Consignas

Las consignas escolares
Las consignas de los trabajos escolares
Las consignas son enunciados que expresan una orden específica que el alumno
deberá realizar. Es muy importante leerlas y comprenderlas, porque de eso va a
depender que la respuesta se ajuste a lo pedido.
Las consignas tienen un verbo instructivo, es decir una palabra que indica una acción
que el alumno debe llevar a cabo.
Ese verbo puede estar en infinitivo (ej: subrayar, extraer) o en imperativo (ej: subraye,
subrayen, subrayá, extraiga, extraigan, extraé).
Hay tres grupos de consignas: las expositivas, las creativas y las gráficas.
EXPOSITIVAS: definir, explicar, caracterizar, describir, enumerar, clasificar, diferenciar,

comparar, distinguir, decir, narrar, formular, enunciar, completar, organizar datos, etc.
CREATIVAS: Imaginar, pensar, interpretar, relacionar, evaluar, criticar, resumir,

sintetizar, ampliar, justificar, fundamentar, etc.
GRÁFICAS: graficar, esquematizar, subrayar, resaltar, puntuar, tildar, corregir, señalar,

ubicar, elaborar redes, encerrar entre corchetes, etc.
Escribí al lado de cada consigna, qué es lo que deberías hacer:
Definir:
Caracterizar:
Enumerar:
Enunciar:
Puntuar:
Señalar:
Para responder bien las consignas que aparecen a continuación, deberías realizar al
menos dos operaciones mentales. Escribí al lado de cada una de ellas cuáles son todos
los pasos que tenés que realizar para cumplir con lo pedido. La primera va como
ejemplo:
Comparar: observar + comprender cada concepto + sacar conclusiones + escribir esas

conclusiones.
Clasificar:
Evaluar:
Resumir:
Justificar:
Ahora te presentamos el caso inverso. Escribí al lado de cada descripción, cuál habrá
sido la consigna pedida por el profesor en el trabajo. El primero, otra vez, va como
ejemplo.
-Escribir sobre un tema para hacerlo comprensible: EXPLICAR
-Explicar cómo es algo, una persona, o un procedimiento, en forma más extensa que
una definición:
-Distinguir una cosa de otras parecidas:
-Escribir un diálogo a partir de un texto dado:
-Agregar algo a lo que ya está escrito:
-Realizar una marca en un texto:
-Ponerle un color a una parte del mapa:
-Escribir los verbos que faltan:
Finalmente, leé el siguiente cuento y realizá las consignas
La sombra de las jugadas (adaptación)
Dos reyes enemigos estaban jugando al ajedrez, mientras en un valle cercano sus
ejércitos luchaban y se destrozaban. Llegaron los mensajeros con noticias; pero los
reyes no parecían oírlos e, inclinados sobre el tablero de plata, movían las piezas de
oro.
Poco a poco, se aclara que las situaciones del combate se parecen a las del juego.
Hacia el atardecer, uno de los reyes derribó el tablero porque le habían dado jaque
mate. Poco después, un jinete de los suyos, ensangrentado, le anunció: “Tu ejército
huyó, has perdido la guerra y tu reino”.
Edwin Morgan
A) Encerrá en un círculo las palabras que están en negrita. Luego hacé una flecha que
señale a qué palabra se refieren.
B) Definí el concepto “AJEDREZ”.
C) Transcribí las palabras dichas por el jinete.
D) Marcá con una X cuál de las siguientes es la opción correcta:
La expresión “se aclara” significa “se nota”.
La expresión “se aclara” significa “se ilumina”.
La expresión “se aclara” significa “amanece”.
E) Imaginá un nuevo título para este cuento y escribilo en letra imprenta mayúscula.
F) Subrayá el nombre del autor del texto.
G) Describí en pocas palabras a los reyes del cuento.
Es muy importante respetar las consignas. Siempre debés revisar qué acciones te
piden. Por ejemplo: si la consigna dice: “SUBRAYÁ”, no podrás RESALTAR o REDONDEAR.
Aunque la respuesta sea correcta, si perdés de vista la consigna, habrá un error en la
comunicación. El lector de tu trabajo (en este caso la maestra) encontrará algo que no
esperaba, demorará en la interpretación y puede decidir que te bajará el puntaje.
Comprensión Lectora de Consignas de Trabajo- Por Olga Mariza Bravo
Ramón
Introducción.
Docentes de todas las áreas y de diferentes ciclos sabemos pronunciar
frases como: “los alumnos no leen y ni siquiera comprenden simples
consignas de trabajo”.
Las causas se pueden vincular a:
 Dificultades en la comprensión lectora,
 Desconocimiento del léxico y escaso manejo de estrategias

para la comprensión de esta clase especial de texto instructivo,
 alumnos alfabetizados en la imagen y no en la palabra,
 resistencia, de parte del emisor de consignas, para

replantearse la redacción de estos enunciados en busca de mejores
resultados.

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Las consignas de los trabajos escolares

EXPOSITIVAS: definir, explicar, caracterizar, describir, enumerar, clasificar, diferenciar,

CREATIVAS: Imaginar, pensar, interpretar, relacionar, evaluar, criticar, resumir,

GRÁFICAS: graficar, esquematizar, subrayar, resaltar, puntuar, tildar, corregir, señalar,

Escribí al lado de cada consigna, qué es lo que deberías hacer:

Comparar: observar + comprender cada concepto + sacar conclusiones + escribir esas

-Escribir sobre un tema para hacerlo comprensible: EXPLICAR

-Distinguir una cosa de otras parecidas:

-Escribir un diálogo a partir de un texto dado:

-Agregar algo a lo que ya está escrito:

-Realizar una marca en un texto:

-Ponerle un color a una parte del mapa:

-Escribir los verbos que faltan:

Finalmente, leé el siguiente cuento y realizá las consignas

La sombra de las jugadas (adaptación)

B) Definí el concepto “AJEDREZ”.

C) Transcribí las palabras dichas por el jinete.

D) Marcá con una X cuál de las siguientes es la opción correcta:

La expresión “se aclara” significa “se nota”.

La expresión “se aclara” significa “se ilumina”.

La expresión “se aclara” significa “amanece”.

F) Subrayá el nombre del autor del texto.

G) Describí en pocas palabras a los reyes del cuento.

 Dificultades en la comprensión lectora,

 Desconocimiento del léxico y escaso manejo de estrategias

 alumnos alfabetizados en la imagen y no en la palabra,

 resistencia, de parte del emisor de consignas, para

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