UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

UAPA

TEMA:

Concepto de Ética

PRESENTADO POR:

Fátima María Sandoval Núñez

MATRICULA:

14-4249

ASIGNATURA:

Ética profesional del psicólogo.

FACILITADOR:

Ilusión García
 Introducción

La presente investigación tendrá como finalidad el estudio y análisis de los

temas mencionado a continuación; como concepto ética, Obligación moral,

mencionaremos algunas definiciones sobre la ética, su evolución histórica, la

bioética, la deontología y el código deontológico, así como también se estarán

enfocando diferentes puntos entre ellos.

El Periodo sacerdotal, los deberes profesionales y la Formación profesional, se

puede definir por formación profesional un alto grado de conocimiento que se le

inculca a un individuo de la sociedad, dotándolo de un interés particular en su

Profesión que sella a reflejar en su desempeño diario de la vida.

Podemos decir que la ética profesional es aquella donde el profesional aplica la

conducta más aceptable. Sea cual sea la profesión que uno elija, nuestra

formación debe estar sentada sobre fuertes bases éticas.

UNIDAD II

MORAL Y ÉTICA

2.1. Moral y Ética...............................................................................................4

2.2 El período sacerdotal de la profesión......................................................6

2.3 Obligación moral.......................................................................................7

2.4 La moral y su función...............................................................................8

2.5 Desarrollo histórico de la moral...............................................................8

2.6. Fundamentos profesionales...................................................................9

2.6.1 Que es una profesión? ........................................................................10

2.6.2 Historia de la profesión........................................................................11

2.6.3 Formación profesional........................................................................12

2.6.4. Vocación, Orientación, Especialización y Función ética.................14

Conclusión......................................................................................................17

Bibliografía......................................................................................................18
MORAL Y ÉTICA

2.1. Mora y Ética:

La ética es considerada la ciencia del comportamiento moral de los hombres en

sociedad. Se ocupa del sector de la realidad humana que llamamos moral,

constituido por hechos o actos humanos. Es la ciencia de la moral, es decir, de

la conducta humana.

La moral no es una ciencia, sino un objeto de la ciencia, la cual la estudia e

investiga por ella. La ética no es la moral, y por ello no puede reducirse a un

conjunto de normas y prescripciones; su misión es explicar la moral efectiva y,

sobre este sentido, puede influir en la moral misma. Su principal objeto de

estudio lo constituyen los tipos de actos humanos, conscientes y voluntarios, que

afectan a otros: determinados grupos sociales o a la sociedad en general.

La ética y la moral mantienen una relación que no tienen propiamente en sus

orígenes etimológicos. Moral procede del latín mos o mores, que significa

“costumbre” o “costumbres”, dándole sentido de conjunto de normas o reglas

adquiridas por hábito. De esta forma entendemos que la moral y la ética tienen

muchas similitudes, ya que ambas hacen referencia al comportamiento que el

ser humano ha adquirido a lo largo de su desarrollo y el cual no es considerado

natural, sino adquirido. Y es ahí justamente, en esa no naturalidad del modo de

ser del hombre, que adquiere su dimensión moral.

La Moral es algo que radical en los más profundo de los seres humanos es lo

que hacemos por convicción propia sí que nadie sobre la tierra no dicte una

norma, solo nuestra conciencia en los más profundo de nuestro ser.

La Ética son reglas impuestas por la sociedad en la cual vivimos y debemos

cumplir al pie de la letra, porque de no hacerlo podríamos ser castigados por la

ley de los hombres quienes así lo han establecido.

2.2 El período sacerdotal de la profesión:

La actividad profesional no es sólo un medio para conseguir una meta que está

situada fuera de ella (el ingreso), sino una actividad que tiene el fin en sí misma.

Por decirlo con Aristóteles, no es poiesis, acción mediante la cual se obtiene un

objeto situado fuera de ella, sino praxis, acción que se realiza por sí misma; no

es praxis ateles, sin fin interno, sino praxis te leía, que contiene en sí misma el

fin.

Evidentemente, quien ejerce una profesión puede buscar con ella únicamente

lograr el sustento, y, en tal caso, ése será su móvil subjetivo, pero conviene

recordar que ésa no es la meta de la profesión misma, no es el fin que le da

sentido y legitimidad social.

La importancia social y moral de las profesiones reside, pues, en primer lugar,

en el bien específico que cada una de ellas proporciona a la sociedad; pero no

sólo en eso, sino también en su capacidad para crear identidad y comunidad,

aunque sea muy amplia y difusa, en tiempos de individualismo a nómico, en su

capacidad para generar y fortalecer redes sociales y para potenciar las virtudes,

la excelencia necesaria para alcanzar la meta, frente a la mediocridad que

respiran el burocratismo y la pura legalidad.

En definida, el periodo sacerdotal de la profesión es aquel en que se hacen valer

en toda circunstancia, los perfiles definidos por la moral y ética, como sanidad de

espíritu y de hecho, la forma de conducta más aceptable.

2.3 Obligación moral:

La obligación moral se define como la presión que ejerce la razón sobre

la voluntad, enfrente de un valor. Por ello, está lejos de ser una presión originada

en la autoridad, o en la sociedad, o en el inconsciente, o en el miedo al castigo.

La obligación moral no es la obligación que se siente por la presión externa, ni

mucho menos ese tipo de acción psíquica originada por el inconsciente.

Cuando una persona capta un valor con su inteligencia, se ve solicitada por

dicho valor, y entonces la inteligencia propone a la voluntad la realización de tal

valor. Pero la inteligencia presiona suavemente, sin suprimir el libre albedrío;

simplemente ve una necesidad objetiva y como tal la propone a la voluntad para

su realización. Se trata pues, de una exigencia propia de la razón, fundamentada

en un valor objetivo, pero nacida en lo más íntimo y elevado de cada hombre: su

propia razón.
2.4 La moral y su función:

La moral surge cuando el hombre deja su naturaleza individual e intuitiva, la

moral es un producto de la evolución social. Esto quiere decir que se da en la

sociedad, respondiendo a sus necesidades y cumpliendo una determinada

función social. Cada individuo se subordina a determinados hábitos tradiciones,

costumbres, valores y normas morales.

La función social de la moral radica en la regulación de la relación de las

relaciones entre los hombres para asegurar el mantenimiento de determinado

orden social. Regula las acciones de los individuos, en sus relaciones mutuas o

las del individuo, con la comunidad.

2.5 Desarrollo histórico de la moral:

La moral reviste un carácter histórico: se inicia cuando el hombre forma

sociedades, abandona su naturaleza puramente animal y comienza a sentirse

miembro de una comunidad y, a partir de entonces, crea reglas y normas de

comportamiento que le permiten regular sus relaciones con los demás. Veamos

cómo se dio este proceso desde la antigüedad hasta la época moderna.

2.6. Fundamentos profesionales:

En el devenir histórico siempre ha habido leyes que rigen la conducta moral del

individuo en el ámbito de la familia y de la sociedad imponiendo a este la

obligación de participar en determinada actividad útil. La indicación del tipo de

actividad que más conviene a la persona.

  Orientación: Se entiende como la capacidad de tomar la iniciativa,

gestionar, convocar, promover, incentivar, motivar y evaluar a un grupo o

equipo.

 El liderazgo profesional. La virtud no es simplemente no hacer mal, sino

que es algo positivo hacer bien.

 El profesional y la familia. La familia es la institución básica de la sociedad

y sin ella no puede haber un crecimiento y desarrollo personal de los

individuos.

 Problemas morales a nivel profesional. Una familia orientada moralmente

representa la mejor garantía para los intereses éticos de la sociedad.

2.6.1 Que es una profesión?

Las profesiones son actividades u ocupaciones que realizan los hombres y a las

cuales les dedican tiempo y esfuerzo en su desarrollo, pueden ser remuneradas

o no, igualmente éstas requieren de determinados conocimientos

especializados, formación, vocación de servicio y organización propia o

regulada por un marco institucional.

Las profesiones abarcan actividades de diferentes tipos, puesto que pueden

hacer referencia al ejercicio de un oficio, de una ciencia o de un arte.

Una profesión es una actividad especializada del trabajo dentro de la sociedad,

realizada generalmente por un profesional.

En un sentido más restrictivo, la profesión se refiere a menudo específicamente

a los campos que requieren estudios universitarios de post-grado o licenciatura,

donde se adquieren los conocimientos especializados respectivos, tales como el

la psicología, derecho, la medicina, la enfermería, la arquitectura, la contaduría o

la ingeniería.

En este sentido, la profesión difiere de la ocupación u oficio, que se refiere

generalmente a la naturaleza del empleo de una persona. La profesión aborda el

desempeño de la práctica y la disciplina se preocupa del desarrollo del

conocimiento enriqueciendo la profesión desde su esencia y profundizando el

sustento teórico de la práctica.

Profesional: toda aquella persona que puede brindar un servicio o elaborar un

bien, garantizando el resultado con calidad determinada. Puede ser una persona

con un título universitario o técnico para el caso de las disciplinas de la ciencia y

las artes, puede ser un técnico en cualquiera de los campos de aplicación de la

tecnología, o puede ser una persona con un oficio determinado.

2.6.2 Historia de la profesión:

Aquí surge otra figura determinante en la historia de la profesión. ELSIE DE

WOLFE (Nueva York 1865-1950) está considerada la pionera del diseño de

interiores como profesión especializada y diferenciada a principios del siglo XX.

Suyo es el primer contrato profesional escrito que se conoce. Ella revolucionó el

mundo del interiorismo llenando de luz y color los hasta entonces lúgubres y
rígidos ambientes victorianos. A ella se debe la idea de poner el interruptor de la

luz junto a la puerta de entrada, o los cubre radiadores, o el concepto de que una

silla debe ser ante todo, cómoda.

2.6.3 Formación profesional:

La Formación Profesional son unas enseñanzas cuya finalidad principal es

capacitar a la personas para el desempeño de una actividad profesional. Por

eso, los estudios de Formación Profesional están destinados a la adquisición de

competencias profesionales que permitan a las personas ejercer distintos

trabajos.

Las enseñanzas de Formación Profesional del Sistema Educativo se estructuran

en Ciclos Formativos, y estos, a su vez, pueden ser de dos tipos: de Grado

Medio y de Grado Superior. Su duración es, por lo general, de 2000 horas y se

reparten en dos cursos lectivos. En el último trimestre del segundo curso se

realiza el denominado módulo de Formación en Centros de Trabajo (FCT) o lo

que comúnmente se conoce como prácticas en empresas o FCT. Los estudios

de Formación Profesional se dividen en familias profesionales. En Canarias hay

implantadas 23, de las 26 familias profesionales existentes y se imparte,

prácticamente, un centenar de títulos de Formación Profesional.

Además de la Formación Profesional dentro del sistema educativo, también

existe la Formación para el empleo, cuyo responsable en Canarias es el Servicio

Canario de Empleo. En este caso, no se habla de títulos de Formación

Profesional sino de certificados de profesionalidad.

Estos certificados de profesionalidad se dividen en 3 niveles y también se

engloban dentro de las 26 familias profesionales. Entre los certificados de

profesionalidad y los títulos de Formación Profesional existe un régimen de

convalidación.

La Formación Profesional también incluye el denominado procedimiento de

acreditación de competencias profesionales por experiencia laboral o formación

no formal; está destinado a aquellas personas que han adquirido sus

competencias profesionales a través de su trabajo y que quieren o necesitan

acreditarlas de manera oficial. Este procedimiento se lleva a cabo a través de

convocatorias específicas y lo realiza el Instituto Canario de las Cualificaciones

Profesionales.

2.6.4. Vocación, Orientación, Especialización y Función ética.

Vocación. - Expresa el “conjunto de motivos e intereses que nos orientan hacia

aquello que queremos ser y hacer en nuestra vida” debiendo articularse con las

oportunidades y limitaciones de la realidad. Esta viene a ser un concepto

dinámico y multidireccional. No se trata de un aspecto predeterminado o innato

de la persona, ni tampoco de algo que se decide en un momento puntual, la

vocación se va formando y construyendo a lo largo de la vida, a través de un

proceso de reconocimiento de habilidades y destrezas, así como de las

resoluciones de diversas situaciones de la vida misma.

La formación de la vocación es un proceso que se inicia desde las primeras

etapas del desarrollo del niño o la niña; es a través de sus juegos, exploraciones
y comprensión del entorno, adaptación al grupo, roles y modelos de los padres y

las experiencias formativas en la escuela, que se va configurando la futura

vocación. Por ello, se considera importante que los docentes generen

situaciones pedagógicas que permitan que las y los estudiantes desde los

primeros años de la escolaridad, aprendan a conocerse, desarrollen

capacidades y se valoren como personas que pueden contribuir al beneficio de

los demás. Un momento importante en la formación vocacional de las y los

estudiantes, es cuando culminan la educación secundaria, y se ven frente a la

necesidad de elegir un camino: realizar estudios, decidir una profesión u

ocupación.

En ese momento, necesitan tomar una decisión según la información que

dispongan. Por tal razón, la orientación vocacional se presenta de manera más

específica como una “orientación para la elección de la carrera”. Es importante

recalcar que la necesidad de ser orientados no termina con la educación

secundaria, pues las y los estudiantes siguen un proceso de reflexión e

investigación personal para la definición de su plan de vida.

La orientación, en el campo vocacional, se da a lo largo de la vida. Se inicia en

los primeros años de escolaridad; sin embargo, es durante la educación

secundaria cuando las y los estudiantes requieren de más espacios

estructurados para reflexionar sobre su futuro ya que de esa manera analizarán

mejor sus opciones en el campo ocupacional, técnico y profesional.

Siendo el Ministerio de Educación, ente rector de las políticas educativas del

país, le corresponde a través de la Dirección de Tutoría y Orientación Educativa,

brindar las pautas necesarias para la implementación de acciones que permitan

facilitar una elección vocacional desde las instituciones educativas. Posibilitando,

de esta manera, el desarrollo del proyecto de vida en base al reconocimiento de

las propias competencias e intereses de los estudiantes, así como de las

necesidades de desarrollo local y regional.

Función ética el proceso moral cobra formas admirables en el ejercicio de la

profesión del individuo a quien está reservada la alta responsabilidad de difundir

sus conocimientos técnicos o científicos, mediante la aplicación de estos en el

medio donde desenvuelven sus actividades humanas con mira a mejorar la

eficacia y aceleración del progreso.

 Conclusión

Que el ser humano no puede vivir sin la ética ni la moral a causa de que la

ética y la moral es algo primordial que necesita el ser humano para vivir en paz y

armonía en el universo.

La ética estudia qué es lo moral, como se justifica racionalmente un

sistema moral y como se ha de aplicar posteriormente a los distintos ámbitos de

la vida personal y social. En la vida cotidiana constituye una reflexión sobre el

hecho moral, busca las razones que justifican la utilización de un sistema moral

u otro.

La ética es una de las principales ramas de la filosofía, en tanto requiere de la

reflexión y de la argumentación, este campo es el conjunto de valoraciones

generales de los seres humanos que viven en sociedad.

La ética es el comportamiento y norma de ser de las personas en

cambio la moral se refiere a los actos de las personas.

 Bibliografía

Albert Gayá, Lidia, Eva Juan Linares, Nuria Llado y Juan Romero Rodríguez, Ética del psicólogo,

México, UOC, 2007. Gutiérrez Sáenz, Raúl, Historia de las doctrinas filosóficas, México, Esfinge,

2005.

Menéndez, Aquiles, Ética profesional, México, Herrero, 2005. Vázquez Sánchez, Adolfo, Ética,

México, Grijalbo, 2005.