I UNIDAD DE APRENDIZAJE

TITULO: “Las artes como elemento formativo de las personas”

I.-- DATOS INFORMATIVOS

1.1 I.E.P. : 21508- San Isidro

1.2 AREA : Arte
1.3 GRADOS : 1° V. Lourdes /V. Chapí /V. Guadalupe
1.4 DURACIÓN : 14 de marzo al 20 de mayo del 2016
1.5 DIRECTOR : Lucas Borda Mayta
1.6 DOCENTE : Percy Pedro CAHUA CALDERÓN

II.- JUSTIFICACION

Siente el arte una manifestación cultura innata del hombre que viene desde
tiempos muy remotos, es necesario inculcar en los estudiantes la práctica de las diferentes
manifestaciones culturales propias de su entorno social, rescatando tradiciones y costumbres
ancestrales para fortalecer valores.
Los estudiantes requieren tener la posibilidad de expresar su mundo interior, su percepción del
universo, los sentimientos que alberga, mediante diferentes manifestaciones artísticas como la
cerámica, la cultura, arte plástico, entre otras.

III.- TRANSVERSALIDAD
 Las TIC en el Marco Curricular Nacional

IV. APRENDIZAJE FUNDAMENTAL

 Reconoce, aprecia y produce diferentes lenguas artísticas con eficiencia y
autenticidad

V.- VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES

 Respeta a la vida y la conservación de un ambiente

saludable.
Respeto

 Es responsable en la conservación orden e higiene de la

Responsabilidad I.E.
VI.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

TIEMPO
CAPACIDADES CONOCIMIENTO ACTIVIDADES
APRENDISAJES ESPERADO ESTRATEGIAS

 Diseña su carpeta de trabajo  Elabora dibujo

mostrando creatividad. ARTES VISUALES artístico hace un 8h
 Discrimina elementos para  Conceptos listado de los
conocer los elementos clasificación disciplinas elementos que
constitutivos de las artes artísticas. conforman las
visuales.  Elementos artes visuales.
constitutivos de las artes
visuales.

 Identifica conceptos MUSICA  Elabora su

fundamentales de música y  Concepto y origen. propia
expresa sus vivencias Artistas de su composición 4h
valorándolas como expresión entorno. musical.
del hombre.

 Exploran mediante DANZA

movimiento de sus cuerpos  Conceptualización y  Interpreta una
mensajes y situaciones de la clasificación por su escena de su
vida real. procedencia vida diaria.
geografía e historia. 4h
 creación
coreográfica de
danza de su región
distrito.

 Conoce los elementos del TEATRO

teatro.  Concepto historia  Reconoce los
elemento expresión elementos del
 Identifica y emplea técnicas teatral de su teatro.
en el modelado de figuras de localidad San Isidro. 4h
su entorno familiar y  Juego de iniciación
ambiental. dramática, ejercicio
plástico y locales,
teniendo en cuenta
su entorno.
 VII.- MATRIZ DE EVALUACION
CRITERIO DE
CAPACIDADES INDICADORES PESO PUNTAJE INSTRUMENTO
EVALUACION
 Diseña su carpeta de trabajo  Prueba orales.
 Expresa sus emociones y
EXPRESION mostrando creatividad.  Exposición de temas.
sentimiento mediante el
ARTISTICA dibujo utilizando diversos  Identifica conceptos
elementos artísticos fundamentales de la música y  Fichas de
plásticos. expresa sus vivencias observación.
valorándolas como expresión
 Ejecuta diversos
ejercicios y tema
del hombre.  Lista de Cotejo.
musicales de iniciación
utilizando instrumentos.

 Ejecuta movimientos  Observa y conoce estilo y  Trabajo de

APRECIACION corporales para la género valorando. investigación
iniciación de la danza.
ARTISTICA representaciones de la danza de  Trabajo practico.
 Ejecuta juego de nuestro país.
iniciación dramática de su  Diseña y prepara obras
entorno. dramáticas cortas.  Debates guía de
observación.

……………………………. …………………………………
Director Docente
 I UNIDAD DE APRENDIZAJE

TITULO: “El desarrollo del arte en la formación de la persona”

I.-- DATOS INFORMATIVOS

1.1 I.E.P. : 21508- San Isidro

1.2 ÁREA : Arte
1.3 GRADOS : 2° S. de Luren /S. Milagros/S. Martin
1.4 DURACIÓN : 14 de marzo al 20 de mayo del 2016
1.5 DIRECTOR : Lucas Borda Mayta
1.6 DOCENTE : Percy Pedro CAHUA CALDERÓN

II.- JUSTIFICACION

Los estudiantes requieren tener la posibilidad de expresar su mundo exterior, su percepción del
universo, los sentimientos que alberga, mediante diferentes manifestaciones artísticas como la cerámicas
escultura, arte plástico, entre otras.

III.- TRANSVERSALIDAD
 Las TIC en el Marco Curricular Nacional

IV. APRENDIZAJE FUNDAMENTAL

 Reconoce, aprecia y produce diferentes lenguas artísticas con eficiencia y autenticidad

V.- VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES

 Respeta a la vida y la conservación de un ambiente saludable.

Respeto

 Es responsable en la conservación orden e higiene de la I.E.

Responsabilidad
VI.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

TIEMPO
CAPACIDADES CONOCIMIENTO ACTIVIDADES
APRENDISAJES ESTRATEGIAS
ESPERADO
 Elabora dibujo
 Reconoce las técnicas del ARTES VISUALES artístico hace un 08h
dibujo. Y del arte PRE  Dibujo básico. Lineal listado de los
colombino. geométrico: elementos que
precolombina peruano. conforman las artes
 Emplea la técnica  Construcción de visuales
adecuadas para expresar la bodegones. Tomando  Dialogan sobre la
naturaleza muerta, el en cuenta el producto observación de un
bodegón. de su entorno. bodegón.

 Interpreta los mensajes MUSICA

 Lleva el ritmo
expresados mediante  Elementos de la 4h
elementos de percusión. música: ritmo melodía
utilizando
frases rítmicas: elementos de
creación de ritmos. percusión hecho por
el mismo.

 Representan los ritmos DANZA  Identifica y

mediante el movimiento  Expresión corporal. 4h
diferencia los
corporal. Comunicación por el movimientos de la
movimiento tono
danza interpreta una
muscular y fuerza
corporal.
escena de su vida
diaria.

TEATRO  Crea un argumento

 Indaga sobre el arte como  Formas teatrales. de una obra basada
expresión instintiva del 4h
Aplicación estética en un caso real.
hombre. teatral de su vivencia
local.
VII.- MATRIZ DE EVALUACION

CRITERIO DE
CAPACIDADES INDICADORES PESO PUNTAJE INSTRUMENTO
EVALUACION
 Tomando en cuenta  Emplea las técnicas  Prueba orales.
EXPRESION los elementos adecuadas para  Exposición de temas.
ARTISTICA constitutivos de las expresar la naturaleza
artes visuales. muerta.  Fichas de observación
 Interpreta
 Ejecuta ejercicio y característica de la  Lista de Cotejo.
temas musicales. personalidad a través
del dibujo.
 Interpreta los
mensajes expresados
mediante elemento de
percusión.

 Figuras  Trabajo de investigación

APRECIACIO coreográficas de la  Representa los ritmo  Trabajo practico.
N ARTISTICA expresión danzaría mediante los
del folklor. movimientos corporal.
 Organiza los recursos
 Representa e materiales y especiales  Debates guía de
improvisa pequeñas de acuerdo a su observación.
obras teatrales propósito.
mediante el mimo

……………………………. …………………………………
Director Docente
 I UNIDAD DE APRENDIZAJE
TITULO: “El dibujo como elemento fundamental para la realización de otras artes”

I.-- DATOS INFORMATIVOS

1.1 I.E.P. : 21508- San Isidro

1.2 AREA : Arte
1.3 GRADOS : 3° S. J. María/J.P.II/S. Francisco
1.4 DURACIÓN : 14 de marzo al 20 de mayo del 2016
1.5 DIRECTOR : Lucas Borda Mayta
1.6 DOCENTE : Percy Pedro CAHUA CALDERÓN
Rosmery Villarroel Barrientos

II.- JUSTIFICACION

Los estudiantes requieren tener la posibilidad de expresar su mundo exterior, su percepción

del universo, los sentimientos que alberga, mediante diferentes manifestaciones artísticas como la
cerámica, escultura, arte plástico, entre otras.

III.- TRANSVERSALIDAD
 Las TIC en el Marco Curricular Nacional

IV. APRENDIZAJE FUNDAMENTAL

 Reconoce, aprecia y produce diferentes lenguas artísticas con eficiencia y
autenticidad

V.- VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES

 Respeta a la vida y la conservación de un ambiente saludable.

Respeto

 Es responsable en la conservación orden e higiene de la I.E.

Responsabilidad
.
VI.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

TIEMPO
CAPACIDADES CONOCIMIENTO ACTIVIDADES
APRENDISAJES ESPERADO ESTRATEGIAS

 Indaga sobre el ARTES VISUALES  Dialoga sobre la 08h

requerimiento de la  La perspectiva
observación de la
perspectiva. composición simétrica y
perspectiva.
 Reconoce la importancia de asimétrica
la rotulación.
 Realiza dibujo de
rotulación.

 Interpreta con voz propia

termas peruanos MUSICA  Lleva el ritmo
conociendo sus  Cualidades del sonido. utilizando elemento 4h
cualidades. de percusión hecho
pro el mismo.

 Valora el arte como DANZA

expresión del hombre en  El folklor.  Identifica y
diferente tiempo. Características de su diferencia los 4h
región. elementos del folklor.

 Interpreta pequeñas obras TEATRO

referida a su vida diaria.  Géneros teatrales su  Identifica
clasificación. requisito
necesario para el 4h
teatro.
VII.- MATRIZ DE EVALUACION
CRITERIO DE
CAPACIDADES INDICADORES PESO PUNTAJE INSTRUMENTO
EVALUACION
 Aplica técnica del  Indaga sobre el arte  Prueba orales.
EXPRESION dibujo artístico- como expresión  Exposición de temas.
ARTISTICA  Representa diseño instintiva del hombre.
gráfico de su  Emplea los  Fichas de observación.
entorno. requerimientos
adecuados para la  Lista de Cotejo.
 Representa temas expresión artística.
musicales de su  Interpreta con voz
entorno con propia temas
diversos peruanos
instrumentos. reconociendo sus
cualidades.

 Representa
APRECIACIO danzas creativas  Interpreta expresado a  Trabajo de investigación
N ARTISTICA de su identidad través de la danza.  Trabajo practico.
socio cultural.  Representa mediante
obras teatrales
 Representa obras situaciones de la vida
sencillas. Mitos diaria.  Debates guía de
leyenda de su observación.
comunidad.

……………………………. …………………………………
Director Docente
 I UNIDAD DE APRENDIZAJE
TITULO: “Manifestaciones artísticas a través del tiempo en todos sus componentes”

I.-- DATOS INFORMATIVOS

1.1 I.E.P. : 21508- San Isidro

1.2 AREA : Arte
1.3 GRADOS : 4° V. de Rosario/S. Rosa/ V. Fátima
1.4 DURACIÓN : 14 de marzo al 20 de mayo del 2016
1.5 DIRECTOR : Lucas Borda Mayta
1.6 DOCENTE : Percy Pedro CAHUA CALDERÓN

II.- JUSTIFICACION

El arte tiene como objetivo fundamental, promover el fortalecimiento de la identidad personal y colectiva
la cultura, la capacidad creadora, el reconocimiento, respeto y valoración de las diferencias, buscando el
desarrollo de la sensibilidad y la estética en el joven adolescente.

III.- TRANSVERSALIDAD
 Las TIC en el Marco Curricular Nacional

IV. APRENDIZAJE FUNDAMENTAL

 Reconoce, aprecia y produce diferentes lenguas artísticas con eficiencia y autenticidad

V.- VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES

 Respeta a la vida y la conservación de un ambiente saludable.

Respeto

Responsabilidad  Es responsable en la conservación orden e higiene de la I.E.

VI.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

TIEMPO
CAPACIDADES CONOCIMIENTO ACTIVIDADES
APRENDISAJES ESTRATEGIAS
ESPERADO

 Valora las ARTES VISUALES  Elabora línea de 08h

manifestaciones  Historia de las artes tiempo del arte.
artísticas de su medio visuales moderno  Recorta obras de
sociocultural y de contemporáneo.
artista plástico
otras culturas.  El arte peruano.
Rupestre, escuelas y
peruano.
 Interpreta el contexto
representante.
histórico y personal
del artista.

 Conoce e interpreta MUSICA  Lleva el ritmo 4h

escala musicales.  Evolución de la utilizando
música local elemento de
regional.
percusión hecho
por el mismo.

 Representa ritmo y DANZA

destacan la  Evolución de la  Identifica y 4h
importancia de las danza regional diferencia los
danzas folclóricas. nacional. elementos de la
danza.

 Representa mediante  Crea un

TEATRO
obras teatrales argumento una 4h
 Representaciones
situaciones de la vida teatrales de su obra basada en
diaria. entorno. un caso real.
VII.- MATRIZ DE EVALUACION
CRITERIO DE
CAPACIDADES INDICADORES PESO PUNTAJE INSTRUMENTO
EVALUACION
 Representa con  Explora diversas  Prueba orales
EXPRESION autenticidad e materiales como medio  Exposición de temas
ARTISTICA identidad la belleza de expresión.
del arte visual.  Diseña trabajos  Fichas de observación
individuales y grupales.
 Emplea la música en  Conoce interpreta  Lista de Cotejo
sus diversas formas escala musical.
de expresión.

APRECIACIO  Representa danzas

N ARTISTICA regionales como  Representa ritmos y  Trabajo de investigación.
nacionales teniendo destacan la importancia  Trabajo practico.
en cuenta los de la danza folklorica.
elementos.  Representa mediante
obras teatrales
 Emplea técnica situaciones de la vida  Debates guía de
pertinente en el diaria. observación.
montaje de una obra
teatral, inspirada en
su entorno social.

……………………………. …………………………………
Director Docente
 I UNIDAD DE APRENDIZAJE
TITULO: “La estética como parte fundamental en el desarrollo del arte”

I.-- DATOS INFORMATIVOS

1.1 I.E.P. : 21508- San Isidro

1.2 AREA : Arte
1.3 GRADOS : 5° V. Rosario /S. Rosa
1.4 DURACIÓN : 14 de marzo al 20 de mayo del 2016
1.5 DIRECTOR : Lucas Borda Mayta
1.6 DOCENTE : Percy Pedro CAHUA CALDERÓN

II.- JUSTIFICACION
Los estudiantes requieren tener la posibilidad de expresar su mundo exterior, su percepción del universo,
los sentimientos que alberga, mediante diferentes manifestaciones artísticas como la cerámica, la
escultura, arte plástico, entre otras.

III.- TRANSVERSALIDAD
 Las TIC en el Marco Curricular Nacional

IV. APRENDIZAJE FUNDAMENTAL

 Reconoce, aprecia y produce diferentes lenguas artísticas con eficiencia y autenticidad

V.- VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES

 Respeta a la vida y la conservación de un ambiente saludable.

Respeto

 Es responsable en la conservación orden e higiene de la I.E.

Responsabilidad
VI.- ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

TIEMPO
CAPACIDADES CONOCIMIENTO ACTIVIDADES
APRENDISAJES
ESTRATEGIAS
ESPERADO

 Valora la estética y la ARTES VISUALES  Elabora líneas de 8h

representa en trabajos  La estética y la belleza tiempo del arte.
de pintura. a través del tiempo.  Realiza obras de artista
 Interpreta mensajes  La filosofía del arte.
plástico peruanos
producidos por los  Diseño publicitario
europeos.
mismos. local.
 Creatividad técnica.

4h
 Valora el arte como MUSICA  Lleva el ritmo
experiencia y  Elemento de la utilizando elemento de
expresión del hombre música. percusión hecho por el
en diferentes tiempos mismo.
y espacio geográficos.

4h
 Representa los ritmo DANZA  Identifica y diferencia
mediante el  Técnica y estilo de la los elementos de la
movimiento corporal danza local y regional. danza

4h
 Crea un argumento de
 Interpreta las obras TEATRO
 El teatro dramaturgia, una obra basada en un
literarias organizando caso real
dramaturgos y
pequeños teatros. directores.
VII.- MATRIZ DE EVALUACION
CRITERIO DE
CAPACIDADES INDICADORES PESO PUNTAJE INSTRUMENTO
EVALUACION
 Analiza el arte y  Valora la estética y la  Prueba orales.
EXPRESION la estética a través representa en trabajo  Exposición de temas.
ARTISTICA de la historia. de pintura.
 Reconoce  Fichas de observación.
característica de este
 Interpreta el arte tipo de arte.  Lista de Cotejo.
musical  Emplea la técnica
tradicional y pertinente a la
musical en sus manifestación
diferentes estilos. artística a expresar.

 Representa  Representa el ritmo

APRECIACION figuras mediante el  Trabajo de investigación
ARTISTICA coreográficas de movimiento corporal.  Trabajo practico.
danzas locales y  Interpreta las obras
regionales. literarias organizando
 Representa pequeño teatro.
diferentes formas,  Debates guía de
género y estilo observación.
del teatro.

…………………… ……………………..
Director Docente