CURSO DE INDUCCIÓN PARA

DOCENTES 2019

Departamento de Servicios Docentes

CENTRO DE ESTUDIOS TECNOLOGICOS INDUSTRIAL Y DE SERVICIOS NO.1
“Coronel, Matilde Galicia Rioja”
Contenido

Contenido........................................................................................................................................... 1
Sobre el Plantel ................................................................................................................................... 2
Estructura del Plantel .......................................................................................................................... 3
INSTALACIONES ................................................................................................................................... 4
CROQUIS DE OFICINAS................................................................................................................ 6
Página Web del plantel ....................................................................................................................... 8
Información de Control Escolar ...................................................................................................... 9
PROGRAMAS INSTITUCIONALES ....................................................................................................... 18
Recordatorio Becas .................................................................................................................... 19
USO DE LAS TECNOLOGÍAS EN EL APRENDIZAJE ............................................................................... 20
Reglamento escolar........................................................................................................................... 20
NORMATIVIDAD IMPORTANTE. ........................................................................................................ 21
IMPORTANTE CONSULTAR ................................................................................................................ 21
NOTA ................................................................................................................................................. 22

1
Sobre el Plantel

HISTORIA
Se creó en 1963, en la Delegación Tláhuac. Esto obedeció a razones sociales y
demográficas que llevaron a formar una comisión integrada por los C.C. Dr. Juan Palomo
M., Lic. Agustín Martínez M., Prof. Arnulfo Guerra Vicente, Lic. Francisco Quiroz Acuña, Dr.
Rubén Roque Jiménez y el Dr. Manuel Chavarría, comisión que solicitó a la Secretaría de
Educación Pública la instalación de una escuela preparatoria.

La petición hecha por el Delegado de Tláhuac a esta Secretaría fue turnada a la Dirección
General de Enseñanzas Tecnológicas, Industriales y Comerciales. En respuesta a dicha
solicitud se creó la Secundaria Técnica Industrial N° 54, con tres niveles educativos:
Técnica Subprofesional, Secundaria Técnica y Capacitación para el Trabajo Industrial, y
comenzó a funcionar a partir de febrero de 1964, laborando en el turno matutino el nivel de
secundaria técnica y, en el vespertino, el nivel medio superior, con dos especialidades:
Técnico Electricista Reparador y Técnico en Máquinas Herramienta, así como el nivel de
Capacitación para el Trabajo Industrial, en el que se impartían Corte y Confección, Radio,
Televisión y Electricidad.
El plantel se construyó gracias a la donación del terreno por el Comisariado Ejidal de
Tláhuac. Para 1970, cambió de nombre y pasó de Secundaria Técnica Industrial N° 54 a
Centro de Estudios Tecnológicos N° 54, y se suprimieron las carreras de técnicos
subprofesionales, creándose las de técnicos especializados.
En 1973, al construirse un nuevo edificio para el nivel medio superior en Tláhuac, el CET
N° 54 pasó al nuevo edificio; la secundaria técnica y el ciclo de capacitación para el trabajo
quedaron en su ubicación original, con el nombre de Escuela Técnica Industrial N° 180.
El CET N° 54 mantuvo esta nomenclatura hasta septiembre de 1981, año que cambió a
Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios N° 1 y para el año 2010 en el
marco del bicentenario se nombró Coronel Matilde Galicia Rioja en honor al revolucionario
con ese nombre originario de la demarcación Tláhuac.
El CETis N°1 se encuentra ubicado en Av. Estanislao Ramírez Ruiz esquina con Eje 10
Sur, colonia Selene. La fecha de recepción de las instalaciones del plantel fue en noviembre
de 1973, con una superficie de 67,560 m2 y un área construida de 5,900 m2. Su
infraestructura constaba de 25 aulas, 11 laboratorios, cuatro talleres y cuatro anexos, así
como un perímetro de 1,068 m2, del cual se encuentran bardados 675 m.

2
Estructura del Plantel

Directorio

Mtro. Rafael Sánchez Andrade

Director General de la UEMSTIS.

Lic. Luis Martín Velázquez Cruz

Director del CETIS N° 1.

Ing. Diana Gabriela Reyes Alonso

Subdirector Académico.

Lic. Jorge Luis Esquivel Romero

Subdirector de Administración y Planeación.

Lic. Berenice López Estrada

Jefe del Departamento de Servicios Docentes T.M.

Ing. Daniel Téllez León.

Jefe del Departamento de Servicios Docentes T.V.

Lic. Lizbeth Esmeralda Chavarría Mateos

Jefe del Departamento de Vinculación.

Ing. Adriana Vázquez Godoy

Jefe del Departamento Planeación, Evaluación e Informática.

Lic. Mixtli Axayacatl Ponce Martínez

Jefe del Departamento de Servicios Escolares T.M.

Ing. Juan Gerardo Jalpa Villanueva

Jefe del Departamento de Servicios Escolares T.V.

Lic. Julio Cesar Mendoza Sampayo

Jefe del Departamento de Desarrollo e Investigación de Proyectos Académicos

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INSTALACIONES

Se creó en 1963, en la Delegación Tláhuac. Esto obedeció a razones sociales y

demográficas que llevaron a formar una comisión integrada por los C.C. Dr. Juan Palomo
M., Lic. Agustín Martínez M., Prof. Arnulfo Guerra Vicente, Lic. Francisco Quiroz Acuña, Dr.
Rubén Roque Jiménez y el Dr. Manuel Chavarría, comisión que solicitó a la Secretaría de
Educación Pública la instalación de una escuela preparatoria.

La petición hecha por el Delegado de Tláhuac a esta Secretaría fue turnada a la Dirección
General de Enseñanzas Tecnológicas, Industriales y Comerciales. En respuesta a dicha
solicitud se creó
la Secundaria Técnica Industrial N° 54, con tres niveles educativos: Técnica Subprofesional,
Secundaria Técnica y Capacitación para el Trabajo Industrial, y comenzó a funcionar a partir
de febrero de 1964, laborando en el turno matutino el nivel de secundaria técnica y, en el
vespertino,
el nivel medio superior, con dos especialidades: Técnico Electricista Reparador y Técnico
en Máquinas Herramienta, así como el nivel de Capacitación para el Trabajo Industrial, en
el que se impartían Corte y Confección, Radio, Televisión y Electricidad.
El plantel se construyó gracias a la donación del terreno por el Comisariado
Ejidal de Tláhuac. Para 1970, cambió de nombre y pasó de Secundaria Técnica Industrial
N° 54 a Centro de Estudios Tecnológicos N° 54, y se suprimieron las carreras de técnicos
subprofesionales, creándose las de técnicos especializados.
En 1973, al construirse un nuevo edificio para el nivel medio superior en Tláhuac, el CET
N° 54 pasó al nuevo edificio; la secundaria técnica y el ciclo de capacitación para el trabajo
quedaron en su ubicación original, con el nombre de Escuela Técnica Industrial N° 180.
El CET N° 54 mantuvo esta nomenclatura hasta septiembre de 1981, año que cambió a
Centro de Estudios Tecnológicos Industrial y de Servicios N° 1.
El CETis N°1 se encuentra ubicado en Av. Estanislao Ramírez Ruiz esquina con Eje 10
Sur, colonia Selene. La fecha de recepción de las instalaciones del plantel fue en noviembre
de 1973, con una superficie de 67,560 m2 y una área construida de 5,900 m2. Su
infraestructura consta de 25 aulas, 11 laboratorios, cuatro talleres y cuatro anexos, así como
un perímetro de 1,068 m2, del cual se encuentran bardados 675 m.
Actualmente con una matrícula de más de 3800 estudiantes y más de 250 personas
laborando, el CETIS No.1 cuenta con oficinas y departamentos con equipo de cómputo con
servicio de Internet, así como talleres equipados para cada especialidad que se oferta.
Contando con un total de 45 aulas, 10 laboratorios para las asignaturas de: Inglés,
Cómputo, Química, Física, Biología y las carreras que requieren equipo de cómputo con
más de 200 equipos, 14 áreas de taller para las demás Carreras, Biblioteca, Sala de
maestros, Sala de lectura, Auditorio y Cafetería.
En instalaciones se cuenta con amplios espacios de áreas verdes, una cancha de futbol,
dos canchas de básquet, una de futbol rápido y campo disponible para una cancha de futbol
más.

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Se cuenta con ocho Carreras de Bachillerato Tecnológico y una en Bachillerato Tecnológico
Auto-planeado (sabatino):

Electricidad
Electrónica
Mantenimiento Automotriz
Mecánica Industrial
Mecatrónica
Ofimática
Soporte y mantenimiento a equipo de computo
Programación
Programación en sistema Auto-planeado

Además del servicio CAED (Centro de Atención para Estudiantes con Discapacidad) para
cualquier edad y tipo de discapacidad, con Bachillerato General.

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CROQUIS DE OFICINAS
ORIENTACIÓN CONSULTORIO
SNB
EDUCATIVA MEDICO

PRACTICAS
VINCULACION
PROFESIONALES

INVESTIGACIÓN
SERV. SOCIAL Y
TITULACIÓN
BAÑOS
OFICINAS

ORIENTACION
TRONCO COMUN
EDUCATIVA

SERV. DOCENTES SERV.

T.M. DOCENTES T.V.

SUBDIRECCION
PLANEACIÓN
ADMINISTRATIVA

ENTRADA PRINCIPAL

CHECADOR SUBDIRECCION ACADEMICA

SERVICIOS ESCOLARES
RECURSOS
HUMANOS

ARCHIVO CONTROL

CONTROL ESCOLAR
ESCOLAR

RECEPCIÓN DE
BAÑO MUJERES
LA DIRECCIÓN

BAÑO HOMBRES

DIRECCIÓN
DIRECCIÓN
CONTRALORIA

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7
Página Web del plantel

http://dgetiweb.mx/cetisno001

Es recomendable ingresar con frecuencia ya que en este medio se publican horarios,

calendarios de actividades del semestre, normatividad de inscripciones, reinscripciones y
mucho más.

PESTAÑAS IMPORTANTES

OFERTA ACADEMICA
o Describe el perfil de egreso de cada una de nuestras especialidades.
NOTICIAS
o Muestra el listado de todo lo publicado.
ALUMNOS
BECAS
o Todas las convocatorias de Becas disponibles.
Y MUCHO MÁS…

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Información de Control Escolar

Asignaturas Propedéuticas por área a cursar el sexto semestre se llevan en todas las
carreras asignaturas del Área Físico Matemática.
Temas de Física
Dibujo Técnico
A partir del Segundo Semestre el número de Submódulo depende de la Especialidad
elegida.

 19 asignaturas del componente de formación básica

 7 Asignaturas del componente de formación propedéutica
 5 Módulos del componente de formación profesional, divididos en submódulos.
 En primer semestre son 22 horas de la carga académica y 1 hora de tutoría como mínimo.

Competencias

Las competencias son los conocimientos, habilidades, y destrezas que desarrolla una persona para
comprender, transformar y practicar en el mundo en el que se desenvuelve.

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Ofrece servicios de:

 Cafetería
 Papelería
 Médico básico
 Biblioteca con acceso a internet para consulta
 Orientación educativa
 Tutoría grupal 1 hora por semana
 Asesorías académicas
 Bolsa de Trabajo y Prácticas Profesionales
 Seguro Social: Oficina de Orientación Educativa
 Estacionamiento para docentes.
 Oficina de servicios social y prácticas profesionales para trámite de Titulación (Titulo y Cedula)

Programas institucionales

Construye T Elige T, conoce T y Elige T.

 Es un programa cuyo objetivo es fortalecer las capacidades de la escuela.
 Para desarrollar habilidades socioemocionales en las y los estudiantes,
 Mejorar el ambiente escolar en los planteles del nivel medio superior participantes.

El aprendizaje socioemocional

 Se refiere a la capacidad del joven para enfrentar de manera positiva y asertiva los distintos riesgos
a los que se enfrenta por su edad, su contexto familiar, su condición socioeconómica y las vicisitudes
de la vida en general.

Las habilidades socioemocionales son herramientas a través de las cuales las personas pueden:

 Entender y manejar las emociones.

 Establecer y alcanzar metas positivas.
 Sentir y mostrar empatía hacia los demás.
 Establecer y mantener relaciones positivas.
 Tomar decisiones responsablemente.

10
Tutorías “ El Sistema Nacional de Tutorías Académicas (SINATA)”

 Es una estrategia para contribuir al desarrollo de las competencias

 Apoyar a los alumnos en la resolución de problemas de tipo académico
 Coadyuvar a la promoción de su autonomía y formación integral
 Como contribuir a mejorar su rendimiento académico mediante la adecuada orientación
personalizada y de grupo.
 El profesor que asume el papel de Tutor Grupal, quien de manera individual o grupal los orienta para
lograr un estudio eficiente, desarrollar competencias y hábitos de estudio y desplegar estrategias
para aprender a aprender.
 Considera la figura del Asesor Docente, quien es un docente de asignatura que brinda apoyo
académico a los estudiantes que lo requieren en el área de su competencia.

Los aspectos cuantitativos que se deberán atender son los siguientes:

a) Índice de reprobación
b) Índice de alumnos atendidos en tutorías
c) Índice de alumnos en riesgo atendidos en tutorías
d) Índice de tutores
e) Índice de tutorías individuales
f) Índice de tutorías grupales

FOMALASA “Fomento a la salud”

Programa donde las autoridades escolares y de salud efectúan para bien de la comunidad escolar y social
actividades favoreciendo la cultura de la prevención Fomento a la salud es un programa que propicia tu
participación por medio de:

 Campañas
 Mesas redondas
 Conferencias
 Cine-debates
 Periódicos murales

La organización sistemática del abordaje de temas como:

 Enfermedades infecciosas y de transmisión sexual

 Anticoncepción de emergencia
 Embarazo adolescente
 VIH-Sida
 Tabaquismo
 Alcoholismo
 Prevención de adicciones

Son primordiales para el ejercicio de una sexualidad sana y una vida sin drogas.

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Actividades extra académicas

 Plataformas Educativas (Khan Academy, Duolingo) para todas las asignaturas de matemáticas e
inglés.
 Estrategia de enseñanza basada en proyectos ABP todas las asignaturas.
 Concurso de prototipos
 Concursos académicos de conocimiento
 Ceremonias cívicas
 Carrera de la primavera
 Día de muertos
 Encendido del árbol navideño

Becas para Alumnos

Página oficial de becas educación medio superior

http://www.becasmediasuperior.sep.gob.mx/

 Beca excelencia EMS

 Beca para Estudiantes con alguna Discapacidad
 Beca para la continuación de estudios
 Beca para hijos de policías federales
 Becas de Reinserción
 Becas de Manutención: Modalidad Transporte

Prepa sí :

Solo residentes en la Ciudad de México registro vía internet del 4 al 10 de septiembre. Fuente página oficial
de Prepa sí: http://www.prepasi.cdmx.gob.mx/

Beca yo no abandono

Están dirigidas específicamente a los alumnos que con recomendación del Comité Institucional de Becas, están
en riesgo de abandonar sus estudios.

Los requisitos para que un alumno pueda solicitar las becas contra el abandono escolar son los siguientes:

• Estar inscrito en una institución pública de EMS dentro de la modalidad escolarizada

• Haber sido postulado por el Comité Institucional de Becas, este se encuentra formado por las autoridades
del instituto y los padres de familia.
• Estar en riesgo de abandonar los estudios
• No estar recibiendo ningún tipo de apoyo económico por parte del gobierno, con los mismos fines que la
beca.
• No haber concluido estudios de educación media superior, ni contar con un certificado de este tipo
educativo.

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PROSPERA

El programa busca las familia a través de la coordinación sectorial. Las becas de Educación Media Superior se
asignan a las y los jóvenes de entre 14 y 21 años inscritos en escuelas de modalidad escolarizada.
Solicitar en la coordinación el formato del estudiante de NMS y presentarlo a la oficina de orientación
educativa para la firma y sello de la institución.

Requisitos

 El personal de PROSPERA acuda a su domicilio y aplique encuesta de características socioeconómicas

Control Escolar
 Se califica de 0 a 10
 No acredita 0 a 5.9
 No acredita con menos del 80% de asistencia
 Promedio por parcial debe ser 6 para acreditar la asignatura
 Aunque la calificación promedie 6 si no cumple con la asistencia no acredita
 Justificar faltas en orientación educativa máximo 48 horas después de la falta.
 Entrega de 2 boletas parciales y un historial académico
 Puedes solicitar Constancia de Estudios
 ¡Importante¡ Favor de revisar el calendario de evaluación de cada parcial.
 A partir del primer parcial se les asigna una secretaria de Control Escolar para información y atención.
 Tienen derecho a 3 exámenes extraordinarios al final del semestre
 Retiro del alumno por llamada telefónica
 En 2º parcial se le dará el formato de la especialidad

a) Orden de preferencia
b) Buen promedio
c) Sin adeudo de asignaturas
d) 1 asignatura reprobada se le asigna 2ª o 3ª opción.

Reglamento escolar
 Presentar y portar la credencial vigente al entrar al plantel y para cualquier trámite escolar.
 Presentar el uniforme completo
 Corte de cabello para hombres regular
 No teñirse el cabello con colores modernos
 No se permite el uso de piercing, gorras, gafas oscuras, peinados o cortes estrafalarios.
 No hacer mal uso del teléfono celular
 No es responsabilidad del plantel la perdida de aparatos electrónicos y eléctricos
 Alumno involucrado en alguna agresión física o verbal a otro compañero, al personal de apoyo,
docentes o directivos, que consuma de drogas o bebidas alcohólicas o venta de estupefacientes
dentro del plantel queda suspendido o dado de baja definitivamente.
 El cuidado del mobiliario, equipo, herramientas de trabajo, salones y bancas es responsabilidad del
alumno.
 Es obligación mantener limpia su áreas de trabajo y depositar la basura en su lugar.

13
  Está prohibido fumar dentro del plantel.
 Está prohibido jugar con balones, patinetas, cuerdas etcétera en salones, talleres, andadores, patios
y laboratorios.

Referencias
Portal oficial del CETis No.1: http://dgetiweb.mx/CETISNo001

Teléfono del plantel: 58412965

REINSCRIPCION DE ALUMNOS DEL BACHILLERATO TECNOLOGICO CON

ASIGNATURAS Y MODULOS NO ACREDITADOS.

CONDICION ASIGNATURAS MODULOS TOTAL

Se reinscribe 0 0 0
Se reinscribe 1 0 1
Se reinscribe 0 1 1
Se reinscribe 1 1 2
Se reinscribe 2 0 2
No se reinscribe 0 2 2
No se reinscribe 1 2 3
No se reinscribe 2 1 3

EN SITUACION DE LOS ULTIMOS TRES EJEMPLOS, NO SE PUEDE REINSCRIBIR A

CURSOS SEMESTRALES, SIN EMBARGO, PUEDE INSCRIBIRSE EN LAS OPCIONES
ESTIPULADAS PARA REGULARIZAR LA SITUACION ACADEMICA, COMO
EVALUACIONES EXTRAORDINARIAS, EN EL CASO DE ASIGNATURAS DE TRONCO
COMÚN, ACREDITANDO POR LO MENOS UNA DE LAS TRES ASIGNATURAS.

EN EL CASO DE QUE EL ADEUDO SEA DE MODULOS DE LA ESPECIALIDAD DEBERA

ACREDITAR POR LO MENOS UNO DE LOS DOS MODULOS QUE ADEUDE, CABE
MENCIONAR QUE AL NO HABER ACREDITADO UN SUBMODULO SE CONSIDERA
QUE TODO EL MODULO FUE DESACREDITADO, SIN EMBARGO, DURANTE SU
CURSO INTERSEMESTRAL EL ALUMNO SOLO DEBERÁ RECURSAR EL SUBMODULO
(S) QUE NO HAYA ACREDITADO

¿Cómo saber mi avance académico?

Se realizan tres evaluaciones parciales que puedes pedir a tus profesores registren
en tus cuadernos.
Después de cada evaluación parcial se entrega una boleta de calificaciones
Después de la tercera evaluación se entrega de manera GRATUITA un historial
académico que será solicitado para reinscripción.

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¿Qué apoyo tengo para evitar reprobar una asignatura o Submódulo?
Tutorías
Asesorías Académicas
Biblioteca escolar
Orientación educativa

¿Cómo se califica?
Cada parcial de 0 a 10
o Cero “0” significa que no realizó actividades ni asistió a ninguna clase
o No acredita con calificación de 0 a 5.9 y /o menos del 80% de asistencia en
el parcial.
o Acredita de 6 a 10 y mínimo 80% de asistencia.
El promedio de los tres parciales debe ser mínimo de 6 (seis) para acreditar, además
en promedio de los tres parciales debe haber cubierto mínimo 80% de asistencia.
Aunque promedie la calificación, si no cumple con la asistencia no acredita la
asignatura o Submódulo. En el caso de asignatura pierde su derecho a
extraordinario por inasistencias.
Los Submódulos de especialidad son divisiones en cada Módulo que al final además
se promedian obteniendo una sola calificación, en caso de reprobar un Submódulo
en el historial aparecerá reprobado el Módulo completo hasta que se acredite.

¿Qué pasa si repruebas?

Te conviertes en alumno irregular si repruebas más de dos asignaturas o dos Submódulo.
Puedes acreditar asignaturas de componente básico o Propedéutico:
Por examen extraordinario.
Por recursamiento semestral.
Puedes acreditar Submódulos de especialidad:
Sólo por Recursamiento semestral o intersemestral
El alumno tiene derecho a presentar en cada semestre
Máximo tres extraordinarios
Dos recursamientos intersemestrales de Especialidad
El alumno que quede fuera de reglamento de Control Escolar, no se podrá REINSCRIBIR
Desde que sabes que reprobaste o sospechas que reprobaras una asignatura o Submódulo
debes preguntar al profesor con quien cursas por la GUIA DE ESTUDIO, GUIA DE
PRACTICAS Y ASESORIAS.

¿Cuándo son los extraordinarios y recursamientos?

Cuando se entreguen historiales del semestre o posiblemente días antes se publican en la
página de internet el calendario, fechas, aulas y horarios.
Generalmente se aplican días después de la entrega de historiales.

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¿Qué apoyos tengo si repruebo una asignatura o Submódulo?
Guías para extraordinarios
Asesorías académicas
Desde que inicia el semestre se publican los horarios de asesoría de diferentes
profesores.

Requisitos para presentar examen extraordinario

Presentar comprobante de pago y ficha de solicitud de examen.
Presentar uniforme completo.
Presentar credencial actualizada y en buen estado
Traer lápiz, pluma y goma.
Llegar 15 minutos antes.
Cumplir con cualquier indicación adicional que dé el profesor.
Si no cumple con alguno de los requisitos anteriores no podrá presentar el examen

NOTA. Cada grupo tiene asignada una secretaria en las ventanillas de control escolar, con
quien podrás consultar cualquier duda sobre el tema.

AL TERMINAR MIS ESTUDIOS

¿Qué documentos obtendré al terminar mis estudios en el CETis No.1?

Obtendrás Certificado de Bachillerato
Cinco cartas de competencia, una por cada semestre de especialidad acreditado con
promedio mayor a 8.

¿Terminando mis estudios en el CETis No. 1 puedo entrar a la Universidad?

Sí, la mayoría de universidades piden un promedio mínimo de 7 para ingresar, si cumples

con ese y los demás requisitos de las universidades podrás entrar a cualquier universidad
pública o privada de tu interés.
El CETis No.1 además cuenta con algunos convenios con los Institutos Tecnológicos e
instituciones privadas como UNITEC y UVM para que tengas un ingreso preferencial.
Pregunta las opciones en el Departamento de Vinculación.

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¿Es posible obtener Título y Cedula de la Especialidad que elija?

Sí, una vez que hayas realizado Servicio Social y Prácticas Profesionales deberás presentar
estos documentos junto al certificado del Bachillerato y las cinco cartas de competencias,
en caso de contar con todo lo anterior la titulación es automática y sólo tendrás que esperar
a que transcurra el trámite.
En caso de no contar con las cinco cartas de competencias, existen otras dos formas de
titulación: por Experiencia Laboral o por Proyecto pregunta en la oficina de Servicio Social
los requisitos.

17
PROGRAMAS INSTITUCIONALES

CONSTRUYE T

 Es un programa cuyo objetivo es fortalecer las capacidades de la

escuela.
 Para desarrollar habilidades socioemocionales en las y los estudiantes,
 Mejorar el ambiente escolar en los planteles del nivel medio superior
participantes.
El aprendizaje socioemocional
 Se refiere a la capacidad del joven para enfrentar de manera positiva y asertiva
los distintos riesgos a los que se enfrenta por su edad, su contexto familiar, su
condición socioeconómica y las vicisitudes de la vida en general.
Las habilidades socioemocionales son herramientas a través de las cuales las personas
pueden:
 Entender y manejar las emociones.
 Establecer y alcanzar metas positivas.
 Sentir y mostrar empatía hacia los demás.
 Establecer y mantener relaciones positivas.
 Tomar decisiones responsablemente. Elige T, conoce T Y relaciona T.

Tutorías “ El Sistema Nacional de Tutorías Académicas (SINATA)”

 Es una estrategia para contribuir al desarrollo de las competencias

 Apoyar a los alumnos en la resolución de problemas de tipo académico
 Coadyuvar a la promoción de su autonomía y formación integral
 Como contribuir a mejorar su rendimiento académico mediante la adecuada
orientación personalizada y de grupo.
 El profesor que asume el papel de Tutor Grupal, quien de manera individual o
grupal los orienta para lograr un estudio eficiente, desarrollar competencias y
hábitos de estudio y desplegar estrategias para aprender a aprender.
 Considera la figura del Asesor Docente, quien es un docente de asignatura que
brinda apoyo académico a los estudiantes que lo requieren en el área de su
competencia.

FOMALASA “Fomento a la salud”

Programa donde las autoridades escolares y de salud efectúan para bien de la
comunidad escolar y social actividades favoreciendo la cultura de la prevención Fomento
a la salud es un programa que propicia tu participación por medio de:
 Campañas
 Mesas redondas
 Conferencias
 Cine-debates

18
  Periódicos murales
La organización sistemática del abordaje de temas como:
 Enfermedades infecciosas y de transmisión sexual
 Anticoncepción de emergencia
 Embarazo adolescente
 VIH-Sida
 Tabaquismo
 Alcoholismo
 Prevención de adicciones

Actividades extra académicas

 Estrategia de enseñanza basada en proyectos ABP todas las asignaturas.
 Concurso de prototipos
 Concursos académicos de conocimiento
 Ceremonias cívicas
 Carrera de la primavera
 Día de muertos
 Encendido del árbol navideño

Recordatorio Becas

Página oficial de becas educación medio superior

http://www.becasmediasuperior.sep.gob.mx/ Beca excelencia EMS

 Beca para Estudiantes con alguna Discapacidad

 Beca para la continuación de estudios
 Beca para hijos de policías federales
 Becas de Reinserción
 Becas de Manutención: Modalidad Transporte Prepa sí:

Prepa Si
Solo residentes en la Ciudad de México registro vía internet entrega de documentos en
Planteles. Fuente página oficial de Prepa sí: http://www.prepasi.cdmx.gob.mx/

Beca yo no abandono
Están dirigidas específicamente a los alumnos que, con recomendación del Comité
Institucional de Becas, están en riesgo de abandonar sus estudios.

PROSPERA
El programa busca las familias a través de la coordinación sectorial. Las becas de
Educación Media Superior se asignan a las y los jóvenes de entre 14 y 21 años inscritos
en escuelas de modalidad escolarizada.
Solicitar en la coordinación el formato del estudiante de NMS y presentarlo a la oficina de
orientación educativa para la firma y sello de la institución.

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USO DE LAS TECNOLOGÍAS EN EL APRENDIZAJE
DUOLINGO es un sitio web y proyecto social destinado al aprendizaje gratuito de idiomas y a la
certificación del nivel de inglés.

KHAN ACADEMY ofrece ejercicios de práctica, videos instructivos y un panel de aprendizaje

personalizado que permite a los alumnos aprender a su propio ritmo, dentro y fuera del salón de
clases. Nuestras misiones de matemáticas guían a los alumnos desde el jardín de niños hasta el
cálculo, por medio de una tecnología novedosa y adaptable, que identifica las fortalezas y las
lagunas en el aprendizaje.

Reglamento escolar

 Presentar y portar la credencial vigente al entrar al plantel y para cualquier

trámite escolar.
 Presentar el uniforme completo
 Corte de cabello para hombres regular
 No teñirse el cabello con colores modernos
 No se permite el uso de piercing, gorras, gafas oscuras, peinados o cortes
estrafalarios.
 No hacer mal uso del teléfono celular
 No es responsabilidad del plantel la perdida de aparatos electrónicos y eléctricos
 Alumno involucrado en alguna agresión física o verbal a otro compañero, al
personal de apoyo, docentes o directivos, que consuma de drogas o bebidas
alcohólicas o venta de estupefacientes dentro del plantel queda suspendido o
dado de baja definitivamente.
 El cuidado del mobiliario, equipo, herramientas de trabajo, salones y bancas es
responsabilidad del alumno.
 Es obligación mantener limpia sus áreas de trabajo y depositar la basura en su
lugar.
 Está prohibido fumar dentro del plantel.
 Está prohibido jugar con balones, patinetas, cuerdas etcétera en salones,
talleres, andadores, patios y laboratorios.
 Respetar las normas de higiene y seguridad en talleres y laboratorio.
 Asignar alumno(s) a cada equipo de cómputo para ser responsable del cuidado del
mismo.

20
NORMATIVIDAD IMPORTANTE.

1. Artículo 3º Constitucional
2. Constitución Política de los Estados Unidos mexicanos
3. Ley Federal del Trabajo
4. Ley Federal de los Trabajadores Al Servicio Del Estado,
5. Ley Orgánica de la Administración Pública Federal,
6. Ley Federal de Responsabilidades de los Servicios Públicos,
7. Ley Federal de Responsabilidades Administrativas de los Servidores Públicos
8. Manual de Procedimientos de la Coordinación Sectorial de Personal, SEP,
registrado 30 noviembre 2009.
9. Instructivo de Compatibilidad de Empleos
10. Ley General de Educación
11. Manual de Normas para la administración de Recursos Humanos en la Secretaria
de Educación Pública, junio 2009
12. Lineamientos de Registro, Contabilidad y control de inventarios muebles e
inmuebles.
13. REGLAMENTO Interior de la Secretaría de Educación Pública
14. REGLAMENTO INTERIOR DE LA SECRETARÍA DE LA FUNCIÓN PÚBLICA.
15. Normas que Regulan las Condiciones Específicas del Personal Docente de la DGETI

16. Reglamento Escolar CETis 1. RECURSOS Para dar inicio con sus funciones se le
sugiere apoyarse con los siguientes recursos electrónicos donde podrá encontrar
planes, programas, documentos adicionales, los acuerdos secretariales
completos, etc.

IMPORTANTE CONSULTAR

SEMS http://www.sems.gob.mx/
COSDAC http://www.cosdac.sems.gob.mx/index.php
NUEVO MODELO EDUCATIVO http://sems.gob.mx/curriculoems
CETIS No.1 http://dgetiweb.mx/cetisNo001

PROGRAMAS DE ESTUDIO VIGENTES 2018 NUEVO MODELO EDUCATIVO

http://www.sems.gob.mx/curriculoems/programas-de-estudio
21
NOTA

Es importante ser puntual en las entregas de Planeaciones

Didácticas.
Entregar puntual con cada parcial: actas de calificaciones y
reporte de aprovechamiento, inasistencias, tutorías y construye T
Respetar las normas de higiene y seguridad en talleres y
laboratorio.
Vigilar el uso y preservación de bienes en los laboratorios y
talleres.
Asignar alumno(s) a cada equipo de cómputo para el cuidado del
mismo.
Mantener comunicación con los padres de familia ya sea por medio
del alumno o por medio de orientación educativa.
Respetar los horarios de clase exclusivamente para su asignatura.
Preservar los valores de la institución dentro y fuera del plantel.
Evitar el uso de redes sociales, whats app u otro medio para
comunicación personal con los estudiantes. En su lugar haga
uso de plataformas que incluyan al padre de familia.

22