Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 148 vistas

    Producto Académico N3 2018 PSICOLOGIA

    Cargado por

    Jesus Carlos Martin
    Este documento presenta instrucciones para que los estudiantes realicen un programa psicoeducativo para atender la diversidad en un aula. Los estudiantes deben observar una clase para identificar las necesidades individuales de los estudiantes, desarrollar un programa que atienda esas necesidades y mejorar los aprendizajes, y evaluar su trabajo usando una rúbrica dada.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Producto Académico N3 2018 PSICOLOGIA

    Cargado por

    Jesus Carlos Martin
    148 vistas3 páginas
    Este documento presenta instrucciones para que los estudiantes realicen un programa psicoeducativo para atender la diversidad en un aula. Los estudiantes deben observar una clase para identificar las necesidades individuales de los estudiantes, desarrollar un programa que atienda esas necesidades y mejorar los aprendizajes, y evaluar su trabajo usando una rúbrica dada.

    Descripción original:

    oo

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta instrucciones para que los estudiantes realicen un programa psicoeducativo para atender la diversidad en un aula. Los estudiantes deben observar una clase para identificar las necesidades individuales de los estudiantes, desarrollar un programa que atienda esas necesidades y mejorar los aprendizajes, y evaluar su trabajo usando una rúbrica dada.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    148 vistas3 páginas

    Producto Académico N3 2018 PSICOLOGIA

    Cargado por

    Jesus Carlos Martin
    Este documento presenta instrucciones para que los estudiantes realicen un programa psicoeducativo para atender la diversidad en un aula. Los estudiantes deben observar una clase para identificar las necesidades individuales de los estudiantes, desarrollar un programa que atienda esas necesidades y mejorar los aprendizajes, y evaluar su trabajo usando una rúbrica dada.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 3

    Asignatura Producto Académico N° 3

    Producto Académico N° 3

    REALIZA PROGRAMA PSICOEDUCATIVO DE ATENCION A LA DIVERSIDAD

    Realice un análisis de la realidad socio cultural del lugar donde reside.

    1. Instrucciones:

    1. Ubique un colegio cercano a su domicilio, solicite permiso para realizar una observación en clase
    donde usted pueda determinar individualidades de los educandos. Realice las preguntas que
    considere necesarias.
    2. Realice la solicitud del consentimiento informado.
    3. Consulta el material de referencia como son las videos clases de la unidad III o realiza las consultas
    pertinentes a tu docente.
    4. Consulta el siguiente video en donde podrás encontrar sugerencias para trabajar en la diversidad
    https://www.youtube.com/watch?v=hfEQFFaywwc
    5. Identifica las diferentes formas de atender a la diversidad y aplícalas en los educandos que
    observaste.
    6. Elabora un programa psicoeducativo que te permita atender de forma eficiente a todos los
    educandos del aula que observaste, permitiéndoles mejorar la calidad de sus aprendizajes.
    7. Herramientas recomendadas: para elaborar este producto puedes consultar:
    https://www.youtube.com/watch?v=n1xzmg1_I4Y
    8. Revisa la rúbrica de evaluación en la que podrás conocer los aspectos que se evaluarán en el
    producto que estás entregando.
    9. Guarda el archivo y envíalo a través en tu aula virtual.

    1|Página
    Asignatura Producto Académico N° 3

    2. Rúbrica de evaluación:

    A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará el mapa conceptual que
    entregarás, donde la escala máxima por categoría equivale a 4 puntos y la mínima 0.

    ESCALA
    CATEGORÍA Notable Insuficiente PTOS.
    Sobresaliente (5) Aceptable (2)
    (4) (0)
    Presenta un
    análisis en la Presenta un
    Presenta un
    mayoría de los análisis Presenta un
    análisis perspicaz superficial de
    y completo de los elementos algunos de los
    análisis
    elementos involucrados en incompleto de los
    involucrados en la la situación que Elementos
    Análisis y elementos
    situación que estudia e involucrados en
    comprensión involucrados en la
    estudia e incluye incluye todos la situación que
    situación que
    todos los aspectos los aspectos que estudia.
    analiza
    que respaldan las
    respaldan las
    afirmaciones y
    conclusiones afirmaciones y
    conclusiones

    Frecuentemente
    Claridad
    la expresión de Expresión
    intermedia.
    las ideas es siempre confusa o
    Claridad total. Uso Vocabulario confusa. inadecuada.
    correcto del medianamente
    Forma de la Problemas de Vocabulario
    vocabulario y de adecuado.
    vocabulario. inadecuado o poco
    intervención los instrumentos
    No siempre usa preciso.
    de evaluación Pocas veces usa
    los
    de forma Uso incorrecto de
    instrumentos de
    adecuada los los instrumentos
    evaluación
    instrumentos de de evaluación.
    adecuados
    evaluación
    .

    2|Página
    Asignatura Producto Académico N° 3

    El reporte del caso El reporte del


    es presentado de caso es
    manera ordenada, El reporte del presentado y
    El reporte del caso
    muy clara y caso es manifiesta
    es presentado
    manifiesta los presentado y deficiencias en
    incompleto y no
    marcos teóricos manifiesta los marcos
    Marcos teóricos manifiesta todos
    pertinentes. claridad de los teóricos
    los marcos teóricos
    marcos teóricos
    pertinentes.
    pertinentes.

    Plantea plantea La presentación del


    ampliamente medianamente La presentación plan de
    alternativas de alternativas de del plan de intervención es
    solución, son muy intervención es deficiente,
    planteamiento solución, son
    claras y apoyan a la poco clara pero insuficiente y hay
    de alternativas claras y
    solución del ayuda a la dificultades para la
    de acción solucionan el
    problema del tema. solución del solución del
    problema del problema del problema del tema.
    tema tema

    TOTAL

    3|Página

    También podría gustarte