Departamento de Fı́sica FS321

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS

EN EL VALLE DE SULA
UNAH VS
Facultad Ciencias Departamento Fı́sica

HOJA DE INFORMACIÓN

DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Unidades Horas
Código Nombre Modalidad
valorativas Semanales
FS–321 Electricidad y 5 5 Presencial
Espacio Magnetismo I
formativo Horas de
Secciones Horas de clases Horas de Perı́odo
aprendizaje
laboratorio
Autónomo
1400 59 24 120 I 2019
Código Nombre
Requisitos
FS–200 Fı́sica II
académicos
MM–411 Ecuaciones Diferenciales
Nombre Correo electrónico Hora de consultas
Datos del
docente Lunes a Viernes de
Marlon Josue Recarte [email protected]
4:00 pm – 5:00 pm

En esta asignatura se estudian los fenómenos producidos por las cargas eléctricas en reposo,
entre los que se encuentran las fuerzas electrostáticas, el campo electrostático, el potencial,
Descripción las alteraciones en las propiedades del espacio, la respuesta de la materia a la aplicación de
del curso un campo electrostático, la energı́a electrostática y la capacitancia. Para realizar los cálculos
con la formalidad matemática necesaria, se emplea el análisis vectorial y el concepto clásico de
campo en la solución de problemas electrostáticos y en la deducción de las ecuaciones fundamentales.

General
• Profundiza en el estudio de los fenómenos de interacción entre cargas estáticas.
Especı́ficos
• Analiza diferentes problemas fı́sicos usando como herramienta el análisis vectorial.
• Calcula los campos eléctricos estáticos producidos por diferentes configuraciones de carga.
• Aplica la ley de Gauss para encontrar el campo eléctrico producido por una distribución de
carga simétrica.
Objetivos • Calcula el potencial eléctrico producido por las diferentes distribuciones de carga.
• Comprende los fenómenos electrostáticos que se presentan al trabajar con los diferentes tipos
de materiales (conductores y aislantes).
• Resuelve problemas electrostáticos por medio de la ecuación de Poisson y/o la de Laplace.
• Determina la capacitancia de un sistema.
• Aplica la expansión multipolar en la solución de problemas de electrostática.
• Utiliza las condiciones de frontera en el cálculo de campos electrostáticos.
• Calcula la polarización y el desplazamiento eléctrico en un dieléctrico.
• Determina la energı́a y/o la fuerza interacción entre sistemas.

• Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida

• Capacidad de análisis y sı́ntesis
• Capacidad de construir modelos simplificados que describan una situación una situación
compleja, identificando sus elementos esenciales y efectuando las aproximaciones necesarias
• Propone soluciones a problemas a partir de de métodos establecidos y desarrolla innovaciones
• Usa de internet como medio de comunicación y como fuente de información
• Aplica los conocimientos teóricos en la practica y genera conocimiento al reflexionar sobre
Competencias
las practicas realizadas
generales • Trabaja con ética, calidad y pertinencia
• Habilidad de gestión del conocimiento, la información y las tecnologı́as para contribuir a la
solución de problemas y atención de necesidades de diferentes niveles de complejidad
• Capacidad de trabajar en equipo respetando la diversidad y la multiculturalidad
• Capacidad para desarrollar destrezas experimentales y uso de métodos adecuados de trabajo
en el laboratorio
• Compromiso con su medio socio cultural y ambiental

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• Unidad 1: Análisis vectorial, Ley de Coulomb, Campo eléctrico y Ley de Gauss.

• Unidad 2: Potencial Escalar, Conductores en campos electrostáticos y Energı́a electrostática,
Áreas temáticas Multipolos eléctricos
• Unidad 3: Condiciones de frontera en una superficie de discontinuidad, Electrostática en pres-
encia de la materia y métodos especiales.

Exámenes Acumulados Laboratorio Total

Evaluación 75% 10% 15% 100%

La nota mı́nima para aprobar la clase es 65%

Unidad Fecha Encargado

Primera 2 de Marzo Terna

Exámenes Segunda 30 de Marzo Terna

Tercera 27 de Abril Terna

Reposición 4 de Mayo Terna

Texto Básico

◦ Campos Electromagnéticos. Autor: Roald Wangsness. Editorial: Limusa

Referencias
◦ Fundamentos de la Teorı́a Electromagnética. Autor: Reitz–Milford.

Bibliografı́a ◦ Electromagnetic Field Theory. Autor: Markus Zahn.

◦ Elementos de electromagnetismo. Autor: Matthew Sadiku.
◦ Teorı́a electromagnética . Autor: William Hayt
◦ Fundamentos de electromagnetismo para ingenierı́a. David Cheng
◦ Electromagnetism principles and applications. Autor: Paul Lorrain, Dale Corson
◦ Introduction to electrodynamics. Autor: Griffiths

Unidad Tiempos Secciones del texto básico

Duración 18 Horas • Capı́tulo 1

• Capı́tulo 2
Primera Inicio 28 de Enero • Capı́tulo 3
• Capı́tulo 4
Final 20 de Febrero

Duración 21 Horas • Capı́tulo 5

• Capı́tulo 6
Programación Segunda Inicio 21 de Febrero • Capı́tulo 7
• Capı́tulo 8
Final 21 de Marzo • Capı́tulo 11 (11.1 y 11.2)

Duración 20 Horas
• Capı́tulo 9
Tercera Inicio 22 de Marzo • Capı́tulo 10
• Capı́tulo 11 (11.3 – 11.6)
Final 26 de Abril

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Utilizaremos diversas estrategias asociadas al proceso de enseñanza-aprendizaje para facilitar el desarrollo

en el estudiante de las diferentes capacidades que tiene que integrar en su vida cotidiana y las que tiene
que reforzar y que son inherentes al espacio formativo, sin descuidar algunos aspectos que involucran la
memorización para usarlas en el proceso de pensar sobre lo que se ha pensado. Todos los estudiantes tienen
imaginación pero hay que inducirlos a que la utilicen como auxilio en el proceso de reflexión y análisis para el
modelado y uso de los sistemas de ecuaciones que en su combinación conllevan a la resolución de problemas
fı́sicos.
• Exploración de los conocimientos previos: usando preguntas exploratorias, lluvia de ideas, pruebas
Estrategias diagnosticas (despejes, funciones trigonométricas, integración y derivada)
metodológicas • Lecturas criticas: glosarios técnicos, resumen
• Conceptos fundamentales: clase magistral, mapas conceptuales, presentaciones usando vı́deos
• Desarrollo de gráficas cualitativas y cuantitativas
• Exposición problemática: resolución de problemas, problemas guiados, problemas en grupo para
investigación, trabajo colaborativo en la resolución de problemas en el espacio formativo grupos de 3
estudiantes
• Exposición de temas en grupo con entrega de informe en fı́sico y presentación en electrónico
• Aprendizaje autónomo: temas conceptuales inmersas en cada unidad, con su respectivo control de
lectura, guı́as de problemas

• Pizarra, marcadores de colores, Reglas de madera, escuadras, compás

Materiales • Libro de texto, otros libros de referencia, guı́as de problemas
Educativos y • Uso de la plataforma de la UNAH
Otros • Proyector multimedia
Recursos • Mapas conceptuales, diagramas de cuerpo libre, diagramas de fuerzas, diagramas de situación inicial
Didácticos y final, cuadros comparativos, cuadros sinopticos

Técnicas e Instrumentos de Evaluación

• Al inicio de curso una prueba de conocimientos previos y puesta en común

Evaluación • Trabajos colaborativos en grupos de 3 para reforzar conocimientos adquiridos en el espacio formativo
diagnostica y que se necesitan para avanzar en los contenidos, lluvia de ideas sobre los conceptos previos ya
abordados
Los trabajos acumulativos comprenden diversas actividades
• Desarrollo de mapas conceptuales, nube, diagramas de movimiento diagramas de cuerpo libre,
diagramas de situación de estado inicial y final del sistema, cuadros comparativos.
• Asignación de problemas de investigación de temas posterior al que se esta desarrollando, grupos
de 8 a 10 estudiantes (6 dı́as mı́nimo de anticipación a la fecha de entrega)(ética y trabajo colaborativo)
• Guias de trabajo, pruebas presenciales y en lı́nea utilizando el aula virtual de la UNAH.
Evaluación • Elaboración de presentaciones con su respectivo informe fı́sico y electrónica de ideas (grupos de 8
formativa a 10 estudiantes, como parte de trabajos extra curriculares. La asignación variará, tareas, problemas )
• Resolución de problemas guiados, participación del estudiante con lluvia de ideas
• Desarrollo de problemas en grupos de 3 estudiantes (trabajo colaborativo)
• Presentación de vı́deos existentes en la red de internet que son gratuitos. Brindando el respectivo
link para propiciar el aprendizaje autónomo
• Preguntas literales sobre el aprendizaje obtenido y su aplicación en la vida cotidiana
• Generar grupos de trabajo colaborativos de forma multidisciplinaria y multicultural

• Desarrollaremos un examen por cada unidad con valor de 75 %

3
X Exameni
Promedio de exámenes = = 75%
i=1
3

Evaluación • Todos los trabajos antes descritos como parte de los acumulados tienen un valor de 10%
sumativa n
X T areasi
= 10%
i=1
n

• Nota final: Promedio de notas de las tres unidades (75%) + nota de laboratorio (15%) + nota
promedio acumulados(tareas, trabajos, etc) (10%) = 100%

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CONTENIDOS

1. Análisis vectorial.
• Breve repaso de álgebra vectorial.
• Sistemas de coordenadas ortogonales: cartesianas, cilı́ndricas y esféricas.
• Diferenciación e integración de vectores, gradiente de un campo escalar, divergencia y
rotacional.
• Solución de problemas sobre teorema de la divergencia, Teorema de Stokes e identidades
nulas, clasificación de campos y teorema de Helmholtz.
2. Ley de Coulomb.
Primera Unidad • Fuerza eléctrica entre cargas puntuales.
• Fuerza eléctrica entre distribuciones continúas de carga.
3. Campo eléctrico.
• Definición de campo eléctrico.
• Cálculos de campo eléctrico producidos por distintas configuraciones de carga.
4. Ley de Gauss.
• Derivación de la Ley de Gauss.
• Aplicaciones de la Ley de Gauss.

1. Potencial eléctrico
• Definición de potencial escalar.
• Propiedades del potencial escalar.
• Cálculo del potencial para distintas configuraciones de carga.
2. Conductores en campos electrostáticos
• Campo eléctrico y potencial en el interior del conductor.
• Sistemas de conductores.
• Capacitancia.
3. Energı́a electrostática.
• Energı́a de un sistema de cargas.
Segunda Unidad • Energı́a de un sistema de conductores.
• Energı́a en función del campo eléctrico.
• Fuerzas electrostáticas sobre conductores.
4. Multipolos eléctricos .
• Desarrollo multipolar del potencial.
• Campo eléctrico en términos del desarrollo multipolar.
• Energı́a de una distribución de carga monopolar y dipolar en un campo externo.
5. Métodos especiales parte 1.
• Unidad de la ecuación de Laplace
• Método de las imágenes
• Solución de la ecuación de Laplace en 1D

1. Condiciones de frontera en una superficie de discontinuidad

• Definición de una superficie de discontinuidad.
• Divergencia y las componentes normales del campo.
• Rotacional y componentes tangenciales del campo.
• Condiciones de frontera para el campo eléctrico y el potencial.
2. Electrostática en presencia de la materia.
• Polarización y densidades de carga ligada.
Tercera Unidad • Potencial y campo eléctrico dentro de un dieléctrico.
• Desplazamiento eléctrico.
• Clasificación de los dieléctricos.
• Energı́a y Fuerzas electrostáticas.
3. Métodos especiales en electroestática parte 2
• Unicidad de la ecuación de Laplace
• Método de las imágenes
• Separación de variables en dos y tres dimensiones

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Disposiciones y Normativa de la Asignatura

◦ Los 3 exámenes de unidad y la reposición se aplicarán en las fechas mencionadas anteriormente.

El examen INICIA A LAS 1200 Y TERMINA A LAS 1400, 20 minutos después de iniciado
el examen ya no podrán ingresar estudiantes a realizarlo. Se atenderán consultas durante
la primera media hora del examen, sólo se podrán realizar consultas sobre la redacción del
mismo, el encargado de cuidar exámenes no podrá asistir de ninguna forma sobre
el desarrollo de ejercicios.
◦ Durante los exámenes será obligatoria la presentación del carnet estudiantil de la UNAH. En
caso de que este carnet no le haya sido entregado aún, se aceptará: licencia de conducir, carnet
del IHSS, cédula de identidad o carnet de Biblioteca. Se prohı́be el uso de celulares, tabletas,
calculadoras programables y otros dispositivos electrónicos.
◦ Durante el examen el alumno deberá ubicarse en el aula en que fue asignado, para ello se
Evaluaciones publicaran las distribuciones de aulas previo al examen, además los alumnos deberán firman
listados de asistencia.
◦ Durante el examen sólo deberá tener en su escritorio (pupitre) lapices, calculadora, regla y
borrador, lo restante deberá colocarlo en su mochila.
◦ El docente se reserva el derecho de verificar la autenticidad de los desarrollos por parte del
alumno en cada examen.
◦ Si Durante el examen el estudiante comete fraude (de cualquier tipo) su nota de examen sera
0%.
Reglamento de Estudiantes, Artı́culo 9, numeral c: Se prohı́be a los estudiantes de la UNAH
cometer fraudes en exámenes, prácticas de laboratorio u otras actividades académicas, lo mismo en
la obtención de calificaciones o tı́tulos universitarios.

◦ La asistencia a clases es obligatoria, se pasará asistencia diariamente.

◦ Con una inasistencia igual o mayor al 25% por cada unidad de contenidos a ser evaluada el
alumno(a) perderá derecho a examen, también se aplica esta indicación al laboratorio. Cada
catedrático publicará el listado de los alumnos que perdieron derecho antes de cada examen.
Normas Académicas de la UNAH, Artı́culo 237: Todo aquel estudiante de grado matriculado
Asistencias en la modalidad presencial o a distancia en cualquiera de sus expresiones, que reporte una inasistencia
a clase o a la experiencia educativa matriculada mayor al veinticinco por ciento (25%) perderá
el derecho a su evaluación en sus asignaturas o experiencias educativas. Se exceptúan los casos
debidamente justificados, conforme a lo establecido en el Reglamento de Estudiantes.
Normas Académicas de la UNAH, Artı́culo 239: Todo docente tiene la obligación de llevar y
registrar el control de asistencia de sus estudiantes.

◦ Se hará reposición del examen más bajo. En el caso que la nota más baja sea cero porque
el alumno perdió derecho por inasistencias o fue descubierto haciendo fraude deberá reponer
el más bajo de los exámenes restantes. El alumno deberá efectuar antes el pago por concepto
de reposición en tesorerı́a de la UNAH y durante el examen mostrar el recibo.
◦ El alumno tendrá derecho a una reposición de un examen al cual no asistió por motivo de luto
o enfermedad para lo cual deberá presentar documentación de respaldo al respecto y efectuar
Reposición
el pago por concepto de reposición en tesorerı́a de la UNAH, la entrega de la documentación
y la aplicación del examen será a más tardar una semana después de la fecha del examen al
que el alumno no asistió.
Normas Académicas de la UNAH, Artı́culo 178: El estudiante de grado o posgrado tendrá
derecho a la reposición de alguna forma de evaluación estipulada en el programa de la experiencia
educativa que no pudo realizar y a la reposición de la nota mas baja.

◦ Es obligatorio que los alumnos tengan su cuenta y clave del correo institucional (@unah.hn)
para poder acceder al campus virtual de la UNAH.
◦ Pueden acudir a realizar consultas sobre la clase o el laboratorio al personal que se encuentre
en el departamento de Fı́sica. Se publicará el horario de Consultas de todo el personal.
◦ Los cambios de sección de la clase y del laboratorio sólo pueden realizarse a través del portal
de registro de la UNAH.
◦ La ponderación de las actividades en el curso será la que se establezca al inicio del periodo
Otros luego del consenso de todos los docentes que imparten la asignatura. El puntaje de acumulados
(10%) es el único que podrá tener variantes (para cada docente) en cuanto a la cantidad y
ponderación de actividades acumulativas, manteniéndose la nota de exámenes de 75% como el
promedio de los tres exámenes parciales. Las ponderaciones y fechas podrán ser modificadas
cuando se presenten situaciones de fuerza mayor que impidan el desarrollo de las clases.
◦ Solamente aquellos alumnos que no realizaron ningún examen, ni actividad de acumulados y
tiene 0% nota de en el laboratorio tendrán como promedio final 0 % (comentario NSP) caso
contrario se promediará con el puntaje que tengan.

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Calendario
Enero
L Ma Mi J V S D
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30 31

Febrero
L Ma Mi J V S D
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28

Unidad 1
Unidad 2
Marzo
Unidad 3
L Ma Mi J V S D
Examen 1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
PAA
11 12 13 14 15 16 17
Registro Notas 18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
Feriados

Abril
L Ma Mi J V S D
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30

Mayo
L Ma Mi J V S D
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11

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Descripción de Acumulados

Actividad Valor Fecha

Prueba 1 15 11 de Febrero

Actividad práctica 1 (Análisis vectorial) 20 12 de Febrero

Primer Parcial Prueba 2 15 20 de Febrerp

Actividad práctica 2 (Ley de Coulomb,
20 20 de Febrero
Campo Eléctrico y ley de Gauss)

Prueba del primer parcial 30 20 de Febrero

Prueba 3 10 7 de Marzo
Actividad práctica 3 (Potencial
eléctrico, Conductores en equilibrio, 15 7 de Marzo
Energı́a Eléctrica, métodos especiales
Segundo Parcial parte 1)
Prueba 4 10 21 de Marzo

Actividad práctica 4 (Multipolos eléctricos) 15 21 de Marzo

Prueba del segundo parcial 25 21 de Marzo

Prueba 5 10 3 de Abril
Actividad práctica 5 (Condiciones de
Frontera, Electrostática en presencia de 15 3 de Abril
Materia)
Tercer Parcial
Prueba 6 10 26 de Abril

Actividad práctica 6 (métodos especiales parte 2) 15 26 de Abril

Prueba del tercer parcial 25 26 de Abril

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El valor de los acumulados por parcial será valorado en 100 %, el promedio de acumulados de los tres parciales
representa 10 puntos de la nota final.

La descripción de cada actividad es la siguiente

• Las actividades prácticas (1 – 6) son problemas prácticos asignados con anticipación para ser evaluados
en lı́nea mediante el aula virtual, estando habilitada la misma durante todo el dı́a (de 7 am hasta las
11:55 pm); en algunos casos se asignarán problemas para ser entregados el mismo dı́a pero que tendrán
puntaje dentro de la actividad del capı́tulo en curso.
• Las pruebas de cada parcial durarán 55 minutos, serán sobre un conjunto de preguntas teóricas y
problemas prácticos para desarrollar de forma individual.
◦ Durante las pruebas del parcial no serán permitidos: calculadoras programables, tablas de inte-
grales, celulares, tabletas, apuntes y libros de texto.
◦ Pruebas exactamente iguales no tendrán valor y los estudiantes serán remitidos a las autoridades
para las acciones disciplinarias correspondientes.
• Las pruebas consisten en preguntas de diversos tipos sobre el contenido del del texto principal, ası́ como
problemas prácticos cortos; se desarrollaran en el aula virtual, estando habilitada la misma durante
todo el dı́a (de 7 am hasta las 11:55 pm)

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 Hoja de planificación diarı́a, Fs321, I 2019
CLASE Docente Sección UNIDAD: 1
Tema Generalidades del curso
1 Marlon Recarte 1400 Fecha: 28/01/19
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
enseñanza
Departamento de Fı́sica

• Pizarron
• Comprende el concepto de vector
• Generalidades del curso • Marcadores
• Calcula las componentes y los ángulos
• Vectores directores de un vector • Clase Magistral • Libro de Texto • Sı́labo del curso
◦ Adición de vectores
• Obtiene un vector unitario a partir de • Exposición dialogada • Computadora • Libro de Wangsness
◦ Vectores unitarios
◦ Componentes un vector dado • Preguntas de discusión • Libro de Hayt
• Proyector
◦ Vector de posición
• Determina un vector de posición rela-
• Recursos adicionales
tivo a un punto
aula virtual

9
• Lectura del capı́tulo 1 (sección 1.1 a 1.5) en el libro de
Wangsness.
• Ingresar al aula virtual del curso
Actividades para el estudiante (www.campusvirtual.unah.edu.hn/), para ello necesitarán
su clave del correo institucional la cual pueden obtener en la
página de registro.
• Instalar la aplicación telegram en sus teléfonos o computadoras
FS321
 Desarrollo de clase
Reactivación de conocimientos previos Situación problemática
Departamento de Fı́sica

Aplicación de conocimientos Construcción de significados

10
Secuencia y desarrollo Evaluación del proceso
FS321
 Hoja de planificación diarı́a, Fs321, I 2019
CLASE Docente Sección UNIDAD: 1
Tema Operaciones Vectoriales
2 Marlon Recarte 1400 Fecha: 29/01/19
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
enseñanza
Departamento de Fı́sica

• Interpreta geometricamente el pro-

ducto escalar y vectorial entre vec-
tores
• Calcula la derivada y el diferencial de
una función vectorial.
• Pizarron
• Establece la diferencia entre una
• Producto escalar • Marcadores
función escalar y una función vecto-
• Producto vectorial
rial. • Clase Magistral • Libro de Texto
• Derivación con respecto • Libro de Wangsness
a un escalar • Determina el gradiente de una

11
• Exposición dialogada • Computadora
• Gradiente de un escalar función escalar • Libro de Hayt
• Otras operaciones • Preguntas de discusión • Proyector
• Determina el vector normal a una su-
diferenciales
perficie en un punto. • Recursos adicionales
aula virtual
• Calcula la divergencia y rotacional de
una función vectorial.

• Interpreta geometricamente a la di-

vergencia y rotacional de una función
vectorial

• Lectura del capı́tulo 1 (sección 1.6 a 1.10) en el libro de

Wangsness.
Actividades para el estudiante
• Del libro de Wangsness realizar los ejercicios del 1.1 al 1.9
FS321
 Desarrollo de clase
Reactivación de conocimientos previos Situación problemática
Departamento de Fı́sica

Aplicación de conocimientos Construcción de significados

12
Secuencia y desarrollo Evaluación del proceso
FS321
 Hoja de planificación diarı́a, Fs321, I 2019
CLASE Docente Sección UNIDAD: 1
Tema Integral de Lı́nea
3 Marlon Recarte 1400 Fecha: 30/01/19
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
enseñanza
Departamento de Fı́sica

• Pizarron

• Evalúa integrales de lı́nea sobre una • Marcadores

trayectoria dada
• Clase Magistral • Libro de Texto
• Analiza diferentes problemas fı́sicos • Libro de Wangsness
• Integral de Lı́nea • Exposición dialogada • Computadora
usando integrales de lı́nea • Libro de Sadiku
• Preguntas de discusión • Proyector
• Establece cuándo una función vecto-
rial es conservativa • Recursos adicionales
aula virtual

13
• Lectura del capı́tulo 1 (sección 1.11) en el libro de Wangsness.
Actividades para el estudiante
• Realizar los problemas asignados en clase
FS321
 Desarrollo de clase
Reactivación de conocimientos previos Situación problemática
Departamento de Fı́sica

Aplicación de conocimientos Construcción de significados

14
Secuencia y desarrollo Evaluación del proceso
FS321
 Hoja de planificación diarı́a, Fs321, I 2019
CLASE Docente Sección UNIDAD: 1
Tema Integral de Superficie
4 Marlon Recarte 1400 Fecha: 31/01/19
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
enseñanza
Departamento de Fı́sica

• Pizarron
• Marcadores
• Representa vectorialmente a un ele- • Clase Magistral • Libro de Texto
• Elemento vectorial de
mento de superficie • Libro de Wangsness
una superficie • Exposición dialogada • Computadora
• Integral de superficie • Calcula el flujo de una función vecto- • Libro de Sadiku
rial a través de una superficie. • Preguntas de discusión • Proyector
• Recursos adicionales
aula virtual

15
• Lectura del capı́tulo 1 (sección 1.12 y 1.13) en el libro de
Wangsness.
Actividades para el estudiante
• Realizar los problemas asignados en clase
FS321
 Desarrollo de clase
Reactivación de conocimientos previos Situación problemática
Departamento de Fı́sica

Aplicación de conocimientos Construcción de significados

16
Secuencia y desarrollo Evaluación del proceso
FS321
 Hoja de planificación diarı́a, Fs321, I 2019
CLASE Docente Sección UNIDAD: 1
Tema Teoremas de Integrales
5 Marlon Recarte 1400 Fecha: 01/02/19
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
enseñanza
Departamento de Fı́sica

• Utiliza el teorema de Stokes y el teo- • Pizarron

rema de la divergencia en cálculos de
• Marcadores
flujo y circulación.
• Clase Magistral • Libro de Texto
• Teorema de la divergen- • Utiliza el teorema de Stokes para dar • Libro de Wangsness
cia una interpretación fı́sica al rotacional • Exposición dialogada • Computadora
• Teorema de Stokes de una función vectorial • Libro de Sadiku
• Preguntas de discusión • Proyector
• Utiliza el teorema de la divergencia
para dar una interpretación fı́sica a la • Recursos adicionales
divergencia de una función vectorial aula virtual

17
• Lectura del capı́tulo 1 (sección 1.14 y 1.15) en el libro de
Wangsness.
Actividades para el estudiante
• Del libro de Wangsness realizar los ejercicios del 1.12 al 1.15.
FS321
 Desarrollo de clase
Reactivación de conocimientos previos Situación problemática
Departamento de Fı́sica

Aplicación de conocimientos Construcción de significados

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Secuencia y desarrollo Evaluación del proceso
FS321
 Hoja de planificación diarı́a, Fs321, I 2019
CLASE Docente Sección UNIDAD: 1
Tema Coordenadas curvilı́neas
6 Marlon Recarte 1400 Fecha: 04/02/19
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
enseñanza
Departamento de Fı́sica

• Obtiene los vectores unitarios en co-

ordenadas esféricas y cilindricas
• Pizarron
• Deduce las expresiones para el gradi-
ente, rotacional y divergencia en co- • Marcadores
ordenadas esféricas y cilindricas • Clase Magistral • Libro de Texto
• Coordenadas cilı́ndricas
• Libro de Wangsness
• Coordenadas esféricas • Expresar una función y un vector en • Exposición dialogada • Computadora
• Teorema de Helmholtz coordenadas cartesianas, esféricas y • Libro de Zahn
cilı́ndricas. • Preguntas de discusión • Proyector
• Emplea las coordenadas curvilı́neas • Recursos adicionales

19
para calcular flujos y circulaciones aula virtual
• Comprende el teorema de Helmholtz

• Lectura del capı́tulo 1 (sección 1.16 a la 1.18) en el libro de

Wangsness.
Actividades para el estudiante
• Del libro de Wangsness realizar los ejercicios del 1.16 al 1.26.
FS321
 Desarrollo de clase
Reactivación de conocimientos previos Situación problemática
Departamento de Fı́sica

Aplicación de conocimientos Construcción de significados

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Secuencia y desarrollo Evaluación del proceso
FS321
 Hoja de planificación diarı́a, Fs321, I 2019
CLASES Ejercicios cálculo vecto- Docente Sección UNIDAD: 1
Tema rial Fechas: 05/02/19
7 – 10 Marlon Recarte 1400
al 08/02/19
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
Departamento de Fı́sica

enseñanza
• Determina el gradiente, rotacional y
divergencia para expresiones en los
diferentes sistemas de coordenadas
• Pizarron
• Calcula integrales de lı́nea y de super-
ficie • Marcadores
• Libro de Wangsness
• Verifica los teoremas de la divergengia • Clase Magistral • Libro de Texto
y de Stokes para una función y región • Libro de Hayt
• Ejercicios • Exposición dialogada • Computadora
dada
• Libro de Sadiku

21
• Transforma funciones vectoriales y es- • Preguntas de discusión • Proyector
• Libro de Zahn
calares entre diferentes sistemas de
• Recursos adicionales
coordenadas.
aula virtual
• Obtiene productos escalares y vec-
toriales entre vectores expresados en
diferentes sistemas de coordenadas.

Actividades para el estudiante • Realizar los ejercicios asignados en clase

FS321
 Desarrollo de clase
Reactivación de conocimientos previos Situación problemática
Departamento de Fı́sica

Aplicación de conocimientos Construcción de significados

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Secuencia y desarrollo Evaluación del proceso
FS321
 Hoja de planificación diarı́a, Fs321, I 2019
CLASE Ley de Coulomb, Campo Docente Sección UNIDAD: 1
Tema eléctrico y Ley de Gauss Fechas: 11/02/19
11 – 12 Marlon Recarte 1400
al 12/02/19
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
Departamento de Fı́sica

enseñanza
• Describe la interacción entre cargas estacionarias us-
• Ley de Coulomb y ando la Ley de Coulomb
Campo eléctrico • Comprende la ley de Coulomb cuantitativa y cualita- • Pizarron
tivamente.
◦ Sistemas de car- • Describe 4 tipos de carga (puntual, lineal, superficial • Marcadores
gas puntuales y volumétrica)
◦ Distribuciones • Clase Magistral • Libro de
• Define los tipos de densidades de carga
continuas de Texto • Libro de
• Define el campo eléctrico • Exposición dialo-
carga Wangsness
• Comprende la relación entre fuerza y campo eléctrico gada • Computadora
• Ley de Gauss • Representa el campo eléctrico de algunas distribu- • Libro de Hayt

23
• Preguntas de dis- • Proyector
◦ Derivación de la ciones de carga
cusión
ley de Gauss • Comprende las propiedades de las lı́neas de campo • Recursos adi-
◦ Algunas aplica- • Comprende el concepto de flujo eléctrico cionales aula
ciones de la ley • Enuncia la ley de Gauss virtual
de Gauss • Comprende el significado de carga encerrada
• Deduce la primera ecuación de Maxwell

• Lectura del capı́tulo 2,3 y 4 en el libro de Wangsness

• Del libro de Wangness realizar los ejercicios del 2.1 al 2.11
• Del libro de Wangness realizar los ejercicios del 3.1 al 3.13
Actividades para el estudiante • Del libro de Wangness realizar los ejercicios del 4.1 al 4.13
• Entregar la actividad práctica 1
• Realizar la prueba 1 en el aula virtual
FS321
 Desarrollo de clase
Reactivación de conocimientos previos Situación problemática
Departamento de Fı́sica

Aplicación de conocimientos Construcción de significados

24
Secuencia y desarrollo Evaluación del proceso
FS321
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CLASES Ejercicios ley de Coulomb, Docente Sección UNIDAD: 1
Tema Campo eléctrico y ley de Fechas: 13/02/19
13 - 17 Gauss Marlon Recarte 1400
al 19/02/19
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
Departamento de Fı́sica

enseñanza
• Calcula la carga total dada una distribución arbitraria
de carga
• Calcula la fuerza eléctrica entre dos objetos cargados
(carga puntual o distribuciones de carga)

• Utiliza el principio de superposición para calcular la • Pizarron

fuerza neta sobre una carga.
• Marcadores
• Calcula el campo eléctrico para una distribución de
carga • Clase Magistral • Libro de

25
• Ejercicios ley de Texto
Coulomb, campo • Utiliza el principio de superposición para calcular el • Exposición dialo- • Libro de Wangsness
eléctrico y ley de campo eléctrico gada • Computadora
• Libro de Hayt
Gauss • Preguntas de dis-
• Determina la fuerza eléctrica sobre una carga puntual • Proyector
colocada dentro de un campo eléctrico. cusión
• Recursos adi-
• Utiliza la ley de Gauss para calcular el campo eléctrico cionales aula
debido a una distribución de carga simétrica virtual

• Selecciona adecuadamente las superficies gaussianas

• Calcula la densidad de carga de una distribución a
partir de su campo eléctrico

• Calcula el flujo eléctrico sobre una superficie dada

Actividades para el estudiante • Realizar los ejercicios asignados en clase

FS321
 Desarrollo de clase
Reactivación de conocimientos previos Situación problemática
Departamento de Fı́sica

Aplicación de conocimientos Construcción de significados

26
Secuencia y desarrollo Evaluación del proceso
FS321
 Hoja de planificación diarı́a, Fs321, I 2019
CLASE Prueba del primer par- Docente Sección UNIDAD: 2
Tema cial
18 Marlon Recarte 1400 Fecha: 20/02/19
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
enseñanza
Departamento de Fı́sica

• Pizarron
• Analiza la condicion problemática • Marcadores
• Identifica la ecuación a usar • Libro de Texto
• Prueba del primer • Problemas prácticos • Libro de Wangsness
parcial • Aplica conocimientos previos en la • Computadora
elaboración de modelos matemáticos • Preguntas de discusión • Libro de Hayt
y simplificación de cálculos • Proyector

• Realiza diagramas de lı́neas de campo • Recursos adicionales

aula virtual

27
• Entregar la actividad práctica 2

Actividades para el estudiante • Realizar la prueba 2 en el aula virtual

• Prueba del primer parcial
FS321
 Desarrollo de clase
Reactivación de conocimientos previos Situación problemática
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Aplicación de conocimientos Construcción de significados

28
Secuencia y desarrollo Evaluación del proceso
FS321
 Hoja de planificación diarı́a, Fs321, I 2019
CLASE Docente Sección UNIDAD: 2
Tema Potencial Escalar
19 Marlon Recarte 1400 Fecha: 21/02/19
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
enseñanza
Departamento de Fı́sica

• Define el potencial escalar

• Comprende la relación entre potencial es-
calar y campo eléctrico
• Pizarron
• El potencial escalar • Comprende la diferencia entre energı́a po-
tencial y potencial eléctrico • Marcadores
◦ Definición y
• Conoce la dirección de decrecimiento del po-
propiedades del • Clase Magistral • Libro de Texto
tencial escalar
potencial escalar • Libro de Wangsness
• Demuestra que el campo eléctrico es un • Exposición dialogada • Computadora
◦ Distribución de campo conservativo • Libro de Hayt
carga • Comprende el concepto de superficie equipo- • Preguntas de discusión • Proyector

29
◦ El potencial es- tencial
• Recursos adicionales
calar y la energı́a • Establece la relación gráfica entre las super-
aula virtual
ficies equipotenciales y las lı́neas de campo
eléctrico.
• Deduce las ecuaciones de Poisson y Laplace

• Lectura del capı́tulo 5 en el libro de Wangsness

Actividades para el estudiante • Del libro de Wangness realizar los ejercicios 5.1, 5.2, 5.3, 5.4,
5.6, 5.8, 5.9, 5.12, 5.14, 5.15, 5.17, 5.20, 5.23
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Reactivación de conocimientos previos Situación problemática
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30
Secuencia y desarrollo Evaluación del proceso
FS321
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CLASES Ejercicios potencial es- Docente Sección UNIDAD: 2
Tema calar Fechas: 22/02/19
20 – 22 Marlon Recarte 1400
al 26/02/19
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
Departamento de Fı́sica

enseñanza
• Pizarron
• Calcula el trabajo requerido para
• Marcadores
mover una carga en un campo
eléctrico • Clase Magistral • Libro de Texto
• Ejercicios potencial es- • Libro de Wangsness
calar • Utiliza el potencial escalar para de- • Exposición dialogada • Computadora
terminar el campo eléctrico • Libro de Hayt
• Preguntas de discusión • Proyector
• Calcula el potencial escalar para un
distribución de carga • Recursos adicionales
aula virtual

31
Actividades para el estudiante • Realizar los ejercicios asignados en clase
FS321
 Desarrollo de clase
Reactivación de conocimientos previos Situación problemática
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Aplicación de conocimientos Construcción de significados

32
Secuencia y desarrollo Evaluación del proceso
FS321
 Hoja de planificación diarı́a, Fs321, I 2019
CLASE Conductores en campos Docente Sección UNIDAD: 2
Tema electroestáticos y ener- Fechas: 27/02/19
23 – 24 gı́a electroestática Marlon Recarte 1400
al 28/02/19
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
Departamento de Fı́sica

enseñanza
• Conductores en cam- • Comprende el concepto de conductor
pos electrostáticos • Determina los valores del campo electrico y potencial
escalar dentro de un conductor
◦ Algunos resultados
• Describe las componentes del campo eléctrico en la • Pizarron
generales
superficie de un conductor
◦ Sistemas de con- • Encuentra la carga neta dentro de un conductor • Marcadores
ductores • Describe la densidad de carga en la superficie de un • Clase Magistral • Libro de
◦ Capacitancia conductor Texto
• Exposición dialo- • Libro de
• Energı́a elec- • Demuestra que en un sistema de conductores el poten-
gada Wangsness
cial de un conductor depende linealmente de la carga • Computadora

33
troestática
de todos los conductores • Libro de Hayt
• Preguntas de dis- • Proyector
◦ Energı́a de un sis- • Define los coeficientes de potencial cusión
tema de cargas y • Comprende el concepto de capacitancia y cómo fun- • Recursos adi-
de conductores ciona cionales aula
◦ Energı́a en función • Determina la energı́a de un sistema de cargas y con- virtual
del campo eléctrico ductores
◦ Fuerzas elec- • Expresa la energı́a en función del campo eléctrico
troestáticas • Comprende el concepto de densidad de energı́a

• Lectura del capı́tulo 6 y 7 en el libro de Wangsness

Actividades para el estudiante • Del libro de Wangness realizar los ejercicios 6.1, 6.4, 6.9, 6.10, 6.12, 6.13, 6.14, 6.15, 7.1, 7.2, 7.3, 7.4, 7.8, 7.9, 7.10,
7.13, 7.14, 7.16
FS321
 Desarrollo de clase
Reactivación de conocimientos previos Situación problemática
Departamento de Fı́sica

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34
Secuencia y desarrollo Evaluación del proceso
FS321
 Hoja de planificación diarı́a, Fs321, I 2019
CLASES Ejercicios conductores Docente Sección UNIDAD: 2
Tema en equilibrio y energı́a Fechas: 01/03/19
25 – 28 Marlon Recarte 1400
al 06/03/19
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
Departamento de Fı́sica

enseñanza
• Calcula la capacitancia para un con-
ductor aislado y un sistema de dos
conductores • Pizarron

• Calcula la capacitancia equivalente • Marcadores

para capacitores en serie y paralelo • Clase Magistral • Libro de Texto
• Ejercicios conductores • Libro de Wangsness
• Calcula la energı́a de un sistema de • Exposición dialogada • Computadora
en equilibrio y energı́a
cargas y conductores • Libro de Hayt
• Preguntas de discusión • Proyector
• Calcula la capacitancia a partir de la

35
energı́a • Recursos adicionales
aula virtual
• Calcula la fuerza electroestática entre
conductores

Actividades para el estudiante • Realizar los ejercicios asignados en clase

FS321
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Reactivación de conocimientos previos Situación problemática
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Secuencia y desarrollo Evaluación del proceso
FS321
 Hoja de planificación diarı́a, Fs321, I 2019
CLASE Métodos Especiales Docente Sección UNIDAD: 2
Tema parte 1
29 Marlon Recarte 1400 Fecha: 07/03/19
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
enseñanza
Departamento de Fı́sica

• Pizarron
• Métodos especiales • Marcadores
• Comprende el teorema de unicidad de
◦ Unicidad de la • Clase Magistral • Libro de Texto
la ecuación de Laplace
ecuación de Laplace • Libro de Wangsness
• Emplea cargas ficticias para describir • Exposición dialogada • Computadora
◦ Método de imágenes • Libro de Hayt
el potencial eléctrico en diversos tipos • Preguntas de discusión • Proyector
◦ Separación de Varia- de distribuciones
bles en 1D
• Recursos adicionales
aula virtual

37
• Lectura del capı́tulo 11 en el libro de Wangsness

• Del libro de Wangness realizar los ejercicios 11.2, 11.3, 11.4,

11.9, 11.14
Actividades para el estudiante
• Entregar la actividad práctica 3
• Realizar la prueba 3 en el aula virtual
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 Desarrollo de clase
Reactivación de conocimientos previos Situación problemática
Departamento de Fı́sica

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Secuencia y desarrollo Evaluación del proceso
FS321
 Hoja de planificación diarı́a, Fs321, I 2019
CLASES Ejercicios métodos espe- Docente Sección UNIDAD: 2
Tema ciales Fechas: 08/03/19
30 - 32 Marlon Recarte 1400
al 12/03/19
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
Departamento de Fı́sica

enseñanza
• Pizarron
• Calcula potenciales eléctricos uti-
lizando el método de imágenes • Marcadores

• Verifica las condiciones de frontera • Clase Magistral • Libro de Texto

• Ejercicios métodos espe- del campo eléctrico sobre la superfi- • Libro de Wangsness
ciales • Exposición dialogada • Computadora
cie de un conductor • Libro de Hayt
• Preguntas de discusión • Proyector
• Calcula el potencial eléctrico medi-
ante la solución de la ecuación de • Recursos adicionales
Laplace en 1D aula virtual

39
Actividades para el estudiante • Realizar los ejercicios asignados en clase
FS321
 Desarrollo de clase
Reactivación de conocimientos previos Situación problemática
Departamento de Fı́sica

Aplicación de conocimientos Construcción de significados

40
Secuencia y desarrollo Evaluación del proceso
FS321
 Hoja de planificación diarı́a, Fs321, I 2019
CLASES Docente Sección UNIDAD: 3
Tema Multipolos Eléctricos
Fecha: 13/03/19
33 y 34 Marlon Recarte 1400
al 14/03/19
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
Departamento de Fı́sica

enseñanza
• Multipolos eléctricos • Usa el desarrollo multipolar para de-
• Pizarron
terminar los términos de mayor con-
◦ Desarrollo multipolar
tribución al potencial escalar a dis- • Marcadores
del potencial escalar
tancias muy lejanas de la distribución
◦ Campo del dipolo de carga • Clase Magistral • Libro de Texto
eiéctrico • Libro de Wangsness
• Estudia propieades de los polinomios • Exposición dialogada • Computadora
◦ Campo del cuadripolo • Libro de Reitz
de Legendre
lineal • Preguntas de discusión • Proyector
◦ Energı́a de una dis- • Conoce las caracterı́sticas de los
• Recursos adicionales
términos monopolar, dipolar y

41
tribución de carga en aula virtual
un campo externo cuadripolar

• Lectura del capı́tulo 8 en el libro de Wangsness

Actividades para el estudiante • Del libro de Wangness realizar los ejercicios del 8.1, 8.5, 8.7, 8.8,
8.13, 8.14, 8.17, 8.19, 8.20
FS321
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Reactivación de conocimientos previos Situación problemática
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Aplicación de conocimientos Construcción de significados

42
Secuencia y desarrollo Evaluación del proceso
FS321
 Hoja de planificación diarı́a, Fs321, I 2019
CLASES Ejercicios multipolos Docente Sección UNIDAD: 2
Tema eléctricos Fechas: 15/03/19
35 - 38 Marlon Recarte 1400
al 20/03/19
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
Departamento de Fı́sica

enseñanza

• Obtiene el desarrollo multipolar del • Pizarron

potencial escalar • Marcadores
• Comprende que el momento dipolar • Clase Magistral • Libro de Texto
• Ejercicios multipolos no depende de la elección del origen • Libro de Wangsness
eléctricos • Exposición dialogada • Computadora
• Calcula el campo, energı́a y torque de • Libro de Hayt
un dipolo eléctrico • Preguntas de discusión • Proyector

• Calcula el momento monopolar, dipo- • Recursos adicionales

lar y cuadripolar aula virtual

43
Actividades para el estudiante • Realizar los ejercicios asignados en clase
FS321
 Desarrollo de clase
Reactivación de conocimientos previos Situación problemática
Departamento de Fı́sica

Aplicación de conocimientos Construcción de significados

44
Secuencia y desarrollo Evaluación del proceso
FS321
 Hoja de planificación diarı́a, Fs321, I 2019
CLASE Prueba del segundo par- Docente Sección UNIDAD: 2
Tema cial
39 Marlon Recarte 1400 Fecha: 21/03/19
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
enseñanza
Departamento de Fı́sica

• Pizarron
• Marcadores
• Analiza la condicion problemática
• Libro de Texto
• Prueba del segundo par- • Identifica la ecuación a usar • Problemas prácticos • Libro de Wangsness
cial • Computadora
• Aplica conocimientos previos en la • Preguntas de discusión • Libro de Hayt
elaboración de modelos matemáticos • Proyector
y simplificación de cálculos
• Recursos adicionales
aula virtual

45
• Entregar la actividad práctica 4

Actividades para el estudiante • Realizar la prueba 4 en el aula virtual

• Prueba del segundo parcial
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Reactivación de conocimientos previos Situación problemática
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Aplicación de conocimientos Construcción de significados

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Secuencia y desarrollo Evaluación del proceso
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CLASE Condiciones de frontera Docente Sección UNIDAD: 3
Tema en una superficie de dis-
40 continuidad Marlon Recarte 1400 Fecha: 22/03/19
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
enseñanza
Departamento de Fı́sica

• Condiciones de frontera
en una superficie de dis-
continuidad
◦ Origen de una superfi- • Establece la diferencia entre capa
cie de discontinuidad • Pizarron
de transición y superficie de discon-
◦ La divergencia y tinuidad • Marcadores
las componentes
• Establece condiciones de frontera • Clase Magistral • Libro de Texto
normales • Libro de Wangsness
para un vector en una superficie
◦ El rotacional y las • Exposición dialogada • Computadora
de discontinuidad en términos de su • Libro de Hayt

47
componentes tangen-
rotacional y divergencia. • Preguntas de discusión • Proyector
ciales
◦ Condiciones de fron- • Establace las condiciones de frontera • Recursos adicionales
tera para el campo para el campo electrico y el potencial aula virtual
eléctrico escalar
◦ Condiciones de fron-
tera para el potencial
escalar

• Lectura del capı́tulo 9 en el libro de Wangsness

Actividades para el estudiante • Del libro de Wangness realizar los ejercicios 9.1, 9.3, 9.4
• Realizar la prueba del capı́tulo 8 en el aula virtual
FS321
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Reactivación de conocimientos previos Situación problemática
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Aplicación de conocimientos Construcción de significados

48
Secuencia y desarrollo Evaluación del proceso
FS321
 Hoja de planificación diarı́a, Fs321, I 2019
CLASES Electrostática en pre- Docente Sección UNIDAD: 3
Tema sencia de materia Fecha: 25/03/19
41 y 42 Marlon Recarte 1400
al 26/03/19
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
Departamento de Fı́sica

enseñanza

• Electrostática en • Comprende qué es un dieléctrico

presencia de materia • Comprender el concepto de polarización
• Describe las densidades de carga ligada
◦ Polarización
• Establece las condiciones de frontera para el vector • Pizarron
◦ Densidades de de polarización
carga ligada • Marcadores
• Describe el campo eléctrico dentro de un
◦ Campo eléctrico dieléctrico • Clase Magistral
dentro de un • Libro de Texto
• Define el desplazamiento eléctrico • Libro de Wangsness
dieléctrico • Exposición di-
• Establece las condiciones de frontera para el de- • Computadora
alogada • Libro de Reitz

49
◦ El campo D splazamiento eléctrico en una superficie de discon- • Proyector
◦ Clasificación de tinuidad • Preguntas de • Libro de Zahn
dieléctricos • Clasifica a los dieléctricos discusión • Recursos adi-
◦ Dieléctricos • Comprende el concepto de isotropı́a cionales aula
isotrópicos ho- virtual
• Define la susceptibilidad eléctrica y constante
mogéneos lineales dielétrica
(i.h.l)
• Comprende las caráterı́sticas de los dieléctricos ihl
◦ Energı́a y Fuerzas
• Estudia las fuerzas en dieléctricos

• Lectura del capı́tulo 10 en el libro de Wangsness

Actividades para el estudiante • Del libro de Wangness realizar los ejercicios 10.1, 10.3, 10.5, 10.6, 10.7, 10.9, 10.11, 10.12, 10.14, 10.16, 10.17, 10.18,
10.19, 10.21, 10.23, 10.24, 10.25, 10.26, 10.26, 10.30, 10.31, 10.32, 10.36, 10.37
FS321
 Desarrollo de clase
Reactivación de conocimientos previos Situación problemática
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50
Secuencia y desarrollo Evaluación del proceso
FS321
 Hoja de planificación diarı́a, Fs321, I 2019
CLASES Ejercicios Electrostática Docente Sección UNIDAD: 3
Tema en presencia de materia Fechas: 27/03/19
43 - 47 Marlon Recarte 1400
02/04/19
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
Departamento de Fı́sica

enseñanza
• Pizarron
• Marcadores
• Calcula el campo eléctrico, po-
larización y desplazamiento en un • Clase Magistral • Libro de Texto
• Electrostática en pre- • Libro de Wangsness
dieléctrico • Exposición dialogada • Computadora
sencia de materia
• Libro de Hayt
• Calcula cargas superficiales en • Preguntas de discusión • Proyector
dieléctricos
• Recursos adicionales
aula virtual

51
Actividades para el estudiante • Realizar los ejercicios asignados en clase
FS321
 Desarrollo de clase
Reactivación de conocimientos previos Situación problemática
Departamento de Fı́sica

Aplicación de conocimientos Construcción de significados

52
Secuencia y desarrollo Evaluación del proceso
FS321
 Hoja de planificación diarı́a, Fs321, I 2019
CLASE Métodos especiales en Docente Sección UNIDAD: 3
Tema electroestática parte 2 Fechas: 03/04/19
48 – 58 Marlon Recarte 1400
25/04/19
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
Departamento de Fı́sica

enseñanza
• Pizarron

• Unicidad de la ecuación • Marcadores

• Utiliza el método de imágenes al con-
de laplace • Clase Magistral • Libro de Texto
siderar dipolos y dieléctricos
• Método de imágenes • Libro de Wangsness
• Resuelve la ecuación de Laplace en • Exposición dialogada • Computadora
• Separación de variables • Libro de Hayt
en dos y tres dimen- dos y tres dimensiones en diversos • Preguntas de discusión • Proyector
siones tipos de geometrias
• Recursos adicionales
aula virtual

53
• Lectura del capı́tulo 11 (secciones 11.3 a la 11.4) en el libro de
Wangsness.
• Del libro de Wangness realizar los ejercicios del 11.15 al 11.33
Actividades para el estudiante
• Entregar la actividad práctica 5
• Realizar la prueba 5
FS321
 Desarrollo de clase
Reactivación de conocimientos previos Situación problemática
Departamento de Fı́sica

Aplicación de conocimientos Construcción de significados

54
Secuencia y desarrollo Evaluación del proceso
FS321
 Hoja de planificación diarı́a, Fs321, I 2019
CLASE Prueba del tercer par- Docente Sección UNIDAD: 3
Tema cial
59 Marlon Recarte 1400 Fechas: 26/04/19
Estrategias de
Contenidos Competencias Recursos Referencias
enseñanza
Departamento de Fı́sica

• Pizarron
• Marcadores
• Analiza la condicion problemática
• Libro de Texto
• Identifica la ecuación a usar • Problemas prácticos • Libro de Wangsness
• Prueba del tercer parcial • Computadora
• Aplica conocimientos previos en la • Preguntas de discusión • Libro de Hayt
elaboración de modelos matemáticos • Proyector
y simplificación de cálculos
• Recursos adicionales
aula virtual

55
• Entregar la actividad 6

Actividades para el estudiante • Realizar la prueba 6 en el aula virtual

• Prueba del tercer parcial
FS321
 Desarrollo de clase
Reactivación de conocimientos previos Situación problemática
Departamento de Fı́sica

Aplicación de conocimientos Construcción de significados

56
Secuencia y desarrollo Evaluación del proceso
FS321