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    Guía Octavo

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    LorenzoCarrillo
    Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre los medios masivos de comunicación. Explica que los medios de comunicación se clasifican en interpersonales y de masas, dando ejemplos de cada uno. Luego, pide a los estudiantes que ordenen y completen diferentes medios de comunicación de masas, y que respondan preguntas sobre cómo estos pueden influir en el comportamiento de las personas y sobre sus ventajas y desventajas. Finalmente, resume las principales funciones de los medios de comunicación de masas como informar, formar opinión

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    Este documento presenta una guía de aprendizaje sobre los medios masivos de comunicación. Explica que los medios de comunicación se clasifican en interpersonales y de masas, dando ejemplos de cada uno. Luego, pide a los estudiantes que ordenen y completen diferentes medios de comunicación de masas, y que respondan preguntas sobre cómo estos pueden influir en el comportamiento de las personas y sobre sus ventajas y desventajas. Finalmente, resume las principales funciones de los medios de comunicación de masas como informar, formar opinión

    Descripción original:

    guía octavo mcm

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    guía octavo

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    Guía de aprendizaje octavo básico: medios masivos de

    comunicación

    Nombre: Fecha:

    Recordemos…

    Los medios de comunicación se clasifican en:

    a) Medios de comunicación interpersonal: un emisor envía un mensaje a un


    receptor. Ejemplos: teléfono, correo papel, fax, etc.

    b) Medios de comunicación de masas (MCM): Un emisor envía un mensaje a un


    receptor colectivo. Ejemplos: radio, TV, medios escritos, etc.

    ¿QUÉ SON LOS MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN?


    Actividad I: De acuerdo al esquema anterior, ordena cada M. C. M y completa:

    a) __________ ¿La utilizas? ____ ¿Para qué? _________________________

    b) __________ ¿La utilizas? ____ ¿Para qué? _________________________

    c) __________ ¿La utilizas? ____ ¿Para qué? _________________________

    d) __________ ¿Lo utilizas? ____ ¿Para qué? _________________________

    e) __________ ¿La utilizas? ____ ¿Para qué? _________________________

    Actividad II: Responde las siguientes preguntas:

    1. Explica ¿Por qué los medios de comunicación como la TV y el internet pueden influir
    para que los niños y jóvenes no realicen sus tareas y trabajos en su tiempo libre?

    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________

    2. Argumenta ¿Por qué pueden la TV y el internet influir para que las personas quieran
    ser, vestirse y actuar de determinada forma?

    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________

    3. ¿Cuánto tiempo crees que los niños y jóvenes deberían dedicar a la TV y al internet?
    Justifica tu respuesta.

    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________
    4. Escribe 5 ventajas y 5 desventajas de las redes sociales (como Facebook, Twitter,
    Messenger, entre otras)

    VENTAJAS DESVENTAJAS

    _______________________ _______________________
    _______________________ _______________________
    _______________________ _______________________
    _______________________ _______________________
    _______________________ _______________________

    5. Menciona ¿por qué es importante tener todavía medios de comunicación impresos


    como la prensa y los libros?

    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________

    6. El cine es un medio para conocer de manera divertida lo que imaginamos, pensamos o


    creemos; ¿Cuáles películas has visto últimamente en el cine y por qué?

    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________
    ________________________________________________________________
    Recordemos…

    Función de los medios de comunicación de masas

    De manera general, podemos señalar, entre las funciones más importantes de los MCM,
    las siguientes:

    a) Informar: es decir, presentar los hechos que ocurren y que, por distintos
    factores, poseen relevancia social. Esta información debe ser verdadera,
    relevante y oportuna acerca de los hechos que ocurren.
    Ejemplos: noticiarios de televisión, noticias de la prensa escrita y revistas,
    noticiarios radiales, etc.

    b) Formar opinión: el carácter institucional de los emisores convierte a los medios


    de comunicación en instrumentos de regulación social. Esta selección,
    interpretación y ordenación conlleva cierto contenido ideológico que se
    transmite al receptor, induciendo así la formación de una “opinión pública”.
    Ejemplos: documentales, reportajes televisivos, columnas de opinión de la
    prensa escrita, etc.

    c) Educar: los medios pueden recoger y transmitir los valores culturales de las
    distintas generaciones, contribuyendo a que la comunidad se reconozca, produzca
    pertenencia, sentido y proyecto histórico.
    Ejemplos: programas televisivos acerca de la sociedad, transmisión de cine
    propio de un país, suplementos culturales, etc.

    d) Entretener: debido a que los seres humanos necesitan relajarse y divertirse, la


    cual es una exigencia que toda sociedad demanda a los medios de comunicación
    masivos, la función de diversión también es básica.
    Ejemplos: dibujos animados, radioteatros, teleseries, música, suplementos
    de sucesos insólitos, concursos, espectáculos, etc.
    De acuerdo a lo visto anteriormente, completa el siguiente esquema:

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