Teresa Colomer

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TERESA COLOMER Propone que el proceso de lectura y aprendizaje es tema social, ya que es nuestro entorno el que nos va formando.

Es la escritura la que ayuda a analizar y confrontar la ideas de una comunidad para desarrollar una mejor comunicacin. No es suficiente con tener un entorno social, el individuo debe empezar a formarse desde su edad escolar, no limitarse en su proceso de aprendizaje. Debe existir una fusin entre lo que se lee y lo que se escribe, pues estos dos puntos son una herramienta primordial para integrar y desarrollar todas las habilidades del individuo. Para desarrollar una interpretacin lectora ptima se debe tener en cuenta el lector, el texto y el contexto. Al lector se le debe inculcar cierto inters por el texto a leer, adems el ambiente y comunidad debe ser propicia para la comprensin lectora. De la misma forma deben existir ciertas estructuras y procesos como las estructuras cognitivas, afectivas, micro procesos, procesos integracin, macro procesos, procesos de elaboracin y los procesos meta cognitivos para establecer una comparacin de dificultades y habilidades en diferentes lectores. Las enseanzas escolares proponen y utilizan una serie de prcticas con relacin al lector texto: descodificar, entender, interpretar, y con relacin al lector contexto: gusto por leer, leer, discutir y escribir y ver leer con el fin de optimizar el proceso de lectura y comprensin, al mismo tiempo que busca categorizar a los lectores para ayudarlos a buscar lecturas acordes a sus procesos de comprensin.

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