PROYECTO DE AULA: _ CUÉNTAME UN CUENTO _________________GRADO: _TRANSICIÓN____ FECHA DE INICIO________________________

OBJETIVO ESPECÍFICO DEL ÁMBITO: FORTALECER LA CAPACIDAD INTELECTUAL MEDIANTE LA COMPRESIÓN E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS.

AMBITO LOGRO INDICADOR DE TEMATICAS ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN

LOGRO PEDAGÓGICAS
Pronunciar y Cuenta e identifica Conteo de los Contar en forma Ábacos. Los niños
trazar los números del 10 al números del 10 ascendente y Loterías. representaran
correctamente 20. al 20. descendente. Rompecabezas conjuntos según el
los números del Colores. número indicado y
10 al 20. Pronuncia en forma Con juegos didácticos Cuadernos. contaran de
ascendente y hará representaciones Hojas de block. diferentes formas.
descendente los graficas. Materiales del
números del 10 al medio Evaluación escrita
20. para el trazo

Realiza el trazo
correcto de los
TECNICO
números.
CIENTIFICO Reconocer Identifica líneas Líneas rectas y Adivinanzas : yo iba Hojas de block, Los niños
líneas rectas y rectasen diferentes curvas por un caminito lápiz y colores. representaran graficas
curvasen dibujos. que se le indiquen.
diferentes Dibujos, modelados y
contornos. Realiza dibujos coloreados.
utilizando líneas
rectas y curvas.

Comprender el Realiza pequeñas Se aplicara el concepto Elementos del Cada niño dará
concepto de sumas con Adición o suma. por medio de medio. solución a una
suma. materiales concretos situaciones reales, Didácticos. situación planteada,
y graficas. representados con Frutas. donde se aplique el
símbolos, números, Ábaco. concepto de suma y
Realiza suma con los dibujos y materiales del Colores. resta.
números del 0 al 20. medio. Hojas de block.
Cuadernos.
Comprender el Realiza pequeñas Sustracción o Se aplicara el concepto Elementos del Cada niño dará
concepto de restas con materiales por medio de medio. solución a una
resta. concretos y graficas. resta. situaciones reales, didácticos. situación planteada,
representados con Frutas. donde se aplique el
Realiza resta con los símbolos, números, Ábaco. concepto de suma y
números del 0 al 20. dibujos y materiales del Colores. resta.
medio. Hojas de block.
Cuadernos.
Pronunciar y Cuenta e identifica el Conteo de los Contar en forma Ábacos. Evaluación escrita
trazar número 20 y su números del 20 al ascendente y Loterías. sobre el trazo de los
correctamente la familia. 29. descendente. Rompecabezas números.
familia del Colores.
numero 20 Pronuncia en forma Con juegos didácticos Cuadernos. Los niños
ascendente y hará representaciones Hojas de block. representaran
descendente los graficas. conjuntos según el
números del 20 al número indicado y
29. Recolección de contaran de
materiales del medio diferentes formas.
Realiza el trazo para realizar conteos.
correcto de los
numeros.
Reconocer los Identifica los colores Los colores CD. Observación de
colores. en los elementos de Canción o poesía Grabadora. trabajos realizados con
la naturaleza. alusiva a los colores Elementos de la colores, temperas,
naturaleza. papel silueta donde
Canecas para basuras Pinceles. seleccionen los colores
pintadas con los Block. primaros.
colores .. Colores.
Temperas, Exposición de trabajos
Se les enseñara la Marcadores. realizados.
canción de los colores y Canecas para
el significado de los basuras. Evaluación oral
colores
Observación de la
naturaleza para los
colores
 PROYECTO DE AULA: __ CUÉNTAME UN CUENTO_______________________GRADO: TRANSICION____-FECHA DE INICIO ______________
OBJETIVO ESPECÍFICO DEL ÁMBITO: IMPLEMENTAR ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA

AMBITO LOGRO INDICADOR DE LOGRO TEMATICAS ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN

PEDAGÓGICAS
Aprender y Declama poesías, Aprovechando Cuadernos Será a través de
memorizar adivinanzas, trabalenguas y Las fechas especiales Textos charlas, canción de
adivinanzas, retahílas. (día de las madres, Lápices dibujos y preguntas
COMUNICATIVO poesías, adivinanzas. padre, fiestas patria) Colores sencillas.
Inventa poesías, adivinanzas,
ANTE EL trabalenguas y Retahílas. aprender pequeñas Temperas
MUNDO retahílas trabalenguas y retahílas. poseías para Laminas Declamación.
Poesías.
declamarlas. CD
Grabadora
Padres de familia.

Nombra e identifica las letras Ronda el vasito de Grabadora. Relación de silabas

Realizar lecturas p y s. agua. CD. con las letras
graficas de los Fonemas Tablero. correspondientes.
fonemas p – s Aumenta su vocabulario con Tiza.
los fonemas p –s. Canción alusiva a Marcadores. A través de la
P-S
Pronunciar papa. Cuadernos. lectura de palabras
palabras cortas con Escribe palabras sencillas con Canción el sapo. Colores. cortas con los
las vocales y los fonemas p y s. Canción arriba y Colbon. fonemas p y s.
fonemas p y s. abajo Tijeras.
Pronuncia palabras con las Canción el osito Laminas. Lectura de mapa
consonantes p – s. preconceptuales
Poesías alusivas a la elaborado por ellos.
Transcribe palabras con las letra p y s.
vocales y fonemas p y s.
Mapa preconceptual
con imágenes y
silabas con las
distintas letras.
Reconocer la Narra hechos de su diario Me expreso La profesora narra Títeres Por medio de
narración como vivir. una anécdota Textos. títeres los niños
forma de expresión narrando. significativa de algo representaran una
oral que sucedió durante obra relacionada
el recorrido a la con su diario vivir
escuela, con el fin de
despertar en los
niños el interés por
narrar sus propias
historias

Estimular en el niño Manipula, observa y escucha Textos orales Les explica las Libros Se les entregaran a
el interés por la cuentos con imágenes. diferentes clases de Laminas los niños diferentes
lectura con Lectura de textos y la Colbon láminas para que
diferentes textos. imágenes importancia que colores las coloreen y
Narra algunas situaciones representan estos ordenen teniendo
que observa en imágenes. para su expresión y en cuenta la
comunicación. secuencia y luego
las expliquen.
Identificar Identifica personajes Descripción Se muestra a los Televisor Los niños describen
personajes importantes de niños a través de un Dvd los personajes
importantes de personajes video, los personajes Computador observados
nuestro país y sus que más se han laminas
aportes en los destacado en
diferentes campos nuestro país
(deportes, cultura,
política) para que
ellos los identifiquen
 AMBITO LOGRO INDICADOR DE TEMATICAS ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS RECURSOS EVALUACIÓN
LOGRO
Desarrollar la Conoce los dicho de Dichos de mi Llevar al centro educativo a La evaluación será activa
COMUNICATIV fluidez verbal del la región. región(La un cuentero para que recree Un cuentero. y participativa donde los
O ANTE EL niño y la niña a a los niños y a la vez pueda Un poeta niños expresaran dichos
fabula y la
MUNDO través de diferentes aprender y reconocer los aprendidos.
leyenda)
dichos de la región. dichos campesinos propios
de la región.
Contar cuentos,
fabulas o Narra leyendas Invitamos al abuelo de uno Abuelo.
leyendas propias de breves. de los niños para que les Textos. Los niños expresaran y
la región. cuente leyendas de la Colores. dibujaran la leyenda o
región. Papel. fabula que mas le gusto.
Lápiz
Pronuncia e Pronuncia e Números del Canción de los números. Grabadora. Diálogos utilizados la
identifica los identifica los 1al 10 en CD. pronunciación de los
números en ingles. números en ingles. ingles.. Observación de láminas que Tablero. números en ingles
representen los números. Tiza.
Marcadores. Examen oral.
Colores.
Laminas. Representación grafica.
Fotocopias.
Cuadernos.
PROYECTO DE AULA: CUÉNTAME UN CUENTO_________________________ GRADO: TRANSICION__ FECHA DE INICIO________________
OBJETIVO ESPECÍFICO DEL ÁMBITO: DESARROLLAR HABILIDADES EN LA ESCUCHA, DEMOSTRÁNDOLA MEDIANTE LA EXPRESIÓN GESTUAL

AMBIT LOGRO INDICADORES DE LOGROS TEMATICAS ESTRATEGIAS RECURSOS EVALUACIÓN

O PEDAGÓGICAS
Identificar y escribir Reconoce su nombre. Mi nombre Actividades lúdicas y Papel Se realizara en
su nombre recreativas. Colores forma escrita en
Identifica las letras que Bingo lápiz el tablero y en su
conforman su nombre. Encuentro mi cuaderno de
nombre apuntes para
Reconoce nombres de sus Quien falto hoy evaluar la
compañeros Descubro mi nombre escritura de su
nombre
Reconocer los Identifica algunos derechos y Derechos y Lectura de cuentos. Laminas para Los niños
derechos y deberes deberes de los niños. colorear y nombren
del ciudadano deberes del Lectura breve de los colores. verbalmente
Describe normas de ciudadano derechos y deberes algunos deberes y
comportamiento dentro del del niño mediante derechos.
entorno escolar, familiar y laminas decorativas.
social.
Identificar Reconoce sonido producidos Pitos. - Se realizaran
diferentes clases de con su cuerpo. Los sonidos. Juego la gallina Tapa. varios
sonidos producidos ciega. Maracas. ejercicios que
con objetos de su Establece diferencia de sonido Fuentes de los CD. les permitan
alrededor. según los objetos que lo sonidos. Adivinanzas. Grabadora. al niño
DE SÍ producen. Sillas- identificar los
MISMO Imitación de las Lápices. sonidos
Identifica fácilmente el lugar de voces de los Canasta
donde proviene un sonido. animales. Educativa.

Desarrollar Expresa sentimientos Dramas de sucesos Instrumentos Será creativa y

habilidades espontáneos con gestos a Expresión de la cotidianidad. musicales. practica para que
corporales través de ritmos musicales. artística. CD. los niños expresen
mediantes Concurso de cantos y Grabadora. sus aptitudes.
actividades Es creativo al realizar trabajos El drama. dibujos. Colores.
artísticas, como artísticos. Los títeres. Plastilina.
pintura, música y Exposición de Revistas.
dramática. Aplican técnicas creativas con trabajos manuales Papel silueta.
pinturas, modelados, rasgados y diseñados por ellos Vinilo.
recortados mismos. Colbon.
. Pinceles.
Desarrolla habilidades en la
expresión dramática y ritmo
musical

Identifica la época Elabora objetos alusivos a la Nacimiento de Lectura de historias CD Se hará por
navideña como un navidad con recursos del Jesús. del nacimiento de Gorros medio de
espacio para medio. Jesús. navideños diálogos, de la
compartir con la Entona canciones navideñas La navidad. Villancicos. Maracas participación y
familia. con mucho entusiasmo. Diseño de gorros de Panderas entusiasmo que
papa Noel. Grabadora demuestren al
Textos. desarrollar las
Cartulinas. actividades.
Tijeras.
Temperas.
Colbon.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN CLEMENTE - MUNICIPIO TIERRALTA –DEPARTAMENTO CÓRDOBA

PROYECTO DE AULA: CUÉNTAME UN CUENTO________ GRADO: TRANSICIÓN ____ FECHA DE INICIO: ___________________

DOCENTES RESPONSABLES DEL AULA: GREGORIA TATIS,EVELIN NOGUERA Y MILADYS PINEDA.

OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO: Lograr en el niño y la niña un conocimiento de su tradición escrita y oral de su medio cultural.

1. NOMBRE DE LA ACTIVIDAD GENERADORA: Abuelo cuéntame un cuento.

2. OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Desarrollar la imaginación del niño y la niña a través del cuentos y leyendas.
3. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: Llevamos a los niños a donde un abuelo de la región para que les cuente leyendas y cuentos
propios de su cultura.

4. RECURSOS: Humanos.

5. PROCESOS DE EVALUACIÓN: Permanente, Flexible, Individual y Grupal.

6. LISTADO DE INTERROGANTES E INTERESES DE LOS NIÑOS:

- Para que vamos allá?

- En verdad que la llorona sale, y que el caballo sin cabeza pasa por las calles a la 12 de la noche?

- Que son costumbres?

- Por que hay que conservar las tradiciones?

7. RECOMENDACIONES A TENER EN CUENTA EN EL PROYECTO:

- Informar a los padres de familia de la actividad, dialogar con los niños ante de salir acerca del comportamiento que hay que tener
en la calle, llevar un refrigerio a los niños.
 CUÉNTAME UN CUENTO

CONPRENDE

TEXTOS

PUEDEN SER

ESCRITOS IMÁGENES ORALES

ENCONTRAMOS A TRAVÉS DE COMO

MEDIO DE
COMUNICACIÓN
ESCRITOS LEYENDAS ADIVINANZAS DICHOS
COMO

DONDE PERIODICO RADIO TELEVISIÓN COMPUTADOR CONTRIBUYE A

PARTICIPAN PERSONAJES COSTUMBRE PROPIAS DE

ENCONTRAMOS
NUESTRA REGIÓN

NOTICIAS DEPORTE CULTURA

FESTIVAL DEL MANGO

COMUNIDAD MUNICIPIO PAÍS

CUÉNTAME UN CUENTO

DOCENTE
MILADYS PINEDA
GREGORIA TATIS
EVELIN NOGUERA
PREESCOLAR

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
SAN CLEMENTE
TIERRALTA - CORDOBA