Rubrica 4101

Ingeniería en Sistemas
Computacionales
Rúbrica
Ciclo: 2018-2 Nombre del Docente: M. EN D.I.E. ROCIO GUTIÉRREZ AVILA

Grupo: 4101 Materia: CÁLCULO DIFERENCIAL
Nombre del Estudiante:
Correo Electrónico:
Competencias Plantea y resuelve problemas utilizando las definiciones de límite y derivada de

Específicas: funciones de una variable para la elaboración de modelos matemáticos aplicados.
Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

Capacidad de investigar
Competencias
Solución de problemas
Instrumentales: Toma de decisiones
Capacidad de planificar
Analizar la factibilidad de las soluciones
Modelar fenómenos y situaciones
Competencias Genéricas:
Capacidad de trabajar en equipo

Competencias Capacidad crítica y autocrítica
Interpersonales: Compromiso ético
Habilidad para trabajar en un ambiente laboral
Capacidad de aplicar lo aprendido en la práctica

Capacidad de diseñar y gestionar proyectos
Habilidad de investigar
Competencias
Capacidad de aprender
Sistémicas: Capacidad de identificar información relevante
Creatividad
Liderazgo
Capacidad de lograr los objetivos propuestos
Habilidad de trabajar de manera autónoma
Competencias Especifica a Desarrollar por Unidad:

1.- Aplica las propiedades de los números reales, desigualdades de primer y segundo grado con una
incógnita, así como desigualdades con valor absoluto para representar las soluciones en forma gráfica y
analítica.
2.- Analiza la definición de función real e identifica tipos de funciones y sus representaciones gráficas para
plantear modelos.
3.- Utiliza la definición de límite de funciones para determinar analíticamente la continuidad de una función en
un punto o en un intervalo y muestra gráficamente los diferentes tipos de discontinuidad.
4.- Utiliza la definición de derivada para el análisis de funciones y el cálculo de derivadas.
5.- Aplica la derivada para la solución de problemas de optimización y de variación de funciones y utiliza
diferenciales en problemas que requieren aproximaciones.
Computacionales
Rúbrica
Fecha de Entrega o
Actividades a Evaluar Competencia Porcentaje
Evaluación
Tareas Todas Cada Unidad 20

Participaciones Todas Cada Clase 10
Lista de ejercicios Todas Cada Unidad 30
Examen Todas Cada Unidad 40
Total 100 puntos
100 puntos equivalen al 20 % (1,2,3 avance), último avance 40%
Fuentes de Información
Larson, R., Edwards, B. H. (2010). Cálculo I : de una variable. (9ª. Ed.). México. McGraw Hill
Stewart, J. (2013). Cálculo de una variable: trascendentes tempranas. (7ª. Ed.). México. Cengage Learning.
Santaló y Carbonell, Cálculo Diferencial e Integral, editorial Limusa.
Thomas, G. B. (2012). Cálculo de una variable con código de acceso MyMathlab. (12ª. Ed.). México. Pearson
Educación.
Zill, D. G., Wright, W.S. (2011). Matemáticas 1 : Cálculo Diferencial. México. McGraw Hill
Calendarización de evaluación en semanas:
Seman 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
a
EF1 EF2 EF3 2ª.
1ª.
ED/EF EF / EF EF / EF EF EF / EF EF EF EF EF4/ES EF EF EF5/ES O
TP O
1 1 ES 2 2 ES 3 3 3 ES 4 4 4 4 4 5 5 5 P
P
1 2 3
TR
SD
TP= tiempo planeado TR = tiempo real SD = seguimiento departamental

ED = Evaluación Diagnóstica EFn = Evaluación Formativa (competencia especifica n) ES = Evaluación Sumativa
Computacionales
Rúbrica
Porcentaje Obtenido
Nivel de
Oportunidad
Oportunidad
Competencia
Segunda
Primera
EXCELENTE NOTABLE BUENO SUFICIENTE INSUFICIENTE
Final
Actividad
Porcentaje
Al menos un 80% Al menos un 60% Al menos un 40%

menos del 40%
Todo el examen esta correcto correcto correcto
Examen 5 correcto
bien resuelto
puntos
Toda la practica esta

bien resuelta. La practica se No se desarrollo la
La practica se desarrollo en un practica
Practicas 5.5 La practica se
Cumple con el desarrollo en un 60 % 0%
No Aplica
desarrollo en un
puntos formato y los 80 8%
40 %
lineamientos
establecidos.
Toda el proyecto El proyecto se No se desarrollo el

esta bien realizad El proyecto se desarrollo en en un proyecto
Proyecto El proyecto se
a desarrollo en un 60 % 0%
desarrollo en en un
4.5 puntos 80 %
40 %
Toda el portafolio El portafolio se No se desarrollo el

Portafolio de esta bien realizad El portafolio se desarrolló en en un portafolio
El portafolio se
a desarrollo en un 60 % 0%
evidencias 80 %
desarrollo en en un
40 %
1 punto
Toda la investigacion
esta bien resuelta. La investigacion se No se desarrollo la
Habilidades La investigacion se desarrollo en un investigacion
de La investigacion se
Cumple con el desarrollo en un 60 % 0%
desarrollo en un
Investigació formato y los 80 %
40 %
lineamientos
n 2 puntos establecidos.
Examen Realizar e identificar el Realizar e identificar el Realizar e identificar el .Realizar e identificar el Realizar e identificar
Teórico 100% de aciertos en 90% de aciertos en 80% de aciertos en 70% de aciertos en menos del 70% de
base a los temas vistos base a los temas vistos base a los temas vistos base a los temas vistos aciertos en base a los
Segunda en clase. en clase en clase. en temas vistos en clase.
Oportunidad
Total
Computacionales
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Competencias Plantea y resuelve problemas utilizando las definiciones de límite y derivada de

Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica

Capacidad de trabajar en equipo

Capacidad de aplicar lo aprendido en la práctica

Competencias Especifica a Desarrollar por Unidad:

4.- Utiliza la definición de derivada para el análisis de funciones y el cálculo de derivadas.

Tareas Todas Cada Unidad 20

Calendarización de evaluación en semanas:

TP= tiempo planeado TR = tiempo real SD = seguimiento departamental

Al menos un 80% Al menos un 60% Al menos un 40%

Toda la practica esta

Toda el proyecto El proyecto se No se desarrollo el

Toda el portafolio El portafolio se No se desarrollo el

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