Sesión de Aprendizaje Pamela 2019

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

“LA FAMILIA Y SUS FUNCIONES”


DATOS GENERALES:
Institución Educativa : CRISTO AMIGO
Grado y sección : 6º grado UNICA
Profesora : PAMELA CLAUDIA DE LA CRUZ ZAVALA
Fecha : 31-01-19
PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS DESEMPEÑO EVIDENCIA
CONSTRUYE SU IDENTIDAD Explica con sus propias Reconoce los derechos y
Se reconoce como una persona palabras las funciones que deberes de los miembros de
valiosa así como los otros e cumple la familia. la familia y propone
interactúa demostrando actividades alternativas de solución a
de respeto y trato igualitario a las los problemas que se
personas, rechazando todas las presentan al interior de la
formas de violencia, corrupción y misma
discriminación, en la convivencia
cotidiana
ENFOQUES ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN LOS ESTUDIANTES Y
TRANSVERSALES DOCENTES
ENFOQUE ORIENTACIÓN AL Los docentes y alumnos previenen y buscan que el conocimiento, los
BIEN COMÚN. valores y la educación sean bienes que todos compartimos
promoviendo oportunidades para que las y los estudiantes asuman
responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan, tomando
en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán
en la sesión?
Prepara las hojas de trabajo y la lista de cotejo. Papelote, Hoja bond, Limpiatipo, Fichas
Libro de Personal Social 3 del MED de trabajo, libro de Personal 3 ,etc.

SECUENCIA DIDACTICA:
INICIO -La docente presenta una lamina sobre ”La Familia y sus Funciones”
10 Analizan las imágenes(anexo Nº 1)
minuto -A través de preguntas se rescatan los saberes previos:
En grupo ¿Qué observan en la lámina?
¿Qué representan estas personas?
¿Es importante la familia?
¿Por qué el niño abraza a su padre?
¿Por qué la señora tiene esa barriga grande?
¿Por qué va ese niño al colegio?
¿Saben que funciones tiene la familia?
¿Por qué la familia es la primera escuela de valores?
DESARR En grupo en clase
O LLO -Se entrega el tema para que lo exploren en forma individual(anexo Nº 2)
70 min. -Se agrupan de a 3 a través de la dinámica “Las Casitas”
-Nombra su coordinador y su secretaria
-Desarrollan las preguntas:
¿En que consiste la función biológica?
¿En que consiste la función evolutiva?
¿En que consiste la función psicológica?
¿En que consiste la función espiritualidad?
-Con el apoyo de la docente llegan a conclusiones sobre el tema aclarando cualquier duda
que hubiese.
-La docente entrega una hoja practica para que completen el organizador visual
(anexo Nº 3)
CIERRE En grupo clase:
10
Finalizo preguntando a todos cómo se han sentido durante la sesión.
minutos
Reflexionamos a partir de las siguientes preguntas: ¿que aprendieron el día de hoy? ¿Cómo
lo aprendieron?.
Actividades.
1.- Desarrollan una ficha de evaluación (anexo Nº 4)
2.- Dibuja o pega fotos de tu familia.
LISTA DE COTEJO
/ Logrado • En proceso X No logrado

N° Nombre de los Describe aquellas características Observación / comentario


estudiantes. personales, cualidades,
habilidades y logros (el cuidado
de su cuerpo) que hacen que se
sienta orgulloso de sí mismo, se
reconoce como una persona
valiosa con características únicas.
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