Como Estaba Organizado El Sistema Educativo en El 2008

UNIVERSIDAD LAICA “ELOY ALFARO DE MANABÍ”
EXTENSIÓN CHONE
FACULTAD:
CIENCIA DE LA EDUCACION
CARRERA:
PEDAGOGIA DE LOS IDIOMAS NACIONALES Y EXTRANJEROS

TRABAJO AUNTONOMO
TEMA:
DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN
AUTORA:
Barberán Hernández María Belén
NIVEL:
1N
PERIODO:
2016 -2017 (P1)
DOCENTE:
CINTHYA ZAMBRANO
Como estaba organizado el sistema educativo en el 2008?
El sistema de la educación en Ecuador estaba organizado por dos régimen escolares que
son Sierra y Amazonia que inician en Septiembre y culminan en junio, Costa y Galápagos
inician en abril y culmina en enero.
A mi parecer sería buena opción tanto la Costa, Sierra, Oriente y Galápagos iniciaran y
culminaran las clases al mismo tiempo. Sin embargo el Ecuador en lo turístico estaría
mejor así. Aunque invierno como en verano habría turismo, Por las diferencias de las
vacaciones.
Por lo que se ha podido investigar y con la realidad del caso en la costa inician hoy por
hoy clases en mayo y culminan en febrero, igualmente se cumplen con los 10 meses de
estudios.
En la Sierra, Galápagos y Amazonia siguen organizados de la misma manera.
La duración del año escolar es de diez meses y la jornada es de 7h30 a 13h00 parar las
instituciones en la mañana , en la tarde es de 13h30 a 18h30; en la noche son diez meses
con dos semanas, la jornada u horario es de 17h0o a 22h3o .
En cuanto las academias para los adultos la duración del año lectivo es de acuerdo a las
posibilidades de tiempo de sus participantes en este caso hablaremos de docentes y
estudiantes por motivo que son adultos y tienen muchas responsabilidades, por tanto ese
sería el motivo de que no existan fechas específicas de la duración del año escolar para
ellos el horario es de dos horas diarias de lunes a viernes.
Los niveles de educación son:

Preprimaria primario y medio, con la nueva ley se establecen los niveles: Inicial 1y 2,
básica elemental que es de primero a tercero la básica media es de cuarto a séptimo año
y la básica superior es de octavo a decimo, y el bachillerato que son tres años primero
segundó y tercero por ultimo especialización que se da en la universidad.
Niveles de Educación – Distrito.

El distrito es un nivel desconcentrado, que generalmente coincide con el área geográfica de un
cantón o unión de cantones (de 1 a máximo 4), y contiene de uno a máximo 28 circuitos
educativos. En este nivel se brindan los servicios educativos de manera cercana a la ciudadanía,
siguiendo los lineamientos definidos por el Nivel Central, así como la planificación que se
desprende del Nivel Zonal. Son 140 distritos educativos en total.
Todos los distritos poseen una Unidad Administrativa Distrital ubicada en el ámbito cantonal.
Mientras que, en el caso de los cantones grandes como Guayaquil, Quito, Cuenca, Santo
Domingo, Ambato las direcciones distritales se organizan en diversas parroquias.
Estructura del Sistema Educativo Ecuatoriano.
Estructuralmente sigue igual.
Los objetivos de la educación en los diferentes niveles:
Estos objetivos se basan en los art. 26 de la constitución y dice que la educación es un
derecho de todas las personas a largo de su vida y es un deber ineludible e inexcusable
del estado por lo tanto no se le puede negar el derecho a estudiar a nadie.
Y en el art.27 se dice que todos tenemos derechos a una educación con calidad y calidez
sin fijarnos en la rasa, género ni en su estatus económico.
La objetividad en el nivel preprimaria es que los niños logren su desarrollo en su
motricidad fina y gruesa, en su psicología ética y social para así tenga una participación
en la sociedad, con su familia y el estado.
En el nivel primario su objetivo es que los niños tengan una formación integral de su
personalidad, por medio de programas de enseñanzas y aprendizajes para así conseguir
que las y los niños se animen a seguir con su preparación en sus estudios en el nivel
medio.
En el ciclo medio encontramos tres niveles de estudios que son: básico diversificado y de
especialización.
En el nivel básico tenemos por objetivo que los y las estudiantes elijan una
especialización gracias a la orientación y desarrollo de las actividades dadas antes de su
elección.
El diversificado ayuda a los estudiantes por medio de enseñanzas entre todas las áreas
para que puedan escoger lo que deseen la motivación para que sigan con su pos
bachillerato o su especialización para que no se queden solo con un bachillerato. Si no
que lleguen a ser unos profesionales.
Sin embargo como los niveles de educación en nuestro país han cambiado los objetivos
pueden que los haya modificado un poco aunque en nuestro país cuando hablamos de
educación el objetivo en general siempre va hacer que nuestros niños desde que ingresan
al inicial 1 siempre estará la motivación para que sigan con sus estudios académicos y
así en cada nivel se les inculcara una buena enseñanza para que ellos obtengan un buen
aprendizaje en las diferentes áreas.
La distribución de horas en la lengua extranjera en los diferentes

niveles
La lengua extrajera no es obligatoria en los planteles educativos fiscales en lo que la
primaria, solo es a partir del bachillerato la distribución de 2 horas mínimas y 3 horas
máximas a la semana es era de sin embargo hay escuelas que contratan personal
docente en esta área por medio de gestiones como ayuda por partes de los padres de
familia
Plan decenal
Estos indicios son buenos porque están creadas las condiciones para un nuevo
Plan Decenal de Educación 2016-2025, con la participación de todos los
actores del sector educativo. Los nuevos desafíos tendrían que ver con los
siguientes puntos prioritarios para un debate nacional: la formación inicial y
continua de todo el profesorado; la reforma integral de las universidades; la
educación a distancia; la alfabetización digital (tecnologías de información y
comunicación en educación, y redes sociales); la investigación educativa; la
educación ciudadana; la educación ambiental; los textos escolares de calidad;
la interculturalidad en la educación; la educación familiar y la paternidad y
maternidad responsables; el libro y la lectura; y la educación para la paz y la
convivencia, entre otros.
MARCO LEGAL DE EDUCACIÓN.
Este marco legal sigue casi lo mismo hasta ahora sin embargo se han realizado algunos
cambios en sus normativas desde su aprobación. Pero para mejorar dicho marco, se
conformó de acuerdo a la constitución de la república como todos sabemos esta fue
aprobada en el año 2008, la Ley Orgánica de Educación Intercultural que entró en
vigencia el 31 de marzo de 2011, y el Reglamento a dicha Ley que está vigente desde el
26 de julio de 2012. Tanto la Constitución como la Ley y su Reglamento modifican
completamente la antigua estructura del sistema educativo ecuatoriano y por lo tanto
hacen viables los profundos cambios que se requieren para mejorar el servicio educativo
que se ofrece en nuestro país que es el derecho a la educación como fines generales
tenemos a la educación como orientación en el marco del buen vivir, nos ofrece también
las regulaciones básicas de la estructura, niveles, modalidades.
Encontramos también el código de la niñez y adolescencia que es un conjunto de normas

jurídicas que regula el ejercicio y la protección de los derechos, deberes y garantías. De
nuestros niños y adolescentes.
La ley orgánica de servicio público contempla una serie de normas jurídicas o leyes
aplicables de acuerdo a cada una de las instituciones públicas enumeradas tanto en el
artículo 225 de la Constitución de la República del Ecuador en concordancia con el
artículo 3 de la Ley Orgánica de Servicio Público. El problema que se ha planteado radica
en comprobar el efecto de la nueva normativa, la cual impone cambios en materia de
políticas de recursos humanos y remuneraciones, así como el aspecto positivo que el
nuevo instrumento jurídico se enmarca en los nuevos preceptos y principios
constitucionales, que conciben a la administración pública como un servicio a la
colectividad y del ingreso a un puesto público, el mismo que será efectuado mediante un
concurso de merecimientos y oposición o la celebración de contratos. Se analiza también
la reestructura que está sufriendo el sector público a nivel nacional con la aplicación de
las compras y ventas de renuncias, así como la constitucionalidad y legalidad en la
aplicación de las mismas.
Este marco legal nos habla de tres leyes importantes que debemos de conocer como
ecuatorianos gracias a estas leyes podemos hacer valer nuestros derechos como
estudiantes, trabajadores, públicos, docentes, madres de familia, niños, anciano, mejor
dicho como lo que somos seres humanos. También para hacer valer nuestros derechos
debemos basarnos a sus reglamentos que también son necesarios que los conozcamos.
Educación intercultural Bilingüe.
La educación intercultural bilingüe o educación bilingüe intercultural es un
modelo de educación intercultural donde se enseña simultáneamente en
dos idiomas en el contexto de dos culturas distintas. Este tipo de educación se
puede implantar en varias situaciones, por ejemplo cuando en
una sociedad existen dos culturas y dos idiomas en contacto, y cuando una
institución se encarga de difundir su cultura fuera de su área original.
Podemos distinguir entre cuatro modelos o tipos de educación en contextos
bilingües. Entre ellos, los primeros dos son modelos de asimilación a la lengua
mayoritaria, mientras que los otros dos tienen un objetivo de multilingüismo y
multiculturalidad.

Como Estaba Organizado El Sistema Educativo en El 2008

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Como Estaba Organizado El Sistema Educativo en El 2008

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Como Estaba Organizado El Sistema Educativo en El 2008

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIVERSIDAD LAICA “ELOY ALFARO DE MANABÍ”

PEDAGOGIA DE LOS IDIOMAS NACIONALES Y EXTRANJEROS

Los niveles de educación son:

Niveles de Educación – Distrito.

La distribución de horas en la lengua extranjera en los diferentes

MARCO LEGAL DE EDUCACIÓN.

Encontramos también el código de la niñez y adolescencia que es un conjunto de normas

También podría gustarte