

Materiales de referencia: entre las cuales tenemos:

Notas, Bibliografía (Indispensable en todo trabajo científico) y el Índice general e
índices específicos de temas, ilustraciones, cronológicos y demás.

PASOS DE LA INVESTIGACIÓN PARA LA ELABORACIÓN DE UNA

MONOGRAFÍA

 1) Elección del tema

 2) Fuentes de información

 3) Elaboración del diseño

 4) Elección de técnicas

 5) Recolección de información

 6) Redacción

NORMAS PARA LA PRESENTACIÓN

 1. Los trabajos deben presentarse correctamente encuadernados, o si no, grapados

dentro de una funda de plástico.

 2. Recuerda que una portada atractiva, una presentación correcta, limpia y

ordenada, y una encuadernación mejoran la calidad del trabajo. Hacen que este "se
venda "mejor

 3. Los folios se escribirán por una sola cara, en papel blanco tamaño DIN-A4. Todas
las hojas deben tener el mismo tamaño.
 12

 4. Las hojas deben estar correctamente numeradas: el número debe aparecer

siempre en el mismo lugar, preferentemente a pie de página y centrado.

 5. Deben respetarse siempre los márgenes: superior (2 cm), inferior (2 cm), derecho
(2 cm) e izquierdo (3 cm).

 6. Los títulos de separación de apartados y subapartados se destacarán de alguna

manera, por ejemplo, pueden ir en mayúsculas y subrayados, o puedes jugar con
diferentes tipos y tamaños de letra. Se recomienda no abusar de letras de
diferentes colores. Los apartados y sub apartados se numerarán de la misma forma
que aparecen en este documento: 1., 1.1, 1.1.1, etc.

 7. Es muy recomendable ir ilustrando el texto con diferentes esquemas, dibujos o

fotografías relacionadas con el tema que se esté tratando .

 8. En el trabajo debe citarse al final todos los documentos que se han utilizado para
elaborar el trabajo. A esto se le llama hacer la bibliografía. La bibliografía se cita
siguiendo las siguientes normas:

Normas específicas si el trabajo se hace a ordenador:

 El tipo de letra es indiferente, pero su tamaño estará entre 10 y 12, y será

el color negro

 A ordenador, se recomienda también introducir un "encabezado", que tendrá el título

del trabajo y el dibujo alusivo al mismo.

 El "pié de página" estará ocupado por el Nro. de página, que se recomienda esté en
posición central.

 Todos los párrafos tendrán sangría en su primera línea.

 Todo el texto estará justificado (es decir, que todas las líneas empiezan y terminan al
mismo nivel, como las de este texto)

 El texto puede escribirse con un interlineado simple (menos claro), doble 1"5 líneas,
etc., tanto si es a máquina, ordenador o a mano.
 13

Normas específicas si el trabajo se realiza a mano:

 La letra debe ser clara y legible, y se utilizará bolígrafo o tinta azul o negra, nunca de
otro color.

 Deberá utilizarse una plantilla de rayas bajo el folio, si no se sabe escribir líneas
rectas en folio.

 Habrá que extremar en este caso la limpieza y el orden. No usar (o utilizar al

mínimo)

Cuidado con la ortografía, la puntuación y la gramática:

 Cada 5 faltas graves supondrán una disminución de 0.5 puntos de la nota final del
trabajo. ¡Lee el trabajo completo antes de entregarlo al profesor!

 Evita las repeticiones (usa diccionario).

 Revisa la sintaxis (¿las ideas se entienden bien? ¿faltan ideas?

Finalmente, ten en cuenta que los trabajos deben seguir las siguientes estructuras para
su siguiente presentación:

ESTRUCTURA DE LA MONOGRAFIA

Toda monografía tiene una estructura que consiste en:

1) Portada: donde va el título, el autor, a quien es presentada, la materia a la que

corresponde, la facultad o seminario, la ciudad y la fecha (ver ejemplos en apéndices).

2) Introducción: donde se indica el tema, el propósito, circunstancias que llevaron a

elegirlo, lo que se quiere demostrar y otros elementos que tienen que ver con aspectos
introductorios del tema.

3) Índice: títulos y subtítulos con las páginas donde comienzan.

4) Cuerpo: donde se desarrolla el tema.

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5) Conclusión: la página o las páginas donde se remata el trabajo y donde se resume la

investigación sin agregar nuevos datos.

6) Opinión personal: critica

7) Notas: Si las notas con citas de las obras, comentarios, etc. no son ubicadas al pie
de página, son escritas después de la conclusión bajo el titulo NOTAS. Cada nota lleva
un número correlativo.

8) Bibliografía: La bibliografía debe incluir todas las obras consultadas realmente,

citadas o no citadas directamente en el trabajo. La bibliografía debe hacerse con
apellido y nombre del autor, título subrayado o en cursiva, ciudad donde se editó la
obra (si es una edición segunda, tercera, cuarta, etc. debe consignarse), editorial, año
de edición. Para quienes usan PC, en Word: Esto permite una mejor visualización de
los apellidos, que aparecen sin sangría.

Nota: en la bibliografía final no se consignan páginas de libros completos (solo las

páginas de artículos de revistas o secciones de un libro de varios autores o con un
compilador).

En el caso de las citas textuales, introducidas en el cuerpo de la monografía, debe

procederse así:

Si la cita es menor a tres líneas, debe hacerse entre comillas, y hacer la llamada a nota
al pie (o al final) al terminar las comillas.

Si la cita es mayor a tres líneas, debe hacerse así: dejar un espacio libre luego de la
última palabra del autor de la monografía. Escribir la cita textual dejando un espacio de
sangría desde el margen izquierdo. Al terminar la cita, hacer la llamada a la nota al pie
(o al final) y dejar un espacio libre (una línea en blanco) para continuar con la redacción
propia del autor de la monografía (Ud.).

En ambos casos, en la nota, consignar, en este orden: Nombre y Apellido del autor,
título de la obra en cursivas o subrayado, ciudad, año de edición que se está citando,
página de la que se extrae la cita textual.
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CARACTERÍSTICAS, USO E IMPORTANCIA DE LAS MONOGRAFÍAS

La monografía, se define como un documento resultado de una investigación

documental terminada donde se analizan, sintetiza e integran los resultados de
investigaciones publicadas o no reportadas, sobre una temática específica en el campo
científico, tecnológico, humanístico o de diferentes fenómenos de orden históricos,
psicológicos, sociológicos, entre otros. Con la finalidad de dar cuenta de los avances y
las tendencias de desarrollo en dichas áreas. Caracterizándose por presentar una
cuidadosa revisión bibliográfica de publicaciones científicas, artículos técnicos, tesis y
artículos de revisión, utiliza técnicas muy precisas de la documentación existente, que
directa o indirecta, aporte la información.6

Otros autores, la conciben como un texto, producto de una búsqueda de

información bien documentada sobre un tema específico acerca del que se necesita
saber más, sirve en la mayoría de los casos, como respaldo teórico de una
investigación científica, toma como punto de partida la lectura de diversas fuentes, para
la elaboración de un nuevo texto con datos consultados, que se relacionan, jerarquizan
y dan a conocer de acuerdo con la información consultada en la misma. 7

Sin embargo, no es necesario que los textos monográficos se realicen sólo sobre
la base de consultas bibliográficas. También, se puede recurrir a otras fuentes como: el
testimonio de sujetos entrevistados, testigos o especialistas en el área a consultar.
Dentro de las fuentes impresas se pueden incluir: libros, enciclopedias, revistas,
periódicos, diccionarios, tesis y otros documentos informativos. Entre las fuentes
electrónicas se encuentran: CD Roms, bases de datos, revistas y periódicos en línea y
páginas web. Igual, se pueden utilizar documentos audiovisuales (mapas, fotografías,
ilustraciones, videos, programas de radio y de televisión) así como, otros tipos de grabaciones.8,9

Por lo tanto, dicho manuscrito constituye una parte esencial de un proceso de

investigación científica, para la explicación sistemática de realidades (teóricas o no)
usando diferentes tipos de documentos.10
 16

Asimismo, el trabajo monográfico debe ser: objetivo y veraz, para la obtención

de datos reales sobre un problema determinado y llegar a conclusiones aceptables, con
una secuencia sistemática de las ideas plasmadas y con un lenguaje claro y preciso,
para su total comprensión por parte del lector.11

Por tal motivo, la función primordial de la monografía, es revelar, demostrar y

argumentar con evidencia lógica y razonable la realidad científica de un hecho, a través
de otros hallazgos relacionados con la temática estudiada. Es decir, permite la
integración, organización y evaluación de la información teórica y empírica existente
sobre un problema, focaliza el progreso de la investigación actual y las posibles vías
para su solución, a fin de poder explicar argumentos novedosos que aún no se han
abordado en lo anterior y sustente teorías o refutar las ya existentes. Además, ayuda al
investigador en la orientación y formación investigadora para delimitación de un
problema, descubrir y reunir información adecuada, clasificar los materiales, establecer
contactos con personalidades e instituciones académicas y de investigación, acceder a
la información, ejercitar el espíritu crítico y expresarse oral frente a un auditorio, para la
ponencia de los resultados obtenidos.12

Al mismo tiempo, el uso de las monografías permite medir la habilidad para

manejar información encontrada en distintos textos académicos, puesto que el autor
respalda en la bibliografía cada uno de los puntos importantes descritos en el trabajo.
La importancia esencial de este tipo de investigación reside, entre otras cosas, en que
se convierte en el primer paso que, obligatorio debería dar todo investigador que se
inicie en el quehacer científico.13,14

Por ello, cualquier error o inconsistencia en la elaboración de la monografía, o

falla en la secuencia lógica de ideas, puede dar origen a interpretaciones erróneas del
contenido del manuscrito por parte del lector. Todos estos aspectos deben cuidarse a la
hora de enfrentarse a un jurado, a una revisión para su publicación en una biblioteca, o
en su consideración, para su difusión en una revista científica arbitrada. 15,16
 17

No obstante, dependiendo de la metodología empleada, la monografía puede

adquirir diferentes puntos de vista respecto el tema tratado, según la metodología
empleada, ya sea compilativa, investigativa o de análisis de experiencias. En la
primera, después de elegir el tema, se analiza y redacta una presentación crítica de la
bibliografía consultada. Para ello, es imprescindible ser crítico para referirse a los
diferentes puntos de vista y exponer la opinión personal del autor tras una revisión
exhaustiva de la temática en cuestión.17

Por otra parte, en la monografía investigativa se aborda un tema novedoso o

poco explorado en una disciplina científica y se realiza una investigación original. Sin
embargo, hay que conocer lo que ya se ha publicado y aportar algo nuevo. Mientras,
que el trabajo monográfico de análisis de experiencias, se emplea para la descripción y
explicación de la práctica profesional y se compara con otros semejantes. 18

Es importante tomar en cuenta, que el trabajo monográfico por lo general no

incluye resultados novedosos por parte del autor, a no ser que hayan sido publicados
algunos estudios previos, como artículos científicos en revistas arbitradas. De la misma
forma, la monografía puede poseer distintos puntos de vista sobre la problemática en
cuestión, ya que puede estar vinculada con los principios socioculturales del autor. Sin
embargo, es necesario sustentar las opiniones propias del autor con textos y trabajos
publicados. Estos aspectos son trascendentales tomarlos en consideración al momento
de redactar una monografía, en consecuencia, pueden constituir limitaciones de tipo
metodológicas para la realización de la misma.19

José Luis Corona Lisboa. Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda”.

Venezuela. Recuperado de http://www.bvs.sld.cu/revistas/ibi/vol34_1_15/ibi07115.htm
 18

ENSAYO

¿Qué es un Ensayo?

Un ensayo es un tipo de texto escrito en prosa en el cual se desarrollan ideas

acerca de alguna cuestión, generalmente con un matiz argumentativo, y también es
el nombre del género literario al que pertenecen estos escritos. A los autores que
habitualmente publican ensayos se los llama ensayistas.

Asimismo, un ensayo es una prueba para evaluar una hipótesis o

simplemente el desempeño de algo: así, por ejemplo, se habla de ensayo de
resistencia de materiales cuando diferentes materiales se someten a presiones o
tensiones, para ver si se rompen o se deforman, esto es muy importante cuando se
piensa incluir ese material en la elaboración de un producto o en una obra de
ingeniería.

Una tercera acepción de esta palabra refiere a la representación o ejecución de

una obra de teatro o musical antes de presentarla al público, a los fines de
corroborar que todo transcurre correctamente y de acuerdo a lo previsto en términos de
sonido, iluminación, intervención de los actores o músicos, etc. Es fundamental, por
tanto, que en los ensayos de espectáculos estén presentes al menos el director de la
puesta en escena, y también, en lo posible, deben estar los encargados de la
iluminación, del sonido, del vestuario y de todos aquellos rubros que hacen a la calidad
final de la obra representada.
 19

Características de un ensayo literario

1. Es breve. Aunque esto es algo elástico, en general un ensayo se desarrolla en

no más de 5 carillas.

2. Es unitario. Debe contar con un único tema central, que constituye el eje del
texto.

3. Es personal. El autor siempre expone su interpretación personal sobre un tema,

al que le ha dedicado tiempo de investigación y análisis.

4. Es riguroso. El autor debe otorgarle rigor a su análisis; para ello debe ajustarse
estrictamente a la verdad y no omitir información alguna, ya que si bien es
siempre personal, un ensayo no puede resultar francamente tendencioso.

5. De tono libre. A pesar de lo señalado anteriormente, un ensayo no académico

puede tener una orientación discursiva libre, es decir, puede subyacer al análisis
una exhortación, una condena o un elogio. El ensayo académico, por el
contrario, evita este rasgo y trata de presentarse como objetivo.

6. Se estructura en tres partes centrales: introducción, desarrollo y

conclusión. En la introducción se presenta el tema a tratar y se menciona el
objetivo. A veces se explicitan bajo qué elementos metodológicos se hará el
análisis. En el desarrollo es donde el autor expone sus ideas y opiniones con
respecto al tema de manera detallada y con una secuencia lógica, que
contribuya a la construcción del sentido global. En la conclusión el autor expresa
su aporte final en la materia y cómo se conecta su contribución con la ya
enunciado.

7. Puede ser de tipo filosófico o reflexivo o crítico. Los primeros desarrollan en

general temas éticos o morales. Los segundos ponen bajo tela de juicio hechos
e ideas, por lo que a su vez se agrupan en históricos, literarios, artísticos,
sociológicos, etc.
 20

8. Recurre a gran variedad de recursos discursivos. El ensayo a menudo

recurre a la cita, la definición, la anécdota, el recuerdo, todos estos elementos
que contribuyen a la argumentación pero que también pueden aportar al tono
emoción, calidez, complicidad.

9. Utiliza un estilo elegante y ameno. El lenguaje es siempre cuidado, según el

tema de que se trate será más o menos especializado, pero un ensayista
avezado elige cuidadosamente cada palabra, tratando de mantener el
profesionalismo y de captar al mismo tiempo la atención del público.

10. Cumplen un papel central los conectores. Los conectores ordenan el discurso
y cooperan con el lector; los más usados en los ensayos son los temporales
(ejemplos: al poco tiempo, años después), los de ordenamiento (ejemplos: a
continuación, seguidamente, por último, en suma) y los de causa-efecto
(ejemplo: por consiguiente, por lo tanto).

Autor: Julia Máxima Uriarte. Para: Caracteristicas.co. Última edición: 27 de septiembre

de 2017. Recuperado de en: https://www.caracteristicas.co/ensayo-literario/.
 21

ENSAYO SOBRE EL ABORTO

Hablamos de aborto natural cuando la mujer gestante en cualquier momento del

embarazo y por razones médicas que pueden tener relación con su edad o con alguna
condición propia del embarazo, pierde al feto dentro del útero de forma espontánea.

El aborto inducido por su parte, consiste en la interrupción del embarazo a

solicitud de la misma mujer gestante, es decir, una interrupción voluntaria.

Hay todo un debate actual en cuanto a la ética médica y humana con respecto al
aborto, pues entendiendo que el aborto es poner fin al proceso de desarrollo de un feto
y su consiguiente extracción del útero, es por demás lógico entender que estamos
hablando de muerte.

Así la muerte de un feto dentro del útero, es la muerte de un niño que está por
nacer. La muerte de un ser humano vivo antes de su nacimiento.

En la mayoría de los países las leyes sostienen que un ser humano vive desde
el momento de su concepción, esto es desde el preciso instante en que un
espermatozoide fecunda un ovulo. Allí inicia la vida humana, detenerla es por
consecuencia lógica: matarla.

Ahora bien, existen en la actualidad dos posiciones ideológicas y éticas que

debaten a nivel mundial el tema del aborto. Por un lado los “Pro vidas” cuya lucha es
que el aborto no puede ser legal y tampoco existir. Por el otro, el movimiento “feminista”
que lucha porque el aborto sea legal, seguro y gratuito.

María Luisa Angarita, abril 2, 2019, recuperado de

https://comohacerunensayobien.com/ensayo-argumentativo-sobre-el-aborto/
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ENSAYO SOBRE JOSÉ MARÍA ARGUEDAS:

Fue un escritor y etnólogo peruano, renovador de la literatura de inspiración

indigenista y uno de los más destacados narradores peruanos del siglo XX. Es autor
de novelas y cuentos que lo han llevado a ser considerado como uno de los tres
grandes representantes de la narrativa indigenista en el Perú, junto con Ciro Alegría y
Manuel Scorza. Introdujo en la literatura indigenista una visión interior más rica e
incisiva.

La cuestión fundamental que se plantea en sus obras es la de un país dividido

en dos culturas (la andina de origen quechua y la urbana de raíces europeas), que
deben integrarse en una relación armónica de carácter mestizo. Los grandes dilemas,
angustias y esperanzas que ese proyecto plantea son el núcleo de su visión. Su labor
como antropólogo e investigador social no ha sido muy difundida, pese a su
importancia y a la influencia que tuvo en su trabajo literario. Se debe destacar su
estudio sobre el folclore peruano, en particular de la música andina; al respecto tuvo un
contacto estrechísimo con cantantes, músicos, danzantes de tijeras y diversos
bailarines de todas las regiones del Perú.

En el universo de Arguedas, los indios son el punto clave en sus trabajo literario.
La realidad de coexistir en dos mundos diferentes, el de los indios y los hacendados,
pero sin poder pertenecer ni a lo uno ni lo otro. Esta contradicción lo afectaría y lo
definiría en su vida y su obra en general.

Su contribución a la revalorización del arte indígena, reflejada especialmente en

el huayno y la danza, ha sido muy importante. Arguedas es considerado uno de los
más destacados escritores peruanos, ocupación literaria que la compartió con sus
cargos de funcionario público y maestro.

Trabajó varios años en el Museo Nacional y llegó a ser director de la Casa de la

Cultura. Su vocación de maestro le permitió dictar cátedra en las universidades de San
Marcos y La Agraria.
 23

Se afirma que Arguedas fue criado por los sirvientes indios de su casa paterna y,
prácticamente, desde que nació, se empapó de la cultura indígena propia de la región
de Andahuaylas, Apurímac.

Aprendió el quechua y se familiarizó con las costumbres indígenas al punto de

centrar el fondo de su obra literaria en buscar la redención de los indígenas y de su
cultura.

Este acercamiento no sólo se dio por haber vivido con ellos desde su niñez sino
también por su dedicación consciente al estudio científico de la etnología y el folklore
popular.

Palabras de Arguedas, como decidió escribir obras en las que se relate, describa
y comprenda al hombre indígena.

"Cuando llegué a la universidad leí los libros en los cuales se intentaba describir
a la población indígena, me sentí tan indignado que consideré que era indispensable
hacer un esfuerzo por describir al hombre andino, tal y como yo lo había conocido", dijo
en una oportunidad al referirse al tema recurrente de su obra.

Arguedas inició su carrera literaria al publicar su libro de cuentos Agua que

muestra la rebeldía social de los indios. En 1941 publicó su primera novela Yawar
Fiesta, donde revela su constante preocupación por entender la cultura y el espíritu
quechuas. Después de muchos años de silencio publicó, en 1958, "Los Ríos
Profundos", considerada por muchos críticos, como su mejor novela.

Hubo una época en que se dio el indigenismo, donde muchos autores colocaron
al indígena como personaje central de sus obras, donde daban a conocer la “realidad”
que vivían. Pero todo eso se ocasionó debido al levantamiento de los indígenas y la
gente empezó a tenerle miedo. Es así como surge esa corriente. También podemos a
encontrar a Mariátegui que tomó algunas ideas de Manuel Gonzáles Prada y su
discurso en el Politeama, donde dijo una gran verdad, el de la clase alta no es el que
conforma el Perú, tampoco es el de la clase media, mucho menos los extranjeros… el
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Perú lo conforma la gran masa de la clase indígena que por tantos años ha recibido
constante maltrato por parte de los otros sectores sociales, y quien no ha dicho que
esos sectores también no puede recibir el maltrato de los extranjeros, por ejemplo.
Entonces bien dicen que no se le debe hacer al otro lo que no quieren que hagan con
uno mismo. Por otro lado le dieron un mayor realce al indígena, y Arguedas tomó las
ideas de Mariátegui. Sin embargo, cuando Arguedas se enteró de lo que ocurría se
molestó debido a que nos estaban presentando una imagen irreal del indígena, y él dijo
que daría a conocer a las personas lo que realmente vive el hombre andino, sin
ninguna mentira ni falsedad, todo con veracidad.

Ahí nos damos cuenta como otros escritores si bien colocaban la imagen del
indígena dentro de sus obras como el principal, transformaban totalmente la forma de
vida que llevaban.

Está bien que el cuento narre cosas que no son del todo reales, pero en esa
época se supone que manifestaban la condición en la que vivía el hombre andino para
que la gente tenga una visión del ritmo de vida que llevaba, la explotación que recibían,
el maltrato de los que eran víctimas, entre otras cosas que la gente – no toda –
desconocía.

En su obra Arguedas hace un juego con el castellano y el quechua, ya que

emplea ambas lenguas como parte de un diálogo. Eso lo podemos notar en su obra
“Ríos profundos” donde el personaje principal dialoga con un muro incaico y habla en
castellano pero también introduce algunas frases en quechua. Qué bonito sería que en
estos días utilicen esa estrategia también, cosa que nos permitiría tener más
conocimiento sobre dicho idioma. Pero creo que en la actualidad recibiría mayor
rechazo por parte de la sociedad, no ve que está fuera de “onda” usar esos términos
porque lo que está en boga es hablar en inglés. Y ni quiera es un idioma que sea
propio de nosotros sino que le pertenece a otro país. O sea preferimos mil veces lo que
viene de lejos porque lo de nosotros “no va”. ¿Por qué queremos ocultar un idioma
como el quechua? ¿Por qué negamos de dónde provenimos? Cuantos hubiesen
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querido pertenecer a una gran civilización como la que nosotros tenemos, donde
prácticamente todo era perfecto. Ya quisiera haber tenido la dicha de tener una historia
como la nuestra, de tener la diversidad que solo nosotros tenemos en el mundo entero,
diversidad que ninguna otra potencia mundial tiene y que anhela tener. Y aun así, ¿nos
avergüenza? Al contrario, debemos agradecer la raza de la que venimos, la cultura que
nos dejaron, sus costumbres que hasta el día de hoy permanece, sus lenguas, una que
otra tradición, sus leyendas tan maravillosas, sus hazañas, algunas virtudes, etc.

Humberto Lozano Olarte, Recuperado de https://independent.academia.edu/Humber-

toLozanoOLarte

ENSAYO SOBRE EL MEDIO AMBIENTE Y LA CONTAMINACIÓN.

INTRODUCCIÓN: El medio ambiente es todo lo que nos rodea plantas,

animales, etc. sin exceptuar elementos como el oxígeno, nitrógeno, hidrógeno. Los
problemas ambientales siempre han existido, Sin embargo, en la actualidad nos
encontramos con muchos factores determinantes, que perjudican a todo el planeta; uno
de los más importantes es la contaminación que es cuando se altera el estado físico y
químico de la naturaleza.

DESARROLLO: Los tipos de contaminación que afectan nuestro medio ambiente

son: la contaminación del agua al utilizar detergentes y residuos industriales,
contaminación del aire por medio de emisiones de gases, y la contaminación del suelo
al utilizar fertilizantes no aptos para algunas tierras. Los ya mencionados son solo
algunos agentes contaminantes, sin embargo existen ciertos productos que al parecer
son inofensivos pero al final de un proceso repercuten gravemente en la calidad de
nuestro planeta; también se mencionaran algunos de los estragos que más que verse
a un futuro de la contaminación, ya forman parte del presente como pueden ser los
cambios climáticos, adentrándonos en el calentamiento global, y algunas
enfermedades que se han generado , además de mencionar algunas propuestas, como
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medidas para conservar el medioambiente y evitar deteriorarlo más ya que todavía se

está un poco a tiempo de tomar las medidas necesarias, para no seguir contaminando,
ya que si este problema se ignora pronto estaremos acabando con todo lo que nos
rodea, y todo lo que la humanidad ha ido creando sea el motivo de la extinción de todo
ser vivo sobre la tierra, entre ellos está el propio ser humano; ya que ningún gobierno
en el mundo ha sido capaz de tomar medidas drásticas que sean verdaderamente
aplicadas al cuidado del medio ambiente, tomando en cuenta primeramente su
economía y sus intereses políticos.

CONCLUSIÓN: El medio ambiente se desarrolló hace cientos de miles de años,

y básicamente se puede decir que es todo lo que nos rodea, como lo son las plantas,
animales, árboles, aire, nubes, suelo, etc., sin embargo a lo largo de la historia, la
humanidad se ha encargado de tener el poder de cambiar el estado del ambiente por
medio de alteraciones que cada vez repercuten en mayor escala no solo el desarrollo
de los seres humanos, sino de todos los seres vivos existentes en el planeta.

Francisco Vera, 14 de mayo 2013 University of San Francisco, Recuperado de

https://www.academia.edu/7023795/ENSAYO-SOBRE-EL-MEDIO-AMBIENTE-Y-LA-
_CONTAMINACION
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ENSAYO DE LA BIOTECNOLOGIA

La biotecnología no es una ciencia, sino un enfoque multidisciplinario que abarca

varias disciplinas y ciencias.

La biotecnología en si es el uso de organismos vivos para poder producir otros

organismos diferentes o para producir otros compuestos obtenidos de organismos
vivos para poder generar un mejor estilo de vida para el ser humano. Un ejemplo de
esto son los pesticidas que usan los agricultores para acabar con las plagas y producir
mejores productos, las vacunas también son otro ejemplo del uso de la biotecnología
debido a que las personas encargadas de fabricarlas estudian a los microorganismos
que producen la enfermedad para saber cuál es la cura. En si la biotecnología es una
disciplina que se encarga de mejorar la vida de las personas produciendo y
manipulando a los organismos que nos rodean.

Como tal, la biotecnología siempre ha sido usada por el ser humano en todo
momento de su vida y desarrollo. En la edad media un gran ejemplo del impacto de la
biotecnología en la sociedad fue la llamada y muy conocida “muerte negra” que fue una
plaga muy poderosa de pulgas que portaban un virus que letal para el ser humano, el
cual fue creado debido a que las ratas se alimentaban de muchos cadáveres humanos
que eran productos de los conflictos entre las naciones, lo cual produjo que las ratas se
enfermaran de rabia y a la vez las pulgas que se alimentaban de la sangre de las ratas
obtuvieran el virus y lo esparcieran por casi todo el mundo matando a más de un cuarto
de la población de ese entonces. Todo esto pudo haber terminado en la extinción de la
raza humana a causa de que nosotros en ese entonces inconscientemente usamos la
biotecnología en nuestra contra, como un arma y no para mejorar nuestras vidas.
Todos los sucesos similares a este nos han dado mayor conocimiento de esta
disciplina y nos ha fortalecido como especie.

Otros ejemplos cotidianos del uso de la biotecnología en nuestra vida cotidiana

son la producción de bebidas alcohólicas, de mejores carnes, de productos de mayor
calidad y de más alimentos más saludables.
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La biotecnología no tiene usos domésticos, productivos y médicos. Sino que

también es de uso militar, tal el caso de las armas biológicas que pueden ser más
destructivas y dolorosas que una bomba atómica. Un ejemplo ficticio del poder de las
armas biológicas es de la película de Zombis más famosa “Resident Evil” la cual se
basa en una mujer que busca acabar y encontrar la cura para el virus T el cual es un
virus que se transmite por contacto sanguíneo y que produce que las personas se
transformen en caníbales resistentes a el dolor y a lo que normalmente podría matar a
un ser humano. Así que todo el mundo en esta película se encuentra devastado por
este virus y solo unos cuantos están libres de este virus. Bueno en si en esta película
un virus producto del uso inadecuado de la biotecnología y otras disciplinas tuvo un
impacto más destructivo y doloroso que el que podría tener una bomba atómica o una
tercera guerra mundial porque es como si hubieran creado un pequeño ejército que no
distingue a quien debe de atacar y su único propósito es infectar, reproducirse y
destruir a los organismos vivos perturbando así cualquier equilibrio bilógico en los seres
vivos, entre otros la muerte o el caos mundial.
La biotecnología no solo tiene usos bélicos o domésticos simples como los que he
mencionado anteriormente, sino que también podría alargar la vida de las personas
unos 100 año más o todavía aún más si se tuviese el conocimiento necesario para
crear un anticuerpo capas de monitorear nuestro organismo y acabar con los
microorganismos que se llegasen a alojar en nuestro cuerpo, incluso podrían ser
programados para que no dejen que nuestro cabello crezca, para monitorear
constantemente un organismo que se encuentra en desarrollo embrionario, es decir,
una mujer embarazada podría dar a luz un hijo con una buena salud, un perro podría
tener crías sanas entre otros ejemplos.

También en un futuro podríamos esparcir nuestro ADN en planetas que pueden

alojar vida para crear organismos y vida similar a la de nuestro planeta o en el
momento en que nuestro Universo en si comience a contraerse hasta formar un
pequeño punto podríamos lograr crear un portal lo suficientemente pequeño como para
pasar por él una pequeña capsula con nuestro ADN asía otra dimensión o universo con
la tarea de buscar un planeta similar al nuestro en el cual se pueda volver a crear vida
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igual o similar a la nuestra para evitar la extinción de nuestra especie. Esta idea suena
un poco alocada, pero en un futuro la biotecnología podría ser un factor muy importante
que podría determinar la continuidad de nuestra especie a nivel dimensional y
universal.

En si la biotecnología podría salvarnos o destruirnos en un futuro, pero eso solo

depende del futuro que deseemos elegir.

Carlos y la Biologia ILT, 3E-La biología es la ciencia que estudia a los seres vivos,
Agosto 21, 2012 Recuperado de
http://www.monografias.com/trabajos14/biotecnologia/biotecnologia.shtml
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ALGUNAS RECOMENDACIONES GENERALES

 Debe observarse la mayor limpieza y orden.

 Márgenes uniformes y bien trazados, sin entrantes y salientes.

 Letra muy clara y legible.

 Correcta estructura dividiendo en: Partes/Capítulos/Apartados/Epígrafes/Subpuntos.

 Utilización de distinto tipo de letra, que facilite la comprensión y subordinación de

ideas.

 Párrafos cortos. No abusar de oraciones subordinados

 Títulos sugestivos y atractivos, que inciten a la curiosidad.

 Redacción clara y correcta

 Incluir algunas ilustraciones

 Citar bien a los autores, obras o fuentes.

DEFECTOS MÁS FRECUENTES:

 No observar orden y estructura claras y lógicas.

 No procesar la información buscada, es decir, limitarse a "copiar y pegar"

 Tachaduras y suciedad.

 Márgenes y líneas irregulares

 Redacción deficiente

 Poca fidelidad a los contenidos u objetivos o científicos.

 Letra legible o trazo irregular.

 Ausencia de citas o referencias.

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 No hacer las separaciones claras entre los distintos capítulos apartados.

 Olvidar u omitir algún dato importante (en la portada o en la redacción)

OPINION PERSONAL.

Es método de estudio que nos permite obtener nuevas técnicas para el

aprendizaje como es en el caso nuestro de los universitarios, y es un informe escrito
que nos permite redactar y presentar nuestros temas a evaluar.
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CONCLUSIÓN

La monografía es una técnica de estudio que nos permite plasmar nuestra

investigación acerca del tema que queremos tratar y averiguar, para así poder ganar
una técnica de estudio de aprendizaje rápido al investigar y al redactarlo paso a paso ,y
también de esta manera para poder presentar nuestras investigaciones de manera
escrita en diversas tareas y cursos académicos o en el que nosotros queramos.

Finalizado el desarrollo del cuerpo central del trabajo, el autor expondrá

sintéticamente las conclusiones que ha obtenido, enumerándolas de manera prolija y
detallada. Muchas veces implican una referencia a las hipótesis que se han ratificado o
rectificado a lo largo del proceso de investigación. En la conclusión hay un conector
implícito: "por lo tanto". Este rige todo este último apartado y debe ser respetado a
rajatabla, es decir, se debe estar seguro de que la conclusión se deriva
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BLIBLOGRAFIA:

Acosta Berrospi, Jhoseline, Andrade Marin, Malu, Satalaya Jara, Aletia

Fecha: 20/06/2012

Curso: Métodos y Técnicas Del Estudio Universitario

Centro de Estudios: Universidad Privada de Huánuco

Recuperado de https://concepto.de/monografia/#ixzz5mKSnfepF

Angarita María Luisa, abril 2, 2019, recuperado de

https://comohacerunensayobien.com/ensayo-argumentativo-sobre-el-aborto/

Carlos y la Biologia ILT, 3E-La biologia es la ciencia que estudia a los seres vivos,
Agoosto 21, 2012 Recuperado de
http://www.monografias.com/trabajos14/biotecnologia/biotecnologia.shtml

Corona Lisboa José Luis. Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda”.

Venezuela. Recuperado de http://www.bvs.sld.cu/revistas/ibi/vol34_1_15/ibi07115.htm.

Lozano Olarte Humberto, Recuperado de https://independent.academia.edu/Humber-

toLozanoOLarte

Raffino María Estela. Última edición: 2 de marzo de 2019. "Monografía".

Para: Concepto.de. Recuperado de https://concepto.de/monografia/.

Uriarte Julia Máxima. Para: Caracteristicas.co. Última edición: 27 de septiembre de

2017. Recuperado de en: https://www.caracteristicas.co/ensayo-literario/.

Vera Francisco, 14 de mayo 2013 University of San Francisco, Recuperado de

https://www.academia.edu/7023795/ENSAYO-SOBRE-EL-MEDIO-AMBIENTE-Y-LA-
_CONTAMINACION