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    Fudei

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    Aleila Herrera
    Para facilitar el proceso de actualización del Formulario de Evaluación Integral de las Necesidades Educativas Especiales (FUDEI), se establece la siguiente temporalidad para su implementación: (1) Para el ingreso 2019, deberán completar el FUDEI los nuevos ingresos y aquellos estudiantes que requieran una nueva evaluación diagnóstica; (2) Para el ingreso 2020, deberán completarlo los nuevos ingresos, estudiantes con nueva evaluación diagnóstica y estudiantes antiguos con Necesidades Edu

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    Descripción original:

    FORMULARIO UNICO DE INGRESO

    Título original

    fudei

    Derechos de autor

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    Formatos disponibles

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    Para facilitar el proceso de actualización del Formulario de Evaluación Integral de las Necesidades Educativas Especiales (FUDEI), se establece la siguiente temporalidad para su implementación: (1) Para el ingreso 2019, deberán completar el FUDEI los nuevos ingresos y aquellos estudiantes que requieran una nueva evaluación diagnóstica; (2) Para el ingreso 2020, deberán completarlo los nuevos ingresos, estudiantes con nueva evaluación diagnóstica y estudiantes antiguos con Necesidades Edu

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    Para facilitar el proceso de actualización del Formulario de Evaluación Integral de las Necesidades Educativas Especiales (FUDEI), se establece la siguiente temporalidad para su implementación: (1) Para el ingreso 2019, deberán completar el FUDEI los nuevos ingresos y aquellos estudiantes que requieran una nueva evaluación diagnóstica; (2) Para el ingreso 2020, deberán completarlo los nuevos ingresos, estudiantes con nueva evaluación diagnóstica y estudiantes antiguos con Necesidades Edu

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    PARA INGRESAR AL FUDEI 2018-2019

    Para facilitar el proceso de actualización de formato se considerará


    la siguiente temporalidad: AÑOS ESTUDIANTES QUE DEBEN
    COMPLETAR FUDEI

    AÑO ESTUDIANTES QUE


    DEBEN COMPLETAR
    FUDEI
    Inicio 2018 para ingreso 2019 Nuevos ingresos y nuevas
    evaluaciones diagnósticas (por
    ejemplo, por cambio de
    diagnóstico)
    Para ingreso 2020 Nuevos ingresos, nuevas
    evaluaciones diagnósticas y
    estudiantes antiguos que
    presentan NEEP
    Para ingreso 2021 TODOS los estudiantes que
    presentan NEE
    1.- DEBE ENTRA A LA ZONA PRIVADA DE COMUNIDAD ESCOLAR CON EL RBD DEL
    ESTABLECIMIENTO Y LUEGO DIGITAR LA CLAVE DEL DIRECTOR.
    IR AL LINK FUDEI. QUE DICE* “FORMULARIO DE EVALUACIÓN INTEGRAL DE LAS NEE”
    2.- APARECERA UNA PANTALLA DENOMINADA “ESTRUCTURA DE CURSO”. SELECCIONAR
    CURSO. IR A LA OPCIÓN ALUMNOS, PINCHAR CASILLA ALUMNOS, EN DONDE VISUALIZARÁ A
    TODOS LOS ESTUDIANTES.

    3.- DEBE SELECCIONAR AL ESTUDIANTE PARA QUIEN NECESITA CREAR UN FUDEI.

    4.- SE DESPLEGARÁ EN LA PANTALLA “LISTA DE CURSO “APARECERÁ EL RUT Y NOMBRE DEL


    ESTUDIANTE.

    5.- LUEGO PINCHAR EN LA PESTAÑA AZUL QUE DICE CREAR NUEVO FORMULARIO DE
    EVALUACIÓN INTEGRAL.
    PESTAÑA 1
    ANTECEDENTES DEL ESTUDIANTE:
    Nombre Completo:

    Rut: Nacionalidad: chilena

    Sexo: Dirección del estudiante:

    Fecha de Nacimiento: Región:

    Edad: Comuna:

    Curso Ingreso al establecimiento: Curso actual:

    Estudiante Prioritario si no 510 Enseñanza Técnico Profesional


    Industrial.
    Estudiante Preferente si no Niños 2-c

    Beneficiario Junaeb si no

    Participación anterior en PIE si no

    Participación anterior en si no
    Escuela especial
    N° de años: Tipo de Escuela: Seleccionar

    ¿Su lengua habitual es el español? Si NO

    Lengua de uso habitual: Seleccionar ¿Cuál?

    ANTECEDENTES DE IDENTIFICACIÓN DEL ESTABLECIMIENTO.


    Nombre del Establecimiento: Tipo de dependencia:
    Seleccionar Municipal
    RBD: Dirección:

    Región: Comuna:

    NOTA: Luego de registrar la información, diríjase a la pestaña


    GUARDAR. Siempre.
    PESTAÑA 2
    DIAGNÓSTICO Y EQUIPO EVALUADOR
    DIAGNÓSTICO: NEET NEEP

    DIAGNÓSTICO: SELECCIONAR TIPO O GRADO: SELECCIONAR

    FECHA DE EMISIÓN DEL DIAGNÓSTICO:SELECCIONAR FECHA CONSENTIMIENTO DE LA


    FAMILIA:

    FECHA PRÓXIMA REEVALUACIÓN: SELECCIONAR

    INDIQUE SI EL ESTUDIANTE PRESENTA UN SINDROME ASOCIADO AL DIAGNÓSTICO

    SÍNDROME: SELECCIONAR ¿CÚAL?

    ESPECIFICACIÓN: SELECCIONAR

    Una vez completados los datos de diagnóstico, se desplegarán los


    cuadros para ingresar los profesionales que corresponda.

    Para ello, debe pinchar en el botón “+ Agregar” y completar la información


    requerida para cada profesional.

     Primero se completan los profesionales requeridos por Decreto con


    su respectivo número de registro (uno de cada fila), y luego, otros
    profesionales que hayan participado en el proceso de evaluación (no
    es exigible el número de registro en este caso).
    ANTECEDENTES DEL EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO QUE REALIZÓ LA
    EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA INTEGRAL.
    PROFESIONALES OBLIGATORIOS:
     PSICÓLOGO
     PROFESORA DE EDUCACIÓN ESPECIAL /DIFERENCIAL
     PSIQUIATRA O NEURÓLOGO O MÉDICO CIRUJANO O MEDICO FAMILIAR O
    PEDIATRA.

    PROFESIONAL: SELECCIONAR RUT: + AGREGAR OTRO PROFESIONAL

    CARRERA /ESPECIALIDAD DEL RUT NOMBRE ELIMINAR EDITAR


    EVALUADOR APELLIDO APELLIDO NOMBRE

    INCORPORE OTROS PROFESIONALES QUE PARTICIPARON


    DEL PROCESO DE EVALUACIÓN INTEGRAL.
    CARRERA /ESPECIALIDAD RUT NOMBRE ELIMINAR EDITAR
    DEL EVALUADOR

    OBSERVACIÓN: Al ingresar al profesional se desplegará un cuadro para


    completar con los datos específicos del profesional, seleccionando aquellos
    procesos o instrumentos que haya implementado, tal como lo muestra la figura:
    DATOS PROFESIONAL
    RUN:
    CARRERA/ ESPECIALIDAD:
    NOMBRES Y APELLIDOS:
    N° DE REGISTRO PROFESIONAL:
    TELEFONO:
    CORREO ELECTRÓNICO:
    FECHA EVALUACIÓN:

    PROCESO E INSTRUMENTOS IMPLEMENTADOS POR EL


    PROFESIONAL.
    ANAMNESIS

    ENTREVISTA

    OBSERVACIONES A QUIÉN (ES) :

    INSTRUMENTOS ESTANDARIZADOS/ PROCEDIMIENTOS ESPECÍFICOS

    EXAMEN SALUD

    DIAGNÓSTICO

    INFORME RESULTADO DE LA EVALUACIÓN

    INFORME ESCOLAR

    INFORME ESTADO DE SALUD

    OTRO ESPECIFICAR:
    DATOS PROFESIONAL
    RUN:
    CARRERA/ ESPECIALIDAD:
    NOMBRES Y APELLIDOS:
    N° DE REGISTRO PROFESIONAL:
    TELEFONO:
    CORREO ELECTRÓNICO:
    FECHA EVALUACIÓN:

    PROCESO E INSTRUMENTOS IMPLEMENTADOS POR EL


    PROFESIONAL.
    ANAMNESIS

    ENTREVISTA

    OBSERVACIONES A QUIÉN (ES) :

    INSTRUMENTOS ESTANDARIZADOS/ PROCEDIMIENTOS ESPECÍFICOS

    EXAMEN SALUD

    DIAGNÓSTICO

    INFORME RESULTADO DE LA EVALUACIÓN

    INFORME ESCOLAR

    INFORME ESTADO DE SALUD

    OTRO ESPECIFICAR:
    DATOS PROFESIONAL
    RUN:
    CARRERA/ ESPECIALIDAD:
    NOMBRES Y APELLIDOS:
    N° DE REGISTRO PROFESIONAL:
    TELEFONO:
    CORREO ELECTRÓNICO:
    FECHA EVALUACIÓN:

    PROCESO E INSTRUMENTOS IMPLEMENTADOS POR EL


    PROFESIONAL.
    ANAMNESIS

    ENTREVISTA

    OBSERVACIONES A QUIÉN (ES) :

    INSTRUMENTOS ESTANDARIZADOS/ PROCEDIMIENTOS ESPECÍFICOS

    EXAMEN SALUD

    DIAGNÓSTICO

    INFORME RESULTADO DE LA EVALUACIÓN

    INFORME ESCOLAR

    INFORME ESTADO DE SALUD

    OTRO ESPECIFICAR:
    DATOS PROFESIONAL
    RUN:
    CARRERA/ ESPECIALIDAD:
    NOMBRES Y APELLIDOS:
    N° DE REGISTRO PROFESIONAL:
    TELEFONO:
    CORREO ELECTRÓNICO:
    FECHA EVALUACIÓN:
    PROCESO E INSTRUMENTOS IMPLEMENTADOS POR EL
    PROFESIONAL.
    ANAMNESIS

    ENTREVISTA

    OBSERVACIONES A QUIÉN (ES) :

    INSTRUMENTOS ESTANDARIZADOS/ PROCEDIMIENTOS ESPECÍFICOS

    EXAMEN SALUD

    DIAGNÓSTICO

    INFORME RESULTADO DE LA EVALUACIÓN

    INFORME ESCOLAR

    INFORME ESTADO DE SALUD

    OTRO ESPECIFICAR:

    GUARDAR: SIEMPRE
    PESTAÑA 3: ANTECEDENTES DE LA EVALUACIÓN INTEGRAL

    Resumen del proceso de evaluación integral


    ANTECEDENTES RELEVANTES DE LA ANAMNESIS
    Señale aquella información más relevante en el desarrollo del estudiante, la familia y el entorno, que impacte en el
    aprendizaje, según datos recogidos en la entrevista de la anamnesis.

    Si él o la estudiante no es usuario habitual del español, consigne el nivel de español que maneja tanto en la comprensión
    como en la expresión oral y/o escrita.

    VALORACIÓN DE SALUD
    Señale si existe alguna condición de salud o tratamiento actual del estudiante que sea relevante consignar.
    EVALUACIÓN PSICOEDUCATIVA
    A partir de la evaluación realizada al estudiante, señale aquellos aspectos relevantes para su aprendizaje.

    CONTEXTO FAMILIAR Y ESCOLAR

    Describan aspectos del contexto familiar que:

    Favorecen el Aprendizaje: Dificultan el Aprendizaje:

    Describan aspectos del contexto escolar que:

    Favorecen el Aprendizaje: Dificultan el Aprendizaje:

    Observaciones:

    PINCHAR: GUARDAR SIEMPRE


    PESTAÑA 4: IDENTIFICACIÓN DE LAS NEE.
    1. En esta pestaña debe seleccionar aquellas áreas o ámbitos en los cuales el estudiante requiere de
    apoyos adicionales para progresar en su aprendizaje y en el currículum, es decir identificar las
    necesidades educativas especiales que presenta.
    2. Debe seleccionar sólo aquellos ámbitos en los que el estudiante requiere apoyos, y marcar en cada
    caso, el o los aspectos específicos que corresponda. No obstante, de manera obligatoria, siempre se
    debe hacer referencia al ámbito curricular, y al menos un ámbito más.
    3. Le sugerimos, revisar atentamente cada ámbito y los aspectos que involucra, de manera que
    seleccione con precisión aquellos en que el estudiante requiere mayores apoyos, dadas sus
    características y las condiciones del establecimiento en su respuesta educativa

    AMBITO COGNITIVO:
    Atención: Sostenida. Funciones Ejecutivas: Memoria de trabajo.
    Selectiva. Planificación.
    Velocidad de Razonamiento.
    Procesamiento. Flexibilidad.
    Resolución de Problemas.
    Memoria: A corto plazo.
    A mediano plazo.
    A largo Plazo
    Otro:

    AMBITO LENGUAJE

    AMBITO COMUNICACIÓN

    AMBITO SENSOPERCEPTIVO

    AMBITO PSICOMOTOR

    AMBITO AFECTIVO Y SOCIAL

    AMBITO EMOCIONAL

    AMBITO CURRICULAR
    AMBITO FAMILIAR

    OTRO AMBITO:

    Registre las fortalezas personales del estudiante que considere importantes, para su progreso en
    el aprendizaje:

    Esta pestaña también considera la selección de aquellos profesionales que el estudiante necesita
    para avanzar en su aprendizaje de tal manera que pueda acceder y progresar en el currículum
    nacional.
    Profesionales requeridos por el estudiante:
    Señale profesionales requeridos por el estudiante para brindar los apoyos (al menos dos).

    Profesor de Educación Especial/Diferencial Mención:

    Especificar:
    Profesor de Asignatura

    Psicopedagogo

    Co- Educador de sordo

    Psicólogo

    Fonoaudiólogo

    Terapeuta Ocupacional

    Kinesiólogo

    Otro: Especificar:
    GUARDAR SIEMPRE
    PESTAÑA 5: CIERRE

    En la pestaña de “Cierre”, se registran los datos del profesional que ha coordinado


    el proceso de evaluación integral del estudiante y los datos del director del
    establecimiento, quien debe estar en conocimiento del proceso desarrollado
    y de la información registrada.
    FIRMA RESPONSABLES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA INTEGRAL

    PROFESIONAL RESPONSABLE DEL PROCESO:


    NOMBRE Y APELLIDOS: PROFESIÓN:

    CARGO: TELÉFONO:

    CORREO:

    DIRECTOR DEL ESTABLECIMIENTO:


    NOMBRE Y APELLIDOS: TELÉFONO:

    CORREO:

    Para finalizar el proceso, debe marcar la opción “Tomo conocimiento”


    OBSERVACIÓN: ANTES DE FINALIZAR EL PROCESO HAY UN LINK QUE DICE
    IMPRIMIR FU, A MANO DERECHA, SE DEBE IMPRIMIR y luego el botón “>
    Finalizar Proceso”. Si existe algún ítem obligatorio sin completar, recibirá una
    alerta indicando los ítems incompletos.
    COMO POR EJEMPLO:
    ALERTA
     EN DIRECTOR:
    DEBE INGRESAR EL CAMPO ” TELÉFONO “
    DEBE INGRESAR EL CAMPO “NOMBRE Y APELLIDOS”
    Al “Finalizar proceso” automáticamente se generará un documento en formato PDF
    con el informe del FUDEI. Deberá imprimirlo y mantener en la carpeta de
    antecedentes del estudiante, con las firmas de ambos profesionales registrados en
    esta pestaña. Recuerde que una vez finalizado el FU, solo podrá reabrirlo con la
    clave única del director, por tanto, le recomendamos revisar la información antes
    de finalizar.
    CONSIDERACIONES GENERALES Al completar el FUDEI tenga en cuenta las
    siguientes consideraciones:

    • La información ingresada en cada una de las pestañas se guarda parcialmente


    si no se han completado todos los campos obligatorios. De todos modos, podrá
    avanzar a la pestaña siguiente, y volver a completar las pestañas que presentan
    información pendiente en cualquier momento.
    • Al finalizar un FUDEI, quedará registro del formulario en la pantalla “Lista de
    Curso” del estudiante, como se muestra en la figura. Desde esta pantalla podrá
    descargar e imprimir los informes del FUDEI en PDF, o bien reabrir el formulario si
    requiere hacer algún cambio. En este último caso, deberá ingresar con la clave
    única del director.
    OBSERVACIÓN : APARECE EN LA PAGINA DE INICIO DONDE EL ESTUDIANTE : LA PALABRA FINALIZADO

    Si necesita modificar información ya registrada en el FUDEI, se debe considerar lo


    siguiente:
    1. En caso de que el FUDEI aún no se finalice, es decir, no ha pinchado el botón
    “Finalizar Proceso” de la pestaña de Cierre, podrá modificar lo registrado
    cuando lo requiera ingresando al FU creado del estudiante a través del link
    en la zona privada de Comunidad Escolar.
    2. Una vez presionado el botón “Finalizar Proceso”, si requiere modificar o
    agregar información relevante, solo lo podrá hacer ingresando con la clave
    del director.
    3. Finalmente, si el estudiante ya ha sido postulado a las plataformas PIE o
    ISSED, el FUDEI no podrá ser modificado. En este caso, si requiere modificar
    o agregar información, deberá crear un nuevo FUDEI, que tendrá la
    información precargada. Para que esta información se traspase a la
    plataforma PIE o ISSED, deberá eliminar al estudiante en la plataforma
    correspondiente y volverlo a postular.

    CUALQUIER CONSULTA DIRIGIRSE A.


    [email protected]

    MARÍA CECILIA GAETE CASTAÑEDA


    COORDINADORA PIE

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