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    Rúbrica Texto Argumentativo

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    YaRell'a Sanche'z
    La rúbrica describe las dimensiones para evaluar textos argumentativos o persuasivos, incluyendo la adecuación al género, el punto de vista o tesis, las bases o argumentos, la progresión de las ideas, la precisión y variedad léxica, la conexión, la estructura de párrafos y la puntuación. Se evalúa el texto en cada dimensión en tres niveles: logrado, medianamente logrado y no logrado.

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    Rúbrica Texto Argumentativo

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    La rúbrica describe las dimensiones para evaluar textos argumentativos o persuasivos, incluyendo la adecuación al género, el punto de vista o tesis, las bases o argumentos, la progresión de las ideas, la precisión y variedad léxica, la conexión, la estructura de párrafos y la puntuación. Se evalúa el texto en cada dimensión en tres niveles: logrado, medianamente logrado y no logrado.

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    rubrica texto argumentativo

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    Rúbrica Texto argumentativo

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    Rbrica textos argumentativos / persuasivos

    DIMENSIN L ML NL
    Adecuacin al Se adecua al gnero Se adecua al gnero El texto no considera el
    gnero discursivo en su estructura, discursivo en su estructura, gnero discursivo solicitado
    discursivo propsito y contexto pero el propsito o el
    comunicativo (receptor, medio contexto comunicativo O BIEN
    de publicacin, etc.). (receptor, medio de
    publicacin, etc.) no se Se construye de acuerdo a
    infieren claramente. otro gnero discursivo.
    Punto de vista Se seala explcitamente un El punto de vista es evidente El texto no presenta un
    o tesis punto de vista sobre un tema pero no est formulado punto de vista (ni explcito ni
    controversial, mediante una explcitamente, sino que debe implcito).
    proposicin clara y breve. inferirse a partir del texto.
    O BIEN

    Se plantea una postura


    respecto de un tema que no
    es atingente a la tarea de
    escritura

    O BIEN

    Se presentan dos o ms
    tesis.
    Bases o Todos los argumentos Alguno de los argumentos no No es posible identificar
    argumentos presentados respaldan la tesis respalda satisfactoriamente la claramente cules son los
    planteada, se explican o tesis (defiende otra tesis argumentos que respaldan el
    desarrollan y corresponden a similar o se desarrolla de punto de vista del texto.
    razonamientos lgicos (no manera incompleta o
    recurren a datos falsos, general). O BIEN
    prejuicios o generalizaciones).
    O BIEN El escrito corresponde a un
    comentario general.
    Uno de los argumentos no se
    basa en razonamientos
    lgicos (recurre a datos
    falsos, prejuicios o
    generalizaciones).

    Progresin de El texto presenta: El texto presenta una correcta El texto no presenta una de
    las ideas estructura, pero incompleta las partes de su estructura:
    - una introduccin en la cual en una de sus partes no hay introduccin,
    se seala el tema y se (introduccin o conclusin): desarrollo o conclusin.
    reconoce una controversia en
    torno a l, - en la introduccin se O BIEN
    - en el desarrollo se presentan identifica el tema, sin
    dos o ms argumentos embargo, no se declara la Tanto la introduccin como
    - en el cierre se presenta una polmica que hay en torno a la conclusin son vagas y se
    sntesis y proyecciones. l, confunden con el desarrollo.
    O BIEN

    - se sintetiza lo dicho, pero no


    hay proyecciones.

    Precisin y Se utiliza un vocabulario El texto presenta hasta dos El texto completo presenta
    variedad preciso y se evitan trminos ambigedades, imprecisiones un registro inadecuado al
    lxica, y ambiguos. Se emplean o repeticiones innecesarias gnero solicitado.
    registro mecanismos de correferencia de palabras,
    que evitan la repeticin de O BIEN
    palabras. O BIEN
    El texto se adecua al registro El texto presenta tres o ms
    del contexto comunicativo una transgresin al registro ambigedades,
    propuesto. de habla que corresponde al imprecisiones, repeticiones
    gnero solicitado. innecesarias de palabras y
    transgresiones al registro de
    habla que corresponde al
    gnero solicitado.
    Conexin Hay un uso variado y correcto Se incurre hasta en Se incurre en ms de
    de conectores (marcadores tres errores de los aspectos tres errores de los aspectos
    discursivos, preposiciones y mencionados en el nivel mencionados en el nivel
    otras formas de conexin) y anterior. logrado.
    no hay prdida de referentes.
    Estructura de Cada prrafo contiene una y Se incurre en hasta dos Se incurre en tres o ms
    prrafos solo una idea central; cada errores en uno de los errores en uno de los
    idea se desarrolla en un solo aspectos mencionados en el aspectos mencionados en el
    prrafo y hay una progresin nivel anterior (un prrafo nivel logrado.
    de las ideas a lo largo de los presenta ms de una idea
    distintos prrafos. central o una misma idea se O BIEN
    desarrolla en dos prrafos).
    El texto no se estructura en
    prrafos.

    Puntuacin No hay errores ortogrficos Hay errores menores en el Hay errores importantes en
    puntuales. uso de comas y puntos, el uso de comas y puntos
    aunque esto no afecta de que afectan gravemente la
    manera importante la coherencia del texto, por lo
    coherencia del texto. que no puede inferirse
    adecuadamente el sentido
    global del escrito.

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