Examenes Desarrollo

Los desplazamientos y movimientos que el individuo es capaz de realizar después de haber
aprendido a andar se agrupan bajo el concepto de Locomoción.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
La respuesta correcta es 'Falso'
Pregunta 2
Sin contestar
Puntúa 0,00 sobre 1,00
No marcadasMarcar pregunta
Enunciado de la pregunta
Por lo general, el bebé alcanza la capacidad de caminar alrededor de los:
Seleccione una:
a. Nueve meses.
b. Doce meses.
c. Dieciocho meses.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Doce meses.
Pregunta 3
Sin contestar
El ritmo de desarrollo motor es:
Seleccione una:
a. El mismo para todos los bebés.
b. Distinto en cada bebé.

c. Las otras opciones son falsas.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Distinto en cada bebé.
Pregunta 4
Sin contestar
Una alteración en el desarrollo del control tónico de los niños y niñas no tiene por qué resultar
una señal de alarma para el educador infantil.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 5
Sin contestar
Miopatía de Lanzdouzy-Dejerine suele aparecer en la adolescencia.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
La respuesta correcta es 'Verdadero'
Pregunta 6
Sin contestar
Si debido a una enfermedad infecciosa como la meningitis un bebé adquiere una deficiencia
motora; la clasificaremos como:
Seleccione una:
a. Postnatal.
b. Natal.
c. Perinatal.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Postnatal.
Pregunta 7
Sin contestar
Hasta los dos meses el bebé es:
Seleccione una:
a. Hipertónico.
b. Hipotónico.
c. Atónico.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Hipotónico.
Pregunta 8
Sin contestar
Al nacer el bebé tiene la capacidad de agarrar aquellos objetos que le interesan de manera
voluntaria.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 9
Sin contestar
El reflejo de los puntos cardinales se considera como necesario para la supervivencia.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 10
Sin contestar
La prematuriedad del bebé es una causa de deficiencia motora de tipo:
Seleccione una:
a. Prenatal.
b. Perinatal.
c. Postnatal.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Perinatal.
Actividades como subir y bajar escalones de diferentes tamaños serían recomendables para
niños y niñas de edades comprendidas entre los años:
Seleccione una:
a. 1-2.
b. 2-3.
c. A partir de los tres.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: 1-2.
Pregunta 2
Sin contestar
El bebé permanece perfectamente sentado por sí sólo y sin ayuda a los:
Seleccione una:
a. Siete meses.
b. Ocho meses.
c. Nueve meses.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Ocho meses.
Pregunta 3
Sin contestar
El reflejo de Moro se caracteriza porque:
Seleccione una:
a. Evoluciona hacia movimientos voluntarios.
b. Desparece al cabo de unos meses.
c. Permanece a lo largo de toda la vida.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Desparece al cabo de unos meses.
Pregunta 4
Sin contestar
El ritmo de desarrollo motor es:
Seleccione una:
a. El mismo para todos los bebés.
b. Distinto en cada bebé.
c. Las otras opciones son falsas.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Distinto en cada bebé.
Pregunta 5
Sin contestar
En un porcentaje bastante alto, los niños y niñas con discapacidades motoras tienen su
capacidad intelectual:
Seleccione una:
a. Conservada.
b. Limitada.
c. Alterada.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Conservada.
Pregunta 6
Sin contestar
Entre los reflejos no importantes para la superviviencia pero necesarios para saber que un
bebé tiene un desarrollo normal de la actividad cerebral y corporal; distinguimos el reflejo:
Seleccione una:
a. De los brazos en cruz.
b. Grasping.
c. Las otras opciones son correctas.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Las otras opciones son correctas.
Pregunta 7
Sin contestar
Escribir y caminar son buenos ejemplos de movimientos:
Seleccione una:
a. Voluntarios.
b. Intencionales.
c. Automáticos.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Automáticos.
Pregunta 8
Sin contestar
Hasta los dos meses el bebé es:
Seleccione una:
a. Hipertónico.
b. Hipotónico.
c. Atónico.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Hipotónico.
Pregunta 9
Sin contestar
La capacidad de avanzar a gatas y sostenerse con una sola mano mientras tiene la otra
ocupada la suelen alcanzar los bebés alrededor de los:
Seleccione una:
a. Siete meses.
b. Ocho meses
c. Nueve meses.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Nueve meses.
Pregunta 10
Sin contestar
La deficiencia motora causada por la lesión de los centros motores del encéfalo y la
consecuente pérdida del control motor se denomina:
Seleccione una:
a. Espína bífida.
b. Parálisis cerebral.
c. Poliomelitis.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Parálisis cerebral.
Pregunta 11
Sin contestar
La ley del desarrollo motor que defiende que el control motor progresa en orden descendente,
desde la cabeza hacia los pies es la denominada:
Seleccione una:
a. Próximo-distal.
b. Céfalo-caudal.
c. General-específica.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Céfalo-caudal.
Pregunta 12
Sin contestar
La prematuriedad del bebé es una causa de deficiencia motora de tipo:
Seleccione una:
a. Prenatal.
b. Perinatal.
c. Postnatal.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Perinatal.
Pregunta 13
Sin contestar
Las actividades tales como la digestión, la respiración sobre las que el individuo no tiene
control consciente son controladas por el sistema nervioso:
Seleccione una:
a. Central.
b. Autónomo.
c. Periférico.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Autónomo.
Pregunta 14
Sin contestar
Las funciones cognitivas, emocionales y motrices son controladas por el sistema nervioso:
Seleccione una:
a. Central.
b. Autónomo.
c. Periférico.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Autónomo.
Pregunta 15
Sin contestar
Los movimientos voluntarios que el niño logrará dominar antes son los relacionados con la
motricidad:
Seleccione una:
a. Gruesa.
b. Fina.
c. Ambas opciones son correctas.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Gruesa.
Pregunta 16
Sin contestar
Por lo general, el bebé alcanza la capacidad de caminar alrededor de los:
Seleccione una:
a. Nueve meses.
b. Doce meses.
c. Dieciocho meses.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Doce meses.
Pregunta 17
Sin contestar
Se trata de una enfermedad congénita que consiste en una anomalía en las vértebras:
Seleccione una:
a. Parálisis infantil.
b. Espina bífida.
c. Artritis reumática.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Espina bífida.
Pregunta 18
Sin contestar
Se trata de una enfermedad heredada y ligada al cromosoma X que comienza siempre antes
del cuarto año de edad y se va a caracterizar porque la marcha del niño empieza a
deteriorarse; nos referimos a la miopatía de:
Seleccione una:
a. Ducchenne de Bolougne.
b. Lanzdouzy-Dejerine.
c. Lawton-Brody.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Ducchenne de Bolougne.

Pregunta 19
Sin contestar
Se trata de una enfermedad infecciosa de origen intestinal que puede acabar generando
deficiencias motoras:
Seleccione una:
a. Poliomelitis.
b. Gastoenteritis.
c. Miopatías.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Poliomelitis.
Pregunta 20
Sin contestar
Si debido a una enfermedad infecciosa como la meningitis un bebé adquiere una deficiencia
motora; la clasificaremos como:
Seleccione una:
a. Postnatal.
b. Natal.
c. Perinatal.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Postnatal.
Pregunta 21
Sin contestar
Si estimulamos la comisura de los labios de un bebé éste rotará la cabeza en el sentido de la

estimulación. Nos estamos refiriendo al reflejo de:
Seleccione una:
a. Los puntos cardinales.
b. Búsqueda.
Retroalimentación
Pregunta 22
Sin contestar
Si estimulamos la palma de la mano del bebé éste tiende a cerrarla fuertemente. Nos estamos
refiriendo al reflejo de:
Seleccione una:
a. Los puntos cardinales.
b. De moro.
c. Grasping.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Grasping.
Pregunta 23
Sin contestar
Un retraso motor causado por la ausencia de un cuidador que atienda las necesidades básicas
del bebé se podría considerar de tipo:
Seleccione una:
a. Ambiental.
b. Cultural.
c. De estilos de vida.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Ambiental.
Pregunta 24
Sin contestar
Al nacer el bebé tiene la capacidad de agarrar aquellos objetos que le interesan de manera
voluntaria.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 25
Sin contestar
Determinadas prácticas culturales como envolver a los bebés completamente en telas limitan
el desarrollo motor de los mismos.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 26
Sin contestar
El reflejo de grasping también es conocido como reflejo del paracaídas.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 27
Sin contestar
El reflejo de los puntos cardinales se considera como necesario para la supervivencia.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 28
Sin contestar
En cuanto a su autonomía, los niños y niñas alrededor de los once meses ya pueden llevarse la
cuchara a la boca y consiguen quitarse los zapatos.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 29
Sin contestar
En cuanto a sus capacidades motrices, los niños y niñas consiguen antes abrocharse la camisa y
dibujar caras que correr y saltar.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 30
Sin contestar
En general, podemos afirmar que la maduración se produce más rápido en las mujeres.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 31
Sin contestar
En torno a los once o doce meses de edad, los niños y niñas pueden utilizar los dedos pulgar e
índice a modo de una pequeña pinza.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 32
Sin contestar
Las alteraciones psicológicas y médicas se consideran factores exógenos del desarrollo.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 33
Sin contestar
Las habilidades motoras se irán adquiriendo de manera paulatina y por etapas.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 34
Sin contestar
Los desplazamientos y movimientos que el individuo es capaz de realizar después de haber

aprendido a andar se agrupan bajo el concepto de Locomoción.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 35
Sin contestar
Los sistemas de comunicación aumentativa como objetos, signos, fotos y símbolos

pictográficos o ideográficos tales como el S.P.C y el BLISS no suelen usarse con el alumnado
con discapacidad motora.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 36
Sin contestar
Los trastornos motores transitorios no se consideran alteraciones motoras.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 37
Sin contestar
Miopatía de Lanzdouzy-Dejerine suele aparecer en la adolescencia.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 38
Sin contestar
Para facilitar el desplazamiento de niños y niñas que utilizan silla de ruedas se ampliará de la
anchura de las puertas si son menores de 80 cm.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 39
Sin contestar
Podemos considerar que la actividad motora comienza antes de nacer.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 40
Sin contestar
Una alteración en el desarrollo del control tónico de los niños y niñas no tiene por qué resultar
una señal de alarma para el educador infantil.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
TEMA 03
Las carencias de memoria en los niños y niñas en la etapa infantil se deben

fundamentalmente a que no se ha desarrollado suficientemente:
Seleccione una:
a. Los circuitos cerebrales
b. La corteza prefrontal.
c. La corteza posfrontal.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: La corteza prefrontal.
Pregunta 2
Sin contestar
Marcar pregunta
El concepto de inteligencia emocional ha sido desarrollado por:
Seleccione una:
a. Gardner.
b. Goleman.
c. Guildford.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Goleman.
Pregunta 3
Sin contestar
Marcar pregunta
La mayoría de los niños y niñas de entre 13 y 18 meses utilizan un vocabulario de 100
palabras
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 4
Sin contestar
Marcar pregunta
Los niños menores de seis años son incapaces de utilizar la memoria a largo plazo
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 5
Sin contestar
Marcar pregunta
En la etapa 0-6 años, la orientación espacio-temporal se caracteriza porque es una
capacidad que:
Seleccione una:
a. A los niños y niñas les cuesta tiempo adquirir.
b. Adquieren fácilmente a lo largo de toda la etapa.
c. Adquieren rápidamente en los primeros momentos de la etapa.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: A los niños y niñas les cuesta tiempo adquirir.
Pregunta 6
Sin contestar
Marcar pregunta
Según Gardner, los individuos que sobresalen en un área determinada de inteligencia
tendrán más posibilidades de sobresalir en otras áreas.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 7
Sin contestar
Marcar pregunta
La mayoría de los niños y niñas emiten sus primeras palabras reconocibles en su lengua
materna a los:
Seleccione una:
a. 6 meses.
b. 12 meses.
c. 18 meses.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: 12 meses.
Pregunta 8
Sin contestar
Marcar pregunta
La orientación espacial supone en el niño y la niña la capacidad de:
Seleccione una:
a. Saber llegar de un lugar a otro partiendo de donde estoy.
b. Reconocer objetos en su lugar apropiado.
Retroalimentación
Pregunta 9
Sin contestar
Marcar pregunta
La sobreregularización explica:
Seleccione una:
a. Un uso demasiado sofisticado del lenguaje.
b. El uso de un vocabulario que no es propio de la edad del niño.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Un uso demasiado sofisticado del lenguaje.
Pregunta 10
Sin contestar
Marcar pregunta
Vigotsky concibe a la infancia como pensadores pasivos sujetos dependientes de los
estímulos externos.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
El concepto de estructuración y andamiaje hace referencia a:

Seleccione una:
a. A la forma de aprender de los niños y niñas.
b. Al desarrollo, cada vez más completo, del cerebro de los niños y niñas.
c. A la estructuración cuidadosa por parte del adulto de la participación
del niño en situaciones de aprendizaje.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: A la estructuración cuidadosa por parte del
adulto de la participación del niño en situaciones de aprendizaje.
Pregunta 2
Sin contestar
Marcar pregunta
El concepto de inteligencia emocional ha sido desarrollado por:
Seleccione una:
a. Gardner.
b. Goleman.
c. Guildford.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Goleman.
Pregunta 3
Sin contestar
Marcar pregunta
En general, podemos decir que los niños en la etapa infantil utilizan un
razonamiento más bien:
Seleccione una:
a. Reflexivo.
b. Deductivo.
c. Inductivo.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Inductivo.
Pregunta 4
Sin contestar
Marcar pregunta
En la etapa 0-6 años, la orientación espacio-temporal se caracteriza
porque es una capacidad que:
Seleccione una:
a. A los niños y niñas les cuesta tiempo adquirir.
b. Adquieren fácilmente a lo largo de toda la etapa.
c. Adquieren rápidamente en los primeros momentos de la etapa.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: A los niños y niñas les cuesta tiempo adquirir.
Pregunta 5
Sin contestar
Marcar pregunta
En relación a la creatividad, denominamos la capacidad de interpretar un
mismo estímulo de manera diferente como:
Seleccione una:
a. Flexibilidad.
b. Fluidez.
c. Originalidad.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Flexibilidad.
Pregunta 6
Sin contestar
Marcar pregunta
La capacidad de los niños y niñas utilizar gestos, palabras o una acción
para referirse a objetos, personas o situaciones que no están presentes
pero que sí están en su pensamiento, se denomina:
Seleccione una:
a. Pensamiento preoperacional.
b. Función simbólica.
c. Lenguaje.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Función simbólica.
Pregunta 7
Sin contestar
Marcar pregunta
La concepción que tiene el niño y la niña de que el mundo no cambia
sino que permanece tal y como lo perciben en un momento determinado,
lo denominamos como:
Seleccione una:
a. Centración.
b. Pensamiento estático.
c. Irreversibilidad.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Pensamiento estático.
Pregunta 8
Sin contestar
Marcar pregunta
La estrategia que utilizan los niños y niñas en la etapa infantil para
codificar la información es:
Seleccione una:
a. Estrategias no verbales.
b. La repetición.
Retroalimentación
Pregunta 9
Sin contestar
Marcar pregunta
La función simbólica del lenguaje se desarrolla en los niños y niñas entre
los años:
Seleccione una:
a. 0-2.
b. 2-6
c. 6-8.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: 2-6
Pregunta 10
Sin contestar
Marcar pregunta
La mayoría de los niños y niñas emiten sus primeras palabras
reconocibles en su lengua materna a los:
Seleccione una:
a. 6 meses.
b. 12 meses.
c. 18 meses.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: 12 meses.
Pregunta 11
Sin contestar
Marcar pregunta
La novedad que un estímulo tiene para el sujeto se considera un factor
que influye en la atención de tipo:
Seleccione una:
a. Externo.
b. Interno.
c. Involuntario.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Externo.
Pregunta 12
Sin contestar
Marcar pregunta
La orientación espacial supone en el niño y la niña la capacidad de:
Seleccione una:
a. Saber llegar de un lugar a otro partiendo de donde estoy.
b. Reconocer objetos en su lugar apropiado.
Retroalimentación
Pregunta 13
Sin contestar
Marcar pregunta
La sobreregularización explica:
Seleccione una:
a. Un uso demasiado sofisticado del lenguaje.
b. El uso de un vocabulario que no es propio de la edad del niño.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Un uso demasiado sofisticado del lenguaje.
Pregunta 14
Sin contestar
Marcar pregunta
Las carencias de memoria en los niños y niñas en la etapa infantil se
deben fundamentalmente a que no se ha desarrollado suficientemente:
Seleccione una:
a. Los circuitos cerebrales
b. La corteza prefrontal.
c. La corteza posfrontal.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: La corteza prefrontal.
Pregunta 15
Sin contestar
Marcar pregunta
Las reacciones circulares se caracterizan porque:
Seleccione una:
a. Están centradas en los objetos.
b. Están centradas en el propio cuerpo.
c. Se realizan de forma repetida.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Se realizan de forma repetida.
Pregunta 16
Sin contestar
Marcar pregunta
Según Vigostsky la zona de desarrollo próximo corresponde a aquellos
aprendizajes que el niño:
Seleccione una:
a. Puede realizar con la ayuda del adulto.
b. Puede realizar por sí mismo.
c. Realizará en la siguiente etapa evolutiva.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Puede realizar con la ayuda del adulto.
Pregunta 17
Sin contestar
Marcar pregunta
Un niño que juega a que monta a caballo subido en el palo de una
fregona sería un buen ejemplo de:
Seleccione una:
a. Imitación simbólica.
b. Imitación diferida.
c. Juego simbólico.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Juego simbólico.
Pregunta 18
Sin contestar
Marcar pregunta
La consideración de un factor de inteligencia general que podía ser
utilizada para la realización de cualquier prueba mental fue propuesta
por:
Seleccione una:
a. Sperman.
b. Thurstone.
c. Guilford.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Sperman.
Pregunta 19
Sin contestar
Marcar pregunta
Al proceso rápido de adquisición del vocabulario en la etapa infantil se le
conoce como mapeo rápido.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 20
Sin contestar
Marcar pregunta
El concepto de participación guiada hace referencia a la teoría de Piaget.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 21
Sin contestar
Marcar pregunta
El desarrollo de la lógica aritmética en los niños y niñas no es igual en
todos los países. La explicación se debe a causas innatas.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 22
Sin contestar
Marcar pregunta
El desarrollo de las nuevas tecnologías en infantil permite que ésta
pueda ser utilizada única metodología de trabajo.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 23
Sin contestar
Marcar pregunta
El entrenamiento en habilidades cognitivas se centrará, entre otras, en la
mejora de la asertividad de los usuarios.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 24
Sin contestar
Marcar pregunta
La ansiedad puede generar trastornos en la atención de carácter
transitorio.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 25
Sin contestar
Marcar pregunta
La atención involuntaria es independiente de las características
ambientales en las que se encuentre el estímulo al que se presta
atención.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 26
Sin contestar
Marcar pregunta
La gran aportación del concepto de inteligencia emocional radica en la
consideración de las emociones y el razonamiento como dos procesos
independientes.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 27
Sin contestar
Marcar pregunta
La mayoría de los niños y niñas de entre 13 y 18 meses utilizan un
vocabulario de 100 palabras
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 28
Sin contestar
Marcar pregunta
La redundancia y la repetición son principios educativos que debemos
tener en cuenta en la intervención educativa con niños y niñas que
presentan discapacidad intelectual.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 29
Sin contestar
Marcar pregunta
Los niños menores de seis años son incapaces de utilizar la memoria a
largo plazo
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 30
Sin contestar
Marcar pregunta
Para Vigotsky la cognición no es un proceso de descubrimiento individual
sino una actividad social.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 31
Sin contestar
Marcar pregunta
Según Gardner, los individuos que sobresalen en un área determinada
de inteligencia tendrán más posibilidades de sobresalir en otras áreas.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 32
Sin contestar
Marcar pregunta
Vigotsky concibe a la infancia como pensadores pasivos sujetos
dependientes de los estímulos externos.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Tema 4
Pregunta 1
Sin contestar
Marcar pregunta
En el momento en el que los dibujos se parecen a la realidad decimos
que han adquirido una función simbólica.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 2
Sin contestar
Marcar pregunta
La utilización de ejercicios muy estructurados es propio de la
psicomotricidad:
Seleccione una:
a. Instrumental.
b. Relacional.
c. Estructurada.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Instrumental.
Pregunta 3
Sin contestar
Marcar pregunta
La psicomotricidad en España empieza a practicarse gracias a la
influencia:
Seleccione una:
a. Inglesa.
b. Estadounidense.
c. Francesa.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Francesa.
Pregunta 4
Sin contestar
Marcar pregunta
La hipertonía hace referencia a la contracción muscular...
Seleccione una:
a. Acusada.
b. Relajada.
c. Normalizada.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Acusada.
Pregunta 5
Sin contestar
Marcar pregunta
La división en etapas (exploración, conocimiento y representación) de la
educación del niño o niña a través de su cuerpo es planteada por:
Seleccione una:
a. Lapierre.
b. Vayer.
c. Le Boulch.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Vayer.
Pregunta 6
Sin contestar
Marcar pregunta
Es un factor que interviene en el desarrollo la actividad gráfica de los
niños y las niñas:
Seleccione una:
a. Sensación.
b. Percepción.
c. Motivación.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: Percepción.
Pregunta 7
Sin contestar
Marcar pregunta
Wallon fue el primer autor que establece la posibilidad de educar la
psicomotricidad.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 8
Sin contestar
Marcar pregunta
El ritmo corporal está en función de aspectos psicológicos, como son las
relaciones con el espacio y el tiempo.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 9
Sin contestar
Marcar pregunta
La psicomotricidad en la escuela empieza a desarrollarse entre los años
1925 y 1950.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 10
Sin contestar
Marcar pregunta
Los niños y niñas están en condiciones de iniciarse en actividades de
preescritura entorno a los...
Seleccione una:
a. 5 años.
b. 3 años.
c. 2 años.
Retroalimentación
La respuesta correcta es: 5 años.
Tema 5
Pregunta 1
Sin contestar
Marcar pregunta
La zona de desarrollo próximo hace referencia aquello que el niño o niña
puede realizar sin la ayuda de ninguna persona adulta.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 2
Sin contestar
Marcar pregunta
Lápices y plastilina son ejemplos de materiales no fungibles.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 3
Sin contestar
Marcar pregunta
La siguiente afirmación: “Pretendemos que sea el propio niño o niña
quienes demanden, a través de llamadas de atención, la necesidad de
trabajar y jugar con ellos”. Hace referencia al carácter participativo de la
metodología en la etapa infantil.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 4
Sin contestar
Marcar pregunta
En la sesión de psicomotricidad, el paso de unos espacios a otros estará
sujeto al criterio del educador o educadora.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 5
Sin contestar
Marcar pregunta
Como educadores o educadoras infantiles debemos alarmarnos si
observamos que un niño o una niña presenta un ligero desfase evolutivo
en algún área de desarrollo respecto a los demás niños y niñas de su
edad.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 6
Sin contestar
Marcar pregunta
En el momento de actividad libre, el educador o educadora respetará las
decisiones que los niños y niñas tomen respecto al material y tipo de
juego seleccionado.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 7
Sin contestar
Marcar pregunta
En los más pequeños, la estimulación de contenidos sensoriales como el
gusto o el olfato se realizará preferiblemente en las rutinas diarias.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 8
Sin contestar
Marcar pregunta
La conversación que se realiza con los niños y niñas en la sesión de
psicomotricidad será todo lo extensa que sea necesario para dejar claras
todas las instrucciones de la sesión.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 9
Sin contestar
Marcar pregunta
Acciones como esconderse, perseguir o asustar son manifestaciones
típicas de la representación simbólica arcaica.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación
Pregunta 10
Sin contestar
Marcar pregunta
Las primeras manifestaciones de los niños y niñas en el momento de
actividad libre son de carácter simbólico o presimbólico.
Seleccione una:
Verdadero
Falso
Retroalimentación

Examenes Desarrollo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Examenes Desarrollo

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Examenes Desarrollo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Los desplazamientos y movimientos que el individuo es capaz de realizar después de haber

aprendido a andar se agrupan bajo el concepto de Locomoción.

La respuesta correcta es 'Falso'

Puntúa 0,00 sobre 1,00

Por lo general, el bebé alcanza la capacidad de caminar alrededor de los:

La respuesta correcta es: Doce meses.

Puntúa 0,00 sobre 1,00

El ritmo de desarrollo motor es:

a. El mismo para todos los bebés.

b. Distinto en cada bebé.

La respuesta correcta es: Distinto en cada bebé.

Puntúa 0,00 sobre 1,00

La respuesta correcta es 'Falso'

Puntúa 0,00 sobre 1,00

Miopatía de Lanzdouzy-Dejerine suele aparecer en la adolescencia.

La respuesta correcta es 'Verdadero'

La respuesta correcta es: Postnatal.

Puntúa 0,00 sobre 1,00

Hasta los dos meses el bebé es:

La respuesta correcta es: Hipotónico.

Puntúa 0,00 sobre 1,00

La respuesta correcta es 'Falso'

Puntúa 0,00 sobre 1,00

El reflejo de los puntos cardinales se considera como necesario para la supervivencia.

La respuesta correcta es 'Verdadero'

Puntúa 0,00 sobre 1,00

La prematuriedad del bebé es una causa de deficiencia motora de tipo:

La respuesta correcta es: Perinatal.

c. A partir de los tres.

La respuesta correcta es: 1-2.

Puntúa 0,00 sobre 1,00

El bebé permanece perfectamente sentado por sí sólo y sin ayuda a los:

La respuesta correcta es: Ocho meses.

Puntúa 0,00 sobre 1,00

a. Evoluciona hacia movimientos voluntarios.

b. Desparece al cabo de unos meses.

c. Permanece a lo largo de toda la vida.

La respuesta correcta es: Desparece al cabo de unos meses.

Puntúa 0,00 sobre 1,00

El ritmo de desarrollo motor es:

a. El mismo para todos los bebés.

b. Distinto en cada bebé.

c. Las otras opciones son falsas.

La respuesta correcta es: Distinto en cada bebé.

Puntúa 0,00 sobre 1,00

La respuesta correcta es: Conservada.

Puntúa 0,00 sobre 1,00

a. De los brazos en cruz.

c. Las otras opciones son correctas.

La respuesta correcta es: Las otras opciones son correctas.

Puntúa 0,00 sobre 1,00

Escribir y caminar son buenos ejemplos de movimientos:

Puntúa 0,00 sobre 1,00

Hasta los dos meses el bebé es:

La respuesta correcta es: Hipotónico.

Puntúa 0,00 sobre 1,00

La respuesta correcta es: Nueve meses.

La respuesta correcta es: Parálisis cerebral.

Puntúa 0,00 sobre 1,00