UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

ESCUELA NACIONAL DE MÚSICA

CICLO PROPEDÉUTICO EN MÚSICA

CANTO

PROGRAMA DE ASIGNATURA

SEMESTRE: 4 CLAVE:

DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA

Fonética y Dicción II
HORAS HORA / SEMANA
MODALIDAD CARÁCTER CRÉDITOS
SEMESTRE H.T. H.P.
Curso Obligatorio 32 0 2 2

LÍNEA DE FORMACIÓN

OBJETIVO GENERAL
El alumno desarrollará las competencias teóricas y prácticas necesarias para la interpretación y la
expresión tanto hablada como cantada del texto de una obra de repertorio vocal en idioma español,
italiano, alemán y francés.

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
En el segundo semestre de esta asignatura se proporcionan los conocimientos teóricos y prácticos
indispensables para la comprensión, la pronunciación, la interpretación y la expresión tanto
hablada como cantada del texto de una obra de repertorio vocal. Esta asignatura abarca
mínimamente obras vocales en los géneros de canción de concierto, oratorio y ópera (incluido el
recitativo), en español, italiano, alemán y francés (si el tiempo y el interés lo permiten, se podrá
abarcar también latín, inglés, ruso, checo, etc.) El repertorio del semestre se elige de los materiales
que el alumno esté trabajando en la clase de canto y únicamente se aborda el estudio de la fonética
y dicción del texto.
 N° DE OBJETIVOS PARTICULARES
UNIDADES DIDÁCTICAS
HORAS En el curso de esta unidad, el/la alumno(a)
Comprenderá de forma integral y I. Comprensión del texto
detallada el texto de su repertorio  Significado de palabras
desconocidas
 Búsqueda de la traducción
 Determinación de contenido
dramático y/o cómico
 Determinación de personajes y sus
estados de ánimo
 Determinación de escenarios
Consolidará la pronunciación de textos de II Pronunciación del texto
obras vocales en español, italiano, alemán  Aplicación de articuladores y
y francés con apoyo del Alfabeto puntos de articulación en la
Fonético Internacional producción de diferentes sonidos al
hablar
 Aplicación de sensaciones físico-
auditivas en la pronunciación de
diferentes sonidos
 Aplicación de estrategias para la
pronunciación fluida de palabras y
frases de los diferentes textos de
las obras estudiadas
Desarrollará la habilidad de apropiación III. Interpretación del texto
del texto estudiado  Explicación del texto con sus
palabras
 Uso de imágenes naturales,
pictóricas, literarias, etc. para la
representación del texto
 Evocación personal de
sensaciones físicas y emocionales
Desarrollará la habilidad de expresión IV. Expresión hablada del texto
hablada del texto, tanto en el idioma  Lectura del texto en español
original como en la traducción al español (original o traducción)
con base en el contenido
dramático, las características de
los personajes y los escenarios ya
estudiados
 Lectura del texto en el idioma
original con la pronunciación
correcta
Integrará la versión hablada del texto con V. Expresión cantada del texto
la música dentro del contexto estilístico  Uso de cantilena
musical de la obra vocal  Aspectos de dicción cantada
  Aggiustamento o modificación
vocálica
 Elementos estilísticos del lenguaje
musical a tomar en cuenta
TOTAL: 32

SUGERENCIAS DIDÁCTICAS SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN

 Empleo de ejemplos musicales grabados por  Exámenes parciales del AFI de cada idioma
cantantes cuya lengua materna sea el idioma estudiado
estudiado
 Examen semestral
 Empleo de pizarrón
 Realización de tareas
 Realización de transcripciones fonéticas
 Participación en clase
 Lectura de poemas
 Asistencia (%)
 Conocimiento del Alfabeto Fonético
 Avance personal
Internacional (AFI) en idiomas como latín,
inglés, ruso y checo

REPERTORIO
El repertorio del semestre se elige de los materiales que el alumno esté trabajando en la clase de
canto y únicamente se aborda el estudio de la fonética y dicción del texto.

MATERIAL PARA EXAMEN

El repertorio de examen será seleccionado del que se trabaje durante el semestre.

BIBLIOGRAFÍA
Adams, D. (2008). A handbook of diction for singers. Italian, German, French. 2 ed. New York:
Oxford University.
Adler, K. (1965). The art of accompanying and coaching. Minneapolis: University of Minnesota.
Bernac, P. (1978). The interpretation of French song. New York: Norton.
Castel, N. (1994). A singer’s manual of Spanish lyric diction. New York: Excalibur.
Cheek, T. (2001). Singing in Czech: a guide to Czech lyric diction and vocal repertoire.
Scarecrow Press.
Fischer-Dieskau, D. (ed). (1984). The Fischer-Dieskau book of lieder. the original texts of over
seven hundred and fifty songs. New York: Limelight.
Gili Gaya, S. (1988). Elementos de fonética general. Madrid: Gredos.
Greene, H. (1956). Interpretation in song. London: Macmillan.
Grubb, T. (1979). Singing in French. a manual of French diction and French vocal repertoire.
London: Collier Macmillan.
(1999). Handbook of the International Phonetic Association. Cambridge: Cambridge University.
Johnson, G. (2002). A French song companion. Oxford University.
Kimball, C. (2000). Song. a guide to style and literature. Dallas: Pst.
Pfautsch, L. (1971). English diction for singers. New York: Lawson-Gould Music.
Reed, J. (1997). The Schubert song companion. Manchester: Mandolin; Manchester University.
Sadie, Stanley (ed). (1989). History of opera. New York: Norton.
_____. (1992). The new Grove dictionary of opera. 4 vols. London: Macmillan.
Stein, D. y Robert Spillman. (1996). Poetry into song. performance and analysis of lieder. New
York: Oxford University.
Viloria, J. (recop). (2003). El lied clásico Haydn, Mozart y Beethoven. textos en alemán y
castellano recopilados, traducidos y presentados por Judit G. Viloria. Madrid: Poesía Hiperión.
Wall, J. et al. (1990). Diction for singers. a concise reference for English, Italian, Latin, German,
French and Spanish pronunciation. Dallas: Pst.
_____. International phonetic alphabet for singers. a manual for English and foreign language
diction. Dallas: Pst, 1989.
Colecciones de poemas en edición bilingüe

OTRAS FUENTES DE INFORMACIÓN:

(INTERNET, SOPORTES SONOROS Y AUDIOVISUALES, PARTITURAS, SOFTWARE Y OTROS
Almagro, Eduardo (2009). Kareol. Disponible en http://www.kareol.es/ (Acceso 25 octubre
2009),
Ezust, Emily. The lied and art song texts page. Disponible en http://www.recmusic.org/lieder/
(Acceso 25 octubre 2009)
Oron, Aryeh (2009). Bach cantatas website. 2000. Disponible en http://www.bach-cantatas.com/
(Acceso 25 octubre 2009)
The International Phonetic Association (2009). IPA. Disponible en
http://www.langsci.ucl.ac.uk/ipa/ (Acceso 25 octubre 2009)
Jassa Haro, Ignacio (ed.). Zarzuela.net. Disponible en http://www.zarzuela.net/ (Acceso 25
octubre 2009)
grabaciones
partituras

PERFIL PROFESIOGRÁFICO
Profesor con estudios de Licenciatura en Canto o Pianista Repertorista con experiencia en el
empleo del Alfabeto Fonético Internacional.