Control de Lectura Dia Domingo

CONTROL DE LECTURA
1. En qué momento se aplica la metacognición en la lectura.
a) Antes y durante la lectura

b) En todo el proceso de lectura
c) Antes y después de la lectura
d) Después de todo el proceso lector
e) Durante y después de lo leído
2. En el proceso de comprensión lectora, ¿cuáles son los elementos que interactúan?
a) Autor, texto y contexto

b) Paratexto, estrategia y sujeto
c) Lector, autor y estrategia
d) Nivel, texto y paratexto.
e) Lector, texto y contexto
3.- La comprensión lectora implica:
a) Decodificar palabras y oraciones

b) Construir significados del texto
c) Transferencia de conocimientos
d) Extraer información explícita
e) El uso de procesos cognitivos
4. Lea el planteamiento y marque una (X) en el recuadro según corresponda al nivel o estrategia.
LITERAL INFEREN META
CIAL COGNI
CION
El lector entiende la información que el texto presenta
explícitamente, es decir, cuando se trata de entender lo que el
texto dice.
El lector elabora ideas en torno a elementos no expresados
en el texto, es decir, al leer el texto,
piensa sobre él y establece relaciones o contenidos
implícitos.
Cuando el lector al darse cuenta de que no está entendiendo
lo que lee se detiene, y realiza alguna acción de monitoreo o
de reparación para aclarar lo que no ha entendido. Esto le
permite solucionar su problema de compresión y seguir su
lectura fluidamente y sin confusiones.
El lector al leer logra captar el significado de palabras y
oraciones, identifica detalles y secuencia sucesos
TEXTO
Instrucción: Lea el siguiente texto de Ciro Alegría y luego, conteste las preguntas formuladas a continuación,
encerrando dentro de un círculo la letra que corresponde a la respuesta correcta.
La indiada hablaba de su buen comportamiento y rectitud y muchas veces llegaban campesinos de otros
sitios en demanda de justicia. El más sonado fue el fallo que dio en el litigio de los colonos de la hacienda Llacta.
Cada uno poseía una yegua negra y dio la coincidencia de que ambas tuvieron crías iguales... Y ocurrió que uno de
los potrillos murió súbitamente... Y los dos dueños reclamaban el vivo como suyo. Fueron en demanda de justicia
donde el sabio alcalde Rosendo Maqui, El oyó a los dos sin hacer un gesto y sopesó las pruebas y contrapruebas.
Al fin, dijo, después de encerrar al potrillo en el corral de la comunidad " llévense sus yeguas y vuelvan mañana". Al
día siguiente regresaron los litigantes con las yeguas, el juez las hizo colocar en puntos equidistantes de la puerta
del corralón y... la abrió para que saliera el potrillo. Al verlo, ambas yeguas relincharon..., el potrillo detúvose un
instante a mirar y, galopó lleno de gozo hacia una de las emocionadas madres. Y el alcalde Rosendo Máqui dijo... al
favorecido: "el potrillo es suyo"..."el potrillo conoce desde la hora de nacer el relincho de su madre y le ha
obedecido".
1, Según el texto, el antónimo de litigio es:
a) pleito
b) alteración
c) disgusto
d) entendimiento
e) querella.
2.. De cuerdo con el texto, El sentido que predomina, en el potrillo, para identificar a su madre es:
a) visual
b) auditivo
c) olfato
d) tacto
e) gusto
3.- Cuál de los siguientes hechos generó el litigio de los colonos de la hacienda Llacta
a) El color negro de las yeguas

b) La igualdad de los potrillos
c) La muerte de un potrillo
d) La similitud de las yeguas
e) La ambición de los propietarios
4. El tema desarrollado por el autor es:
a) La identificación del hijo con su madre.

b) La disputa surgida por un potrillo.
c) La inteligencia manifestada de un potrillo.
d) La sabiduría colectiva para hacer justicia.
e) La demanda por alcanzar la justicia.
5. ¿Por qué el alcalde dispuso que llevaran las yeguas y que las trajeran por la mañana del siguiente día?
a) Para que el potrillo tuviera hambre y corriera a su madre

b) Para que el potrillo durmiera solo esa noche en el corral
c) Para ver si el potrillo sabía recordar después de ser aislado
d) Para que las yeguas, al día siguiente, tengan más leche
e) Para ver cuál de las madres se preocupaba más por el hijo.
6. El mensaje que encierra el texto es:
a) Se debe cuidar a los animales.

b) Se debe denunciar los atropellos
c) Se debe resolver las demandas
d) Se debe escuchar a los demás
e) Se debe hacer justicia

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a) Antes y durante la lectura

a) Autor, texto y contexto

3.- La comprensión lectora implica:

a) Decodificar palabras y oraciones

a) El color negro de las yeguas

4. El tema desarrollado por el autor es:

a) La identificación del hijo con su madre.

a) Para que el potrillo tuviera hambre y corriera a su madre

6. El mensaje que encierra el texto es:

a) Se debe cuidar a los animales.

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