I DATOS GENERALES

Nombre de
MATEMATICA I Periodo 201810
asignatura :
Codigo : CIEN-397 Nivel : PREGRADO
Ciclo de estudios : 01 Campus : TRUJILLO
Créditos : 4 Prerequisitos: Ninguno
Duración semanas
17 Fecha inicio/fin : 19/03/2018 al 16/07/2018
:
Profesores : ABAD LLACSAHUANGA, RAMON FERNANDO; ALVA CASTILLO, GILBERTO SEBASTIAN; ALVAREZ RODRIGUEZ,
PATRICIA EDITH; AVALOS RODRIGUEZ, JESUS PASCUAL; BENITES ARAUJO, JUAN ANTONIO; CAPUÑAY GONZALES,
LUIS ALBERTO; CHAVEZ ALIAGA, ZENNER MANUEL; DOMINGUEZ HENRIQUEZ, FELIX MAX; DOMINGUEZ HENRIQUEZ,
FELIX MAX; FARIAS MORCILLO, NESTOR JAVIER; LEON ALVA, PEDRO; MECHATO DURAND, JOSEL ANTONIO;
RODRIGUEZ CARRANZA, ALEXIS; RODRIGUEZ GARCIA, ZACARIAS; SANCHEZ ESCURRA, DANDY ALBERT; ZAPATA
ROJAS, JEAN CARLOS;

II FUNDAMENTACIÓN

La asignatura de Matemàtica 1 aporta al logro del perfil del egresado en la medida que desarrolla destrezas en los estudiantes de ingenieria, para aplicar los
mètodos y tècnicas pedagògicas para resolver modelos matemàticos en problemas de la vida cotidiana y en ingenieria con el càlculo diferencial. logra
aprendizajes en los estudiantes para utilizar los modelos matemàticos que involucren en los procesos de desarrollo cientifico y tecnològico, que relaciona
con su futura profesiòn y de esta manera ser un excelente profesional integrado al mundo globalizado por su capacidad competitiva, que define su perfil
profesional.

III SUMILLA

La asignatura corresponde al àrea de formaciòn basica, se desarrolla a travès de clases teoricas y practicas.
Está estructurado su contenido en cuatro unidades didácticas: la primera el Funciones reales de valor real, la segunda Limites de una funciòn real de
variable real, la tercera Asintotas, y la cuarta el Cálculo diferencial.

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

Interpreta y resuelve problemas de la vida cotidiana con el càlculo diferencial usando mètodos,tècnicas y algoritmo y la disposiciòn para el trabajo en
equipo, manifestando la desiciòn de elavorar un nuevo problema a partir del problema resuelto, demuestra rigurosidad para representar argumentos y
comunicar los resultados.
V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01 FUNCIÓN REALES DE VALOR REAL

Duración: Del 19/03/2018al 07/04/2018

a. Define y explica que es una funciòn real.
b. Clacula dominio y rango de una funciòn.
c. Funciones especiales, ejemplos..

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Define una función.
Función. Definición. Dominio y rango. Funciones
Realiza la gráfica de las funciones
especiales: lineal, cuadrática, raíz cuadrada, valor
Semana 1 especiales. Espera su turno al participar en
absoluto.
Determina el dominio y rango clase

Realiza la gráfica de las funciones

Función exponencial y logarítmica. Función racional, Escucha y respeta las opiniones
Semana 2 especiales.
función máximo entero. Funciones trigonométricas. de sus compañeros
Determina el dominio y rango.
Define operaciones entre funciones.
Operaciones con funciones. Composición de funciones. Utiliza adecuadamente los
Semana 3 Realiza la gráfica de las nuevas funciones.
Modelos matemáticos aplicados a la ingeniería. materiales que se le proporcionan
Y determina el dominio y rango

UNIDAD 02 LÍMITE DE UNA FUNCIÓN REAL DE VARIABLE REAL

Duración: Del 09/04/2018al 28/04/2018

Capacidades a desarrollarse en la unidad de aprendizaje:
a. Explica el concepto de limite
b. Define, explica, identifica y ejemplifica un limite.
c. Determina el limite de un función de manera Gráfica

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Límite de una función real de variable real, Define el límite de funciones. Realiza las tareas que se le asignaron al
propiedades. Teoremas Teoría/ Práctica ( se define de acuerdo a la en equipo.
Semana 4
Identificación de estudiantes con necesidades de asignatura) Actitud dialógica y disposición para exp
nivelación en el avance de la asignatura ideas.
 Actividades o acciones de Revisión de los resultados de aprendizaje y
retroalimentación y nivelación en el avance de la retroalimentación de contenidos desarrollados
asignatura
Define los limtes laterales.
Semana 5 Limites laterales, infinitos, al infinito y trigonométricos. Escucha y sigue las instrucciones del maestro

Anliza la continuidad de una función

Continuidad de una función en un punto. Continuidad en en un punto. Utiliza adecuadamente los materiales qu
Semana 6
un intervalo. Tipos de discontinuidad. Teoremas Anliza la continuidad en un intervalo. proporcionan
Anliza los tipos de discontinuidad.

UNIDAD 03 ASÍNTOTAS

Duración: Del 30/04/2018al 26/05/2018

Capacidades a desarrollarse en la unidad de aprendizaje:
a. Define y explica la interpretaciòn geomètrica de la derivada de una funciòn en un punto.
b. Traza el gráfico de una función realizando previamente la discusión de la ecuación de la función.
c. Usa funciones reales para modelar en la ingeniería problemas reales..

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

I. Se plantea las siguientes preguntas:
Asíntotas horizontales, verticales y oblicuas de 1. ¿Qué es una Asintota?
una función. 2. ¿Por qué son importantes las
Identificación de estudiantes con necesidades de Asintotas? ¿Para qué lo usan? ¿Quiénes a) Formulan preguntas y se plantean
lo usan? ejercicios mutuamente para verificar
nivelación en el avance de la asignatura
Semana 7 Teoría/ Práctica ( se define de acuerdo a la sus conocimientos previos.
Actitud dialógica y disposición para
Actividades o acciones de asignatura) expresar ideas.
retroalimentación y nivelación en el avance de la
Revisión de los resultados de aprendizaje y
asignatura.
retroalimentación de contenidos desarrollados
Semana 8 EXAMEN PARCIAL EXAMEN PARCIAL EXAMEN PARCIAL
I. Para dar respuesta a las preguntas
La derivada , interpretación geométrica , b) Promueven la organización de
Semana 9 anteriores y tratar los temas de está
fórmulas. pequeños grupos de trabajo.
unidad, el alumno realiza lo siguiente:
 a. Elabora sus posibles respuestas a las
preguntas planteadas.
b. Participa, expone, sustenta y debate los
temas arribando a conclusiones con la
facilitación del docente en cada una de las
clases.
a) Analiza la derivada de la Funciones
Derivadas de Funciones Algebraicas, c) Incrementa su seguridad en el
Algebraicas .
Semana 10 F.Trigonométricas y funciones trigonométricas análisis matemático e intercambia
b) Muestra mediante ejemplos los tipos de
inversas opiniones y resultados.
funciones.

UNIDAD 04 CÁLCULO DIFERENCIAL

Duración: Del 28/05/2018al 16/07/2018

Capacidades a desarrollarse en la unidad de aprendizaje:.
a. Calcula derivadas aplicando propiedades basicas.
b. Aplica las técnicas de derivación analizando previamente el tipo de función.
c. Resuelven problemas de la ingeniería sobre razón de cambio y optimización aplicando la derivada.
h. Usa la derivada en el trazado de gráfica de funciones.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

a) Formulan preguntas y se
Regla de la cadena. Derivada Implícita. Recta tangente y recta
plantean ejercicios
Semana 11 normal. 1.¿Cómo se define la derivada implicita
mutuamente para verificar sus
conocimientos previos.
7.¿Se puede calcular la segunda
Aplicaciones de la derivada: Razones de cambio, razón derivada y la tercera derivada de una
instantánea. función? b) Promueven la
8.¿Se puede utilizar la derivada para organización de pequeños
Identificación de estudiantes con necesidades de nivelación en
graficar funciones?¿Cómo se realiza? grupos de trabajo.
Semana 12 el avance de la asignatura 9.¿La derivada sirve para resolver Actitud dialógica y
problemas sobre máximos y mínimos? disposición para expresar
Actividades o acciones de retroalimentación y nivelación en Teoría/ Práctica ( se define de acuerdo a ideas.
el avance de la asignatura. la asignatura)
 Revisión de los resultados de
aprendizaje y retroalimentación de
contenidos desarrollados.
Se responde a las siguientes preguntas:
1.¿Se puede calcular la segunda
derivada y la tercera derivada de una
función?
2.¿Se puede utilizar la derivada para
c) Incrementa su seguridad
graficar funciones?¿Cómo se realiza?
en el análisis matemático e
Funciones crecientes y decrecientes. Máximos y mínimos de El alumno calcula la derivada de:
Semana 13 intercambia opiniones y
una función. · Una función usando definición.
resultados.
· Funciones Algebraica,
exponencial, logarítmica y
trigonométrica.
· Funciones en forma Implícitas.
· Funciones representada en forma
paramétrica.
4.10 Aplicación de la derivada en problemas sobre razón
de cambio.
c) Interactua de manera
4.11 Máximos y mínimos de una función. Realiza aplicaciones de la derivada en
eficaz en el equipo de trabajo
Semana 14 Máximos y mínimos relativos y absolutos, puntos él trazado de la gráfica y problemas
e intercambia opiniones y
críticos, punto de inflexión, concavidad, Criterio de la relacionados con la ingeniería.
resultados.
primera y segunda derivada, ejercicios sobre gráfica de
funciones, ejercicios sobre aplicaciones a optimización.
d) Resuelve problemas de
APLICACIONES DE LA DERIVADA. aproximación usando diferenciales.
Demuestra perseverancia en
Identificación de estudiantes con necesidades de nivelación en Teoría/ Práctica ( se define de acuerdo a el trabajo realizado.
Semana 15 el avance de la asignatura la asignatura) Actitud dialógica y
Actividades o acciones de retroalimentación y nivelación en Revisión de los resultados de disposición para expresar
ideas.
el avance de la asignatura. aprendizaje y retroalimentación de
contenidos desarrollados.
Semana 16 EXAMEN FINAL EXAMEN FINAL EXAMEN FINAL
Semana 17 EXAMEN SUSTITUTORIO EXAMEN SUSTITUTORIO EXAMEN SUSTITUTORIO
VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

La metodología utilizada en todo el curso será activa y es “Aprender Haciendo “, donde el alumno es el protagonista dentro de clase y el docente es un
facilitador, juntos construyen el conocimiento a través de simulaciones de la realidad, casos prácticos, trabajos de investigación y exposiciones grupales.

6.1 Técnicas interactivas

Modalidad: Método Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Los alumnos, conjuntamente con el docente, seleccionan problemas básicos relacionados con la ingeniería. Luego se organizan en grupos
(3 a 5 alumnos) y buscan información referida al problema. Esta información debe centrarse en los contenidos conceptuales y procedimentales
consignados en la unidad didáctica correspondiente. Con la información recogida, el grupo establece mecanismos de aplicación o utilización de
los conceptos y procedimientos para comprender y dar solución al problema. Finalmente, presentarán un informe escrito con los procedimientos
seleccionados, el mismo que deberá ser sustentado en la fecha establecida. En la sustentación se argumentan, analizan y discuten las alternativas
elegidas y después se prioriza la que tenga mayor fundamento o la que resulte más pertinente. La finalidad de esta modalidad es que los alumnos
se inicien en la realización de la investigación y trabajen en equipo.

Modalidad: Exposición - Discusión.

La que será realizada por los alumnos(grupo 3 a 5 alumnos) con la finalidad de enfatizar la participación, diálogo, y comunicación y así poder
esclarecer ideas, compartir información; adquirir habilidades de análisis y solución de problemas, de liderazgo y para el cambio de actitudes,
etc.
La modalidad será dirigida por el profesor y se llevará a cabo al iniciarse cada clase con una duración de 50 a 60 minutos según el tema.
“ Los alumnos tiene como obligación realizar la lectura y el análisis de los contenidos (temas) antes de cada clase para poder llevar a cabo la discusión
en clase. ”

6.2 Técnicas Expositivas

Modalidad: Exposición
La que será realizada por el profesor con la participación de todos los alumnos. Consiste en una exposición teórica de los conocimientos,
complementándose con ejemplos que permitan la comprensión de la exposición teórica.
La exposición se llevará a cabo después de la exposición - discusión realizada por los alumnos(grupo de 3 0 5 alumnos).y se realiza con la
finalidad de hacer énfasis, aclarar algunos conocimientos y llegar a conclusiones.

Modalidad: Práctica
Para complementar la enseñanza el alumno recibirá una lista de ejercicios y problemas (Práctica dirigida) con el objetivo de afianzar los temas
tratados. Algunos ejercicios y problemas de la práctica serán resueltos en clase por el profesor y los restantes serán resueltos por los alumnos.

6.3 Control de Lectura

A través de lecturas dirigidas, los alumnos desarrollan sus habilidades de lectura a la vez que resuelven los cuestionarios asignados y rinden
pruebas escritas.
VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

Estarán constituidos por:

Técnicas Interactivas:
Material impreso: Textos básicos
Material informático: Direcciones electrónicas para información especializada.
Técnicas Expositivas:
Pizarra
Proyector multimedia
Lap top
Plumones
Mota
Bibliografía especializada
Practicas dirigidas

V TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

II
I FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL (PROM)
PROM=25%*EP1 + 20%*EVP + 30%*EP2 + 25%*EVF

PARAMETROS DE EVALUACIÓN:
EP1 EVALUACION DE PROCESO 1 CALCULO: 50%*PC 1+50%*PC 2

COMPONENTE
:
COD DESCRIPCIÓN

PC 1 PRACTICA CALIFICADA 1

PC 2 PRACTICA CALIFICADA 2

EP2 EVALUACION DE PROCESO 2 CALCULO: 50%*PC 3+50%*PC 4

COMPONENTE
:
COD DESCRIPCIÓN

PC 3 PRACTICA CALIFICADA 3

PC 4 PRACTICA CALIFICADA 4

EVALUACION PARCIAL: EVP CALCULO:

EVALUACION FINAL: EVF CALCULO:

IX PROGRAMA DE TUTORÍA Y ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO

La tutoría es una actividad académica que tiene como propósito orientar y apoyar a los estudiantes durante su formación profesional. Los alumnos tienen la
en las horas y días de la semana según horario establecido por el profesor y los alumnos.
obligación de conversar con su tutor,
La consejeria se realizará en la hora de práctica y en el aula correspondiente.

X REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BÁSICA
GRABIEL LOA MATEMATICAS CON APLICACIONES EN CIENCIAS DE LA EMPRESA TOMOS I 2015
COLECCION AVANZAR Ubicación:BIBLIOTECA DEL DEPARTAMENTO DE MATEMATICA
GRABIEL LOA MATEMATICAS CON APLICACIONES EN CIENCIAS DE LA EMPRESA TOMOS II 2015
COLECCION AVANZAR Ubicación:BIBLIOTECA DEL DEPARTAMENTO DE MATEMATICA
GRABIEL LOA PRE CÁLCULO 2015
COLECCION AVANZAR Ubicación:BIBLIOTECA DEL DEPARTAMENTO DE MATEMATICA
MITACC MEZA, MAXIMO ; TORO MOTA, LUIS TOPICOS DE CALCULO 2013
Ubicación:BIBLIOTECA CENTRAL - MATEMATICA (CALCULO SUPERIOR)
LEITHOLD, LOUIS EL CALCULO 1998
Ubicación:BIBLIOTECA CENTRAL - INGENIERIA COMPUTACION Y SISTEMAS (MATEMATICA PARA COMPUTACION)
HOSTETLER, ROBERT P. ; LARSON, ROLAND E. CALCULO Y GEOMETRIA ANALITICA 1989
Ubicación:BIBLIOTECA CENTRAL - MATEMATICA (CALCULO-GEOMETRIA ANALITICA)

COMPLEMENTARIA
Swokowski Earl CÁLCULO CON GEOMETRÍA ANALÍTICA 2001
2da. edición. Editorial Grupo Editorial Iberoamérica, México
Creen L. Mett CÁLCULO CON APLICACIONES 1991
Primera edición. Noriega Editores