Algebra Investigacion
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ALGEBRA LINEAL
GRUPO: 301 “A”
UNIDAD 1
INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL: “DEFINICIÓN Y
ORIGEN DE LOS NÚMEROS COMPLEJOS”
DOCENTE: ALEJANDRO OLIVERIO COPETE PAXTIAN
INTEGRANTES:
ARANZA SELENE MARTINEZ OZUNA
LIZETTE TOTO POLITO
MARIAN ANTONIA REYES TRUJILLO
EDITH DANIELA CAIXBA GONZALEZ
CLAUDIA ISABEL MARTINEZ COSME
LIZBET AZUCENA AZAMAR TEMICH
FECHA DE ENTREGA: 21 DE AGOSTO 2018
UNIDAD 1
TEMA
1. Números Complejos
SUBTEMAS
FORMA DE EVALUAR
Investigación 20%
Problemario 20%
Participación 30%
Examen 30 %
INTRODUCCIÓN
Algebra lineal, es una rama de las matemáticas que estudia conceptos tales como
vectores, matrices, espacio dual, sistemas de ecuaciones lineales y en su enfoque de
manera más formal, espacios vectoriales y sus transformaciones lineales.
El tema de los Numero ´ s Complejos, a pesar de ser tan amplio por integrar la
trigonometría, el ´algebra y la geometría, es muy poco estudiado en la escuela básica y
diversificada. Para muchos docentes, la finalidad de los numero ´ s complejos está en
poder calcular las raíces enésimas de la unidad. En los cursos de matemáticas básicas
en la Universidad, apenas se esbozan algunas de sus propiedades más importantes,
dejando de lado aspectos geométricos tan importantes como el estudio de las
transformaciones y los movimientos del plano. El poder de cálculo que se esconde
detrás de los complejos, es algo mágico. Con un mínimo de esfuerzo, podemos derivar
identidades y formulas trigonométricas que requieren de un trabajo tedioso y agotador,
siguiendo los métodos usuales. Muchos conceptos de la matemática, como el de
función, limites, series de potencias y continuidad se estudian de manera bastante
natural dentro del ambiente de los numero ´ s complejos. Los argumentos de prueba
son mucho más intuitivos y transparentes en el plano
Los números complejos son una extensión de los números reales, cumpliéndose que
los números complejos representan todas las raíces de los polinomios a diferencia de
los reales.
Aunque sólo estaban interesados en las raíces reales de este tipo de ecuaciones, se
encontraban con la necesidad de lidiar con raíces de números negativos. El término
imaginario para estas cantidades fue acuñado por Descartes en el Siglo XVII y está en
desuso. La existencia de números complejos no fue completamente aceptada hasta la
más abajo mencionada interpretación geométrica que fue descrita por Wessel en 1799,
redescubierta algunos años después y popularizada por Gauss. La implementación
más formal, con pares de números reales fue dada en el Siglo XIX.
Definición:
Dos números complejos (x,y) y (u,v) son iguales, si y solo si, x= u y y= v”.
z= x + iy
Los números complejos existen para cubrir un aspecto que los números reales no son
capaces de solventar. Por ejemplo, a través de los números reales no podemos
expresar las raíces pares de un número negativo, por ejemplo: x ²+1 = 0
Fue entonces que Leonhard Euler en 1777 introdujo el concepto de número imaginario
al asignar la raíz de un número negativo:
i = √ -1
De esta manera, los números imaginarios son capaces de expresar todas las raíces de
un polinomio, raíces reales y raíces imaginarias. Gracias a esta particularidad, los
números complejos se emplean en diversos campos de las matemáticas, en la física y
en la ingeniería. Por su capacidad para representar la corriente eléctrica y las ondas
electromagnéticas, por citar un caso, son utilizados con frecuencia en la electrónica y
las telecomunicaciones.
CONCLUSIÓN
Los números complejos son la herramienta de trabajo del algebra ordinaria, llamada
algebra de los números complejos.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS