Lenguaje Escrito

Sustantivo: Los sustantivos se pueden definir como palabras que se emplean para designar directamente elementos,
ideas, animales o personas. Son palabras que se denominan así, porque expresan una sustancia o un objeto al que se
hace referencia. Algunos ejemplos simples de sustantivos pueden ser: tren, profesor, gato, silla, jirafa,etc

Dentro de las oraciones, el sustantivo funciona como sujeto. Por ejemplo:

El gato durmió toda la noche. (sustantivo / sujeto: gato)

Adjetivo: Es una parte de la oración o clase de palabra que complementa un sustantivo para calificarlo.

Ejemplo: El libro verde, El perro grande o Abrasacta que es “El libro difícil”

Por ejemplo:
La pelota amarilla.
La: artículo
Pelota: sustantivo
Amarilla: adjetivo

Verbo: Se denomina como verbos a aquellas palabras que indican una acción, ya sea que esta
acción esté realizada, este por realizar o que se está realizando por el sujeto dentro de una oración,
ya sea esté sujeto una persona, animal o cosa. Los verbos los podemos definir como palabras
que denotan acciones, estados y también procesos. Siempre constituyen el núcleo de
todos los predicados.
Los verbos tienen 5 tiempos simples en el caso del modo indicativo presente, pretérito,
futuro, copretérito, pospretérito. Los del modo sustantivo tienen 3 simples.

Presente Pretérito Futuro

Yo como comí comeré
Tu comes comiste comerás
El come comió comerá

Copretérito Pospretérito
comía comería
comías comerías
comía comería
Interjección: Una palabra usada para expresar emoción
repentina; no tiene conexión gramatical con el resto

Adverbio: El adverbio es una de las partes importantes de la oración. Un adverbio puede modificar un
verbo, un adjetivo u otro adverbio. Los adverbios tienen la función de modificar una palabra o toda una
parte de la oración, para indicar las circunstancias en que sucede la acción o en que las que se encuentra el
adjetivo o el otro adverbio al que está modificando. Cada una de estas circunstancias afecta de forma
diferente a la parte de la oración que modifica, por lo que para estudiar los adverbios, se dividen según el
tipo de modificación que realizan. Así, se dividen en:

Adverbios de modo. Son los que dicen cómo o de qué manera se realiza una acción. También pueden
indicar en qué extensión o grado sucede o se modifica algo. Algunos ejemplos de este tipo de adverbios
son: lentamente, rápidamente, a prisa, peor, mejor.

Adverbios de tiempo. Como lo indica su nombre, son los que indican cuándo sucede algo. Se dividen
en adverbios de tiempo absoluto, que indican un momento específico: ayer, mañana, hoy, al rato, más
tarde, mientras. Los adverbios de tiempo relativos se refieren a momentos indeterminados en el
tiempo, pero que indican el orden en que suceden las cosas: primeramente, antes, después,
respectivamente, finalmente. Los adverbios de frecuencia son otro tipo de adverbios, que son al mismo
tiempo de modo y de tiempo, que indican con qué frecuencia sucede algo: diariamente, mensualmente,
todos los días.

Adverbios de lugar. Indican dónde sucede algo: aquí, ahí, afuera, adentro, fuera, alrededor.
Adverbios relativos. Son los que relacionan unas partes de la oración con otras, o unas oraciones con
otras: En consecuencia, por lo tanto, luego entonces, finalmente, consecuentemente.

Artículo: Palabra que determina un sustantivo. Pueden ser determinados: el, la, los,
las; o indeterminados: un, una, unos, unas.

“Los quejosos trajeron unas pancartas.”

Pronombres: Palabra que se usa en lugar de un sustantivo:

Yo, tú, él, nosotros, ustedes, ellos, que, quien, me, mi, su…

Ella dijo que se lo compraría a ustedes.

Preposiciones: Una palabra que se usa para mostrar la relación entre un nombre o
pronombre y otra parte de la oración.

A, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según,
sin, so, sobre, tras.

Lola viajó a Monterrey para el concurso de canto (“a Monterrey” y “para el concurso de
canto” son frases preposicionales; “Monterrey” y “el concurso de canto” son los objetos
de las preposiciones “a” y “para”).
 de la oración.

Interjección: Una palabra usada para expresar

emoción repentina, no tiene conexión gramatical con
el resto de la oración

Ejemplos:

Híjole, chin, bah, ah, oh, hey, ¿ah, sí?, ah bueno,

wow…

¡Ah!, ¿eras tú el que estaba tocando la puerta como

si viniera a cobrar?

ESTRUCTURA DE LA ORACION

- El sujeto es la parte de la oración que nos indica de quién se habla.

- El predicado es la parte que se relaciona con lo que se dice del sujeto.

Mi primo anda en bicicleta.

Mónica y Luzma visitaron a su abuela la semana pasada.

Modificadores de un Sustantivo
El objeto directo : Es la persona, animal o cosa que recibe directamente la acción del verbo. Se
puede sustituir por los pronombres lo,la,los,las; ejemplo:

Roberto escribió una carta . ¿Que escribió?, una carta (objeto directo). Roberto la escribió.

El objeto indirecto : Es la persona, animal o cosa que recibe indirectamente el daño o provecho de
la acción del verbo. Se puede sustituir por los pronombres le y les; ejemplo:

Roberto escribió una carta a su tío Luis (objeto indirecto).

¿A quien escribió la carta?, a su tío (objeto indirecto). Roberto le escribió una carta.

Un Complemento del Verbo es la palabra o grupo de palabras que acompaña al verboen la

oración.

COMPLEMENTOS DEL VERBO

El Atributo (Atr) : La mayor pista para identificar este complemento del verbo es que siempre va
acompañado por los verbos “SER/ESTAR/PARECER”

Además se puede substituir por el pronombre personal “lo”.

Ejemplos:

1- La camisa esta sucia (lo esta)

2- Hoy estoy muy contenta (lo estoy)
3- El dia parece radiante (lo parece)
4- ¿Te parezco bonita? (¿Te lo parezco?)
5- Mi tio es maestro (lo es)
6- Las casas son grandes (lo son)

Estas son conocidas como “Frases Copulativas” o “Atributivas”

El Complemento Directo: Hay dos pistas para conocer el CD dentro de una oración:

1- Siempre se puede sustitur por los pronombres personales “lo/la/los/las”

2- Si pasas la oración a su forma pasiva , pasa a ser el sujeto:

El perro come pan / El pan es comido por el perro

CD SUJETO

Ejemplo:

Manuel compra un coche

CD

Manuel lo compra (Lo hemos sustituido por su pronombre “lo” )

CD

Un coche es comprado por Manuel (En su forma pasiva pasa a ser sujeto)

SUJETO

COMPLEMENTO INDIRECTO (CI)

Hay dos pistas para conocer el CI dentro de una oración.

Siempre se puede sustituir por los pronombres personales “LE/LES”

Lleva la preposición “a” o la contracción “al”

La contracción “al” viene a la unión “a” y “el”

Ejemplos:
He dicho la verdad a José / Le he dicho la verdad

CI

Ella compro un abrigo al vecino / Le compro un abrigo.

CI

COMPLEMENTO PREDICATIVO (CPvo)

El complemento predicativo hace referencia a un estado o característica puntual de una persona u objeto.

Si decimo que ”Manuel llego cansado” No estamos diciendo que ,de por si, Manuel siempre esta cansado.Es algo
puntual.

Si decimos que “El coche luce brillante” No estamos diciendo que siempre esta brillante. Quizás hoy su dueño le
haya dado brillo.

Ejemplos:

Las niñas pasean alegres

El coche cruzaba muy rápido

EL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL (CC)

Siempre se puede sustituir por las preguntas:

“Como/Cuando/Donde/Para que/Cuanto/Porque/etc”

Te daras cuenta de que es un CC cuando puedes sacarlo de la oración sin que pierda sus sentido.

Se utiliza la forma “Donde” para identificar al CC de Lugar.

El CC de Lugar:

1- He perdido el collar en la playa

2- Me voy de vacaciones a Paris
3- En este pueblo vive mi abuelo
4- De aquí no me mueves
5- Me gusta cantar en la ducha

Se utiliza la forma “cuando” para identificar al CC de Tiempo:

El CC de Tiempo:

1- Empiezo las clases mañana

2- Hablamos mas tarde
3- ¿Quieres venir hoy a mi casa?
4- El año que viene me mudo

Se utiliza la forma “Como” para identificar al CC de Modo:

El CC de Modo:

1- No me gusta que te comportes así

 2- Quiero que lo hagas mejor
3- La tarde pasaba muy despacio

Se utiliza la forma “Por que” para idetificar al CC de Causa:

El CC de Causa:

1- No asistí a clase por mi resfriado

2- Por tu culpa todo esta mal
3- Lo multaron por correr demasiado

Se utiliza la forma “Para que” para identificar al CC de Finalidad:

El CC de Finalidad:

1- Lo hare para que me dejes tranquilo

2- Para que me quieras, te dedico esto
3- Lo compro para estar mas guapa

Otros CC a tener en cuenta:

1- De compañía: Vivo con mis amigos (¿Con quién?)

2- De instrumento: Grábame con este móvil (¿Con que?)
3- De material: Llene la ensalada de tomates (¿De qué?)
4- De cantidad: He corrido bastante esta mañana (¿Cuánto?)

EL COMPLEMENTO AGENTE (CAg)

Hay dos pistas para reconocer al CAg dentro de una oración.

Se constituye por la preposición “POR”

Es muy común encontrarlo en frase pasivas.

Ejemplo:

1- El fuego ha sido apagado por los bomberos

2- Fuiste castigado por el profesor
3- El armario fue comprado por mi hermano

Las oraciones simples son las que constan de sujeto y predicado, y se refieren a una sola acción o
descripción. El sujeto es simple, y el predicado describe una acción o descripción del sujeto o sujetos.

Ejemplos de oraciones simples:

Los sujetos estarán subrayados y los predicados en negrillas:

1. Juan corre todos los días.

2. María se peina muy temprano.

 3. Vengo cansado.

4. Nosotros queremos regresar.

5. Ellos trajeron dulces.

A) Las oración compuesta es cuando una oración es seguida de otra oración relacionada o subordinada,
hay otra.
B ) Las oraciones compuestas por coordinación, son oraciones en que los predicados se coordinan por
medio de una conjunción o nexo.
C) Las oraciones compuestas por yuxtaposición, son las que tienen una relación en su significado o en su
relación de tiempo o consecuencia y se separan por signos de puntuación.
D) Las oraciones compuestas subordinadas, son aquellas en las que la Oración subordinada, para
tener significado completo, depende de la oración principal.
Ejemplos de oraciones compuestas:
1. Antonio corrió, nadó, pedaleó y ganó el triatlón. (yuxtapuestas)
2. El agua que pediste, está caliente (Subordinada)

3. Habla, yo te escucho (Coordinada)

4. Mi hermana cosió y planchó su falda. (Yuxtapuesta)

5. Ayer fuimos a Chapultepec, fue muy bonito. (Subordinada)

20. Finalmente escribimos, leímos y terminamos con las oraciones. (Yuxtapuesta-coordinada)

Los signos de puntuación son signos gráficos que hacemos aparecer en los escritos para marcar las pausas
necesarias que le den el sentido y el significado adecuado. Hay pocas reglas fijas que nos den el uso correcto
de estos signos. Éstas son:
-La coma [,]
La coma indica una breve pausa en la lectura. Se emplea:

Para separar dos o más palabras o frases que sean de la misma clase, o formen enumeración,
siempre que entre ellas no figuren las conjunciones y, ni, o.

Tenía coches, motos, bicicletas y autobuses.

- EI punto y coma [;]

El Punto y coma indica una interrupción más larga que la de la coma. Se emplea:
Para separar los diferentes miembros de una oración larga en la que ya hay una o más
comas.

Visitó muchos países, conoció a mucha gente; sin embargo, jamás habló de ello.

- El punto [.]
 El punto separa oraciones autónomas.

El punto y seguido: Separa oraciones dentro de un mismo párrafo.

El punto y aparte: Señala el final de un párrafo.

El punto y final: Señala el final de un texto o escrito.

NOTA: Después de punto y aparte, y punto y seguido, la palabra que sigue se escribirá, siempre,
con letra inicial mayúscula.

Los paréntesis ( ) se emplean para cortar el sentido de un discurso con una oración de sentido independiente,
para intercalar fechas o datos aclaratorios y para las indicaciones de una obra teatral.

Las comillas (" ") se utilizan para transcribir un texto o palabra dicha por alguien. También se emplean para
señalar el título de una obra, periódico, etcétera.

El guión corto (-) se emplea para dividir una palabra que queda al final de la línea y entre dos palabras que,
sin llegar a fundirse, forman una sola, por ejemplo, teórico-práctico.

La raya o guión largo (—) se utiliza para indicar diálogo y para sustituir al paréntesis.

Los signos de interrogación (¿?) se emplean para formular preguntas o para señalar el desconocimiento de un
dato.
Los signos de admiración (¡!) expresan admiración, queja, ponderación, énfasis o ironía.

En estas frases se distinguen distintos sentidos, todos dados por signos de puntuación.

Los signos de puntuación más comunes son punto (.), coma (,), punto y coma (;), dos puntos (:), puntos
suspensivos (...), signos de interrogación (¿?), de admiración (¡!), paréntesis ( ), comillas (" "), guión corto (-) y
guión largo o raya (—).

El punto (.) se usa al final de una frase o periodo que tiene sentido completo. Se utiliza punto y seguido para
separar frases independientes dentro de un mismo párrafo. El punto y aparte separa los diferentes párrafos. Al
fin de cada escrito se pone punto final. Asimismo se escribe punto después de una abreviatura.

La coma (,) indica una pausa breve y sirve para indicar la división de las frases o miembros más cortos de la
oración o del periodo. Se usa en toda serie de nombres, de adjetivos y de verbos, excepto en el último de la
serie, que deberá ir enlazado con las conjunciones y, e, o, ni. Una forma de determinar en qué momentos es
mejor el uso de la coma es a través de la lectura y la redacción.

El punto y coma (;) indica una pausa mayor que la coma; sirve para separar frases independientes entre sí,
pero unidas a una idea central .

Los dos puntos (:) se usan: siempre que se citan palabras textuales; cuando a una oración sigue otra que es
su consecuencia, aclaración o demostración; en exposiciones o solicitudes y después del encabezamiento de
una carta.

Los puntos suspensivos (...) se utilizan cuando conviene dejar la oración incompleta o el sentido en suspenso.
También se usan para expresar temor o duda y para sustituir alguna palabra o palabras en un texto que no es
imprescindible copiarlo íntegramente.
 Existen dos tipos de sujeto el sujeto directo y el sujeto morfológico
El sujeto directo es de quien se está hablando o de lo que se está hablando y se puede encontrar
directamente en la oración
Luis es muy fuerte = Sujeto = Luis= predicado = es muy fuerte
El sujeto morfológico se encuentra implicito, no se ve pero se sabe que está ahí.
Tengo hambre = sujeto "yo" = predicado tengo ambre

Existen dos tipos de predicado, el nominal y el verbal,

El predicado nominal cuenta con dos verbos, los cuales derivan del infinitivo ser, estar, o parecer.
El predicado verbal es aquel que su núcleo no es copulativo, por lo que no es un nexo entre el sujeto y sus
complementadores.

Voces de la oracion

1.- Voz activa.- En este tipo de oraciones, la voz activa expresa la acción del sujeto en la oración, así en la
oración “Fernando pasea al perro”, la acción de cortar el pasto la realiza Fernando por medio del
verbo pasear.

2.- Voz pasiva.- En este tipo de oraciones, la voz pasiva expresa una acción pero no la realiza
directamente el sujeto, sino que el verbo se aplica al predicado así en la oración “El perro es paseado
por Fernando”, la acción del verbo recae en el predicado que en este caso es el perro.

Ejemplo de voz activa y voz pasiva

Miguel Pasea el gato (Voz Activa)

El gato es paseado por Miguel (Voz Pasiva)

El gato se tomó la leche (Voz Activa)

La leche fue tomada por el gato (Voz Pasiva)

Lupita hace la tarea en su cuaderno (Voz Activa)

La tarea es hecha por Lupita en su cuaderno (Voz Pasiva)

Pepe corre los 100 metros (Voz Activa)

Los 100 metros son corridos por Pepe (Voz Pasiva)

Jessica come fruta (Voz Activa).

La fruta es comida por Jessica (Voz Pasiva)

Mi tío toca guitarra (Voz Activa).

La guitarra es tocada por mi tío (Voz Pasiva)
Son solecismos todos aquellos errores que cometemos al redactar o escribir oraciones.
Mayormente consisten en alteraciones a las normas, usos y funciones de las partes de la oración.

a) cuando utilizamos en forma incorrecta las preposiciones.

Ejemplos:
incorrecto: de acuerdo a
correcto: de acuerdo con

incorrecto: de gratis
correcto: gratis

incorrecto: en base a
correcto: a base de

b) cuando utilizamos incorrectamente los pronombres o las variantes pronominales:

Ejemplos:
incorrecto: yo te digo a ustedes
correcto: yo les digo a ustedes

incorrecto: yo volví en sí
correcto: yo volví en mí

c) cuando la oración carece de concordancia gramatical.

Ejemplo:
incorrecto: el grupo llegaron
correcto: el grupo llegó

incorrecto: mesas y escritorios viejas

correcto: mesas y escritorios viejos

incorrecto: la área de estudio

correcto: el área de estudio

d) cuando utilizamos formas verbales incorrectamente.

Ejemplos:
incorrecto: hacen muchos meses
correcto: hace muchos meses

incorrecto: hubieron fiestas

correcto: hubo fiestas

incorrecto: carta conteniendo información

correcto: carta que contiene información

EJEMPLOS DE SOLECISMO:

Les llevé a pasear, en vez de, los llevé a pasear.

No me recuerdo, en vez de, no me acuerdo.
En base a lo siguiente, en vez de, con base en lo siguiente.
Tengo gripe, en vez de, tengo gripa.