PROYECTO PARA VOLUNTARIOS Y TALLERISTAS

DEDICADOS A LA ENSEÑANZA

DE LAS PERSONAS MAYORES

Nombre y Apellido: Alfredo Rodil Martínez

DNI: 16.202.845

Correo electrónico: [email protected]

Año: 2018

1- Tiempo de Amar

Proyecto de capacitación, dirigido a voluntarios o talleristas que acompañan

a adultos mayores residentes en Hogares Permanentes o en Geriátricos, de
CABA.

2- Presentación del proyecto

Los adultos mayores residentes en hogares permanentes o en geriátricos,

suelen afrontar, además del desarraigo de sus lugares de origen y de sus afectos,
las limitaciones físicas y mentales propias que aparecen con el paso de los años.
Agregado a ello, en general, los resientes de un hogar permanente o de un
geriátrico, suelen experimentar cierta frustración al constatar su permanencia en la
residencia, frente a las expectativas de egresar que tienen a los comienzos de su
estancia.
 Varias y diferenciadas son las pérdidas que experimentan los adultos
mayores residentes en estas instituciones, lo cual exige en ellos, la tramitación de
los duelos que las señaladas situaciones ocasionan.

Las circunstancias recién mencionadas, propician desarrollar y promover en

ellos, instancias que favorezcan la re evaluación de la propia vida y la re
elaboraciones de un nuevo y adecuado sentido de la Vida.

Mientras que en momentos anteriores de sus vidas, el desarrollo de la

persona ha sido detonado, en gran parte, por proyectos orientados al crecimiento
personal y a la planificación de deseos y aspiraciones, estas nuevas
circunstancias de sus historias personales, se presentan a las personas residentes
en hogares o geriátricos, como tierra propicia para promover el desarrollo de
nuevos proyectos de vida, que respondan a sus actuales condiciones y,
principalmente, a sus deseos y necesidades.

Tiempo de Amar, pretende ofrecer en un curso taller, “dispositivos de

acompañamiento”, bajo la modalidad de la dramaturgia, a los voluntarios o
talleristas que acompañan a las personas residentes en hogares permanentes o
geriátricos de la Ciudad de Buenos Aires.

Se implementa la dramaturgia, porque es propicia para favorecer un

espacio que permita detonar emociones, recuerdos, imaginación y creatividad, con
las cuales poder reelaborar deseos, generar nuevos vínculos relacionales y
elaborar nuevos y viables proyectos de vida.

3- Objetivos generales

Realizar un Curso de Capacitación para voluntarios o talleristas de hogares

permanentes o geriátricos de la CABA, para el acompañamiento de adultos
mayores bajo la modalidad de dramaturgia.

4- Objetivos Específicos
 1. Brindar a los alumnos un Marco teórico de la realidad del adulto mayor
residente en hogares permanentes o en geriátricos.
2. Ofrecer Dispositivos metodológicos de acompañamiento, bajo la modalidad
de la dramaturgia.
3. Que el alumno aprenda el encuadre metodológico necesario para la
elaboración de una planificación de las tareas de acompañamiento, que
involucre objetivos de la actividad propuesta a los adultos mayores
residentes en el hogar o en el geriátrico, propuesta de trabajo, estrategias,
recursos y tiempos.

5- Fundamentación teórica

Encuentros internacionales:

La República Argentina, con la ley N° 27.360, del 31 de Mayo de 2917,

ratifica la Convención Interamericana sobre Protección de los Derechos Humanos
de las Personas Mayores, realizada por la Organización de los Estados
Americanos durante, el 15 de junio de 2015 en Washington, D.C., Estados Unidos.

Dicha convención, recoge principios, proclamaciones, declaraciones y

planes de acción propuestos en encuentros realizados en distintos países a lo
largo de los últimos treinta años.

En su artículo 3°, inciso “o”, señala la necesidad de ocuparse“en la

integración activa, plena y productiva de la persona mayor dentro de la sociedad,
así como en su cuidado y atención”.

En el artículo 8° refiere que “la persona mayor tiene derecho a la

participación activa, productiva, plena y efectiva”, en los distintos ámbitos en los
que se desenvuelva.
 Además, señala en el mismo artículo, la necesidad de que los estados
adopten “medidas para que la persona mayor tenga la oportunidad de participar
activa y productivamente en la comunidad, y pueda desarrollar sus capacidades y
potencialidades”.

Para ello propone crear“mecanismos de participación e inclusión social de

la persona mayor en un ambiente de igualdad”, y promover“la participación de la
persona mayor en actividades intergeneracionales para fortalecer la solidaridad y
el apoyo mutuo como elementos claves del desarrollo social”.

A su vez, en el artículo 32°, insta a que los estados adopten“medidas para

lograr la divulgación y capacitación progresiva de toda la sociedad sobre la
presente Convención”; fomenten “una actitud positiva hacia la vejez y un trato
digno, respetuoso y considerado hacia la persona mayor”, impulsando“acciones de
divulgación, promoción de los derechos y empoderamiento de la persona mayor”;
y desarrollen“programas para sensibilizar a la población sobre el proceso de
envejecimiento y sobre la persona mayor, fomentando la participación de ésta y de
sus organizaciones en el diseño y formulación de dichos programas”.

Si bien, todas las referidas disposiciones rigen para la persona mayor en

general, el actual proyecto focaliza su esfuerzoen la necesidad de aplicarlas,
específicamente en la intervención de asistencia y acompañamiento a las
personas mayores, que tengan su residencia en hogares permanentes o
geriátricos.

Cualquier aspiración de promoción de los idearios esbozados en la

convención referida, exigen aún mayor dedicación y atención, cuando los
destinatarios son adultos mayores que residen en hogares permanentes o
geriátricos, por tener ellos no solo que afrontar las situaciones afines al proceso de
envejecimiento, sino también otras, emanadas de las condiciones que aparecen
por la estancia en dichos establecimientos.

Tiempo de Amar, precisamente, procura capacitar a voluntarios o

talleristas, que aspiren a acompañar a las personas mayores residentes en
hogares permanentes o geriátricos, en su desarrollo personal, promoviendoen
ellos el crecimiento de una conciencia que revalorice y dignifique la vida en su
situación presente.

Situación Actual:

La estancia de adultos mayores en hogares ajenos a los de su natural

procedencia, es en la actualidad un fenómeno que se instala como forma de
organización de vida propia del actual milenio.

Tan solo en la Ciudad de Buenos Aires, puede apreciarse el crecimiento de

los geriátricos privados año tras año, según refiere el siguiente cuadro:

Geriátricos privados evaluados por el GCBA y alojados declarados por sexo y por
condición psicofísica. Ciudad de Buenos Aires. Años 2008/2017
Alojados declarados
Geriátricos Sexo Condición psicofísica
Año
evaluados Total Semi-
Varón Mujer Autoválidos Dependientes
dependientes

2008 541 15.034 3.013 12.021 1.888 10.225 2.921

2009 697 16.346 3.131 13.215 2.053 11.117 3.176

2010 570 16.306 3.120 13.186 . . .

2011 608 16.530 3.229 13.301 . . .

2012 581 16.229 3.173 13.056 1.597 10.730 3.902

2013 582 16.392 3.156 13.236 1.566 11.632 3.194

2014b 505 17.547 3.408 14.139 1.608 12.406 3.433

2015 588 17.460 3.438 14.022 1.293 12.494 3.673

2016 619 27.625 5.623 22.002 2.050 20.070 5.505

2017 672 35.500 7.464 28.036 2.517 25.355 7.628

Fuente: Dirección General de Estadística y Censos (Ministerio de Economía y Finanzas
GCBA) sobre la base de datos del Ministerio de Desarrollo Humano y Hábitat. Dirección
General de Tercera Edad.
 Según se observa en el cuadro, ascienden a 672 los geriátricos privados
evaluados por el GCBA durante el 2017, con 35.500 personas alojadas
declaradas. Sin hacer mención a otras instituciones públicas o privadas que
albergan adultos mayores en carácter permanente.

Instituciones de intervención:

Los Hogares Permanentes o Geriátricos mencionados en este proyecto,

refieren a residencias donde los adultos mayores viven establemente, y que están
emparentadas con algunos de los Establecimientos Residenciales de Personas
Mayores, clasificados en el artículo 3° de la ley N° 2935/08 de la legislación de la
Ciudad de Buenos Aires, que modifica el artículo 7° de la ley 661/01 de la misma
ciudad, a saber:

 Residencia para Personas Mayores Autoválidas con autonomía psicofísica

acorde a su edad: establecimiento no sanatorial destinado al alojamiento,
alimentación y actividades de prevención y recreación con un control
médico periódico.

 Residencia para Personas Mayores que requieran cuidados especiales por

discapacidad física que limite su autonomía.

 Residencia para Personas Mayores que por trastornos de conducta o

padecimientos mentales tengan dificultades de integración social con otras
personas, y no requieran internación en un efector de salud.

 Hogar de Residencia: Establecimiento que brinda, exclusivamente,

alojamiento, alimentación y demás servicios de cuidados, con fines de
lucro, a personas mayores con autonomía psicofísica acorde a su edad,
certificada por profesional médico. Solo están autorizados a albergar hasta
cuatro (4) personas mayores.
 Quedan excluidos de las pretensiones del actual proyecto, los Centros de Día,
por cuanto los destinatarios de la intervención de acompañamiento, está pensada
para los adultos mayores que tengan residencia permanente, lo cual contextualiza
las condiciones mencionadas anteriormente, que propician la necesidad de re
elaborar la nueva y permanente situación de vida.

Precisando, la noción de Hogares Permanentes o Geriátricos, refieren a los

aludidos en el artículo 3° de la ley 5670/16, que regula actualmente la actividad:

Art. 3°.- A los fines de la presente ley se considera Establecimiento para

personasmayores a todo establecimiento privado residencial o no, que tenga
como fin brindarservicios de alojamiento, alimentación, higiene, recreación
y/o atención médica ypsicológica no sanatorial a personas mayores de 60
años, en forma permanente otransitoria, a título oneroso o gratuito.

Destinatarios:

En relación a los destinatarios, este proyecto está pensado tanto para

voluntarios como para talleristas, por cuanto ambos realizarían las mismas
intervenciones de acompañamiento, aunque difieran sus motivaciones y
condiciones jurídico - laborales.

Los voluntarios, son aquellos descriptos en el artículo 3° de la ley N° 25.855

de la legislación Argentina sobre Voluntariado Social:
 Son voluntarios sociales las personas físicas que desarrollan, por su libre
determinación, de un modo gratuito, altruista y solidario tareas de interés
general en dichas organizaciones, sin recibir por ello remuneración,
salario, ni contraprestación económica alguna. No estarán comprendidas
en la presente ley las actuaciones voluntarias aisladas, esporádicas,
ejecutadas por razones familiares, de amistad o buena vecindad y
aquellas actividades cuya realización no surja de una libre elección o
tenga origen en una obligación legal o deber jurídico.

Los talleristas, son aquellos que llegan a la institución donde harán su

intervención de acompañamiento, pero bajo una relación laboral – contractual,
sujeta a las condiciones y prescripciones que la legislación laboral argentina
estipule.

Justificación de intervención:

Es usual constatar en varias personas mayoresque viven en hogares

permanentes o en geriátricos, la ausencia de proyectos personales a futuro. Esto,
altamente condicionado a sus limitaciones físicas, y ala pérdida de las redes
sociales al ingreso a su actual residencia. Además, se constata que muchos de
ellos, están altamente expectantes, a lo largo de los días semanales, al encuentro
con alguno de sus familiares o amigos/as.

En general son tres los motivos por los cuales llegan a un hogar
permanenteo a un geriátrico sus residentes:limitacionesfísicasque dificultan el
desarrollo de la vida sin asistencia,imposibilidad de los familiares para otorgarles
los cuidados necesarios, o la ausencia de vínculos contenedores.

Frente a todo esto, el actual proyecto aspira a otorgar dispositivos de

intervención a voluntarios o talleristas que acompañan a las personas residentes
en hogares permanentes o en geriátricos de la CABA, con el fin de promover y
propiciar en los adultos mayores referidos, nuevas miradas, nuevos sentidos,
nuevas posibilidades a una vida que transita el duelo permanente delo que está
perdido. Y así, como lo perdido insta a ponerse a buscar o a procurarse algo
nuevo, así también, el actual proyecto, procura ofrecerles a los adultos mayores,
espacios dramatúrgicos, en los cuales puedan repensar y replantear el sentido de
sus vidas, resignificando sus historias y proyectando sus vidas actuales, hacia
estilos existenciales que les permitan vivir con plenitud en medio de las
limitaciones presentes.

Para ello, como es necesario involucrar la resignificación de toda la vida

pasada y presente, con los cúmulos de vivencias y experiencias que se han
impregnado en el recuerdo, es preciso proponer un escenario, en el cual puedan
favorecerse la implicación e interpelación, tanto del cuerpo como de la propia
psíquis, por ser ambos receptores de las huellas que han dejado tantas vivencias
necesarias por considerar, en la tarea propuesta por el actual proyecto.

Precisamente por ello se propone la dramaturgia como dispositivo

privilegiado para detonar emociones, nuevos pensamientos, deseos y
aspiraciones.

Educación permanente y proceso de envejecimiento:

La Lic. en Psicología Marcela Ancora, en sus clases dadas en el “Proyecto

para Voluntarios y Talleristas dedicados a la Enseñanza de las Personas
Mayores”, durante el mes de Septiembre de 2018, en la sede central de la
Universidad Tecnológica Nacional, señaló la necesidad de promover la educación
en los adultos mayores, por ser no solo un derecho que ellos tienen, sino también
porque “es un recurso estratégico para mejorar la calidad de vida y para construir
un envejecimiento activo. Es un factor fundamental para el desarrollo del capital
mental y de bienestar, que tienen las personas mayores.”

También indicó la necesidad de desarrollar procesos de educación que

contribuyan a potenciar el autodesarrollo, la autovaloración y el autoconocimiento.
Dichos procesos, favorecen “los ámbitos cognitivos y afectivos, resultando un
proceso saludable que propicia el bienestar y la autoestima de los mayores”. Ello,
con el fin de que“los mayores experimenten una valoración positiva e incondicional
de sí mismos”.

Además, señaló que “la educación permanente, es una de las herramientas

indispensables para la construcción del proceso de envejecimiento, promoviendo
la incorporación de recursos personales frente a los procesos de desestabilización
personal, que generan los cambios sociales, culturales y el sistema de valores.
Tiene como objetivo intensificar la experiencia y la diversificación de las
potencialidades de los sujetos. Además promueve el enriquecimiento de los
recursos personales de aprendizaje e interacción social, producidos por la
educación. Finalmente proporciona a las personas mayores más confianza en sí
mismos y les confiere una seguridad que les permite tomar iniciativa.”

Agregado a ello, citó a Yuni, quien en 2008 escribió: “La educación favorece
los cambios, ofrece herramientas y recursos, modifica el sistema de creencias y
resulta un dispositivo relevante para contribuir con recursos externos que ayuden
al sujeto envejeciente y envejecido, a incorporar elementos que le ayuden a re-
elaborar un proyecto personal y a sostener una vejez exitosa, o un buen
envejecer… es parte del proceso de complejización psíquica, mediante el cual las
personas elaboran su condición existencial de ser, de sostener y re-significar su
identidad a través de los cambios que genera el paso del tiempo. En el caso de la
apersona mayor, el fin de la educación tiene que ser la promoción de su
autonomía, la capacidad de elegir su propio camino”.

Precisamente, Tiempo de Amar pretende capacitar y dotar de recursos de

intervención, a voluntarios o talleristas que tengan por mira intencional de su tarea,
la aspiración a promover, en los adultos mayores que residen en hogares
permanente o en geriátricos, espacios de creación y reflexión dramatúrgicos, que
les permitan acrecentar y continuar desarrollando sus sueños, sus anhelos, sus
aspiraciones, adecuándose a sus actuales situaciones de vida, venciendo las
limitaciones que les imponen no solo el paso de los años sino su estancia
institucional.

6- Metodología de trabajo

Talleres de Capacitación:

El curso de capacitación se ofrecerá en la Facultad de Psicología de la UBA

durante el primer cuatrimestre del año 2019.

La convocatoria la realizará Extensión Universitaria, por sus medios

habituales, invitando a alumnos, docentes y personas de la comunidad,
interesadas en el tema propuesto.

La duración del curso será de tres meses, con encuentros de talleres

semanales de dos horas cada uno.

La modalidad de cursada será presencial.

Cada encuentro constará de dos bloques: 1) teórico, 2) taller.

El objetivo del curso es que los voluntarios o talleristas, por grupo o

individualmente, elaboren la planificación integral de acompañamiento para dos
meses y medio de intervención. En uno u otro caso, deberán considerar la
viabilidad de las actividades propuestas, en orden a las posibles limitaciones
físicas y cognitivas que pudiera presentar la población de intervención.

En el curso se desarrollarán los temes necesarios para un encuadre teórico

de la situación del adulto mayor residente en hogares permanentes o geriátricos,
brindándoles a los voluntarios o talleristas, el material bibliográfico pertinente.

Los dispositivos metodológicos ofrecidos a los voluntarios o talleristas,

compendiarán las herramientas necesarias para que ellos puedan elaborar una
planificación integral de intervención de acompañamiento, bajo la modalidad de
dramaturgia, a desarrollarse con los adultos mayores residentes en un hogar o en
un geriátrico, durante un lapso de dos meses y medio, con frecuencia semanal y
en encuentros que, como máximo, no excedan las dos horas (atendiendo los
descansos esperables y las intervenciones institucionales propia de la residencia).

Para que los voluntarios o talleristas puedan confeccionar la planificación,

se les ofrecerán como modelos, un compendio de libretos teatrales viables y
propicios para ser trabajados con los adultos mayores.

También, se les brindará un compendio de dinámicas y juegos

dramatúrgicos, propicios y pertinentes para trabajar con adultos mayores.

Los encuentros que tendrán que planificar, apuntan a descubrir y desarrollar

en los adultos mayores residentes en hogares o en geriátricos, nuevos sentidos en
sus vidas presentes.

Los voluntarios o talleristas deberán planificar a lo largo del curso un total

de diez encuentros: un primer encuentro para presentar el objetivo de la
intervención, y a modo diagnóstico, conocer los recursos y saberes dramatúrgicos
de los adultos mayores. Los dos siguientes encuentros, serán dedicados a obras
teatrales vinculadas a la infancia, otros dos a la juventud, otros dos a la adultez,
otros dos al estadío etario del adulto mayor, y, finalmente, un último encuentro
para darle cierre a todo el ciclo de la intervención.

Las ocho planificaciones con obras teatrales, tendrán que involucrar la

consideración de cuatro bloques: 1. Representación teatral; 2. Puesta en común
de pareceres; 3. Juegos y dinámicas dramatúrgicas; 4. Plenario final.

Desde luego, los juegos y dinámicas, como así también la puesta en

escena de cada obra, deberán acondicionarse a las limitaciones físicas de los
participantes.

El programa del curso considerará, tanto los contenidos teóricos pertinentes

a la temática,como las actividades propuestas para los talleres.

El curso será dinamizado por un/a licenciado/a en psicología que aborde el

marco teórico; un metodólogo/a que dinamice la metodología requerida para las
planificaciones; y un/a profesor en dirección teatral dedicado a la formación
dramatúrgica.

El curso será gratuito, de acuerdo a las propuestas habituales de Extensión

Universitaria de la Facultad de Psicología de la UBA.

 DIAGRAMA DE GANTT

2018
Actividad
E F M A M J J A S O N D

Presentación del proyecto a X

Extensión Universitaria de la Facultad
de Psicología de la UBA

Difusióndel proyecto e inscripcion X

Armado de clases, bibliografía y X

materiales didácticos

Inicio del curso taller X

Fin del curso taller X

7-Recursos

 Material bibliográfico.

 Compendio de juegos y dinámicas dramatúrgicos

 Compendio de libretos de obras teatrales breves.

 Programa del curso taller.

8- Consideraciones finales

En una sociedad que crece vertiginosamente en la proclamación de valores y

derechos, nunca suficientemente alcanzados ni concretados, es necesario darle curso a la
implementación de nuevas formas de servicio, en pos de mayor equidad, inclusión y
dignidad. Ideales que “Tiempo de Amar”, pretende propiciar en los adultos mayores
residentes en hogares permanentes o geriátricos, generando espacios que favorezcan en
ellos la posibilidad de alcanzarlos.