12 Años de Esclavitud

CUESTIONES PARA REFLEXIONAR
1. ¿Qué es lo que más y lo que menos te ha gustado de la película?

2. ¿Qué personaje te ha gustado más? ¿Cuál te ha gustado menos?
3. ¿Qué escena o frase destacarías de la película?
4. ¿Qué derechos humanos crees que se vulneran en 12 años de esclavitud?
5. ¿Por qué crees que en distintos países y épocas históricas ha existido la esclavitud?
6. ¿Crees que la esclavitud existe en pleno siglo XXI? Si crees que sí pon algún ejemplo.
7. ¿Cómo es la actitud de los distintos personajes de la historia hacia la esclavitud?
8. ¿Por qué crees que los amos quieren que sus esclavos sean analfabetos?
9. ¿Conoces otras películas, libros o series de televisión que aborden la esclavitud? Pon algún ejemplo
10. ¿Tras ver esta película que conclusión final sacas?
11. ¿Crees que la esclavitud existe en pleno siglo XXI? Si crees que sí pon algún ejemplo.
12. ¿Cómo es la actitud de los distintos personajes de la historia hacia la esclavitud?
13. ¿Por qué crees que los amos quieren que sus esclavos sean analfabetos?
14. ¿Conoces otras películas, libros o series de televisión que aborden la esclavitud? Pon algún ejemplo
15. ¿Tras ver esta película que conclusión final sacas?
Otras reflexiones que pueden tenerse en cuenta:

 La película muestra con toda crudeza, de manera muy gráfica, los malos tratos administrados a los esclavos,
incluidas brutales palizas y violaciones. ¿Estas secuencias de violencia son superfluas, o son imprescindibles para
hacerse cargo de las condiciones de vida de los esclavos en las plantaciones?
 El 2014 la película ganó el Oscar de Hollywood a la mejor película, la primera vez que un director negro lo ganaba.
Por otro lado, tras 86 años de historia de estos galardones, el Oscar a la mejor actriz secundaria otorgado a Lupita
Nyong'o por su papel como Patsi supuso sólo la decimoquinta vez (de un total de 344 galardones concedidos
desde el inicio de las galas) que se otorgaba un premio a algún actor negro. ¿Es una cuestión de méritos, de
casualidad, o tiene relación con el hecho de que los premios los concedan unos académicos mayoritariamente
blancos (94%)? (2)
 En diferentes partes de la película se ve como blancos (libres), y negros (esclavos), se muestran impasibles ante
los abusos y malos tratos que sufren los negros. ¿Son comparables las actitudes de los dos colectivos? ¿A qué se
debe la pasividad y aparente indiferencia de los negros?
 Comentar la larga escena en la que Solomon permanece colgado del árbol, tocando sólo de puntillas al suelo,
intentando no ahogarse, en medio de un profundo silencio. ¿Qué hacen las distintas personas que aparecen
sucesivamente en esta escena?
 La mujer del amo Ford contempla desde lejos como Solomon está colgado, la mujer del amo Epps se encarniza
con Patsi. ¿Cuál era el papel de las mujeres de los amos dentro del sistema esclavista?
 En la película, en general, los esclavos que luchan por su libertad son personas que han sido libres y, en cambio,
quienes han nacido esclavos tienen una actitud pasiva. ¿A qué se debe la distinta actitud?
 ¿Por qué los amos quieren que los esclavos sean analfabetos?
 Bass, el carpintero de ideas abolicionistas que finalmente ayuda a Solomon, es un hombre libre, con libertad de
movimientos y que trabaja para propietarios esclavistas. ¿Es legítimo ganarse la vida así?
 ¿Cómo se puede valorar la actitud del amo Ford, que en principio trata bien a sus esclavos pero que al fin y al cabo
sólo los utiliza? ¿Es una buena persona alguien que separa a una madre de sus hijos, que traspasa la propiedad de
esclavos como si fueran cosas, que no quiere asumir que Solomon es un hombre libre, etc.?
 ¿Por qué Solomon acaba azotando a Patsi?
 ¿Por qué Patsi quiere morir? ¿Para una mujer ser esclava era todavía peor que para un hombre?
 ¿Qué es la música góspel? Después de ver el fragmento de los esclavos cantando "Roll Jordan roll" tras la muerte
del Tío Abraham, ¿escucharemos cómo antes este tipo de música, o nos afectará de otra forma?
 Comparar la canción anterior, tanto la música como la letra, con la canción que el encargado va cantando cuando
los esclavos llegan a la plantación del amo Ford.
 Los amos se sienten legitimados por la Biblia para tener esclavos y, en el caso del amo Epps, incluso para hacer
con ellos lo que le dé la gana. ¿Por qué la Biblia (y otros textos sagrados de otras religiones) en ocasiones se utilizan
para justificar atentados contra los derechos humanos? Los libros sagrados han sido y son utilizados tanto para
promover movimientos de liberación como para reprimirlos, ¿es sensato confiar en ellos como fuente de criterios
para organizar las sociedades y los derechos de las personas?
 Steve McQueen pactó con la distribuidora de la película Fox Searchlight y la editorial Penguin Book, para que se
enviara un ejemplar del libro en el que está basada la película y un DVD a cada una de las 30.000 escuelas públicas
del país, para que sirvieran como material educativo sobre la esclavitud. ¿Es una buena iniciativa? En nuestro país,
¿sería oportuna una iniciativa parecida mediante una película que explicara cómo España no abolió la esclavitud
de Cuba hasta finales del siglo XIX?
 ¿El caso de Solomon impacta más porque con anterioridad era un hombre libre? ¿Si el protagonista no hubiera
sido antes libre la película seria menos impactante?
 ¿Se puede establecer algún paralelismo entre Alemania nazi reflejada en La lista de Schindler y la situación de los
esclavos en los estados sudistas? ¿Cómo es posible que existieran millones de "buenos ciudadanos" respetuosos
con unas leyes que consideraraban legal la esclavitud?
 Ya en la Grecia Clásica, Aristóteles defendía la esclavitud en tanto que imprescindible para el mantenimiento de
la sociedad tal como estaba organizada, el mismo argumento de los estados de economía agrícola y esclavista del
sur de los Estados Unidos. ¿Cómo se rebate dicho argumento?
 En distintas culturas y momentos históricos se podía llegar a ser esclavo por distintos motivos: por nacimiento (si
los padres o uno de ellos eran esclavos), por captura en las guerras, por deudas o por algunos delitos. ¿Son igual
de inaceptables todos los motivos?
 En los Estados Unidos la esclavitud no se abolió hasta la derrota de los estados sudistas, tras la Guerra de Secesión
(1861-1865). Las leyes de segregación racial perduraron hasta 1965 (a pesar de que Estados Unidos había sido uno
de los países impulsores de la redacción de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, aprobada en 1947).
¿Cómo se explica? ¿En la actualidad siguen existiendo problemas de discriminación racial en los Estados Unidos?
 Frases y textos para comentar:
 "No quiero sobrevivir. Quiero vivir". Solomon.
 "El bien universal, para que sea verdadero, ha de serlo para blancos y negros por igual." Bass, el carpintero
abolicionista.
 "La película fue un éxito entre los críticos, pero también en las taquillas: acumula 100 millones de dólares en todo
el mundo, una cifra estupenda para una película independiente totalmente producida lejos de los estudios de
Hollywood. Eso es evidencia, según McQueen, de que el gran público está dispuesto a ir al cine para ver algo más
que superhéroes y dibujos animados." (3)
Cuál fue el motivo por el cuál Solomon perdió su condición de ser hombre libre y pasó a ser esclavo?
6. ¿Cuál era la condición socioeconómica de la familia de Solomon?
7. ¿Por qué cree que el amo Ford era considerado con sus esclavos? Enumere al menos dos posibles causas
8. ¿Cómo trataban los demás blancos de la plantación, a los negros cuando el señor Ford era su dueño. Enumere al
menos dos personajes y su respectivo trato con ellos.
9. ¿Cómo era la situación que vivían los esclavos en Estados Unidos según la cinta
10. ¿Consulte sobre la esclavitud en Estados Unidos y luego haga un cuadro comparativo con lo que muestra la película.
11. ¿Por qué decidió Solomon no volver a decir que él era un hombre libre.
12. ¿Cree que la película refleja la realidad tal cual era, o es una exageración o es apenas una pequeña muestra de lo que
en realidad pasaba, justifique su respuesta

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CUESTIONES PARA REFLEXIONAR

1. ¿Qué es lo que más y lo que menos te ha gustado de la película?

Otras reflexiones que pueden tenerse en cuenta:

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