Usos Comunes de Los Organizadores Graficos

USOS COMUNES DE LOS ORGANIZADORES GRAFICOS.
Un organizador grafico es una representación visual de conocimientos que presenta

información rescatando aspectos importantes de un concepto o materia dentro de un
esquema usando etiquetas.
Los organizadores gráficos se enmarcan en el cómo trabajar en el aula de acuerdo con
el modelo constructivista del aprendizaje.
Los organizadores gráficos son herramientas de aprendizaje y de retención de
información muy significativa, ya que incluyen tanto palabras como imágenes visuales
y que por ende son efectivos para diferentes aprendices, incluso con estudiantes
talentosos o destacados, y con dificultades.
Además de que los organizadores gráficos constituyen herramientas cognoscitivas
altamente efectivas para la organización de ideas, la clasificación de la información
para tareas de análisis y síntesis, así como para establecer interrelaciones con otros
saberes.
OBJETIVOS DE LOS ORGANIZADORES GRAFICOS.
Los organizadores gráficos tienen como principales objetivos de desarrollar en

nosotros:
-El pensamiento critico
-La comprensión
-Interacción del tema
-Empaque de ideas principales
-Comprensión del vocabulario
-Construcción del vocabulario
-Elaboración del resumen, la clasificación, la gráfica y la categorización.
Incluyo si trabajamos con los cuatro pilares de la educación y con los objetivos de los
organizadores gráficos, probablemente como resultado obtengamos:
1.- Ayudar a enfocar lo que es importante porque resaltan conceptos y vocabulario
que son claves y las relaciones entre estos, proporcionando así herramientas para el
desarrollo del pensamiento crítico y creativo. (BROMLEY, IRWIN DE VITIS, MODLO,
1995)
2.- Ayudan a integrar el conocimiento previo con uno nuevo.
3.- Motivan el desarrollo conceptual.
4.- Enriquecen la lectura, la escritura y el pensamiento.
5.- Promueven el aprendizaje cooperativo. Según Vygotsky (1962) el aprendizaje es
primero social; sólo después de trabajar con los otros, el estudiante gana habilidad
para entender y aplicar el aprendizaje en forma independiente.
6.- Se apoyan en criterios de selección y jerarquización, ayudando a los aprendices a
“aprender a pensar”.
7.- Ayudan a la comprensión, remembranza y aprendizaje.
8.- El proceso de crear, discutir y evaluar un organizador grafico es más importante que
el organizador en sí.
9.- Propician el aprendizaje a través de la investigación activa.
10.- Permiten que los aprendices participen en actividades de aprendizaje que tiene en
cuenta la zona de desarrollo próximo, que es el área en la que ellos pueden funcionar
efectivamente en el proceso de aprendizaje. (Vygotsky 1962)
11.- Sirven como herramientas de evaluación.
PASOS SUGERIDOS PARA LA UTILIZACION DE ORGANIZADORES GRAFICOS.
1. Búsqueda de la esencia. Grocar= captar la esencia de, comprenderlo,

aprehenderlo, entenderlo intelectual y emocionalmente.
2. Secuencializacion de las ideas. Tratan de recoger las ideas claves en el orden
que se exponen verbalmente o por escrito.
3. Estructuras básicas de conocimiento. Las supernotas son pequeñas estructuras
de conocimiento, autónomas entre si, que están relacionadas secuencialmente
por ser unidades de información contactadas entre si por la unidad global del
tema tratado.
4. Selección de información. Las supernotas conllevan una selección de la
información proporcionada en el medio de aplicación, ya que tienden a la
captación de lo esencial para lograr una estructura integrada posterior.
5. Conviene que cada viñeta contenga poco contenido para facilitar la
comprensión y claridad esquemática, aunque la decisión y creatividad es de
cada quien.
6. Utilizar figuras geométricas como cuadros, rectángulos o círculos, es decir,
cualquier figura cerrada.
7. En cada recuadro o circulo se utilizan o pueden utilizarse símbolos, dibujos,
deformación de las letras de las palabras, etc. Para complementar las viñetas.
8. Utilizar los colores preferidos (son suficientes los cuadros principales),
utilizando como criterio la búsqueda de contraste si es posible.
9. Los apuntes se toman mediante palabras e imágenes rudimentarias.
10. Conviene pasar a limpio y mejorar viñetas realizadas por primera vez, dado que
se considera como borrador.
11. Utilizar fuentes de información recomendables o serias y evitar las fuentes de
información típicas y tradicionales que solo nos da información modificable y
no tan verídica.
USO DE ORGANIZADORES GRAFICOS.
Son técnicas e estudio que ayudan a comprender mejor el texto. Establecen relaciones
visuales entre los conceptos claves de dicho texto, y por ello, permiten ver de manera
más eficiente las distintas implicancias de un contenido.
Esquema: Es una síntesis lógica y gráfica, que señala relaciones y dependencias entre
ideas principales y secundarias.
Mapa conceptual: Revela la forma en que se relacionan los conceptos entre si. Va de lo
general lo particular y se lee de arriba hacia abajo. Los conectores les dan sentido a la
lectura.
Línea del tiempo: Explica los sucesos ocurridos en una forma ordenada.
Constelación de palabras: Permite visualizar un concepto con sus ideas relacionadas,
ya sea por razones semánticas, genéricas, etc.
Diagrama de Venn: Refleja los puntos de convergencia y divergencia entre dos
elementos. Los elementos comunes se colocan en la unión de ambos círculos.
Secuencia de hechos: Se utiliza para ordenar una historia en determinado número de
eventos o episodios que suceden cronológicamente.
Circulo de problemas: Permite ver un problema y sus múltiples soluciones o un hecho
que desencadena múltiples causas.
BIBLIOGRAFIAS
http://www.redalyc.org/pdf/356/35630907.pdf
https://www.uv.mx/dgdaie/files/2012/11/CPP-DC-Delors-Los-cuatro-pilares.pdf
http://www.pent.ca.gov/acc/samplegraphicorganizerpatterns.pdf

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Un organizador grafico es una representación visual de conocimientos que presenta

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