T4 - Planteamiento Del Problema de Investigación PDF

PLANTAMIENTO DEL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.- ¿Qué ES PLANTEAR EL PROBLEMA?
2.- CRITERIOS PARA PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
3.- ELEMENTOS QUE CONTIENE EL PLANTEAMIENTO DEL

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
4.- OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
5.- PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN
6.- JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
7.- CRITERIOS PARA EVALUAR EL VALOR POTENCIAL DE UNA

INVESTIGACIÓN
8.- VIABILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN

QUE ES PLANTEAR EL PROBLEMA
Una vez que se ha concebido la idea de

investigación y el científico, estudiante o
experto social han profundizado el tema en
cuestión (acudiendo a la bibliografía básica, así como
consultando a otros investigadores y fuentes
diversas), se encuentran en condiciones de plantear el
problema de investigación.
En realidad, plantear el problema no es sino afinar y

estructurar más formalmente la idea de investigación.
El paso de la idea al planteamiento del problema puede ser en

ocasiones inmediato, casi automático, o bien llevar una
considerable cantidad de tiempo; lo que depende de qué tan
familiarizado esté el investigador con el tema a tratar, la
complejidad misma de la idea, la existencia de estudios
antecedentes, el empeño del investigador y las habilidades
personales de éste.
El seleccionar un tema, una idea, no coloca inmediatamente al

investigador en una posición que le permita comenzar a
considerar qué información habrá de recolectar, por qué métodos
y cómo analizará los datos que obtenga. Antes necesita
formular el problema específico en términos concretos y
explícitos y de manera que sea susceptible de ser
investigado por procedimientos científicos (Selltizet al.
,1976).
Como señala Ackoff (1953), un problema correctamente

planteado está parcialmente resuelto, a mayor exactitud
corresponden más posibilidades de obtener una solución
satisfactoria.
El investigador debe ser capaz no sólo de conceptuar el problema

sino también de verbalizarlo de forma clara, precisa y accesible.
En algunas ocasiones el investigador sabe lo que desea hacer

pero no puede comunicarlo a los demás y es necesario que
realice un esfuerzo por traducir su pensamiento a términos que
sean comprensibles, pues en la actualidad la mayoría de las
investigaciones requieren la colaboración de otras personas.
CRITERIOS PARA PLANTEAR EL PROBLEMA
Los criterios de acuerdo con Kerlinger (1975)- para plantear

adecuadamente el problema de investigación son:
1) El problema debe expresar una relación entre dos o más

variables.
2) El problema debe estar formulado claramente y sin

ambigüedad como pregunta (por ejemplo, ¿qué efecto?, ¿en
qué condiciones ... ?, ¿Cuál es la probabilidad de ... ? ¿Cómo
se relaciona ------------- con -------------------...?, etcétera.
3) El planteamiento implica la posibilidad de prueba empírica. Es

decir, de poder observarse en la realidad.
ELEMENTOS QUE CONTIENE EL
Los elementos para plantear un problema SON TRES y están

relacionados entre sí: los objetivos que persigue la
investigación, las preguntas de investigación y la
justificación del estudio.
a) Objetivos de investigación
En primer lugar, es necesario establecer qué pretende la

investigación, es decir, cuáles son sus objetivos.
Hay investigaciones que buscan ante todo contribuir a resolver

un problema en especial -en este caso debe mencionarse cuál es
y de qué manera se piensa que el estudio ayudará a resolverlo- y
otras que tienen como objetivo principal probar una teoría o
aportar evidencia empírica a ésta.
Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar

posibles desviaciones en el proceso de investigación y deben
ser susceptibles de alcanzarse (Rojas, 198 l); son las guías
del estudio y durante todo el desarrollo del mismo deben tenerse
presentes. Evidentemente, los objetivos que se especifiquen han
de ser congruentes entre sí.
b) Preguntas de investigación
Además de definir los objetivos concretos de la investigación, es

conveniente plantear a través de una o varias preguntas según
sea el caso- el problema que se estudiará. Plantear el problema de
investigación en forma de preguntas tiene la ventaja de presentarlo de
manera directa, minimizando la distorsión (Christensen, -1980).
Desde luego, no siempre en la pregunta o preguntas se comunica el

problema en su totalidad, con toda su riqueza y contenido. A veces
solamente el propósito del estudio es formulado aunque la pregunta o
preguntas deben resumir lo que habrá de ser la investigación.
Al respecto, no podemos decir que haya una forma correcta una "receta
de cocina" de expresar todos los problemas de investigación, pues cada
uno de ellos requiere un análisis particular.
EJEMPLO
Un asesor en cuestiones de organización puede decidir llevar a cabo un

estudio sobre los medios de comunicación que utilizan los altos
ejecutivos y plantear las siguientes preguntas de investigación:
¿cuáles son los medios de comunicación que utilizan con mayor

frecuencia los niveles gerenciales -o similares- en su trabajo?, ¿qué tipo
de información se transmite a través de dichos medios?, ¿con qué
propósitos se usa cada medio? En estas preguntas no se han
especificado diversas cuestiones que es necesario aclarar mediante una
breve explicación.
c) Justificación de la investigación
Además de los objetivos y las preguntas de investigación es necesario

justificar las razones que motivan el estudio.
La mayoría de las investigaciones se efectúan con un propósito definido,

no se hacen simplemente por capricho de una persona; y ese propósito
debe ser lo suficientemente fuerte para que se justifique la realización.
Además, en muchos casos se tiene que explicar ante una o varias

personas por qué es conveniente llevar a cabo la investigación y cuáles
son los beneficios que se derivarán de ella.
CRITERIOS PARA EVALUAR EL VALOR
POTENCIAL DE UNA INVESTIGACIÓN
1) Conveniencia
¿Qué tan conveniente es la investigación?, esto es, ¿para qué sirve?
2) Relevancia social
¿Cuál es su relevancia para la sociedad?, ¿quiénes se beneficiarán con
los resultados de la investigación?, ¿de qué modo? En resumen, ¿qué
proyección social tiene?
3) implicaciones prácticas
¿Ayudará a resolver algún problema práctico?, ¿Tiene implicaciones
trascendentales para una amplia gama de problemas prácticos?
CRITERIOS PARA EVALUAR EL VALOR
POTENCIAL DE UNA INVESTIGACIÓN
4) Valor teórico
Con la investigación, ¿se logrará llenar algún hueco de conocimiento?,
¿se podrán generalizar los resultados a principios más amplios?, ¿la
información que se obtenga puede servir para comentar, desarrollar o
apoyar una teoría?, ¿se podrá conocer en mayor medida el
comportamiento de una o diversas variables o la relación entre ellas?,
¿ofrece la posibilidad de una exploración fructífera de algún fenómeno?,
¿qué se espera saber con los resultados que no se conociera antes?,
¿puede sugerir ideas, recomendaciones o hipótesis a futuros estudios?
5) Utilidad metodológica
La investigación, ¿puede ayudar a crear un nuevo instrumento para
recolectar y/o analizar datos?, ¿ayuda a la definición de un concepto,
variable o relación entre variables?, ¿pueden lograrse con ella mejoras
de la forma de experimentar con una o más variables?, ¿sugiere cómo
estudiar más adecuadamente una población?
Desde luego, es muy difícil que una investigación pueda responder

positivamente a todas estas interrogantes; algunas veces incluso, sólo
puede cumplir un criterio.
VIABILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN
Además de los tres elementos que conforman propiamente el

planteamiento del problema es necesario considerar otro aspecto
importante:
la viabilidad o factibilidad misma del estudio; para ello debemos

tomar en cuenta la disponibilidad de recursos financieros, humanos
y materiales que determinarán en última instancia los alcances de la
investigación (Rojas, 1981).
Es decir, debemos preguntamos realistamente: ¿puede llevarse a cabo

esta investigación? y ¿cuánto tiempo tomará realizarla? Estos
cuestionamientos son particularmente importantes cuando se sabe de
antemano que se dispondrá de pocos recursos para efectuar la
investigación.
CONSECUENCIAS DE LA INVESTIGACIÓN
Por otra parte, si bien no para fines científicos, es necesario que el

investigador se cuestione acerca de las consecuencias de su
estudio.
Implica que un investigador decida no realizar un estudio porque puede

tener efectos perjudiciales para otros seres humanos. Aquí se está
hablando de suspender una investigación por cuestiones de ética
personal y no llevar a cabe un estudio sobre aspectos éticos o estéticos.
La decisión de hacer o no una investigación por las consecuencias que

ésta pueda tener es una decisión personal de quien la concibe. Desde el
punto de vista de los autores, también es un aspecto del planteamiento
del problema que debe ventilarse, y la responsabilidad es algo muy
digno de tomarse en cuenta siempre que se va a realizar un estudio

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2.- CRITERIOS PARA PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN

3.- ELEMENTOS QUE CONTIENE EL PLANTEAMIENTO DEL

4.- OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

5.- PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN

6.- JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

7.- CRITERIOS PARA EVALUAR EL VALOR POTENCIAL DE UNA

8.- VIABILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN

Una vez que se ha concebido la idea de

En realidad, plantear el problema no es sino afinar y

El paso de la idea al planteamiento del problema puede ser en

El seleccionar un tema, una idea, no coloca inmediatamente al

Como señala Ackoff (1953), un problema correctamente

El investigador debe ser capaz no sólo de conceptuar el problema

En algunas ocasiones el investigador sabe lo que desea hacer

Los criterios de acuerdo con Kerlinger (1975)- para plantear

1) El problema debe expresar una relación entre dos o más

2) El problema debe estar formulado claramente y sin

3) El planteamiento implica la posibilidad de prueba empírica. Es

Los elementos para plantear un problema SON TRES y están

En primer lugar, es necesario establecer qué pretende la

Hay investigaciones que buscan ante todo contribuir a resolver

Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar

Además de definir los objetivos concretos de la investigación, es

Desde luego, no siempre en la pregunta o preguntas se comunica el

Un asesor en cuestiones de organización puede decidir llevar a cabo un

¿cuáles son los medios de comunicación que utilizan con mayor

Además de los objetivos y las preguntas de investigación es necesario

La mayoría de las investigaciones se efectúan con un propósito definido,

Además, en muchos casos se tiene que explicar ante una o varias

Desde luego, es muy difícil que una investigación pueda responder

Además de los tres elementos que conforman propiamente el

la viabilidad o factibilidad misma del estudio; para ello debemos

Es decir, debemos preguntamos realistamente: ¿puede llevarse a cabo

Por otra parte, si bien no para fines científicos, es necesario que el

Implica que un investigador decida no realizar un estudio porque puede

La decisión de hacer o no una investigación por las consecuencias que

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