Manual para Maestros

Asociación Ministerial de Escuela Dominical

EBDV | Escolares
ESCOLARES
Asociación Ministerial de Escuela Dominical 1
 Lección

Presentación

AMED - Asociación Ministerial de Escuela Dominical es

un ministerio que, en obediencia al mandato de nuestro
Señor Jesucristo, viene dando a conocer el evangelio
por amor al prójimo. Para ello trabaja con excelencia,
respeto y dedicación, para volcar todo su conocimiento
a ustedes, los maestros de las Escuelas Bíblicas de
Vacaciones.

La visión de AMED es convertirse en una fuente

importante de conocimientos y experiencias a través de
las capacitaciones y actividades dirigidas a los maestros
y líderes de las iglesias cristianas del Perú.

La misión que en estos doce años viene desarrollando

AMED se está dando a través de preparación de
Super Sentidos materiales, capacitaciones a maestros, desarrollo
de variados métodos de enseñanza con el propósito
Escuela Bíblica de Vacaciones de contribuir con el maestro para que sea el factor
Escolares multiplicador dentro de sus iglesias, y así poder llegar a
Editado y compuesto por: más niños y adolescentes, para que ellos sean siervos del
AMED - Asociación Ministerial de Escuela Dominical Señor, a la vez también poder consolidar el ministerio de
Psje. Los Nísperos 170 Of. 202
La Molina, Lima - Perú
enseñanza de niños y adolescentes.
Telf. 435-3802
RPC: 9-8771-7235 El manual denominado Super Sentidos forma parte de
E-mail: [email protected]
http://www.ebdv.org
la 12ª Conferencia, compuesta de 5 lecciones en cada
nivel, cada lección contiene visuales para el maestro
Todos los derechos reservados y hoja de trabajo de acuerdo al nivel de enseñanza
All right reserved
Prohibida la reproducción total o parcial sin la
(preescolar, escolar y adolescentes), en ellas se resalta
autorización de los editores. el plan de salvación y la búsqueda de Dios a través de
Las citas Bíblicas corresponden a las versiones Reina su Palabra.
Valera 1960, TLA y NVI

Hecho el deposito legal en la Biblioteca Nacional del El material fue elaborado y revisado por una gama
Perú: Nº 2012-16511 de profesionales como son: teólogos, pedagogos,
© Derechos Reservados 2013
ilustradores, diseñadores, supervisores, psicólogos,
© Copyright - All right reserved músicos y niños que han puesto su voz para ejecutar las
canciones.
Impreso en Perú
Printed in Peru
¡Maestro!, su conocimiento, experiencia y práctica es
Primera Edición muy importante para sus discípulos; acuérdese que
© 2013 - AMED
usted es ejemplo de ellos, entonces usted también debe
conocer y tener en su experiencia la Palabra que inspire
Impreso en: EDITORIAL ROEL S.A.C.
Pj. Miguel Valcárcel Nro. 361 - Urb. San Francisco - Ate su vida para guiar del mejor modo a sus niños.
Telf: 715-2070

2 Asociación Ministerial de Escuela Dominical Escolares | EBDV

Escolares Índice

Lección 1
VEO TU AMOR 2
Lección 2
ATRÉVETE A ESCUCHARLO 8
Agradecimientos Lección 3
COMO LAS MANOS DE DIOS 14
Agradecemos a nuestro Señor Jesucristo por la
publica­ción de este manual, así como por la doceava Lección 4
conferencia para maestros, también agradecemos a UN OLOR PERDURABLE 20
los miembros del Ministerio “AMED” por el esfuerzo
desplegado, y gracias a usted amada(o) hermana(o) por Lección 5
la adquisición de este Manual. Que su inversión lleve QUE DELICIA SABOREARLO 26
mucho fruto en el cumplimiento de La Gran Comisión
encargada por nuestro Señor en Mateo 28:18-20. Cancionero EBDV 2013 32
Dios le bendiga y a su Ministerio en Cristo.

Pastor Kim, Sung-IL

Presidente
AMED - Asociación Ministerial de Escuela Dominical

EBDV | Escolares Asociación Ministerial de Escuela Dominical 3

 1
VEO TU AMOR
Lección

SITO
PROPÓ econozcan
sr
s n iñ o s y niña nosotro
s.
Q u e lo te n to a
s está a
que Dio

LECTURA BÍBLICA MOTIVACIÓN

Éxodo 3:1-10 ¿CÓMO ESTÁ TU VISTA?

Materiales
1. Tres carteles del optotipo (ver modelo abajo). Cada uno en
VERDAD CENTRAL medio pliego de cartulina.
2. Cinta masking.
Dios nos mira y espera lo mejor
3. Hojas bond.
de nosotros.
4. Un plumón grueso para cada grupo.
VERSÍCULO A Procedimiento
MEMORIZAR
1. Pegar los carteles separados a distancias equitativas y
“Los ojos de Jehová están sobre cubiertos para que no descubran la frase.
los justos, y atento sus oídos al 2. Formar 3 grupos en filas y entregarles una hoja bond y un
clamor de ellos”. plumón a cada grupo.
Salmo 34:15 (RV 1960) 3. Develar los optotipos y explicarles que cada niño tiene que
copiar una letra (empezando por la D); cada niño del grupo
debe rotar hasta terminar con todas. Ellos deben ver las letras
SUGERENCIAS PARA desde una distancia de 3 metros (puede ser más).
EL MAESTRO
4. Estar atento para ver qué grupo descubre primero el mensaje.
En la lección, enfatizar a Dios. Él Al final preguntar a los niños ¿Cómo se encuentra tu visión? Al
es el que mira primero nuestras principio fue fácil ver, ¿verdad? pero a medida que avanzaron y
necesidades y Él es el que vieron las letras pequeñas, se puso difícil.
envía solución con las personas
indicadas para ayudarnos en el FRASE ENLACE
momento preciso.
Bueno niños, así como ustedes tuvieron dificultad para ver; en la
historia de hoy, veremos cómo una niña aprendió a ver mejor.

HISTORIA

R
osita era la segunda hija de una familia. Cuando
ella leía un libro se lo ponía en la cara, como era la
engreída de la casa no le decían nada, pues pensaban
Optotipo

que era un juego. Su hermana, por todo eso, le

fastidiaba tirándole bolitas de papel para que deje de
hacer eso, porque pensaba que los estaba ignorando. Pero, un
día entrando a la sala, su mamá, notó que Rosita no se tapaba
la cara para jugar, sino que se estaba esforzando en leer. Al
ver eso, la llevó al oculista para saber qué le pasaba. Cuando
llegaron allí, el médico le dijo que Rosita necesitaba usar lentes
para poder ver mejor, pero a ella le parecía incómodo estar así
(Visual 1).

4 Asociación Ministerial de Escuela Dominical Escolares | EBDV

 APLICACIÓN
Al día siguiente, su hermana Johana llevó a Rosita y sus amigos
a un parque para que jueguen y paseen. Al llegar, vieron mucha Niños, ¿Qué pasaba con Rosita?
gente. Y, entre ellos, a unos niños cantando dirigidos por un (esperar respuestas) ¿A dónde le
joven maestro. Se acercaron con curiosidad y el maestro llevó su hermana? ¿Qué pasó con
empezó a hablar: Dios siempre está atento a nosotros, así como Rosita después de escuchar el
lo hizo con su pueblo Israel, a quienes vio sufriendo en Egipto, mensaje? (esperar respuestas) Si
por lo cual mandó a Moisés para que los rescatara y los sacara niños, aprendió a conocer a Dios,
de allí, porque los amaba mucho. Al escuchar esto Rosita se ella pensó que nadie la veía, pero
quedó sorprendida y se dio cuenta que también Dios estaba Dios siempre está atento y mira
atento a ella, porque mandó a las personas indicadas en el todo lo que nos pasa, porque nos
momento que necesitaba para que le cuiden y ayuden, así como ama y quiere que aprendamos a
cuidó de su pueblo en el momento de necesidad. Entonces, se ser mejores y a estar mejor.
apartó del grupo para pensar mejor sobre todo esto (Visual 2).
¿Recuerdan cuando estuvimos
Al verla, Johana la siguió y Rosita le dijo: ¿Es cierto que Dios está jugando y lo difícil que fue ver las
atento a todo lo que nos pasa? letras pequeñas al principio? Así
Johana le respondió: Claro que si Rosita. Y añadió: Dios siempre de difícil fue la visión de Rosita,
está mirándonos a cada uno. Dios puso a mamá, quien vio ayer pero su mamá estuvo atenta a
que tenías problemas para leer y por eso te llevó al médico para ella, así como Dios está atento
mejorar tu visión. Así es Dios, ama a sus hijos y siempre está a nosotros. ¿Qué comprendió
atento a todo lo que nos pasa, para ayudarnos a solucionar Rosita? (esperar respuesta) Si
nuestras dificultades. Además, si hoy recibes a Jesús como tu niños, Dios nos ama, y nos ama
Señor y Salvador, vas a ser su hija y Él te seguirá viendo aun tanto que envío a su hijo Jesús a
más para cuidarte y ayudarte cuando lo necesites. morir en una cruz por nosotros,
Ante esto, Rosita se sintió feliz y abrazó a Johana y dijo: Me pero Él no está muerto, Él ha
siento mejor, porque ahora puedo ver que Dios estuvo atento a resucitado, lo único que necesitas
lo que me pasaba y me ayudó en mi problema; es por eso que hacer ahora es recibirle como tu
quiero recibirle como Señor y Salvador. Entonces Rosita y Johana Señor y Salvador ¿Deseas hacerlo
oraron juntas (Visual 3). hoy? Entonces vamos a orar.

MOMENTO DE
ORACIÓN

Amado Padre Celestial, sé que siempre estas viéndome para cuidarme y ayudarme cuando te necesito.
Gracias, Jesús, por morir en la cruz por mí, hoy quiero recibirte como el Señor y Salvador de mi vida. En
tu nombre. Amén.

HOJA DE TRABAJO

1. Traslada las palabras que formarán una frase importante, inicia con las letras grandes y termina con
la más pequeña, “Dios veo tu amor, eres maravilloso”.
2. Completar el texto de hoy.

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 1
Lección
Lección

Visual 1

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Lección
Visual 2

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 1
Lección
Lección

Visual 3

8 Asociación Ministerial de Escuela Dominical Escolares | EBDV

 Hoja de Trabajo

Lección
VEO TU AMOR
1.- Traslada las palabras que formarán una frase importante, inicia con las letras grandes y termina con
la más pequeña, “Dios veo tu amor, eres maravilloso”.

2.- Completar el texto de hoy.

Los ________ de ___________ están sobre los _______,

y atento sus _________ al __________de _________
Salmo 34:15

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 2
ATRÉVETE A ESCUCHARLO
Lección

SITO
PROPÓ s
r e n d a n que lo
omp s.
u e lo s niños c vienen de Dio
Q s
consejo
buenos

LECTURA BÍBLICA MOTIVACIÓN

Proverbios 2:1-6; 23:22-25 ¿A QUIÉN ESCUCHO?

Materiales
1. Cinta masking para marcar las líneas de salida y llegada.
VERDAD CENTRAL
2. Vendas gruesas y apropiadas para cada equipo.
Dios siempre está dándonos 3. Tres botellas plásticas de 3 litros llenas de agua o arena, para
buenos consejos que tenga peso.
4. Cinta de embalaje para afirmar las botellas al piso.
VERSÍCULO A
MEMORIZAR Procedimiento
1. Formar dos equipos y elegir un representante por cada equipo.
“Oye, hijo mío, la instrucción 2. Vendarles los ojos a cada representante y ubicarlos en la línea
de tu padre y no desprecies la de salida.
dirección de tu madre”.
3. Al iniciar el juego, todos los integrantes del equipo deben
Proverbios 1:8 (RV 1960) dirigir a su representante por el camino que debe seguir para
que llegue a la meta.
SUGERENCIAS PARA 4. Al cabo de un rato los representantes estarán confundidos
EL MAESTRO porque todos hablan a la vez. Detener el juego, para que
nuevamente cada equipo elija a una sola persona para guiar
1. En la motivación, el maestro al representante hacia la meta.
debe preparar el ambiente 5. Volver a iniciar el juego desde el punto de partida y observar lo
con anticipación y marcar los rápido que llegan los representantes. Ganará el grupo que lo
puntos de salida, de llegada, haga en menos tiempo.
el lugar de cada equipo, desde
donde va a dirigir, y ubicar bien
los obstáculos (botellas llenas
FRASE ENLACE
de agua o arena); para que si
algún participante choca con ¡Qué difícil es escuchar cuando muchas personas hablan a la
alguno de estos, esté firme. vez! Bueno, ahora sentémonos y estemos atentos para escuchar
2. Para el momento de la qué pasó hoy en la historia.
aplicación, hábleles del tema
del bullying (acoso escolar
o discriminación), también HISTORIA

A
dispóngase a escuchar a algún
niño o niña, que por temor o na era una niña muy aplicada en sus cursos y muy
desconfianza no habla con sus amiguera. Como de costumbre, ese día estaba
padres. llegando al colegio muy contenta. Allí se encontró con
su amiga Lucy, quien le dijo: Oye Ana. Me han dicho
que hoy vendrá una nueva compañera al salón, dicen
que es sorda y que necesita ponerse al día en los cursos. Pero
yo no pienso ayudarla, no me gusta que pongan alguien así en
el salón y además puede ser contagioso lo que tiene (Visual 1).
Ana pensó que Lucy estaba bromeando.

10 Asociación Ministerial de Escuela Dominical Escolares | EBDV

 APLICACIÓN
En el aula, la profesora presentó a Judith y le indicó que se
sentara junto a Ana, quien entendía un poco el lenguaje de ¿A quién conoció Ana en el
señas. Ana la recibió muy alegremente. Ante esto, Lucy miró colegio? ¿Qué le dijo Judith a
a Ana muy molesta, y mientras la profesora se volteaba, las Ana? ¿Qué decisión tomó Ana?
chicas se burlaban de Judith e imitaban los gestos que hacía. Muchas veces en nuestras vidas
Al salir al recreo, Ana acompañó a Judith y le iba explicando nos sentimos muy confundidos
cómo iban las clases. Allí Lucy y otras niñas se acercaron a Ana: y rechazados, no sabemos qué
Oye Ana, ya no vamos a seguir siendo tus amigas si te juntas hacer ni decir y nos sentimos igual
con la sorda. Entonces sus otras compañeras la empujaron al que Ana, incluso mucha gente
suelo y se fueron. Al ver esto, Judith le ayudó a levantarse, y no está de acuerdo con lo que
le dijo hablando y haciendo señas a la vez: Ana hay personas pensamos y hacemos.
sordas como yo que utilizamos audífonos para escuchar, pero Cuando nos ocurra eso debemos
hay también personas sordas del corazón que necesitan otro pedir ayuda a alguien de confianza,
tipo de audífonos para poder escuchar las necesidades de los así como lo hizo Ana con su
demás (Visual 2). familia y no quedarnos callados
Ese día, Ana regresó a su casa muy pensativa y compartió lo soportando todo. Hoy, el Señor
sucedido durante la cena. Cuando terminaron de cenar su papá nos invita a escuchar su voz
leyó la palabra de Dios en Proverbios 3:1-4 que dice: “Nunca mediante su Palabra, porque ahí
se aparten de ti la misericordia y la verdad; átalas a tu cuello, encontramos los buenos consejos
escríbelas en la tabla de tu corazón; y hallarás gracia y buena para nuestra vida; también usa
opinión ante los ojos de Dios y de los hombres” Al escuchar a personas que están a nuestro
esto, Ana dijo: Gracias papá, hoy estuve muy confundida. No alrededor que nos aman y quieren
sabía qué hacer, porque escuchaba muchas voces, pero ahora lo mejor para nosotros (nuestros
Dios en su Palabra me dice lo que debo hacer. Antes de dormir, padres, maestros, abuelos, etc.)
Ana oró por Lucy y las otras niñas para que Dios les hable y ¿Qué sucedió al inicio del juego?
puedan amar a su nueva compañera. Al día siguiente, fue al ¿Por qué se hizo difícil seguir
colegio muy contenta, buscó a Lucy y le dijo: Amiga yo te quiero caminando? ¿Qué sucedió cuando
mucho, pero ayer Dios me dijo que debo amar a todos, así que muchas personas hablaron a la
voy a seguir sentándome con Judith y seguir ayudándola en los vez? ¿Dudamos? ¿Pero qué pasó
cursos. Y si no quieres ser mi amiga lo entenderé. Entonces cuando una sola persona habló?
Lucy la miró, y le dijo: Ana, ayer cuando estaba por dormir, Avanzó rápido, ¿verdad? Así Dios
mi mamá también me dijo que no estuvo bien lo que hice. con su tierna voz nos guiará y
Y gracias por ser mi amiga. Entonces ambas se abrazaron y nos indicará que es lo mejor para
buscaron a Judith para entrar juntas al salón (Visual 3). nosotros. Dios nos ama y quiere
que le escuchemos.

MOMENTO DE
ORACIÓN

Señor, te doy gracias por tu Palabra, permite que siempre te escuche a través de ella. Te pido que
perdones mis pecados, creo que moriste en la cruz por mí y hoy quiero recibirte en mi vida. En el
nombre de Jesús. Amén.

HOJA DE TRABAJO

1. Colorea el camino correcto para llegar a la meta.

2. Para hallar el texto, deben eliminar todas las letras X y Z del texto a memorizar y trasladar las letras
que quedan, no te olvides de colocar la cita bíblica.

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Lección
Lección

Visual 1

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Lección
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Lección
Lección

Visual 3

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 Hoja de Trabajo

Lección
ATRÉVETE A ESCUCHARLO
1.- Colorea el camino correcto para llegar a la meta.

2.- Para hallar el texto, deben eliminar todas las letras X y Z del texto a memorizar y trasladar las letras
que quedan, no te olvides de colocar la cita bíblica.

xozyxe,zxhixzjxozxmxíoz,
lxazxinzstxzruxcczixónzdxeztxuzpxadxrez
yxnozdxeszprxezcxziexszlaxdirzecxcizónxdxe tzuxmzadxrxzex.
P_______________ 1:8

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 3
COMO LAS MANOS DE DIOS
Lección

SIT O
PROPÓ ada
n o z c a n que c
co s.
niños re n de Dio
Que los ano es image
ser hum

LECTURA BÍBLICA MOTIVACIÓN

Lucas 10:23-37; Mateo 25:31-46 LA CHAPADA

Materiales
Silbato.
VERDAD CENTRAL
Procedimiento
Al relacionarme con mi prójimo 1. Separar a los niños en dos grupos. Cuatro niños serán los
me relaciono con Dios que atrapen y los demás deben llegar al otro lado del salón
cuantas veces usted lo indique.
VERSÍCULO A 2. Cada vez que usted dé la señal con el silbato, deben atravesar
MEMORIZAR la barrera de los niños que atrapan, si no pasan todos, dé la
“En verdad les digo, que cuanto orden de atraparlos después de unos segundos.
lo hiciste a uno de mis hermanos 3. Cada vez que un niño es atrapado se sentará en el lugar
pequeños, a mí lo hicisteis”. donde fue atrapado a esperar a ser ayudado para salvarse.
Mateo 25:40 (RVR; 1960) 4. Para ayudar al niño atrapado, sus compañeros tienen que
agarrarle de la mano y ayudarle a pararse y recién soltarle
para que siga corriendo.
SUGERENCIAS PARA 5. El juego termina cuando usted lo indique con un silbatazo
EL MAESTRO prolongado.
Recalcar al niño que al prestar
ayuda a quien la necesita, más FRASE ENLACE
aun si se trata de alguien con Así como con nuestra mano pudimos salvar a nuestro amiguito
alguna discapacidad, es ser las que fue atrapado, y ayudarlo a levantarse para poder seguir
manos de Dios en la tierra. corriendo, hoy veremos cómo un niño utilizó sus manos para
poder ayudar a alguien.

L
HISTORIA
a familia de Juan estaba muy emocionada porque se
estaban mudando debido al nuevo trabajo del padre. Ya
querían conocer a la gente para hacer buenos amigos
y pasar nuevas aventuras con ellos, pero Juancito
estaba triste, porque dejó varios amiguitos. Luego de
llevar todas las cosas a la casa, Juancito se quedó viendo por la
ventana cómo los niños jugaban en la calle y sus ojos quedaron
fijos en un niño que caminaba raro. Aquel usaba una muleta
porque no tenía una pierna. Juan lo siguió con la mirada. Cuando
de pronto, los niños que estaban jugando se acercaron riendo,
le quitaron su muleta y lo empujaron al suelo y se burlaron. Una
voz muy fuerte dijo ¡Qué pasa ahí!, esto hizo que todos los niños
salieran corriendo a esconderse, dejando al niño en el suelo,
quien después de un rato buscó su muleta y con dificultad se
levantó para seguir caminando (Visual 1).

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 APLICACIÓN
Al llegar la noche y terminar la comida, el papá de Juan
sacó su Biblia y les contó la historia de un joven a quien ¿Qué ocurrió cerca a la casa de
golpearon para robarle sus cosas dejándolo tirado y mal Juan? ¿Qué explicó el papá de Juan?
herido en el camino. Por ahí pasaron un funcionario de la ¿Qué hizo Juan al ver nuevamente
ley y un religioso, pero ninguno quiso ayudarlo, luego pasó a Pedrito? ¿Qué debes hacer tú?
un joven que no era de ese pueblo y al verlo se acercó, le Siempre es bueno que haya alguien
extendió su mano, curó sus heridas y lo ayudó para que se que nos dé la mano cuando estemos
sienta mejor. Luego les dijo: Mí querida familia, así como pasando algunos problemas. Así
en la Biblia dieron esa ayuda, nosotros en algún momento como nos ayudaron a levantarnos
vamos a tener que hacerlo también, imitando a nuestro en el juego y no nos soltaban hasta
Dios, debemos estar dispuestos a extender la mano a quien que estemos parados y podamos
necesite ayuda. Juancito le dijo: Pero acá no conocemos movernos. En esta vida hay
a ningún amigo para ayudar. Su padre con una sonrisa le niños(as) que se burlan de otros,
respondió: Todos somos la imagen de Dios, así que merecen porque hablan diferente o porque
respeto y ayuda, si la necesitan. Aunque no sean nuestros caminan diferente o tienen algo
conocidos. Juan respondió: Pero hay muchos niños malos. que la mayoría no tiene y los hacen
Su papá le respondió: Es cierto, pero Dios nos ha puesto sentir mal. Quizá porque antes se
en este lugar para poder ser sus manos y ayudar a quien lo burlaron de ellos y no hubo quién
necesite (Visual 2). les ayudase. Pero la Biblia dice que
A la mañana siguiente, mientras sus padres se alistaban todos fuimos hechos a imagen de
para ir a la iglesia, Juan esperaba mirando por la ventana Dios y que cuando ayudamos a
a los niños jugar en la calle. De pronto, vio de nuevo al niño alguien, sobretodo a personas con
de la muleta avanzando y nuevamente se repitió la escena discapacidad, a los ancianitos o a
de maltrato del día anterior, esta vez Juan salió y se puso en alguien que lo necesita, estamos
medio. A los otros niños ya no les pareció tan divertido y se cumpliendo con lo que Dios manda,
fueron. Juan recogió la muleta, y ayudó al niño a levantarse. como si Él lo estuviera haciendo.
El niño le sonrió a Juan y dijo que se llamaba Pedro, ese día Recuerda que somos como las
se hicieron muy amigos y desde entonces fueron juntos a la manos de Dios en esta tierra, y que
Escuela Dominical (Visual 3). Él nos usa para ayudar a quienes lo
necesitan.

MOMENTO DE
ORACIÓN

Dios Padre, ayúdame a mostrar el amor que Tú quieres dar a los niños que tienen necesidad y también
a los que aún no te conocen.

HOJA DE TRABAJO

1. Pinta de un solo color los espacios con un punto y de otro color los espacios con un triangulo, de
modo que se forme una mano agarrando a otra.
2. Escribe el texto bíblico de hoy.

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Lección
Lección

Visual 1

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Lección
Visual 2

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Lección
Lección

Visual 3

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 Hoja de Trabajo

Lección
COMO LAS MANOS DE DIOS
1.- Pinta de un solo color los espacios con un punto y de otro color los espacios con un triangulo, de
modo que se forme una mano agarrando a otra.

2.- Escribe el texto bíblico de hoy.

DE CIERT O OS DI GO QU E
EN CUAN T O L O HI CI ST E I S
A UN O D E ESTOS M IS HE RM A N OS M Á S P EQU E Ñ OS,
A M Í LO HI CI ST EI S.

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 4 UN OLOR PERDURABLE
Lección

SIT O
PROPÓ n los
id e ntifique a.
u e lo s niñ o s
a fe c t a r su vid
Q den
g ro s q ue pue
peli

LECTURA BÍBLICA MOTIVACIÓN

2 Corintios 2:14-17 EL MEJOR OLFATO

Materiales
1. Telas o pañuelos para todos los niños.
VERDAD CENTRAL
2. Un pedazo de queso.
Dios nos muestra los peligros que 3. Una naranja.
atentan contra nuestra vida. 4. Perfume.
5. Una cucharadita de ajo molido.
VERSÍCULO A
6. Un trozo de pescado.
MEMORIZAR
7. Un huevo podrido.
“Y nosotros somos ese suave
aroma que Cristo ofrece a Dios”. Procedimiento
2 Corintios 2:15 (TLA) 1. Separar a los niños en dos grupos y formarlos en círculos.
2. Vendar los ojos a todos los niños.
3. Acercar a la nariz de los niños (uno por uno) cada producto
SUGERENCIAS PARA para que los identifiquen sólo por el olor.
EL MAESTRO 4. Ganará el grupo que logre identificar la mayor cantidad de
cosas.
1. Para la motivación solicitar
ayuda de varios auxiliares. Finalmente, preguntar a los niños: ¿Todos los olores fueron
agradables para ti? ¿Cuál te gustó más? ¿De cuál te alejarías?
2. De ejemplos en el tiempo de
aplicación que ayuden al niño FRASE ENLACE
a reconocer que el pecado se
disfraza de diversas formas, Nosotros siempre queremos acercarnos a los olores agradables y
por ejemplo: una excusa que alejarnos de los olores que no nos agradan, ¿cierto? ¡Y eso está
nos salva del momento, pero muy bien! Así también sucede con otras cosas...
no se da cuenta que eso
se convierte como un olor
desagradable para Dios y para HISTORIA

L
las personas a su alrededor.
os papás de Jorge se habían ido a trabajar y lo dejaron
con su tía quien lo cuidaba por las tardes. Jorge era un
niño como ustedes que jugaba, dormía, hacía sus tareas
del colegio. Pero no quería que lo cuiden, y cuando
estaba molesto no terminaba de comer. Lo que hacía
era esconder las sobras debajo del sillón mientras su tía estaba
ocupada haciendo otras cosas. Ella le preguntaba: Jorge ¿ya
has terminado toda tu comida? Jorge le mentía: Sí tía ya he
terminado todo (Visual 1).
Jorge estaba leyendo su libro favorito cuando se dio cuenta de
que algo olía feo en la sala. Niños ¿su sala alguna vez ha olido
feo? (esperar respuestas). Él pensó que el olor venía de afuera
y cerró la ventana esperando que el olor desaparezca. Pero al

22 Asociación Ministerial de Escuela Dominical Escolares | EBDV

 APLICACIÓN
rato se dio cuenta que el olor continuaba, ¡Jorge estaba
incómodo con ese olor! Se tapaba la nariz, se acercó a ¿Qué cosas escondía Jorge? ¿Qué
las flores del florero, pero no funcionaba. Así que llamó descubrieron Jorge y su familia? ¿De
a su tía. Buscaron por toda la sala hasta encontrar de qué debía alejarse Jorge? (Esperar
dónde venía el mal olor... ¿Y saben qué era? Debajo del respuestas). ¿Imaginas lo feo que
sillón encontraron sobras de comida de varios almuerzos olería los desechos amontonados?
y cenas, y justo en ese momento sus padres llegaron del Bueno, así es cuando el pecado
trabajo y vieron lo sucedido. Jorge ya estaba incómodo, se amontona en nuestra vida, es
pero al ver a sus padres se sintió muy avergonzado, porque peligroso y produce un mal olor, y
descubrieron lo que había hecho (Visual 2). puede afectarnos cuando dejamos
Su tía se fue. Jorge y sus padres se sentaron a conversar. que el pecado tome el control. Por eso
Le explicaron que el haber escondido tanto tiempo la debemos alejarnos de él.
comida era peligroso, porque atraería insectos o roedores ¿Recuerdan las cosas que olimos
que causarían enfermedades. Tambien le dijeron: El al principio de la clase? Nosotros
mentir también es peligroso, ya que atrae la duda y la queríamos quedarnos con las cosas
desconfianza de la gente que te escucha y se alejarían que olían rico y alejarnos de las que
de ti como se alejan del mal olor y nadie querría estar olían mal ¿No? Por eso nosotros
cerca del mal olor. Además, el mentir siempre es como debemos quedarnos con las cosas
amontonar la basura y con el tiempo esto hace producir seguras y alejarnos de los peligros,
mal olor y a Dios no le agrada, porque eso es pecado, y Él porque podemos lastimarnos.
quiere que seamos un olor agradable, lo dice la Biblia en Nuestros papás siempre nos están
2 Corintios 2:15: “Y nosotros somos ese suave aroma que dando recomendaciones y ¡nosotros
Cristo ofrece a Dios. Somos como un perfume que da vida debemos escucharlos!
a los que creen en Cristo.” Al escuchar esto, Jorge dijo: Así como nuestro olfato nos muestra
Perdónenme por haber ensuciado la casa y haber mentido de qué cosas debemos alejarnos, así
varias veces, yo no quiero ser un olor desagradable para Dios está mostrándonos por medio de
Dios, ¿Qué hago entonces? Sus papás le respondieron: No su palabra los peligros que hay para
te preocupes hijo. Pero también tienes que pedir perdón a no ensuciarnos, porque Él nos ama
Dios y no volver a hacer esas cosas. Así Jorge, su papá y su mucho. ¡De eso no hay duda! Nosotros
mamá oraron pidiendo perdón a Dios, ya que él entendió debemos estar atentos siempre a lo
que la mentira es peligrosa y huele feo. Jorge prometió que Dios quiere decirnos. ¿Alguien
alejarse de la mentira hablando siempre la verdad. Y se quiere invitar a Jesús a su corazón?
pusieron a limpiar (Visual 3). Oremos.

MOMENTO DE
ORACIÓN

Gracias Señor, porque siempre me adviertes de los peligros que hay para alejarme de ellos. Gracias por
amarme y dar tu vida por mí y poder ser un olor agradable para ti. En el nombre de Jesús. Amén.

HOJA DE TRABAJO

1.- Relaciona con una flecha las acciones positivas y negativas de la segunda columna al rótulo que le
corresponde.
2. Para el texto corrige o cambia algunas palabras equivocadas al momento de escribir.

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Lección
Lección

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Lección
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Visual 3

26 Asociación Ministerial de Escuela Dominical Escolares | EBDV

 Hoja de Trabajo

Lección
UN OLOR PERDURABLE
1.- Relaciona con una flecha las acciones positivas y negativas de la segunda columna al rótulo que le
corresponde.

Obedecer

Golpear

Insultar
Agradable

Ayudar

Desagradable
Robar

Estudiar

Alentar

Mentir

2.- Para el texto corrige o cambia algunas palabras equivocadas al momento de escribir.

“Y vosotros somos ese suave perfume que Jesucristo ofrece a Dios”

2 Corintios 3:18

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 5
QUE DELICIA SABOREARLO
Lección

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Que los como bendicio
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positiva s en su vida.
Dio

LECTURA BÍBLICA MOTIVACIÓN

Mateo 15:32-39, Marcos 8:1-10 Materiales

1. Lentejas.
2. Diversas verduras.
VERDAD CENTRAL 3. Papas.

Dios nos llena de bendición. Procedimiento

1. Hacer una encuesta donde se debe ir anotando la respuesta
VERSÍCULO A de cada niño en la pizarra y al final sumar los puntos y sabrán
MEMORIZAR qué cosas les gustan más y qué no les agrada a los niños.
•¿A cuántos niños les gustan las verduras?
“Todo lo que es bueno y perfecto
desciende a nosotros de parte de •¿A cuántos niños les gustan las lentejas?
Dios nuestro Padre...” •¿A cuántos niños les gustan las papas fritas?
Santiago 1:17 (NTV) 2. Para terminar pregúntales ¿Cuántos dan gracias a Dios por
todo lo que tienen?

SUGERENCIAS PARA
FRASE ENLACE
EL MAESTRO
Ahora, vamos a escuchar la historia de un niño, que no le
1. Para la motivación, puede gustaban ciertas cosas. Estemos atentos a la clase y lo
cambiar la actividad con sabremos.
alimentos cocidos para que los
degusten.

A
2. Después de la aplicación, HISTORIA
puede, como grupo, programar
César le gustaba comer casi todo lo que preparaba
una actividad de solidaridad
su mamá, pues era una gran cocinera. De todo lo que
fuera de clase con los más
comía, él prefería el tallarín verde con pollo frito y le
necesitados de los alrededores
daba muchos besos a su mamá cuando lo preparaba.
de su iglesia y tener la
Pero, cuando preparaba alguna comida con verduras,
oportunidad de evangelizar.
él las escogía y comía muy molesto. Su mamá muy cariñosa
le decía: Hijito hemos dado gracias a Dios por los alimentos
y sabes que todo ha sido creado por Él para nuestro bien. Allí
están las vitaminas que necesitamos para estar saludables.
Seamos agradecidos porque tenemos qué comer. No todos
tiene tanta bendición. César, algo incómodo dijo: Bueno mamá
intentaré comer todo, pero no sé si acabaré (Visual 1).
Entonces su mamá dijo: César, hay una historia en la Biblia que
habla de mucha gente que escuchaba con mucha atención a
Jesús, y para eso se alejaron de sus pueblos durante 3 días.
Luego tenían que regresar a sus casas, pero no tenían comida.
Pero Jesús, siempre atento a sus necesidades, tuvo compasión
de ellos y estaba preocupado de que alguien se desmaye en
el camino de regreso. Entonces, los discípulos le preguntaron:

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 APLICACIÓN
¿De dónde sacaremos tantos panes para satisfacer
a tanta gente? y Jesús les preguntó ¿Qué tienen? Niños, ¿César comía todo lo que preparaba
Ellos respondieron 7 panes y unos pocos pececillos. su mamá? ¿Qué le contó su mamá a César?
Entonces fue allí que Jesús tomó los panes y los (Esperar respuestas) Así como la comida,
peces, dio gracias y dio a sus discípulos para que ¿qué más debe disfrutar César? ¿Ustedes
los entreguen a la multitud, quienes comieron hasta agradecen a Dios por las bendiciones que
quedar satisfechos. Al recoger los pedazos que Él les da? (Esperar respuesta de los niños).
quedaron, llenaron 7 canastas, ¿Sabes, César, a Han pensado ustedes en aquellos niños
cuánta gente alimentó Jesús? Fue a 4000 personas que no tienen qué comer ¿Oran por ellos?
y nadie se quejó del menú de ese día, sino que lo ¿De qué manera podemos compartir con
saborearon con mucho gusto porque sabían que ese ellos? (Esperar respuestas). ¡Muy bien
alimento simple les iba a dar fuerza (Visual 2). niños! El compartir nuestros alimentos con
Al escuchar esto, César se quedó sin palabras. otros también es una bendición que Dios
Al comer sus verduras, parecía que ya no estaba nos permite hacer y estamos imitando lo
molesto y comenzaba a saborearlas, ante esta que Él hace con nosotros. Si recordamos
reacción su mamá muy tranquila sonrió y le dijo: el resultado de la encuesta al inicio de la
Ahora se que aprenderás a alimentarte bien, y clase, ustedes eligieron por mayoría las
disfrutar de las cosas que Dios ha creado. Como papas fritas, porque les agradan mucho. Así
lo hicieron las personas que escucharon a Jesús. debemos agradecer las demás bendiciones
Hay muchas cosas que Dios nos da para que que Dios da a nuestra familia. Otra gran
las disfrutemos, todas esas bendiciones que bendición que nos da es el conocerle como
hacen nuestra vida más agradable. Es parte de la nuestro Señor y Salvador. Para esto, sólo
generosidad de Dios, porque Él desea nuestro bien necesitamos creer que Jesús dio su vida para
siempre. Es algo por lo que estar agradecidos, y una limpiarnos de las cosas malas que hemos
forma de agradecer a Dios es compartiendo de lo hecho, pero también creer que resucitó y nos
bueno que nos da con quienes lo necesitan. da la oportunidad de acercarnos a Él hoy.
A partir de ese día, Cesar comió con mucho gusto y Si aún no lo has aceptado en tu corazón y
apreció la bendición de Dios de cada día (Visual 3). deseas hacerlo, vamos a orar.

MOMENTO DE
ORACIÓN

Amado Padre Celestial, quiero agradecerte de todo corazón, por las muchas bendiciones que me das,
enséñame a apreciar tus bendiciones cada día, Jesús, te pido que perdones mis pecados, yo te recibo
en mi corazón. En tu nombre. Amén.

HOJA DE TRABAJO MODELO FINAL

Elaborar un portatexto de los cinco sentidos.

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Lección
Lección

Visual 1

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Lección
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Visual 3

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 Hoja de Trabajo

Lección
QUE DELICIA SABOREARLO
PORTA VERSÍCULOS DE LOS 5 SENTIDOS

Materiales:
Para este trabajo manual vamos a necesitar: cartulina
negra, canson de 5 colores, tijera, lápiz, goma, plumones,
colores, 1m. de cinta bebe de color amarillo, perforador y
dibujos de los 5 sentidos.
Procedimiento
- Recorta:
• 5 círculos de 10 cm. de diámetro en cartulina negra.
• 5 rectángulos de 10 x 6 cm. en cartulina de colores.
- Decora con líneas entre cortadas de color blanco el borde
de los círculos, y perfóralos en la parte superior e inferior.
- Luego pinta los dibujos de los 5 sentidos y pégalos al
lado izquierdo de la cartulina negra
- En los rectángulos de colores, escribe los versículos
bíblicos, dóblalos por la mitad y pégalos en el lado
derecho de los círculos según corresponda.
- Finalmente pasa la cinta por los agujeros de los círculos
y asegúrate que pase por detrás de ellos y pégalos con
goma.

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 CANCIONERO EBDV 2013

Lección

BENDICIONES COMO TÚ 3
Guíame a buenos pensamientos
//Bendiciones, bendiciones// 1 Lléname de gratos sentimientos
En todo lugar yo quiero ser Llena de bondad
Coro 1 //como Tú// mi Jesús mi mente y corazón
//Todo lo bueno, En mi corazón viviendo estás ¡Guíame!
todo lo bello, Soy feliz por tu amor mi Jesús. Guíame Señor a hacer lo bueno
todo lo santo Hazme por tu amor olor fragante
¡viene de Dios!// 2 Llena de bondad
Él viendo siempre está mi mente y corazón
Saboreemos de las cosas buenas, con dulce amor. ¡Guíame!
Dios ofrece siempre su amor. Nada puedo ocultarle
En su perfección Él nunca cambia. me conoce bien. coro
Dios me ama. //Mi Jesús, sólo tú// ///¡Guíame!///
¡Guíame Señor! (bis)
Y disfruta de las cosas bellas, Coro (Rep. todo)
Dios ofrece siempre lo mejor. //Tú lo ves todo, lo sabes todo// (Rep. 1)
Dios regala a todo el que le busca //Mi Jesús, soy feliz
bendiciones, bendiciones, Puedo ver tu amor//
bendiciones. Mi Jesús. EBDV
(Repetir) (Rep. todo)
///E-B-D-V/// (bis)
Coro 2
Todo lo bueno… (Todo lo bueno) TU DULCE VOZ 1
Todo lo bello… (Todo lo bello) //Tu Palabra es
Todo lo santo… (Todo lo santo) Señor que hermoso es lámpara a mis pies
¡Viene de Dios! escuchar tu dulce voz. y lumbrera en mi caminar//

1 2
SOMOS IMAGEN Puedo oír tu dulce voz Enséñame (enséñame)
hablándome al corazón. Corrígeme (corrígeme)
1 Puedo sentir tu gran amor, Escudríñame en tu verdad.
Dame la mano oírte siempre es lo mejor. ///E-B-D-V///
Tú eres mi hermano
Dame un abrazo… Te amo. coro //Quiero aprender más en la
Tu palabra, Señor, EBDV,
coro es la voz que me guía hacia Ti. quiero conocerte más.
Somos imagen de Él, Tus consejos dan paz. Quiero saber más,
Somos imagen de Dios, Eres Tú lo mejor que pude hallar. mucho más, de Jesús;
Somos su imagen y su creación. //Puedo oír, oír de Aquel que por mí murió//
Somos imagen de Él, tu dulce, dulce voz// ///E-B-D-V///
Somos imagen de Dios, Puedo… oír… tu dulce voz.
Somos hermanos, hermanos de (Rep. 1)
amor. (bis) //y lumbrera en mi caminar//
GUÍAME E-B-D-V.
2
•••••••
Ama a tu prójimo dice el Señor, 1
Pues todos somos imagen de Dios. Si tú eres obediente
Claro mensaje en la Biblia dejó: con mente y corazón,
“Ama a tu hermano con todo tu tú eres ante Dios
amor”. un agradable olor.
///Uhh, ahh///
3 Un agradable olor.
Dame la mano
Tú eres mi hermano 2
¡Dame un abrazo… Te amo! //Eres tú Jesús mi buen ejemplo.
(Rep. coro – 2 - 3) Guíame Señor a hacer lo bueno.
Guíame Jesús a ser correcto.
¡Guíame!//

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 Asociación Ministerial de Escuela Dominical

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Lección MANUALES PARA MAESTROS

EBDV
Manual para maestros de EBDV
• ¡Prepárate para ser GRANDE! AMED ofrece diversos
• ¡Te invito a Pasarla Bien! cursos y talleres para los
• Quiero Ser como Tú niveles Pre-escolar, Escolar y
• Perdonar y Amar Adolescentes.
• El Mapa del Tesoro
• Hechos con Propósito • Métodos de enseñanza.
• lapalabra@micorazon • Psicología del niño y del
Contienen 5 lecciones
disponibles para los niveles:
adolescente.
- Pre-Escolares • Evangelismo y discipulado.
- Escolares • Programas creativos para
- Adolescentes adolescentes.
• entre otros.
Los manuales de EBDV
se complementan con
un CD de música. Además talleres de
manualidades, teatro,
coreografía, etc.
Las clases se inician en
febrero.
ESCUELA DOMINICAL
Mayores informes:
Manuales para maestros de Escuela
Dominical y Cuadernos del alumno.
Telf: (0511) 435-3802
• 10 Mandamientos* RPC: 9-8771-7235
• La Biblia* [email protected]
• Parábolas
• El Amor de Dios
Contienen 12 lecciones
disponibles para los niveles:
- Pre-Escolares
- Escolares
- Adolescentes
- *Adultos (para líderes de Estudio Bíblico)

SOUVENIRS
Además contamos con
una amplia gama de
separadores y tarjetas
con atractivos diseños
y mensajes cristianos.

Psje. Los Nísperos 170 Of. 202 La Molina (Lima-Perú) Telf: (0511) 435-3802 [email protected]
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