Normas de Convivencia

Normas de convivencia
Constituyen el marco legal que canalizan las iniciativas para favorecer la convivencia, el
respeto mutuo, la tolerancia y el ejercicio efectivo de derechos y deberes. Completa la
dimensión escolar del proyecto educativo. Son normas de obligado cumplimiento para
todos los alumnos y en todo tipo de actividad. Tanto dentro del recinto escolar como en
lugares adyacentes, siempre y cuando afecten a la comunidad educativa.
Características
Las normas de convivencia se caracterizan por:
 Son aprensibles y mutables, casi de forma

inconsciente, observando el entorno se
asimilan.
 Se cambian y transforman según el tiempo
y la situación que se vive.
 Pueden estar por escrito o de forma
consuetudinaria, leyes y reglamentos, con
mayor peso; y las habladas son
aproximadamente el 60%.
 Deben ser válidas.
 Deben ser eficaz, responder a las necesidades reales de las personas.
 Pueden ser obligatorias y coercitivas, porque admiten sanciones y fuerza.
La concreción de estas normas se basa en los valores humanos de respeto a las personas,
lugares y cosas y de responsabilidad, entendida como respuesta personal mediante los
modos de actuación El respeto a las normas de convivencia posibilita:
 Un trabajo de calidad.
 La formación de hábitos de trabajo saludables.
 La creación de espíritu de compañerismo positivo, sacando lo mejor de uno mismo.
El incumplimiento de las normas de comportamiento posibilita la toma de medidas
correctivas.
Respeto a las personas
 Ser amable y educado con todos.

 Aceptar a todos sin discriminación alguna.
 Cuidar la salud propia y la ajena.
 Aceptar a todos como son.
 Respetar los horarios.
Respeto a los lugares
 Comportarse debidamente en cada lugar.

 Respetar las zonas de recreo asignadas a cada curso en los centros educacionales.
No cambiar de patio o subir a las aulas durante el recreo.
 Mantener limpio el colegio, usando las papeleras.
 Entrar o salir del colegio por la puerta peatonal.
 Mantener en la capilla el respeto debido.
 Utilizar el comedor con orden y limpieza. Comer con corrección. No sacar comida
fuera del comedor.
Respeto a las cosas
Respetar las cosas de los demás, no estropearlas, ni romperlas, y menos aún tomarlas sin
permiso.
Responsabilidad en los centros
educacionales
 Asistir asiduamente al
colegio. Respetar
puntualmente los horarios
de entrada y salida.
 Traer a diario el material
necesario.
 Asistir a clases aseados y con
ropa adecuada a la actividad
a realizar.
 Entrar y salir
justificadamente solo en
horario de recreo.
 Transmitir la información importante siempre por escrito.
 Justificar ausencias y retrasos por escrito.
 Marcar la ropa para evitar extravíos, adecuando cintas para colgar fácilmente en los
alumnos más pequeños.
 Evitar anillos y cadenas que puedan suponer peligro.
 Devolver firmadas y en su plazo las comunicaciones que se entregan, especialmente
las notas.
 No usar en el recinto escolar los móviles y juegos electrónicos de cualquier tipo.
 No traer instrumentos peligrosos como navajas y otros.
 No introducir en el centro ninguna sustancia peligrosa.
Acción educativa
El centro velará para que todos sus alumnos tengan los mismo derechos y deberes,
debidamente conocidos, correctamente ejercidos y realmente garantizados, tal y como se
contemplan en el Reglamento de Régimen Interior. El centro garantiza una enseñanza
obligatoria y gratuita desde los 3 a los 16 años. Para que esta enseñanza sea de calidad la
Administración impone los objetivos mínimos y las normas de evaluación, dotando a los
centros de una normativa precisa a tal efecto.
Las normas de convivencia del centro marcan las pautas de actuación para el disfrute de
este servicio. Su incumplimiento puede dar lugar a las sanciones contempladas en el
Reglamento de Régimen Interior, lo que puede ocasionar la expulsión del alumno de dicho
servicio escolar.

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 Son aprensibles y mutables, casi de forma

 Ser amable y educado con todos.

 Comportarse debidamente en cada lugar.

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