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    Ricardo Palma

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    Robert Jhayro Anaya Chuñocca
    Este documento presenta el silabo de la asignatura de Filosofía. El curso abordará la evolución del pensamiento filosófico desde la antigüedad hasta la actualidad. Los objetivos son lograr una visión general de la realidad y desarrollar la capacidad de análisis crítico. La asignatura contribuirá a la formación integral de los estudiantes en aspectos éticos y de compromiso social. El curso se dividirá en cuatro bimestres cubriendo diferentes períodos y disciplinas filosóficas.

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    Este documento presenta el silabo de la asignatura de Filosofía. El curso abordará la evolución del pensamiento filosófico desde la antigüedad hasta la actualidad. Los objetivos son lograr una visión general de la realidad y desarrollar la capacidad de análisis crítico. La asignatura contribuirá a la formación integral de los estudiantes en aspectos éticos y de compromiso social. El curso se dividirá en cuatro bimestres cubriendo diferentes períodos y disciplinas filosóficas.

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    Este documento presenta el silabo de la asignatura de Filosofía. El curso abordará la evolución del pensamiento filosófico desde la antigüedad hasta la actualidad. Los objetivos son lograr una visión general de la realidad y desarrollar la capacidad de análisis crítico. La asignatura contribuirá a la formación integral de los estudiantes en aspectos éticos y de compromiso social. El curso se dividirá en cuatro bimestres cubriendo diferentes períodos y disciplinas filosóficas.

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    Este documento presenta el silabo de la asignatura de Filosofía. El curso abordará la evolución del pensamiento filosófico desde la antigüedad hasta la actualidad. Los objetivos son lograr una visión general de la realidad y desarrollar la capacidad de análisis crítico. La asignatura contribuirá a la formación integral de los estudiantes en aspectos éticos y de compromiso social. El curso se dividirá en cuatro bimestres cubriendo diferentes períodos y disciplinas filosóficas.

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    SILABO

    Asignatura: Filosofía

    1.SUMILLA

    La asignatura es de naturaleza teórica-práctica, tiene como propósito motivar al


    estudiante, en el análisis de los grandes problemas de la realidad de carácter humanístico
    y científico surgidos a través de la historia de la filosofía.

    En concreto, este curso abordará la evolución del pensamiento filosófico desde la


    antigüedad hasta nuestros días, desde el punto de vista del enfoque occidental de la
    historia de la filosofía (filosofía antigua, medieval, moderna y contemporánea) y
    concluyendo con las disciplinas filosóficas (ontología, ética, axiología, epistemología,
    gnoseología, antropología filosófica).

    2.OBJETIVOS GENERALES

    Reflexionar y analizar los diversos temas y planteamientos sobre los procesos del
    pensamiento filosófico, asumiendo una actitud crítica, racional, que le permita solucionar
    los problemas del hombre y del mundo.

    1. Lograr una visión general y certera de la realidad en cuanto a sus aspectos teóricos
    y prácticos, principistas y doctrinarios.
    2. Propicia la capacidad de análisis reflexivo y crítico sobre la problemática
    económica, social y política del país.
    3. Contribuye en la formación, integral del futuro profesional a través del
    conocimiento reflexivo, ético, axiológico, científico.

    3.APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL ESTUDIANTIL

    La asignatura de filosofía contribuye a la formación integral del estudiante, con un alto


    sentido ético y compromiso social, para investigar la realidad local, regional, nacional e
    internacional.

    Además, esta asignatura permite el conocimiento y la practica de los valores éticos y


    morales de los estudiantes universitarios.
    4.ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

    BIMESTRE DENOMINACION
    N°
    1 FILOSOFÍA ANTIGUA
    Aspectos generales, orígenes, filósofos presocráticos. Sócrates –
    Platón – Aristóteles. Filosofía Helenística- Romana.
    2 FILOSOFÍA MEDIEVAL
    San Agustín y Santo Tomás de Aquino
    FILOSOFÍA MORDERNA
    Descartes, Kant, Hume, Hegel y Locke.
    3 FILOSOFÍA COMTEMPORANEA, LATINOAMERICANA Y
    PERUANA
    Nietzsche, Husserl, Heidegger / Mario Bunge / Salazar Bondy, Haya
    de la Torre.
    4 DISCIPLINAS FILOSÓFICAS
    Ontología, Ética, Axiología, Epistemología, Gnoseología,
    Antropología filosófica.

    5.ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

    a) Métodos

    En el desarrollo de las diferentes sesiones se aplicarán métodos que favorecen el


    razonamiento crítico: así como el método intuitivo, deductivo, sintético, analítico y el
    método activo, que contribuyen en el autoaprendizaje, así como el desarrollo de las
    actitudes y destrezas necesarias para la reflexión filosófica.

    b) Medios Didácticos

    Separatas, revistas, diapositivas, videos y otros.

    c) Técnicas

    Las técnicas didácticas: dinámicas grupales, debates, exposición, diálogo, serán


    permanentes tanto en la teoría como en la práctica de lecturas.
    6.EVALUACIÓN

    El proceso de evaluación es permanente e integral para ayudar en el rendimiento del


    estudiante.

    La evaluación contará con cuatro puntos importantes:

    a) Pruebas calificadas y trabajos académicos

    b) Intervenciones orales y exposiciones

    c) Examen mensual

    d) Examen bimestral

    7.BIBLIOGRAFÍA GENERAL

    ABBAGNANO, Nicolás. (1997). Diccionario Filosófico. C.E. Colombia.

    AYER.A.J. (1965). El positivismo lógico.F.C.E. México.

    AGUSTIN (1974). Confecciones. Obras completas, BAC: Madrid.

    BARYLKO, J (2006). La filosofía “Una invitación a pensar”. Edit. Planeta.

    BUNGE, M. (2001). ¿Qué es filosofar científicamente? F.E. UIGV. Lima.

    DESCARTES, R. (1977). Meditaciones Metafísicas. ALFAGUARA. Madrid.

    FRONDIZI, R. (1986). Ensayos filosóficos. Edit. F.C.E. México.

    GUTRIE W. (1993). Los filósofos griegos. F.C.E. México.

    HAMELING, O. (1949). El sistema de Descartes. Trad. De Haydeé Raggio. Lozado:


    Buenos Aires.

    HEINZMANN R. (1945). Filosofía de la Edad Media. HIERDER. Barcelona.

    HUME D. (1945). Investigación sobre el entendimiento humano. Losada, Buenos Aires.

    KANT (2004). Crítica de la Razón Práctica. Trad. Antonio Zozaya. Mestas, Madrid.

    PIEPER (2003). Las Virtudes Fundamentales. RIALP. Madrid.

    SALAZAR, A (1995). Dominación y liberación. F.E UNMSM. Lima.

    SALAZAR, A (2000). Iniciación filosófica. Mántaro, Lima.


    TOMAS DE AQUINO (1979). Suma teológica. BAC: Madrid.

    VATTIMO, G (1991). Ética de la interpretación. Paidos, Barcelona.

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