FODA Primaria
FODA Primaria
FODA Primaria
AUTONOMÍA CURRICULAR
en agosto de 2018
Fortalezas Debilidades
• Atributos o • Características o
características que tiene condiciones de la escuela
la escuela para alcanzar que la limitan para
los objetivos del proyecto alcanzar los objetivos del
El FODAconsiste en analizar proyecto
factores internos
(fortalezas y debilidades) así
como factores externos FODA
(oportunidades y amenazas)
que propician, o no, la
viabilidad de un proyecto. Oportunidades Amenazas
• Condiciones externas • Condiciones externas
que pueden favorecer que pueden dificultar
que la escuela alcance los que la escuela alcance los
objetivos del proyecto objetivos del proyecto
Factores externos
Fortalezas Debilidades
• Atributos o • Características o
características que tiene condiciones de la escuela
la escuela para alcanzar que la limitan para
los objetivos del proyecto alcanzar los objetivos del
Aspectos negativos
Aspectos positivos
proyecto
El análisis FODAincluye
aspectos positivos
(fortalezas y oportunidades) FODA
y aspectos negativos
(debilidades y amenazas).
Oportunidades Amenazas
• Condiciones externas • Condiciones externas
Se recomienda que el análisis de los aspectos
que pueden favorecer que pueden dificultar
negativos incluya: que la escuela alcance los que la escuela alcance los
• La reflexión de si estos son susceptibles, o no, de
transformarse en aspectos positivos, y
objetivos del proyecto objetivos del proyecto
• La identificación de las vías para lograrlo.
Factores internos
Fortalezas Debilidades
• Atributos o • Características o
características que tiene condiciones de la escuela
la escuela para alcanzar que la limitan para
El nombre FODA proviene los objetivos del proyecto alcanzar los objetivos del
Aspectos negativos
Aspectos positivos
de las cuatro primeras letras proyecto
de:
FODA
FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
DEBILIDADES Oportunidades Amenazas
AMENAZAS
• Condiciones externas • Condiciones externas
que pueden favorecer que pueden dificultar
que la escuela alcance los que la escuela alcance los
objetivos del proyecto objetivos del proyecto
Factores externos
Factores internos
Fortalezas Debilidades
• Atributos o • Características o
características que tiene condiciones de la escuela
la escuela para alcanzar que la limitan para
los objetivos del proyecto alcanzar los objetivos del
Aspectos negativos
Aspectos positivos
proyecto
El análisis FODA se realiza en
un momento concreto y los FODA
resultados son válidos para
ese momento particular.
Oportunidades Amenazas
• Condiciones externas • Condiciones externas
Por ejemplo: en febrero 2019, la escuela habrá gestionado,
que pueden favorecer que pueden dificultar
durante varios meses, la Autonomía curricular. Esa que la escuela alcance los que la escuela alcance los
experiencia modificará sus condiciones internas. Por lo objetivos del proyecto objetivos del proyecto
que sus fortalezas y debilidades no serán necesariamente
las mismas que las de hoy.
Factores externos
II. PROCESO
Pasos para construir la matriz FODA
OBJETIVO:
▪ PERSONAL DOCENTE
Paso 4: Plantilla completa para 12 grupos de primaria. El 50% presentó y aprobó
Analizar las condiciones su evaluación de desempeño. Dos maestros nuevos ingresaron con plaza
internas con base en las por concurso. Un docente estudió teatro y otro toca la guitarra. Hay
categorías definidas (Paso 2). disposición para innovar y desarrollar propuestas de clubes de Autonomía
curricular. Más del 60% está inscrito en los cursos en línea de Aprendizajes
Clave.
▪ GESTIÓN ESCOLAR
El análisis es un mero ejemplo del ejercicio a El CTE tiene RME y se reúne regularmente. La escuela participa desde hace
realizar. Cada escuela hará el propio con base en dos ciclos en el PENCE (con los materiales y la formación del personal) y la
sus condiciones reales y en las categorías definidas convivencia ha mejorado notablemente.
por el colectivo.
Debilidades:
▪ INFRAESTRUCTURA ESCOLAR
La escuela es un edificio de dos pisos con seis aulas por piso,
construido en los años sesenta. No ha sido renovado últimamente
y muestra bastante deterioro en acabados. El patio no está
techado y en los meses de más calor se dificulta realizar
Paso 5: actividades al aire libre.
Analizar las condiciones ▪ RECURSOS
internas con base en las
Las aulas de 5° y 6° grado tienen equipo de cómputo del
categorías definidas (Paso 2). programa “Enciclomedia”, al cual se le ha dado mantenimiento
con el apoyo de la APF. Hay software que ya no funciona en las
computadoras.
No se cuenta con recursos financieros de programas estatales o
federales.
El análisis es un mero ejemplo del ejercicio a
realizar. Cada escuela hará el propio con base en Los acervos bibliográficos de las bibliotecas de aula están muy
sus condiciones reales y las categorías definidas desgastados y necesitan ser renovados.
por el colectivo.
Oportunidades:
▪ PADRES DE FAMILIA
El CEPSE funciona con regularidad y tiene buena relación con el CTE.
Hay un núcleo de padres muy activos que coopera con la escuela en
actividades extracurriculares como la liga de deporte escolar (fútbol).